辽宁省灯塔市第二初级中学届九年级语文上学期第一次月考试题doc.docx
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辽宁省灯塔市第二初级中学届九年级语文上学期第一次月考试题doc
班级
姓名
考号
2015-2016学年度灯塔市二中月考语文试卷
一、积累与运用（30分）
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）（3分）
A．剽悍（piāo）遒劲（jìn）娴熟（xián）头晕眼花（yūn）
B.怂恿（yǒng）阴霾（mái）砭骨（biān）怏怏不乐（yàng）
C．崔巍（wēi）告罄（qìng）躯壳（ké）好逸恶劳（wù）
D．凛冽（lǐn）毋宁（wú）蓦然（mò）叱咤风云（chà）
2．句中加点成语的使用不妥的一项是（）（3分）
A、这是一个多么俗不可耐的话题。
B、他做什么事情都充满信心，自以为是。
C、他下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。
D、黄果树瀑布作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念顷刻间灰飞烟灭。
3．下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是（）（3分）
人与自然的和谐在于要保持对自然的：
敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有
一种的心态：
待长辈、待平辈、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。
A.谦卑谦恭谦让谦和B.谦让谦恭谦卑谦和
C.谦卑谦和谦恭谦让D.谦恭谦让谦和谦卑
4．下面句子没有语病的一项是（）（3分）
A.由于他长期住在城市里,再加上父母的溺爱,养成了爱虚荣、怕艰苦。
B.认真复习是我们能否在期中考试中取得理想成绩的保证。
C.这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊！
D.在老师的教育下,我明白自己错了。
5．下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）
A．《沁园春雪》选自《毛泽东诗集》，沁园春，是词牌名。
B．《敬业与乐业》作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，其著作编在《饮冰室合集》。
C．《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩词编年笺注》，破阵子，词牌名。
D．表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
6、下列对诗词句子的品析有误的一项是（）（2分）
天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
A.《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。
B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。
D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。
7．名著阅读。
下列关于《水浒传》的说法有误的一项是（）（2分）
A．《水浒传》是元末明初的伟大作家施耐庵在民间长期流传的水浒故事的基础上创作的长篇章回体小说。
B．《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗，小说揭示了农民起义的原因是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成的“官逼民反”。
C．小说中的打虎英雄很多，有景阳冈打虎的武松，沂岭杀四虎的鲁智深，射杀老虎被毛太公陷害的猎户解珍解宝。
D．梁山上的头领先后有王伦、晁盖和宋江。
宋江有很强的组织能力和指挥才能，梁山事业的发展与他的领导是分不开的。
8、结合语境补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。
（2分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，酒洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。
9．语言的实际运用（2分）
超越想象的脑力精英，流光溢彩的超炫舞台，令人咋舌的神奇道具，充满动感的视觉特效……“让科学流行起来！
”在同质化的选秀、亲子等节目让观众深感审美疲劳之后，科学达人秀《最强大脑》吹来一股清新的风。
课堂上，老师请观看节目的同学用一句话来评价这个节目。
评价最恰当的一句是（）
A．这个节目真可谓是精巧绝伦。
B．这真是一个别出心裁的节目！
C．这个节目不能不说是精巧绝伦。
D．这难道不是一个别出心裁的节目吗？
10、古诗文默写填空。
（8分）
（1）马作的卢飞快，。
（2）塞下秋来风景异，。
（3）过尽千帆皆不是，。
（4），赢得生前身后名。
（5），奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（6）《渔家傲·秋思》中揭示词人矛盾心理的句子是
，。
（7）八百里分麾下炙，。
。
二、阅读（共60分）
（一）阅读下面【甲】【乙】连段选文，完成下列各题。
（10分）
【甲】宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
【乙】公①无事，带一书一役，挨村讲乡约，参以时事，民皆乐听，浅直易从，无窒碍②难行者。
遇孝慈节义之人，立即表扬，且为之咨嗟叹赏曰：
“我所不及。
”凡获小偷到案，则曰：
“汝亦有人心者也，何至为此？
”偷曰：
“小人为贫所迫耳。
”公曰：
“是不难。
为利之最厚者，莫如纺织，且人人能为之。
”随命仆市棉花斤余，使偷在堂右，教以纺花之法。
曰：
“能，即释汝；不能，即惰也，罪加倍。
”偷愿速释，无不留心学习，数日间，即能为矣。
公曰：
“此赀③本不过数百钱耳，今数日内，循环例换，已赢余若干，除汝饭食外，尚剩有数百钱，汝回去执业。
倘再犯，不恕汝也。
”偷泣而去，改过迁善者多。
间有犯，则杖而后教之，在堂上纺花一月。
三犯，则曰：
“是不能改矣。
”使二役挟之急行千步，以热醋灌之，一碗饮至半，使一人突拍其背，则嗽终身不愈，不能作贼矣，仍纺花以没世④。
【注释】①公：
陆稼书：
清朝康熙年间曾任嘉定]灵寿两县知县。
②窒碍：
阻碍。
③赀：
通“资”。
④没（mò）世：
死。
11．解释下列句中划线的词语。
（4分）
（1）以昭陛下平明之理：
（2）随命仆市棉花斤余：
（3）宜付有司论其刑赏：
（4）是不能改矣：
12．用现代汉语写出下面两句句子的意思。
（4分）
（1）陟罚臧吾，不宜异同。
（2）偷泣而去，改过迁善者多。
13．【甲】【乙】两文都表达了无论为君还是为官都应做到的观点，在此基础上，【甲】文还委婉批评后主有“”（用文中一词）的行为错误。
（2分）
（二）阅读下面文字，完成小题。
（20分）
最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。
他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。
突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。
张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：
“张晓琴，你笑什么？
”
④张晓琴立马站起来小声说：
“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。
我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！
⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！
”我用强硬的命令口吻叫嚷着。
他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。
“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！
明天叫你家长来。
”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。
细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。
后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。
知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。
他父亲把我让进家门，招呼我：
“老师辛苦了！
坐一坐，家里太小太乱，不好意思。
”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。
这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩“老师别生气，您喝茶！
”我接过茶杯放到桌子上。
⑪“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？
别总是打孩子。
”
⑫“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。
我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。
他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。
呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。
”
⑬我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。
他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。
我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：
“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。
”
⑭我笑道：
“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。
”
⑮“对不起，老师！
我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。
”潘小锋有点委屈地说道。
⑯“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。
”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长
班级
姓名
考号
哦，为班集体争得荣誉！
”
⑰“我会的，没问题。
”他豪言壮语地答应了。
⑱我欣慰地点点头，说：
“好了，天也晚了，我也该走了。
”说着便走了出来，他父亲忙说道：
“那我送送您吧！
”
⑲“不用，我一个人走就行了。
好好培养你儿子，他会有出息的。
”
⑳告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。
我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。
脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
14．请你谈谈对小说题目的作用。
（2分）
15．请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。
（3分）
（）——星夜家访——（）——（）
16．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
A．小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当
中加以表现。
B．第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。
C．第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。
D．本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。
如：
潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。
17．请用简洁的语言写出下面句子表现了人物当时怎样的心理。
（6分）
（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
（2）“我会的，没问题。
”他豪言壮语地答应了。
18．仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。
（4分）
19．请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。
（至少两点）（2分）
（三）阅读下面文字，完成下列各题。
（15分）
“零高度”飞行
①从上海浦东龙阳路往国标机场方向，一条白色的“游龙”飞驰而过，三十多公里的路程仅用了短短的六七分钟时间，风驰电掣般的速度令人折服、赞叹。
这就是创造了吉尼斯纪录，目前世界上最快的陆上交通工具——磁悬浮列车。
更让人惊讶的是，这种列车竟然是在地面上“零高度”飞行。
②众所周知，超音速飞机要在几千米的高度飞行，直升飞机也至少要有十几米的高度才能飞行，磁悬浮列车是怎样创造近乎“零高度”飞行的奇迹的呢？
③要使磁悬浮列车“飞行”起来，首先要将列车腾空。
④上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。
这种磁悬浮列车利用磁铁“同性相斥，异性相吸”的原理，在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁，在轨道上铺设磁铁，利用磁铁的吸引力，使列车完全脱离轨道，腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行。
⑤为了保证这种悬浮的可靠性和列车运行的平稳度，必须精确地控制电磁铁中的电流，保证磁场稳定的强度和悬浮力，使列车与轨道之间始终保持约1厘米的间隙。
这个间隙是使用气隙传感器来控制的。
⑥要使磁悬浮列车“飞行”起来，除了将列车腾空，还得让它前进。
⑦磁悬浮列车的驱动和同步直线电动机的原理一模一样。
通俗地讲，在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电能将线圈变为电磁体，它与列车上的电磁体相互作用，就能使列车启动。
列车前进是因为列车头部的电磁体N极被安装在靠前一点的轨道上的电磁体S极吸引，同时又被安装在轨道上稍后一点的N极排斥。
当列车前进时，在线圈里流动的电流方向就反转过来了，即原来的S极变成N极，N极变成S极。
这样循环交替，列车就可以持续向前奔驰了。
⑧为了控制列车前进的方向，列车侧面安装了一组专门用于导向的电磁铁。
当车辆发生左右偏移时，列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用，产生一种排斥力，使车辆恢复到正常的位置。
列车和导向轨侧面之间有一定的间隙，当车辆的运行状态发生变化，例如运行在曲线或者坡道上时，控制系统通过对导向磁铁中的电流进行控制，来保持这一侧向间隙，从而到达控制列车运行方向的目的。
⑨上海磁悬浮列车的“飞行”速度为每小时430公里，比普通货车要快好几倍。
那么，如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢？
⑩列车高速行驶，危险因素之一是转弯半径问题——转弯半径不能过小。
上海的整条磁悬浮线路上需要转弯的地方也有几处，其中最大转弯曲线半径达到8000米，肉眼观察几乎是一条直线，因此在转弯时乘客不会有丝毫不适；而最小的半径也达到1300米，即使是高速行驶中的转弯，乘客也同样感觉平稳舒适。
⑪列车与轨道没有接触，安全制动也是一个很重要的问题，磁悬浮列车的制动方式有三种：
电磁制动、涡流制动、滑撬制动。
当列车遇到紧急情况时，运行控制系统通过快速判断，对三种制动方式进行最优化选择，使列车停在合适的位置。
⑫由于磁悬浮轨道“平躺”在“光天化日”之下。
万一轨道上出现障碍物对高速行驶的列车构成威胁怎么办？
据介绍，磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置，人为在轨道上制造障碍几无可能。
⑬总之，磁悬浮列车的运行，真正实现了陆上交通工具的“零高度”飞行，是人类在交通技术领域的一项重大突破。
20．通读全文，根据文章内容，解释“‘零高度’飞行”的含义。
（3分）
21．本文围绕磁悬浮列车的“‘零高度’飞行”主要介绍了哪三个方面的内容？
请用简洁的语言加以概括。
（3分）
22．第⑩段画线句子运用了哪些说明方法？
有何作用？
（4分）
23．本文你采用的说明顺序是什么？
（2分）。
24.文章第⑫自然段的说明语言既准确严密又生动形象，任选其一，结合具体内容加以分析（3分）
（四）阅读下文，完成后面的题。
（15分）
人人皆可为国王
说到权力和享受，国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
比如，同是长度位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。
你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。
就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。
北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。
“凡有井水处都有柳词”。
因而他在词坛成为了自己的国王——词王。
林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问，去求字。
以至于待写的宣纸堆积如山。
在人格王国里林则徐被推举为王。
在日常生活中更是人人可以为王。
我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
国王的精神享受有三：
一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。
只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。
要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。
所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
25、文章的中心论点是什么？
（3分）
26、文章第②段运用的论证方法主要是什么？
作用是什么？
（3分）
27、文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？
（2分）
28.请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。
（3分）
29.你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？
（4分）
30．请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。
（60分）
总要求，文中不能出现真实的地名、校名、人名，
题一：
请以“阅读，让我长大”为题目，写一篇文章。
要求：
⑴要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；⑵除诗歌外，文体不限；
⑶不少于600字；⑷字迹工整，不写错别字。
题二：
请以“触动心灵的”为题，写一篇文章。
要求：
⑴先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等。
再写作文；
⑵用你最擅长的文体表达积极真挚的情感；⑶不少于600字；⑷字迹工整，不写错别字。
班级
姓名
考号
九年语文参考答案
1．B2．B3．C4．D5．A6．B7．C8.略9.B10.略11
（1）昭示
（2）买
（3）罚（4）“这”或“这种人”“这人”
12．
（1）奖惩功过好坏，不应该因在宫中或府中而异（不同）。
（2）小偷哭着离开，改掉偷盗的毛病变好的人很多。
（2分）
13．赏罚得当（1分，赏罚分明．有奖有罚，赏罚公平等意思都对）
“偏私”（1分）
【附译文】
陆知县空闲时．（常常）带丰书和一差役，一村一村结合时事讲解乡规民约，百姓都很喜欢听，（他讲的）通俗易懂、理由充分，容易（让人）遵从，没有阻碍和难以做到的。
（陆知县）遇到孝顺仁慈有节操讲道德的人，立即表彰宣扬，并且为了他感叹赞赏说“我比不上啊。
”凡是抓到小偷，就（会对他）说：
”你也是有人必的人啊，何至于做这种事7”小偷回答：
“小人（这是）被贫穷逼迫罢了。
”陆知县说：
“这不难（解决）获得利益最丰厚的事，没有什幺比得上纺棉织布，．而且人人能做这事。
”随即命令仆人买一斤多棉花在公堂的右侧，把纺棉的方法教给小偷。
又说：
“学会了，就放了你，学不会，就是你懒惰，加倍惩处。
”小偷希望很快被释放，没有不专心学习的，几天时间，就学会纺棉了。
陆知县说：
“这本钱只不过几百钱，现在几天之内，已经赚取了许多，除去你的伙食钱外，还剩余几百钱，你回家就从事这个职业。
如是再-犯，是不会饶恕你的。
”小偷哭着离开，（像这样）改掉偷盗的毛病变好的人很多。
偶尔又犯的，就先打他（一顿），然后再教导他，并罚他在公堂上纺一个月棉花。
屡教不改的，就说：
“这种人不能改变了。
”（然后），派两个差役用胳膊夹住他，急速走上一千多步，用热醋（从他口中）灌入，当一碗醋喝到一半的时候，让一人突然拍他的背部，（小偷）就会咳嗽不止，一辈子治不好，再也不能做小偷民．（只好）仍旧纺棉，一直到死。
14．
①题目运用了比喻的修辞，语言生动形象
②设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。
③题目点明了小说的主旨，形象地说明了每个人都有自己的长处，告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星
15．（课堂风波）—星夜家访—（真相大白）—（期望发光）
16．A
17.
（1）①不被理解的委屈②挨训后的后悔③被叫家长的害怕
（2）①受到鼓励后的兴奋。
②得到肯定后的激动。
18．
内容上：
①暗示文章的主旨。
②烘托意境，增强文章的蕴味。
结构上：
①照应了题目。
②与第九段相呼应。
③引出后文。
（必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，每点1分）
19．
①“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。
②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。
③课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。
④亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。
⑤鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。
（答出任两点即可；概括具体情节1分，评价特点1分，只要是结合原文的具体情节分析，意对即可。
只写情节而没有评价0分，只写评价而没有情节1分。
）
20．指磁悬浮列车能够在距离轨道仅约1厘米的地方悬浮运行，且速度极快。
（3分，大意正确即可）1
21．①磁悬浮列车如何腾空
②磁悬浮列车怎样行进
③磁悬浮列车如何保障行驶安全
22．举例子、列数据用具体的例子和准确的数据，说明了磁悬浮列车最大和最小转弯半径的长度，具体准确地说明了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。
（4分，大意正确即可）
23．逻辑顺序
24.答案示例：
准确严密：
“目前”限制时间，说明磁悬浮列车的隔离装置在当前这段时间内是最先进的，表达准确严密。
生动形象：
运用拟人的修辞方法，写“轨道‘平躺’在‘光天化日’之下”，生动形象地描绘出轨道平铺在地面上、毫无遮拦的样子。
（3分，任选一个方面分析，大意正确即可得相）
25．人人皆可成为国王。
26.举例论证，具体有力证明“虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光”这一观点，从而证明中心论点，具有说服力。
27.第③段：
每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。
第④段：
当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
第⑤段：
在日常生活中更是人人可以为王。
28.例：
礼拜怀才不遇，愤而出仕时，他在诗坛成为了自己的国王。
29.生活中的自卑的人（或骄傲的人）。
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