部编版人教版道德与法治七年级上册11中学序曲教案12套合集Word格式文档下载.docx
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教学过程
学与教活动设计
引导阶段:
《校园生活》视频
1、同学们从画面中看到了什么?
高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............
2、你觉得初中生活怎么样。
很棒!
丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算?
我希望我的初中生活生活能看更多的书,能唱更好听的歌曲,运动会上拿奖.........
出示课题:
发展阶段:
一、新的起点:
活动一:
请你思考:
1、上了中学,你觉得自己长大了吗?
表现在哪些方面?
家人朋友有说过你长大了吗?
变懂事了吗?
教师归纳:
我升入了中学,我觉得自己长大了。
表现:
我的个子长高了;
知识更丰富了;
接触的同学也多了。
(结合自己实际作答。
)
2、你对中学生活有哪些新的期待?
(1)我期待学习到新的知识,结交到新的朋友。
(2)可以做更多小学不能做的事,能自己骑自行车上学;
(3)可以参加自己感兴趣的社团,充分发挥自己的才能。
活动二:
探究与分享
☆请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。
师生共同归纳:
新奇、激动、欣喜、兴奋、快乐、紧张、害怕、孤独、欣喜、孤独、郁闷、担心、平淡、盼望、向往、精彩、高兴、迷茫、期待、渴望、新鲜、纠结等等。
中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的课程,新奇的器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
活动三:
开学以来,我在学校里经历了许多新鲜事:
我和同学参观了校史馆,语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目,地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空,班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽,布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
思考:
1、你在校园里还有哪些新发现?
新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表、新的板报等等。
感人事:
看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里;
一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
2、你的初中生活与小学相比有哪些变化?
学习科目:
多
学科老师:
课堂纪律:
严
学习时间:
长
休息时间:
少
游戏时间:
独立做的事情:
看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里,一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色?
你怎么认为?
(同桌相互提醒)
教师总结:
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识,磨练自己的意志,交更多的朋友,为我们的人生奠定重要的基础。
(2)、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己,认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........
二、成长的礼物
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
活动四:
为自己制定新的目标新的要求。
新的目标:
①学习成绩排在班级上游;
②养成良好的生活习惯;
③学会自立,自己能做的事情自己做。
新的要求:
①按时到校,着校服进校园;
②认真听课,及时完成作业;
③文明礼貌,尊敬师长
④积极参加集体活动……
它会给你的生活带来什么变化?
(1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
(2)集体生活,会涵养我们的品格,丰富我们的个性;
(3)新的课程引领我们探索新的知识领域;
(4)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;
(5)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
活动五:
小学生活有快乐,也有遗憾。
进入中学,你打算如何弥补?
在学习生活中,我的遗憾:
贪玩,没有珍惜时间
我的打算:
充分利用好时间来学习
在人际交往中,我的遗憾:
由于内向,没能结交知心朋友
主动认识新同学,结识新朋友
在课余生活中,我的遗憾:
没有广泛认识自己的兴趣爱好
发挥特长,培养良好的兴趣爱好
在孝敬父母中,我的遗憾:
没有分担父母的忧愁。
经常与父母谈心,分担力所能及的事。
活动六:
小龙刚进入初中,就收到老师发的一份课外阅读建议书单。
寓言:
《伊索寓言》。
神话:
《山海经》。
历史:
《上下五千年》。
诗歌:
《诗经选读》《唐诗宋词三百首》《志摩的诗》《繁星.春水》《舒婷的诗》《泰戈尔诗选》
散文:
《朝花夕拾》《萤窗小语》《山居笔记》
小说:
《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》《骆驼祥子》《四世同堂》《红岩》《老人与海》《悲惨世界》《草房子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《堂吉诃德》《汤姆叔叔的小屋》《巴黎圣母院》。
科普读物:
《凡尔纳四大科学幻想名著》《昆虫记》
哲理读物:
《论语》《人生论》《相约星期二》
这份书单里的有些书,小龙在小学就已经读过。
不过,大多数还是第一次听说,看着书名就觉得很有趣,小龙很想读读。
你读过这份书单中的哪些书?
你有信心在初中阶段读完这些书吗?
请结合自己实际情况,写下初中阶段自己想要完成的几件事。
比如:
克服学习马虎,贪玩等不良习惯;
努力加入中国共产主义青年团;
多交几个知心朋友等等。
与父母进行一次沟通,听听他们希望你在初中三年完成的事情。
顺利考取理想的高中;
身体好,不惹是生非等等。
请思考:
哪些事情必须现在做?
哪些事情可以将来做?
哪些事情需要一生去做?
现在必须做的:
认真学习,尊敬师长,团结同学,遵纪守法等。
可以将来做的:
考上理想的大学,认真工作等。
一生要做的:
孝敬父母,学习、做公益等。
中学生活馈赠给我们的礼物有哪些?
新的课程、新的目标和挑战、新的机会和可能。
总结阶段:
本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。
(备注或反思)
学生观看,思考回答。
出示主题。
学生根据自己具体回答。
学生思考,作答。
学生谈谈自己对中学生活的初步感受。
材料分析。
学生谈谈新发现。
初中生活与小学相比。
学生思考。
学生制定新的目标和新的要求。
学生思考,归纳。
组织学生阅读、分析、归纳。
根据自己实际回答。
学生思考回答。
板书设计
一、新的起点
课后评价与反思
备注
七年级道德与法治部编版上册教案-第1课第1课时中学序曲
(2)
第一课 中学时代
第1课时 中学序曲
知识目标
1.了解中学生活带来的新变化。
2.理解中学时代对人一生的意义。
3.明确中学新目标,迎接新挑战。
能力目标
1.认识成为中学生给自己带来的角色变化。
2.明确中学新目标,迎接新挑战。
情感、态度与价值观
1.认识中学生活对自己成长的重要影响。
2.能够尽快调整好自己的心态,准备以新的精神面貌迎接新的学习生活。
3.体验交流、合作、分享带给自己的快乐。
重点难点
重点
1.认识中学生活是一个全新的天地。
2.认识中学生活在我们成长中的重要作用。
难点
认识中学生活对自己成长的重要影响。
教师准备:
教材单元导入男女同学朗读录音;
教材“运用你的经验”“探究与分享”的情景图片。
学生准备:
自由翻阅、了解道德与法治教材。
教学过程
一、情景导入,悬疑激趣
播放教材单元导入录音:
(女生)生命好像一场旅行。
进入中学阶段,展现在我们面前的将是怎样的风景?
(男生)在这里,我们会遇到哪些老师和同窗,会有哪些奇妙的经历?
……
(合声)这是一段充满挑战的人生旅程……
中学生活是怎样的风景?
中学生活会发生怎样的故事?
让我们一同走进道德与法治这门新课程。
二、畅谈新感受
同学们好!
我们先做一个课堂小调查:
请知道老师名字的同学举手。
(举手或者说出老师的名字)
老师想采访下同学们,问一个很简单又很“难”的问题,大家乐意吗?
老师先请三名同学到前面来。
(三名同学走到老师跟前)
(问生1)你知道父母的名字吗?
(很快回答)知道。
(问生2)你知道你座位前同学的名字吗?
(根据具体情况回答)
(问生3)你知道咱们班级几个同学的名字?
踏进初中的大门,我们会有几分陌生,几分新奇,几分忧虑,这些都是我们中学生活的新感受。
如果中学生活是一个乐章,现在进行的就是序曲。
你是怎样体验这个序曲的?
让我们一同体验下吧。
请同学阅读教材第3页的“探究与分享”,看看自己是否有同样的感受?
(学生阅读交流后)走进中学这个新天地,老师相信大家会有很多相同的感受。
在大家看书交流的时候,老师也幸福地回忆一下自己刚步入初中生活的情景。
给大家带来这些感受的,不仅是新学校、新老师、新同学、新环境,还有我们对长大的渴望,还有别人对我们的期待和要求。
三、新的起点
(一)畅谈新起点
出生时,我们拥有了一个好听的名字,叫做——公民,今天,我们又拥有了一个新的名字——中学生。
成为中学生是我们几年前的渴望,也是大人们对我们的期望。
这是因为我们希望自己长大,大人们希望我们长大。
那么,我们现在长大了没有呢?
长大的标志又是什么呢?
让我们一起走进下面的两个场景。
场景一:
(教材第2页“运用你的经验”情景图)
思路一:
问题研讨:
1.上了初中,就是大人了吗?
2.比别人大一岁,自己就是大人了吗?
3.中学生和小学生有什么不一样?
(核心提示:
1.不一定;
2.不一定;
3.此处学生根据自己的理解总结即可)
思路二:
在小学的时候,同学们是自己上学还是靠大人们接送?
(不同的回答)
现在上中学,大人们还接送我们上学吗?
你能列举具体事例说自己已经长大了吗?
场景二:
(教材第3页“运用你的经验”情景图)
1.你也有过类似这个小学生这样的想法吗?
2.中学生活究竟有多大变化?
3.你对中学生活究竟有哪些期待?
开放性问题,给学生自由发表见解的空间)
(二)认识新起点
PPT课件出示教材正文阅读提纲。
1.为什么说中学生活是一个新天地?
(引导学生从三个方面思考:
新的校园环境;
新的师生关系、同学关系;
未来发展的新起点)
2.中学时代是我们人生发展的一个新阶段。
这个阶段对我们有什么重要意义?
预设:
(1)师:
中学时代是发现人生的过程。
我们发现了自我,发现了一个异性的世界,发现了一个知识的世界……如果把人生比作一幅画卷,中学时代就是最为浓墨重彩的几笔。
如果把成长看成一个过程,中学生活就是这个过程的一个阶段。
中学生活对一个人产生怎样的影响,我们还是先读一读教材第4页的“阅读感悟”吧。
(学生速读后)师:
中学对于一个人有多重要?
我们可以采访下过来人,我们也可以想象一下,一个人不上中学会是怎样?
(2)齐读教材第4页最后一段,读后提出问题:
你会用哪句话来概括中学时代对于我们的重要作用?
师提示:
“这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
”
四、成长的礼物
(再次播放单元导入录音)“这是一段充满挑战的人生旅程……享受中学生活,享受生命的馈赠。
”这段话说得太激动人心了!
成长带给我们些什么呢?
成长新礼物
阅读教材第5、6页教材正文后思考补充。
1.新的机会:
○我有了更多发表看法和观点的机会;
○我有了当选班委会成员的机会;
○我有了展示自己特长的机会;
○我有了____________机会。
2.新的可能:
○我的学习成绩可能变得更好;
○我可能成为受同学欢迎的人;
○我可能做出一个小发明;
○我可能____________。
3.在刚刚开始的初中生活中,你感受到哪些乐趣?
4.中学的各项要求和小学一样吗?
5.你有信心迎接这些新挑战吗?
同学们想长大吗?
想在中学扬帆起航吗?
那就谋划一下未来新目标吧。
出示思考提纲:
1.在父母面前,我要做到的形象是____________;
2.在同学面前,我要做到的形象是____________;
3.在老师面前,我要做到的形象是____________。
引导学生阅读教材后思考:
1.与同学交流,看看他们的理想形象是怎样的。
2.对照教材第7页“相关链接”的内容,选取一个“学会”的方面,谈谈学会这个方面有什么作用。
五、课堂小结
中学生活带给我们的不仅是新变化,更是新挑战。
中学时代是我们成长的重要阶段,中学时代为我们的未来发展奠基。
迎接新生活,展望新愿景。
中学生活,你做好准备了吗?