第四届红树林主题行动月策划初稿附修改意见.docx
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第四届红树林主题行动月策划初稿附修改意见
第四届红树林主题行动月
策
划
书
主办方：
厦门大学绿野协会红树林项目组
中国红树林保育联盟
目录
一.活动背景3
二.活动主题4
三.活动目的4
四.活动进度表4
五.活动内容5
实地考察5
校内宣传及校区志愿者招募5
红树林知识及绿地图工作坊培训6
第一次海门岛踏查及滩涂体验6
第二次海门岛踏查7
活动后期7
行动月成果展7
六．经费预算：
8
七.SWOT分析：
8
八.可预见问题以及应对措施8
九.附录10
发展海门岛生态旅游的必要性10
绿地图工作坊培训材料11
绿地图踩点记录单、绿地图小组登记表11
导游培训参考11
一、活动背景
（1）关于红树林：
红树林素有海上生态“守护神”之称。
它通过网罗碎屑的方式促进土壤的形成，抵抗潮汐的冲击，对固堤护岸、抗风浪有很好的作用。
红树林是海洋生物食物链的一个重要环节，通过食物链转换，它可以为海洋生物提供良好的生长发育环境。
同时，由于红树林区内潮沟发达，能吸引大量鱼、虾、蟹、贝等生物来此觅食栖息，繁衍后代。
调查研究表明，红树林是至今世界上少数几个物种多样化的生态系之一，生物资源非常丰富。
红树林海岸还是热带、亚热带海滨独特的自然景观和人文景观。
许多有条件的国家和地区如美国的佛罗里达、新西兰的北奥克兰半岛、香港米埔、深圳福田、漳州云霄等都开展了红树林生态旅游。
红树林生态旅游以生态和环保为特色，其旅游功能主要表现在新、奇、旷、野等特点上。
地处海滨的红树林湿地，景观开阔，奇根异花，胎生果实，虾蟹鹭鸟，已成为赏景、观鸟、钓鱼、品尝海鲜等的观光游憩场所以及环保、科普教育的基地。
红树林区集观赏、娱乐、知识和教育等多方面的功能于一身，是不可多得的海洋生态旅游资源，也是不破坏红树林前提下利用红树林的重要途径。
（2）关于绿地图：
用一套世界通用的图示在地图上清楚地标示出生活周围有关自然的、人文的、生态的、环保的以及对人健康，对地球友善的景点，这就是绿色生活地图，简称绿地图（GreenMap）。
它帮助你发现熟悉的周遭可能被忽略的绿色资源，换一个全新的角度重新认识自己的居住环境。
让你在喧嚣拥挤的都市中，能用一种更健康更环保的方式生活。
绿地图的制作强调公众的参与性和在生活中实践绿色行动的环境教育理念，充分体现了“关心环境应该从每天的食衣住行开始”这一原则。
其推广模式的核心理念是希望人经由绘制自己周边社区的绿色生活地图的过程（探勘，访查，研究周围的绿色景点），进而关心、注意环境的变迁，并以对环境更友善的方式来生活，保护所居住的环境。
同时，绿地图可提供大家健康生活的信息，凝聚社区意识，启发社区的新观点，进而作为制定公共政策的依据。
（3）活动实施地——海门岛简介：
海门岛是位于龙海市浮宫镇的一个海岛，面积3.7平方公里。
由于地处九龙江入海口，海水盐度、温度适宜，那里生长着大片茂盛的红树林。
神奇的红树林景观吸引了大批游客前来海门岛旅游观光，每天都会有很多来自厦门地区的游客前来参观红树林，品尝海门岛特色海鲜，这也为当地的居民带来巨大的收入。
但是，由于海门岛交通闭塞，当地居民没有接受系统的红树林知识培训，无法带领游客进行深层次的红树林讲解和红树林生态体验，参观红树林也只是浅尝辄止，无法有效利用当地丰富的红树林资源引起游客更大的兴趣。
另外，缺乏合理的海门岛环境及旅游发展规划，导游的素质参差不齐等，这些都制约了海门岛红树林旅游的发展。
目前正在建设中的厦漳大桥为海门岛发展生态旅游提供了难得的机遇。
但是，厦漳大桥建设导致大片的红树林被埋，当地田园般的人居环境也遭受严重破坏。
如何发展海门岛生态旅游，已成为摆在有关管理部门面前的严峻课题。
（详见附录1：
发展海门岛生态旅游的必要性）
正是看到海门岛旅游现状及发展生态旅游的巨大前景，我们期待以绿地图描绘出海门岛生态旅游的美好愿景，以生态的视角解读海门岛，走近红树林，为海门岛发展生态旅游提供具有建设性的意见。
二、活动主题
一份地图的关怀力量
——海门岛生态绿地图的制作及利用
三、活动目的
a）制作海门岛旅游绿地图，规划一条或者多条比较合理的旅游路线，促进海门岛良性发展。
b）通过召集志愿者绘制绿地图来进行红树林知识的普及和环保知识的教育。
c）以绿地图作为基础，与厦门和漳州一些有发展到海门岛旅游的旅游社，旅游机构合作，规范其到海门岛旅游的方式，同时普及其导游红树林植树，引导其在带领导游参观海门岛是可以更加注重对游客红树林知识的普及。
d）除此之外，还以绿地图作为环教的素材，对海门岛及其周边地区的中小学进行环教，把海门岛作为辐射周边地区的环教基地。
e）从经济激励的层面来激发红树林周围居民的保护意识以达到保护红树林的结果。
希望能够开发和设计旅游路线的形式来开发红树林价值，并引导宣传教育游客参与红树林的保护。
四、活动进度表
时间
活动内容
备注
2010.3.17-2010.3.27
前期准备
完善策划，团队分工，查阅相关资料
2010.3.28
实地考察（活动踩点）
2010.3.31
校内宣传及志愿者招募
招募校区志愿者共同绘制绿地图
2010.4.2
红树林知识及绿地图工作坊培训
同时作为协会10年绿地图项目培训，校区志愿者共同参与
2010.4.3
第一次海门岛踏查及滩涂体验
带校区志愿者共同完成绿地图初稿的绘制
2010.4.18
第二次海门岛踏查
协会会员，针对第一次踏查遗漏的信息再次完善绿地图
2010.4.19-2010.7.10
活动后期
包括完成绿地图电子版，海门岛绿地图项目报告等
2010.7.15
行动月成果展
五、活动内容
（一）实地考察
1.目的：
◆确定行动月活动（绿地图绘制）的地域范围；
◆了解海门岛基本地理信息，气候环境及红树林情况，方便进一步完善策划和组织活动；
◆为第一次踏查带领志愿者进行滩涂体验寻找合适的体验点；
◆拍照，采集宣传样本，用于下一步的活动宣传。
2.时间：
2010.3.28
3.地点：
龙海市浮宫镇海门岛
4.前期准备：
◆查阅网上相关资料，阅读相关书籍，进一步深入了解红树林知识。
◆咨询经验丰富的老人以及有关海门岛的地理知识，气候环境，红树林情况，以及当地一些信息。
◆学习绿地图相关知识（绘制方法和步骤），确定踩点方案。
5.具体安排：
a）根据踩点人数进行分组，安排好每组的负责同学。
由每组的负责同学通知该组的志愿者出发时间及注意事项。
b）在行进过程中，调查考证海门岛的公路及小道路线。
为后续制作海门岛旅游绿地图做准备。
c）到达目的地后合理分配好志愿者的活动位置。
然后进行海门岛地图的踩点。
为了制作绿地图的方便以及保证绿地图的质量，我们将不同小组根据不同踩点区域做如下的辅助活动：
地点
红树林区域
岛上居民区域
厦漳大桥施工地区域
海门岛码头与小学区域
活动选项
✧拍摄重要的风景图片
✧记录有趣的小动物，植物
✧咨询岛民有关海门岛的历史
✧打听居民海门岛中有关红树林的故事甚至神话
✧拍摄海门岛地区的特色建筑
✧了解红树林被破坏的实景并拍摄相关照片
✧打听厦漳大桥的规划与建设
✧收集海门岛小学生的微笑图片
✧普及红树林知识
（二）校内宣传及志愿者招募
1.目的：
◆在校区招募绘制绿地图的志愿者（参与第一次踏查）；
◆通过校内宣传普及红树林及绿地图相关知识；
◆扩大行动月活动影响力，促使更多的人关注海门岛，关注红树林。
2.时间：
2010.3.31
3.地点：
厦门大学漳州校区北区食堂门口
4.前期准备：
◆
5.具体安排：
◆联系校区媒体对活动进行报道。
◆
（三）红树林知识及绿地图工作坊培训
1.目的：
◆通过红树林知识培训，在协会内普及红树林知识，促使大家更多的关注红树林；
◆通过绿地图工作坊培训，使协会09小孩及参与海门岛绿地图绘制的校区志愿者掌握绿地图相关知识，明白此次活动的意义和内容；
◆介绍行动月活动相关情况，使参加活动的协会会员和校区志愿者更主动地参与到活动中来。
2.时间：
2010.4.2
3.地点：
厦门大学漳州校区
4.前期准备：
◆
5.具体安排：
◆
（四）第一次海门岛踏查及滩涂体验
1.目的：
◆通过此次踏查，熟悉绿地图绘制流程，熟悉海门岛地形地貌，为第二次踏查绘制海门岛绿地图积累经验；
◆通过滩涂体验，带领志愿者们感受红树之美，激发志愿者们保护红树林的意识和热情。
2.时间：
2010.4.3
3.地点：
龙海市浮宫镇海门岛
4.前期准备：
◆搜集有关红树林旅游业开发的资料（可寻求专业技术支持）
a）查阅网上相关资料，阅读相关书籍。
b）讨论旅游路线的设计
c）争取旅管系老师的帮助及专业指导；
d）与当地旅游部门和政府取得联系并争取他们的支持。
e）搜集有关培训导游的资料（主要通过上网及图书馆查阅等方式）
◆搜集滩涂体验游戏
5.具体安排：
（五）第二次海门岛踏查
1.目的：
完成海门岛绿地图的绘制
2.时间：
2010.4.18
3.地点：
龙海市浮宫镇海门岛
4.前期准备：
5.具体安排：
a）分组踏查，实地了解海门岛相关情况
b）海门岛公路以及小路名称评选：
根据当地的土族称呼以及历史地理特点，进行海门岛公路以及小路名称进行甄选、评选活动。
c）旅游路线设计以及活动设计大赛
◆组织社团的人员进行赞助的征集
◆在多组志愿者活动后进行旅游路线设计以及活动设计大赛，先大家征集金点子，共同为海门岛红树林发展出谋划策。
并奖励获胜的队伍。
d）制作海门岛旅游绿地图
◆根据前阶段对于海门岛路线探索，对于海门岛美景的征求以及志愿者的旅游活动意见，结合当地的地理位置，以及公路小路路名甄选大赛结果，旅游路线设计大赛结果，设计海门岛绿地图。
◆在参加海门岛踩点的同学中，进行海门岛绿地图手绘大赛，然后根据结果，评选出最佳的手绘地图作为海门岛绿地图的模板。
◆召集具有编辑，设计的电脑编辑人员。
可以在协会里面征集，也可以通过志愿者方式在全校里面召集。
◆设计海门岛上观鸟，认植物基地，并标注在绿地图上以便使用者的使用。
◆对于之前踩点的那些成果，如采集得到的红树林故事，传说、收集到的海门岛小学生的笑脸、特别幽美的景致、还有红树林的科普知识制作成精美板块印刷于海门岛绿地图背面，用以辅助海门岛绿地图的用途，同时起到充分利用资源的效果。
（六）活动后期
1.时间：
2010.4.19-2010.7.10
2.主要内容及活动安排：
a）海门岛绿地图的定稿及印刷
◆到各大基金以及附近的商店，公司拉赞助。
◆将海门岛绿地图交付印刷。
b）完成绿地图评估报告
c）海门岛生态旅游规范化、环保化、可持续化
◆到厦门漳州各大有到海门岛旅游的旅行社进行我们绿地图的推广，引导其导游对于红树林生态旅游的广泛化，同时普及红树林知识，以便其能更好的给游客介绍红树林知识，呼吁游客保护红树林。
◆赠与各大旅游社我们绿地图，洽谈一下将绿地图纳入其旅行社到海门岛旅行必备的物品之一，方便海门岛绿地图的推广。
d）海门岛红树林环教基地的构建
向海门岛附近的中小学推广海门岛绿地图，如漳州龙海，厦门的中小学，与其学校年段负责人商量将去海门岛进行社会实践或者踏青的目的地，同时将海门岛绿地图推荐给其年段，或者作为赠品，或者希望学校进行购买，然后分发给同学，以此普及红树林知识。
（七）行动月成果展
1.目的：
通过精彩纷呈的活动展示，引起校区同学的兴趣，促进红树林及绿地图知识的普及，同时作为行动月阶段性总结汇报。
2.时间：
2010.7.15
3.地点：
厦门大学漳州校区
4.前期准备：
5.具体安排：
六、经费预算
七、SWOT分析：
SWOT分别代表:
strength（优势）、weakness（劣势）、opportunity（机会）、threat（威胁）
组织的优势S
组织的劣势W
1、厦门大学有良好的口碑
2、协会内部组织户外活动的丰富经验
3、充分的准备已有很多老人去过活动地点，我们可以有很好的参考。
这样我们就有了很明确的目标，做事就更有目的性
1、小孩们对保护区知识不熟悉，知识储备不足
2、对当地不熟悉
3、语言问题
4、学生的影响力不足
5、旅游路线设计的压力比较大，可能不可以很好的是实行。
没有说服性，不能引起很大的凡响
外部的机会O
外部的威胁T
1、已经有不少厦门的居民到海门岛旅游
2、厦漳大桥正在建设，海门岛的交通会更加方便
1、天气问题
2、时间问题
3、交通问题
4、环教问题
八、可预见问题以及应对措施
风险
结果
出现机会
影响
关键行为
应对计划
路线较长，交通不便
在路上花费太多时间
★★★
影响活动内容按时顺利展开
踩点时留意相关信息；出营时注意交通变化
做好包车准备
制作海门岛绿地图志愿者难以召集
环教成员不足
★★
减弱环教在当地的影响力
提前与当地的学校联系，或在入户时宣传我们的环教
走进村镇，利用入户和大型宣传活动时对学生进行环教
入户时语言不通
使有关红树林，海门岛的故事传说获取量减少
★★★
使制作海门岛绿地图时缺乏素材
对只懂闽南话的居民派本地营员；踩点时适当留意，可以找当地居民做向导
通过查阅书籍，新闻等等弥补不足
天气情况不理想
活动无法正常展开
★★★
影响户外环教，自然体验以及沿江行
留意天气状况，及时活动内容
户外环教改为室内；准备好雨具坚持出行，或与前后的室内活动调换
海门岛绿地图的踩点不够详细完善
无法掌握足够的信息和地理位置
★★★★★
对海门岛绿地图的制作影响很大
查阅的资料，出营前选出具有代表性的地点
多次踩点，并且有计划的踩点规划，最大限度的保证地点的准确性，完整性。
政府部门对我们身份不明确
不提供资料及介绍情况
★★★
无法从政府部门获得必要的资料和情况
出营前做好联系工作；沟通时阐明我们的立场和目的
尽量找其它愿意配合的政府相关负责人沟通
尝试与政府部门合作受阻
政府没有采纳我们的意见
★★
使活动的意义减弱
与政府方面联系好，做好入户调查及整理，提高海门岛绿地图的可利用性
将海门岛绿地图交给新闻媒体以扩大其影响力，异彩来引起政府重视
联系不到合适的媒体
无法有效地向外界宣传报道
★★
不能达到引起社会各界关注的宣传效果
事先联系各界媒体，阐述我们的计划，尽量在前期得到他们的支持，并询问清楚他们会以何种方式支持我们的计划
团队自身作好影像方面的记录，同期及回营后与有意报道宣传此事的媒体联系
资金来源没有保障
使绿地图的制作印发受阻
☆☆☆☆☆☆☆☆
不能很好吸引游客
组织好人员拉赞助
政府部门的支持力度
旅游项目的开发程度
☆☆☆☆☆
使活动的后续发展部能有效进行
和漳州市有关政府部门做好沟通与联系
九、附录
附录1：
发展海门岛生态旅游的必要性
〈1〉海门岛的现状：
厦漳大桥的拟建使得海门岛有了陆路通道，交通更加便利。
空气清新，山清水秀，环境优美，设施也相应齐全，渔业发展相对较好，适合发展旅游业。
岛上居民倾倒垃圾，对环境造成破坏，一定程度上限制了旅游业的发展。
〈2〉资金：
活动的经费预算并不算高，而活动一旦申请成功，除了社团里的部分资金支持外，我们还可结合活动的效益向企业拉赞助，或申请环保基金，以完善资源配置。
海门岛旅游的必要性2、实施条件：
〈3〉人员：
绿野红树林小组组员众多，为活动长期实施提供可能。
同时，在其他小组成员及其它环保社团和环保机构志愿者的加盟下，尤其是旅游专业的志愿者的协助，可作为我们强大的的后盾。
〈4〉技术：
①厦门大学旅游管理专业的志愿者经验丰富，能为活动提供指导。
②绿野协会具有长期的复种红树林的实践经验，为我们的技术进一步完善，研究的进一步深入扫清诸多障碍。
先前的研究资料也为我们活动提供范例，使活动操作性更大。
〈5〉对行业的规范：
旅游业是一个综合性的产业，与此相适应，旅游管理机构也应该是跨行业、跨地区的综合性部门。
制定旅游业发展战略与发展规划，制定有关的政策、法规，开展整体宣传与统一促销，引导市场并对旅游企业实行行业管理，协调关系，为旅游业的发展创造一个良好的社会环境。
附录2：
绿地图工作坊培训材料
一、什么是绿地图？
用一套世界通用的图示在地图上清楚地标示出生活周围有关自然的、人文的、生态的、环保的以及对人健康，对地球友善的景点，这就是绿色生活地图，简称绿地图（GreenMap）。
它帮助你发现熟悉的周遭可能被忽略的绿色资源，换一个全新的角度重新认识自己的居住环境。
让你在喧嚣拥挤的都市中，能用一种更健康?
更环保的方式生活。
绿地图的制作强调公众的参与性和在生活中实践绿色行动的环境教育理念，充分体现了“关心环境应该从每天的食衣住行开始”这一原则。
其推广模式的核心理念是希望人经由绘制自己周边社区的绿色生活地图的过程（探勘，访查，研究周围的绿色景点），进而关心、注意环境的变迁，并以对环境更友善的方式来生活，保护所居住的环境。
同时，绿地图可提供大家健康生活的信息，凝聚社区意识，启发社区的新观点，进而作为制定公共政策的依据。
二、绿地图的内容
每张绿地图上面都会使用统一的图示，标注出包括自然胜境，动植物分布，基础建设，文化景观，生态资源，环境资讯，交通步道甚至污染情况等十几类超过一百种地区信息，共同组成一幅反映社区人文生态景观的本土综合图谱。
国际绿活图组织（GreenMapSystem，GMS）发展了125种图示（Icon），每一图示代表一种绿色景点类别。
包括：
公园绿地、特别的植物、野生动物观察区、生态信息中心，资源回收点，二手店，有机食品商店、绿色商店等。
因此在任何地区，我们可以容易的依据图示，将景点加以界定与分类。
全球统一的图示可以使我们与国际的生态指标接轨，也使不同国家的人互相了解地图内容。
除了这125个图示外，你也可以创造自己的图示，来表达当地的特色。
三、绿地图的历史和发展
1992年，联合国举办了一个地球研讨会，有来自世界各地的人参加。
温迪包尔（WendyBrawer）女士是此次研讨会的筹备人之一，当时她想到:
“联合国位于纽约市，这些参加者有些是第一次来纽约，有些人也许这辈子只会来这一次，我要怎么介绍他们认识纽约呢?
”想到地图是一种简单易了解、没有语言隔阂的方法，于是她决定画一张纽约市的地图。
她将纽约市有关自然的、人文的、生态的与环保的景点放在地图上，找到赞助者，印了10,000份。
透过这第一份纽约绿色生活地图（称为GreenAppleMap），让纽约人对居住的城市有更多探索与了解，也可以清楚地描绘出生活环境中，人为开发的地方有多少，自然地带有多少，它们是怎么搭配。
这份地图很成功，受到许多人喜欢。
1995年，温迪包尔（WendyBrawer）女士将绿色生活地图的理念与制作方法放在网站上，向全世界推广。
很快的，许多国家的民间团体主动的与她联络注册，动手画出自己家乡的地图。
四、绿地图在世界各地
到2007年，GMS网络已经扩展到全球的50个国家，已出版300份绿地图，并拥有401个项目。
附录3：
绿地图踩点记录单、绿地图小组登记表
一、绿地图踩点记录单
景点编号
访谈日期
绿点类别
ICON
中文名称
可能ICON
英文名称
联络人
电话
传真
E-MAIL
开放时间
网址
地址
交通位置简图
是否有如下
设备请注明
无障碍设施
禁烟场所
到达公交车
无线上网
绿点描述
特别推荐
小故事
其它额外记录
组别：
绿地图志愿者：
领队人员：
二、绿地图小组登记表
参赛单位
团队名称
领 队
联系电话
电子信箱
QQ/MSN
团
队
成
员
姓名
性别
专业班级
分工
联系电话
绘制区域
任务说明
（可附后）
参考：
《地图有氧运动》，台湾荒野保护协会
《绿地图项目指导手册》，浙江宁波万里学院
附录4：
导游培训参考
1：
导游经验
从游客的角度来讲。
你要想抓住游客的注意力，首先你得明白游客们想听些什么，想听怎样的讲解。
我们许多新导游一上岗总觉得最重要的是背好景区材料，把它们背得烂熟，张口就来，不会停顿，这就是表示他已是一个合格的导游了，其实几乎可以说完全不是这么回事！
想象一下你自已是一个游客，你看到上车来一位导游，他一开口就在背书，你会觉得还不如自已拿本书来看效果更好。
导游讲解是一种讲话，你得象在和朋友聊天。
你会眉飞色舞地给朋友讲你知道而朋友不知道的事情吧，OK，就是这样，给游客讲解也就是要这样，才能抓住他们的注意力。
好，这一点明白之后，你还得知道怎样才能讲得眉飞色舞，最重要的条件，一是熟，二是自已也惊叹于这件事。
如果你自已心里就一点都不以这件事为异，那你讲出来一定也不会让人家觉得惊异。
那么有些景点有令人惊叹的事，有些景点没有，怎么办？
我们知道有一句老话叫'情人眼里出西施'，一个普通的女人，由于爱她，看出来象西施一样的惊艳，所以一个景点，由于爱它，也可有一样的效果。
更何况能当景点的本来就已不是一个'普通的女人'了，它必有很可爱的地方。
所以说导游要讲解好，首先得有对这个景区有热爱，爱了之后就会去探索关于它的每一点资讯、每一点故事、每一点惊人之处，然后用你全部的热情，眉飞色舞地给讲出来，那你的讲解就已成功了一半了。
讲解要成功的另一半是讲解技巧，一说到技巧，有些新导游就会觉得它是一个很深奥很复杂的东西，其实有那么几条挺简单、易操作的规律。
第一就是你讲什么都要和客人家乡或他熟悉的东西对比着讲。
你对一个人讲一大堆他不熟悉的东西他会越听越累，但你提到他家乡的东西、他熟悉的东西，他必会来精神。
比如你讲一座大桥，全长有多长、耗了多少钱、建了多少时间，等等，这些数字对于大多数人来说都是枯燥的，但如果你找出一条客人家乡比较著名的桥，告诉他比那条长一倍，比它建得快三倍，比那条桥用的钱还少，这样他就会惊讶了，他的注意力就回来了，他就真的听进去了。
要做到这一点，当然，你得在出团前有所准备，你必须先了解客人来自哪里，他的家乡、或他的工作等情况，然后还要找到相关的资料。
导游虽说号称'杂家'，应该什么都知道，但一个人，特别是新导游，哪里会有那么宽博的知识呢？
不要紧，现在有了互联网，什么都能搜到，非常方便，而且信息广、资料精，上到日冕有二百万度的高温，下到怎样自制果酱，什么都查得到。
通过这样的方法，不但你出色地带好了这个团，而且你学到了许多知识，这样工作上几年，你就真的成了'杂家'、'博家'了。
上面我们说到你要了解客人的情况，这不但对于你查找针对他们的资料有帮助，同时也帮助你决定
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