特长测试标准.docx
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特长测试标准
2014—2015学年沁阳市小学教育质量综合评价
“兴趣与特长”评分标准
一、文学类（100分）
（一）必背诗词（30分）
依据课标，教师推荐积累诗词，学生要有自己的诗词积累本。
一年级：
会背童诗、古诗词合计不少于15首（以下推荐篇目数可以包含课本上的）；
二年级：
会背童诗、古诗词合计不少于25首；
三年级至六年级会背诗词依次为30、40、50、60首；
三年级以上还得从《弟子规》（1080字，360句）、《三字经》（1722字，574句）中任选一本全部背诵，或从《笠翁对韵》（6468字）、《孝经》（2369字）、《诗经》、《大学》（共2212字）、《中庸》等经典中任选1000字左右的内容背会，鼓励能略知大意。
检测时教师从学生自己的诗文积累中任意抽选，学生背诵。
（二）现场写作（40分）
现场命题，学生完成限时习作。
形式有看图作文、半命题作文、现场观察作文、话题作文等等。
（三）现场交流（30分）
说一段话，可以谈谈自己的读书故事，也可以是围绕自己最喜欢的一本课外书谈感受，说说自己最喜欢的作家等。
形式多样，不拘一格。
时间2--6分钟。
（四）评分基本要求
书写字体：
按课标要求能熟练使用铅笔或硬笔，工整、规范书写。
普通话：
口齿清晰，表达流畅，语音标准，无读错别字。
艺术性：
精神饱满，仪态自然，声情并茂，能打动听众。
故事内容：
健康、积极，符合学生的年龄特点。
展示形象：
着装大方，台风端正。
二、科学类（100分）
（一）科学素养（30分）
结合本年级科学教材及相关知识进行问答，知道与周围常见事物有关的科学知识。
（二）作品展示（70分）
①熟悉制作过程且作品有一定的科技含量，能够在生活中推广。
（70分）
②熟悉制作过程且作品有一定的科技含量（60分）。
③进行可模仿性作品展示，熟悉制作过程且有一定特色（50分）。
④仅能够进行可模仿性作品展示（40分）。
（三）加分项目（20分）
参加市、省部级以上的比赛、活动获奖、入展（20分）；参加县级比赛、活动获奖、入展（15分）。
三、体育类（100分）
体育类测评结果分为四个等级，分为优秀、良好、及格和不合格.优秀等级分数为该项目分数的85%以上，良好为70%—85%，及格为60%--70%，不及格为60%以下。
学生达到相应等级后，根据完成动作的规范性和准确性，给学生打出准确分数。
（一）篮球（100分）随机抽取两项，每项50分。
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
3、4年级
男
行进间运球（秒）
13.2以下
13.3～17.7
17.8～21.7
全场行进间运球（25米往返）
传接球（个）
44以上
43～26
25～11
单人原地对墙1分钟双手胸前传接球（距墙1.5米）
投篮（个）
12以上
11～6
5～2
限制区内不定点1分钟原地投篮
女
行进间运球（秒）
13.3以下
13.4～23.6
23.7～33.9
各项技术评价指标测试方法和要求同男生
传接球（个）
39以上
38～14
13～6
投篮（个）
11以上
10～5
4～2
5、6年级
男生
行进间运球（秒）
10.2以下
10.3～14.0
14.1～16.8
各项技术评价指标测试方法和要求同3、4年级
传接球（个）
50以上
49～36
35～25
投篮（个）
18以上
17～10
9～3
女生
行进间运球（秒）
12.9以下
13.0～16.7
16.8～21.0
传接球（个）
47以上
46～26
25～9
投篮（个）
16以上
15～7
6～3
（二）足球（100分）任选两项，每项50分。
年级
性别
技术指标
评价等级
测试方法和要求
优秀
良好
及格
（3～6年级）
男
颠球（个）
7
4
2
不限部位连续一次性颠球，不限时间
运球（秒）
4.08
4.90
5.83
连续直线运球20米
射门（个）
5
3
2
距球门线10米处连续射5次定位球
女
颠球（个）
6
4
2
不限部位连续一次性颠球，不限时间
运球（秒）
4.56
5.19
5.92
连续直线运球20米
射门（个）
5
3
2
距球门线10米处连续射5次定位球
（三）排球（100分）随机抽取两项，每项50分。
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
3～6年级
男
垫球（个）
15以上
14～7
6～3
时间不限，一次性垫球，球垫起的高度应高于头部
传球（个）
15以上
14～6
5～3
时间不限，一次性传球，持球不计次数
发球（个）
8以上
7～4
3～2
下手发球，10个，应落在对方有效场区内
女
垫球（个）
20以上
19～9
8～3
同上
传球（个）
19以上
18～8
7～3
发球（个）
7以上
6～4
3～2
5～6年级
男生
垫球（个）
26以上
25～13
12～4
同上
传球（个）
26以上
25～12
11～5
发球（个）
9以上
8～5
4～2
女生
垫球（个）
30以上
29～16
15～5
同上
传球（个）
21以上
20～13
12～5
发球（个）
8以上
7～5
4～2
（四）乒乓球（100分）随机抽取两项，每项50分。
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
3～4年级
男
颠球（个）
45以上
44～25
24～15
高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）
对墙打（个）
25以上
24～20
19～15
距墙1米，每人测三次，取最好一次
打单球（个）
20以上
19～13
12～7
每人测三次，取最好一次（时间不限）
女
颠球（个）
40以上
39～25
24～15
同上
对墙打（个）
20以上
19～15
14～10
打单球（个）
15以上
14～10
9～6
5～6年级
男生
颠球（个）
55以上
54～30
29～20
同上
对墙打（个）
30以上
29～20
19～12
打单球（个）
25以上
24～15
14～10
女生
颠球（个）
50以上
49～30
29～15
同上
对墙打（个）
25以上
24～20
19～10
打单球（个）
20以上
19～15
14～8
（五）毽球（100分）随机抽取两项，每项50分。
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
3～4年级
男
单踢
（个）
8以上
7～5
4～3
不限击球方式。
即：
正脚面、足内侧、足外侧均可。
不限时间，只测一次。
发球（个）
6以上
5～4
3～2
不限击球方式以发球过网为准。
发10个取成功数。
接发球（个）
6以上
5～4
3～2
不限击球方式以接到过网的球，并能踢起为准。
发10个取成功数。
女
单踢（个）
10以上
9～5
4～3
同上
发球（个）
5以上
4～3
2
接发球（个）
5以上
4～3
2
5～6年级
男生
单踢（个）
12以上
11～8
7～5
同上
发球（个）
7以上
6～5
4～3
接发球（个）
7以上
6～4
3～2
女生
单踢（个）
16以上
15～8
7～3
同上
发球（个）
6
5～4
3～2
接发球（个）
6以上
5～4
3～2
（六）跳绳（100分）随机抽取两项，每项50分。
年级
性别
等级
优秀
良好
及格
3－4年级
不限
1.单人单摇160/分
2.一带一单摇（连续20次）
3.单人双摇（连续6次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调
1.单人单摇140/分
2.一带一单摇（连续15次）
3.单人双摇（连续4次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般
1.单人单摇120/分
2.一带一单摇（连续10次）
3.单人双摇（连续2次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习
（5－6年级）
不限
1.单人单摇180/分
2.一带一单摇（连续25次）
3.单人双摇（连续8次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调
1.单人单摇160/分
2.一带一单摇（连续20次）
3.单人双摇（连续6次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般
1.单人单摇140/分
2.一带一单摇（连续15次）
3.单人双摇（连续4次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习
（七）武术（100分）任选套路。
年级
性别
等级
优秀
良好
及格
3~4年级
不限
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法基本正确，节奏分明，动作连贯，比较熟练完成全套动作并表现出武术的精、气、神。
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法1/2基本正确，能在语言提示下独立完成全套动作并表现出武术的精、气、神。
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法1/3基本正确，能在帮助下完成全套动作。
5~6年级
不限
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法基本正确，节奏分明，动作连贯有力，熟练完成全套动作并表现出武术的精、气、神。
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法1/2以上基本正确，动作舒展、有力，能独立完成全套动作并表现出武术的精、气、神。
手型、手法、步型、步法、腿法等动作和器械使用方法1/3以上基本正确，能在提示下完成全套动作。
（八）其他项目评分标准参照教育部相关标准执行。
四、音乐类（100分）
内容
优秀
（85-100）分
良好
（70-84）分
合格
（60-69）分
不合格
（60分以下）
声
乐
能够完整地演唱歌曲，节奏正确，音准正确，声音优美，吐字清楚，具有一定表现力，有一定感情。
能够完整地演唱歌曲，但在歌曲情感处理上欠佳。
音准、节奏基本正确。
歌曲演唱没有激情，毫无表现力，只是在机械的唱，有一个明显的错误。
歌曲演唱没有激情，毫无表现力，没法完整地唱。
有2个及以上明显的错误。
舞
蹈
能够准确把握音乐节奏，舞姿舒展，优美流畅，基本功扎实，具有一定的舞蹈表现力。
能够准确把握音乐节奏，有一定的基本功，能完整地表现一段舞蹈。
表现力欠佳，能完整地表现一段舞蹈，有一个明显的错误。
毫无表现力，不能完整的表现一段舞蹈。
有2个及以上明显的错误。
器
乐
能够准确流畅地吹奏出乐曲的意境，给人一种美的享受。
中间有间断，但能完整地吹奏下来。
能够完成此乐曲的50%以上，对本乐曲没有完整的呈现。
不能完成此乐曲的50%以上，对本乐曲不能完整的呈现。
曲
艺
语
言
类
能够较好地完成至少3段绕口令，声音饱满、节奏感强，吐字清晰，声情并茂，能表现所选曲艺项目独特的韵味。
能够完成至少2段绕口令，表演较好，语言基本流畅，能完整表现作品。
能够完成1段绕口令,表现力欠佳，能够完成表演，只有一个明显失误。
表演没有激情，毫无表现力，没法完整地表演。
有2个及以上明显的错误。
曲
艺
戏
曲
类
能够较正确地掌握所选剧（曲）种的表现技法，演唱准确完整，声情并茂，能表现所选剧（曲）种独特的韵味。
表演较好，音准、节奏基本正确。
能完整地表现作品。
毫无表现力，只是在机械的唱，有一个明显的错误，能够完成表演。
毫无表现力，没法完整地唱。
有2个及以上明显的错误。
五、美术类（100分）
（一）学生作业（20分）
1、学生美术课作业及课外活动作业次数足量。
（10分）
2、学生完成任务认真、态度端正。
（10分）
（二）现场测试（80分）
1、作品整体效果良好、完整。
（30分）
2、掌握基本知识、合理使用工具。
（20分）
3、表现技法准确、突出艺术特点。
（20分）
4、具有创新性和想象力。
（针对创作作品，非创作可不要求此项，积分计入前3条）。
（10分）
（三）美术活动比赛（此项为加分项）
1、参加省、市级以上的比赛、活动获奖记20分。
2、参加县级的比赛、活动获奖一次记10分，最高20分。
备注：
学生现场展示所需器具一律自备
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