9写字备课.docx

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9写字备课

培养良好的学习习惯（五）

第一课时

教学目标：

１、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。

２、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。

教学重点：

学习正确的执笔方法

教学难点：

训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。

教学过程：

一、作品展示，导入课题

１、先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。

（旨在激励）

再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。

（旨在引趣）

２、提问：

你们知道这是用什么笔写的吗？

然后揭示课题。

上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？

（教师板书：

认真写钢笔字）

学生大声齐读。

二、认识钢笔及墨水

１、教师出示一把钢笔，进行实物认识。

现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。

（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。

２、学会吸水：

墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝，出示样品。

教师示范吸水，提醒学生注意卫生。

如果是旧笔，要先冲洗一下保证吸管通畅。

吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。

三、学习书写方法

１、看第一页上部和第二页上部图示，仔细观察其握笔姿势。

教师说明：

执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳

２、自己试一试教师巡视，纠正错误。

教师发给学生每人一张纸，学生进行书写练习。

提出希望：

学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。

第二课时

教学目标：

１、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。

２、初步了解“文房四宝”（笔墨纸砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

教学重点：

训练正确的执笔方法和书写姿势。

教学难点：

培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

教学过程：

一、作品导入，认识四宝

先出示毛笔书法作品，问：

你知道这是用什么写的吗？

再认识文房四宝。

中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。

出示实物。

教师简单演示，介绍它们的用途。

现在一般用墨汁。

二、学写毛笔字

重点指导毛笔的使用方法：

１、选择合适的毛笔。

小学生初学，一般用中楷毛笔。

２、新笔软化。

新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。

３、写前注意点：

写前将适量的墨汁倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。

４、学习写字姿势。

握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。

５、学生练一练。

写时蘸墨不能太多，也不能太少。

６、写后注意点：

写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。

三、总结：

用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习。

学写毛笔字

1．同学们，从这学期我们就开始学写毛笔字了，在《培养良好的学习习惯》中老师告诉你们写毛笔字有哪些好处？

生：

闭气凝神，陶冶情操。

生：

热爱中华民族的传统文化。

2．同学们说的有道理，我们现在学习“横”。

　　指导：

横有长横和短横之分。

3．教师书写长横和短横。

指导运笔方法。

（1）长横：

笔画稍长，左低右高，略带斜势，起笔较重，中腰略细。

向左上逆锋起笔，旋即转向右下稍按，以中锋向右行笔，至收笔处顿笔回锋，藏锋收笔。

（2）学生练习写长横

（3）短横：

起笔轻快，可顺锋入纸，向右行笔，渐行渐按，至收笔处稍顿缩锋收笔。

写时略带仰势。

学生练习写短横。

第二课时

一、写好钢笔字。

1．观察例字，思考这几个字中的撇和竖怎么写才好看。

2．同桌交流归纳特点。

3．集体交流得出结论：

撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖（师板书范写）

4．引导学生注意间架结构的特征，规范书写。

5．学生描红，用投影仪反馈指导。

一、教学第二题：

写好钢笔字。

1、认读“素、晃、荒”。

2、指明说三个字结构上的相似点。

（上下结构）

3、观察字形，想想：

怎样才能把它们写好？

（字要站稳，上下中心要相对。

）

4、提示学生正确的握笔姿势和书写姿势，学生描写三个字。

5、教师范写“素”和“荒”。

6、学生再次写字，体会字形要点。

7、说说类似字形的其它字。

二、教学第五题：

学写毛笔字。

1、师：

板书“点”，它是汉字笔画中最小、最不起眼的笔画，但可别小看它哟，它是非常重要而且变化最多的一个笔画，传说东晋王献之小时侯练书法很勤奋，练完了三缸水。

有一次，他写一个字忘记写点了，父亲王羲之见了就顺手在上面补了一个点。

后来王献之的母亲见了这个字后说：

“吾儿写完三缸水，只有一点像羲之。

”

2、指导学生观察“方”字中的点——露锋点

（1）向右下直下起笔；

（2）逐渐按笔；（3）提笔，笔锋至中心处；（4）自右向左圆转收笔。

3、教师执毛笔范写点（这叫露锋点）

4、学生临帖描红（提示正确的执笔姿势）

5、指导观察“小”中的第一点——藏锋点：

将点起笔处的笔锋藏起来，不是直下起笔，而是逆锋向左上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，其它步骤与露锋点相同。

6、学生临贴描红。

7、学生自由练习写两种点，互相交流书写心得，教师巡视指导。

（程度高的学生还可以练习写含有点画的字。

）

教后反思：

二、教学第三题：

学写钢笔字

1、认识要写的字。

2、指导观察：

它们是什么结构呢？

左右两部分都有一个相同的笔画，是什么？

3、怎么写才好看呢？

我们一起来看看“我的发现”吧：

右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。

4、在田字格里观察这三个字，注意间驾结构和布局。

5、练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。

6、展示写得好的字，并指出在描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。

教后反思：

二、教学第五题：

学写毛笔字

1、审题明意：

今天我们学生“斜撇”和“长撇”的运笔方法。

2、教师书写斜撇和长撇，指导运笔方法。

斜撇，从竖中线稍右起笔，向左底角线撇出，笔锋有略向左上提起之意。

3、学生练习。

长撇，起笔同悬针竖，下行到横中线下向左撇，提笔出锋，悬空收笔学生练写长撇。

教后反思：

一、写好钢笔字

1、审题，明确题目要求。

2、指导。

a说说写字要求和描红要求

b出示：

效、诊、初，指名读一读，并说说这三个字是什么结构，有什么发现？

（三个字中都有撇，撇要注意和左边的笔画相互穿插）

c在写的时候，左右的比例怎样，哪些笔画要收，哪些笔画要放。

d出示“效”，指导书写,学生书空。

e教师范写，注意左部收右部宽，撇要缩，捺要伸。

f学生练习在田字格里描红“效”，并临写。

g按以上步骤和方法，指导学生书写“诊、初”两个字。

（教师巡视指导）

h反馈写字情况。

二、教学第五题：

学写毛笔字。

1、 指导学生观察“八”字中的捺——竖捺

（1）向右下直下起笔；

（2）逐渐按笔；（3）提笔，笔锋至尾处渐渐收笔。

2、 教师执毛笔范写竖捺.

3、 学生临帖描红（提示正确的执笔姿势）

4、 指导观察“过”中的捺——平捺：

将捺起笔处的笔锋向下，不是平直起笔，而是逆锋向右上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，平直运笔,渐渐拖出笔锋。

5、 学生临贴描红。

6、学生自由练习写两种捺，互相交流书写心得，教师巡视指导。

（程度高的学生还可以练习写含有捺画的字。

）  

四、学写生字

1、认读田字格中的生字，口头扩词。

2、交流记字方法。

3、教师板书示范，揭示重点：

甘：

笔顺为横、竖、竖、横、横

附：

中间的“单人旁”应写在竖中线上。

钱：

右边要充分展开，特别是斜钩要长一些。

盆：

上面“分”中的一捺要展开，下面“皿”的最后一横要长，托住上面部分。

4、学生在书上用钢笔描红。