尉氏县第一小学六年级语文下册 文学常识及文化常识 新人教版六年级语文下册文学常识及文化常识新人.docx

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尉氏县第一小学六年级语文下册文学常识及文化常识新人教版六年级语文下册文学常识及文化常识新人

文学常识及文化常识

一、选择题。

1.我国最早的一部诗歌总集是（）

A。

《诗经》B。

《楚辞》

C。

《乐府诗集》D。

《全唐诗》

2.《两小儿辩日》一文选自（）

A.《孟子》B。

《列子》C。

《庄子》D。

《老子》

3.“青，取之于蓝而青于蓝。

”这句话出自（）

A。

《周易》B.《礼记》C。

《荀子》D.《淮南子》

4。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛.”这句话出自（）

A.《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《三国志》

5。

“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）

A.李白杜牧B。

李白杜甫

C。

李商隐杜甫D.李商隐杜牧

6.近体诗中的律诗共八句,除了讲求平仄外,在二、三两联还要讲求（）

A。

用韵B。

对仗C。

夸张D。

声调

7。

依照杜甫诗作的风格特色来判断，下面哪两句不是杜甫所作？

（）

A。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

B。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

C.朱门酒肉臭,路有冻死骨。

D。

新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

8.依照苏轼词作的风格特色来判断,下面哪两句不是苏轼所作?

（）

A.门前流水尚能西！

休将白发唱黄鸡.

B。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

C.会挽雕弓如满月,西北望，射天狼.

D。

今宵酒醒何处?

杨柳岸，晓风残月.

9.根据下面这副祝寿联可知，其用于（）

盛世祥征长寿字，华堂庆衍古稀年。

A。

60岁寿B。

70岁寿C。

80岁寿D.90岁寿

10。

欣赏下面的书法作品，你认为这幅书法作品出自哪位书法家之手？

（）

《玄妙观重修三门记》（局部）

A.柳公权B.欧阳询C.颜真卿D。

赵孟

11。

下列关于中国作家的说法有误的一项是（）

A.老舍，原名舒庆春，字舍予，小说家、作家、语言大师,代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。

B.沈从文，著名作家，小说《边城》是其代表作。

课文《表里的生物》就是他的作品。

C.朱自清，字佩弦,散文家、诗人、学者、民主战士。

他写作时善于融情于景,也常用拟人的手法。

课文《匆匆》就是他的作品。

D.史铁生，作家、散文家。

他的散文语言质朴、简洁,却十分耐人寻味。

课文《那个星期天》中的心理描写非常细致，让人深深感动.

12。

世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品是（）

A.《王尔德童话》B.《格林童话》

C.《安徒生童话》D。

《骑鹅旅行记》

13。

“五官端正,身材修长；甘愿效力，唯命是从……”这是对《鲁滨逊漂流记》中谁的描述？

（）

A。

鲁滨逊B.星期五

C。

星期五的父亲D。

老船长

14.下列不是《汤姆·索亚历险记》中的汤姆经历的事情是（）

A.被罚刷墙B。

法庭作证

C。

鬼屋寻宝D。

智救寡妇

15。

“他们的头不是向右偏，就是向左歪；他们一只眼睛向里凹，另一只眼睛却直冲着天空.他们的外衣上装饰着太阳、月亮、星星的图形。

”如此奇特的居民来自（）

A.小人国B。

大人国C。

飞岛国D.慧骃国

二、读一读，做一做。

1。

观察右面的图片，选择填空。

“福"字一般在（）（结婚、中秋节、春

节）时贴，右图中的“福”字是采用我国传统的（

）（泥塑、剪纸、绘画）技艺来制作的，是（

）（楷书、行书、隶书）字体。

2。

中华传统节日是我国宝贵的历史文化遗产,我能背出两句描写传统节日的诗句：

“____________________________，____________________________。

"这两句诗描写的是________节.

三、按要求答题。

请选择读过的一本经典名著或印象深刻的一个传统节日，用自己喜欢的表达方式向黄老师作介绍。

（60字以上）

1。

经典名著:

《西游记》《三国演义》《狼王梦》《汤姆·索亚历险记》

2.传统节日：

端午节中秋节重阳节春节

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

参考答案:

一、1。

A2.B3.C4。

A5。

B6。

B7。

B8。

D9.B10.D11。

B12.D13。

B14.D15。

C

二、1.春节剪纸行书

17。

暴风雨的启示

　　教学目标

　　1.用自己喜欢的方式独立学会本课生字词。

　　2。

理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。

能通过一些重点句子体会文章里蕴含着的哲理。

　　3.能有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背诵下来。

　　教学准备

　　教师:

有关暴风雨的图片或影像资料。

　　教学设计

一、揭题质疑，激发兴趣

　　1.谈话引入。

你见过暴风雨吗？

说说自己对暴风雨的印象。

　　2.揭题质疑。

让学生根据课题自主提问。

教师小结归纳:

暴风雨到来时是怎样的一种情境？

暴风雨给我们带来了什么样的启示?

　　二、初读课文，了解大意

　　1。

学生自由读课文，读通读顺。

　　2。

课文是按什么顺序来写的？

分别写了哪些内容？

　　引导学生知道课文按暴风雨“来之前”、“来之时”、“去之后"以及“暴风雨的启示"的叙述顺序，理清课文脉络。

并初步了解各部分的内容。

　　3。

按课文顺序,用连接段意的方法归纳文章的主要内容。

　　4.提出自己学习中遇到的问题.

　　三、自主学习，独立感悟

　　1.教师提示学生按自己的意愿再读课文,主要了解这一场暴风雨“来之前"、“来之时"、“去之后”的景物特点.读后交流:

你读懂了什么？

有什么收获?

交流要点：

让学生各抒己见，教师相机引导、梳理、归纳并板书要点.

　　2。

说说课文中你最喜欢的部分。

　　四、入境悟情，情景交融

　　1.指导学生学习暴风雨“去之后”的相关段落（第7~10段）.

（1）指名读这几个段。

（2）说说自己从文中看到的景象,并概括特点。

有条件的可以配上有关阿尔卑斯山春天景色的图片或多媒体影像，帮助学生进入情境。

　（3）抓住文中一些重点词句体会作者的感情,并指导感情朗读，进一步体会暴风雨之后的绚丽华美春色和作者的赞美之情。

　（4）小结:

抓住重点词句，了解景物的特点，体会作者的感情.

　　2。

质疑。

（1）读句子.“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

"说说自己对句子的理解。

（2）质疑。

作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美，是不是对暴风雨“来之前”、“来之时"的“狂暴”觉得不美,不喜欢呢？

　　3.读课文1~6段，勾画重点词句。

（1）通过文中描写暴风雨的词句，尤其是动词，说说暴风雨“来之前”、“来之时”景物的特点.

（2）通过文中“宛如天神”、“激动人心的乐章”、“优柔甜蜜的催眠曲”、“

抚慰”等比喻、拟人手法，体会作者的思想情感。

　　（3）指导感情朗读。

　　4.小结。

在作者看来，美是表现在不同方面的.暴风雨去之后的黎明、碧空、朝阳,小鸟、花草、露珠，是一派绚丽多姿的美；而暴风雨来之前、来之时的闪电、霹雳、狂风、暴雨,是一种惊心动魄的美.

　　五、体会哲理，深化认识

　　1。

读最后一段.

　　2.结合课文内容说说自己的理解。

　　3.联系生活实际，举例说说自己的理解。

　　六、总结

　　1。

内容方面:

看一种事物，不能受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽视了整体的和谐的美。

我们无论是看待大自然,还是自己生活中的人和事，都应注意。

　　2。

学法方面:

抓住重点词句，入境悟情。

　　3。

写法方面：

情与景完美统一，水乳交融.

参考资料

　　阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一条风景线。

它位于瑞士的东南部,阿尔卑斯山区占瑞士总面积的69％.“艾格尔峰”、“明希峰”、“少女峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉.特殊的地理环境造就了它独特的景观：

高山植物和雪绒花，湍急的瀑布，岩洞中的石钟乳,独特的动植物等。

世界著名的滑雪胜地-—圣莫里茨高山滑雪场就位于阿尔卑斯山脉的中心地带。

《尊敬普通人》说课稿

一、说教材

《尊敬普通人》是北师大版六年级上册第一单元里的一篇阅读课文。

本单元主题是品质，本文以一个世纪老人的百年阅历，感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理：

应该尊敬一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。

根据新课程标准要求，本节课我确定如下教学目标：

1、通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情.

2、理解课文，写一篇赞美普通人的文章.

3、有感情地朗读课文。

本节课的教学重、难点：

重点：

通读课文,体会文章所蕴含的思想感情。

难点：

理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。

二、说教法：

本节课我采取了:

情境法、电教法等教学方法.

三、说学法：

本节课我运用了：

感情朗读法、合作学习法等学习方法.

四、说教学程序：

依据课文内容和进度计划要求，我准备用一课时教学全文.这里我主要说一下本节课我设计的几个环节：

（一）导入新课

1、生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路上匆匆而过的行人……你认为哪些人最值得尊敬呢？

2、出示课题——《尊敬普通人》。

（二）自读课文

1、自由朗读课文，注意屏幕上出示词语的音和形。

2、检查学生的自学情况。

（开火车朗读近义词、反义词,找个别同学读生字和多音字）

（三）默读课文，思考问题

1、本文写了哪些普通人？

他们为什么值得尊敬？

（用笔勾出来，并作批注）

2、教师根据学生回答板书。

3、让我们再一次把目光投向这些可爱可敬的普通人。

选择你喜欢的段落读给大家听.

（四）拓展练习,进行仿写。

1。

仿写生活中自己尊敬的人,插在《尊敬普通人》中.

（五）总结全文

1、谈谈你对这两句话的理解：

“我尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。

如果名人是金字塔的顶尖，他们则是塔身和地基。

他们和我们一起走过20世纪，进入新世纪，创造着美好的未来”。

2、我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？

（六）布置作业

选择你尊敬的人，按照文章格式进行仿写.

五、说教学理念

本节课我根据六年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导,学生为主体”，教师的“导"立足于学生的“学”，以学法为重心,放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

2020年六年级语文上学期期末测试卷（四）

一、读拼音，写词语.（8分）

yōuyǎ　　cái　féng　　zāo　gāo　　　rì　kòu

yá　

jǔ　sàng　　　zāogāo　　　páo　xiào　　kāng　kǎi

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

（4分）

1．妈妈划（huá　huà）着了一根火柴，点燃了蜡烛，明晃（huǎng　huàng）晃的烛光照得屋子里分外温馨。

2．在这千钧一发（fā　fà）的时刻,他撒（sā　sǎ）开腿，冲进了着（zháo　zhuó）火的房子，救出了那个小孩。

三、选字填空.（3分）

1．瀑　曝　爆（　　）炸（　　）晒（　　）布

2．距　炬　矩（　　）离火（　　）规（　　）

3．篷　缝　蓬帐（　　）莲（　　）（　　）衣

四、查字典，填表.（4分）

要查的加点字

部首

再查几画

音序

选择正确的字义打“√”

融会贯通

①原籍，出生地。

②连贯,穿通。

③姓.

斩钉截铁

①割断,弄断。

②量词,段.③阻拦。

五、选词填空。

（5分）

1.五位壮士屹立在狼牙山顶峰,（　　　　）着群众和部队主力远去的方向.

2.他们在天际遨游时（　　　　）地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。

3.他走了进来，迅速地（　　　　）了一下整个屋子。

4.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（　　　　）这鲜红的国旗。

5.他久久地（　　　　）着这幅画,陷入了沉思。

六、修改下面的病句.（6分）

1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的弯月.

________________________________________________________

2．我仿佛记得好像曾坐小船经过山阴道。

________________________________________________________

3．《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是世界十大文豪。

________________________________________________________

七、给下面一段话加上正确的标点。

（6分）

树木□花草美化环境的本领很大□它们是□氧气制造厂□□能释放出大量氧气供人类利用□它们是□气候调节器□□能吸热□遮光□调节

气温□它们还是□气体净化所□□能降低风速□减少沙尘和工业粉尘□并吸

收有害气体□

八、按要求写句子。

（6分）

1.如果不顾后果地滥用化学品,就会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁.（仿写）

如果,就。

［来源:

Z§xx§k.Com］

2.地球的资源不是谁的恩赐，而是经过漫长的地质变化才形成的.（仿写）

不是，而是。

3.这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。

（改为反问句）

第二部分阅读理解（30分）

九、课内阅读。

（15分）

这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜，天空是那么明朗,使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快.在天底小，一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的

中国画那样，到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

　1。

文中的“绿毯”指，“白色的大花

”指________。

（5分）

　　2。

作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。

请用“

”把写作者感受的句子画出来。

（5分）

3.作者初到草原,开始想“高歌”,后来又想“低吟”，为什么?

（5分）

十、课外阅读。

（15分）

无边的回忆

①我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年.它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：

平底,浅蓝色,前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。

买的时候是喜欢它的颜色。

穿了五六年后，它已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。

②好几次，有爱管闲事的或者好心的女孩子劝我:

“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。

”或者：

“阿蓉，你该换拖鞋啦!

”我总是微笑地回答：

“还可以穿嘛，我很喜欢它.”

③如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转换一个话题。

如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉他：

“你知道我为什么舍不得丢它吗?

”

④这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。

⑤大学毕业时,课比较少，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。

有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容。

有时候我可以一直走下去,走上一两个钟头的路。

最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面,哪一幢房子是我的家。

⑥走着走着，我的新拖鞋就不像样了。

不过,我没时间管它，我的下午都是排得满满的,别有用处的。

晚上回家后我赶快洗个澡就睡了。

⑦直到有一天，傍晚，我放学回家，隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上.带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：

“何方人士,敢动本人的拖鞋?

”花园里没有动静。

再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。

⑧那时外婆住在永和，很少上山来。

但来的话她就会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。

那天傍晚，她就是那样含着笑对我说：

“今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里,晒晒就干了。

多方便!

多大的姑娘啦!

穿这么脏的鞋给人笑话。

”

⑨以后,外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好,有时甚至给我放到床前。

然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子,一面等着我们回来。

我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？

⑩就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：

比如出国前夕给我的戒指，给我

买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起来了。

这双拖鞋，也就一直留在我的身旁，舍不得丢.每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手。

便会想起那在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。

那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

1．把文中画线的句子改为第三人称转述句。

（2分）

_________________________________________________________

2．缩句。

（4分）

（1）我有一双塑胶的拖鞋。

_________________________________________________________

（2）这是个让生命在刹那间变得非常温

柔的回忆.

_________________________________________________________

3．文中的“拖鞋”是怎样的一双拖鞋?

用波浪线在文中画出描写这双拖鞋的句子.（4分）

4．文章的题目《无边的回忆》包含着深刻的含义，你是怎么理解的?

（5分）

________________________________________________________

第三部分习作表达（30分）

十一、习作。

（3

0分）

礼物在日常生活中，我们会收到许多礼物.或是节日礼物,生日礼物，或是某种特

定情况下赠送的礼物。

小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情.请以“礼物”为话题,写一篇作文。

题目自拟，文章具体感人。

［来源：

Z。

xx。

k。

Com］

100

［来源:

Z§xx§k.Com]

100

［来源:

学科网ZXXK］

答案：

一、幽雅裁缝糟糕日寇沮丧糟糕咆哮慷慨

二、1．huá　huǎng　2．　fàsā　zháo　

三、1．爆曝瀑2．距炬　矩3．篷　蓬缝

四、贝4G②戈10J①

五、1。

眺望2.遥望3.环视4。

瞻仰5.注视

六、1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

2．我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。

3．《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是世界十大文豪之一。

七、略

八、1。

2。

略3.这么好的床，麦籽儿躺下去怎能不舒服呢？

九、

（1）草原羊群

（2）这种境界,既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗.（3）如诗如画的草原让作者陶醉。

十、1。

她就是那样含着笑对我说，今天下午，她用我们浇花的水管给我把拖鞋洗了，刚放在太阳地里,晒晒就干了.

2．

（1）我有拖鞋。

（2）这是回忆。

3.平底,浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。

穿了五六年后,它已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。

4．“无边的回忆”强调了回忆范围的无边无际，回忆

内容的无穷无尽，更是为了写出“我”对外婆的怀念之情的深厚久远。

谢谢观看

相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念。