11《秋天的雨》教案Word格式文档下载.docx

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一、激趣导入

师：

孩子们，现在已经是秋天了。

谁来说说你观察到秋天是什么样吗？

今天我们就一起来学习一篇有关秋天的文章，板书课题。

齐读课题。

二、检查预习

出示生字：

凉爽 

趁着 

柿子 

邮票 

衔来 

菠萝 

衣裳，喇叭，钥匙五彩缤纷

领读正音自读 

查读

出示句子：

黄叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（出示：

多音字扇）知道在什么情况读四声，什么情况读一声？

三、初读课文，整体感知

读课文读时除了要把字音读准确、句子读通顺外，还要边读边想：

秋天的雨给你带来了什么礼物？

学生汇报

四、细读体味，品秋天美

（一）学习第一自然段

1.那么请看课文第一自然段，秋天的雨是什么？

板书钥匙

2.为什么说秋雨是一把钥匙?

3.老师：

在不知不觉中，秋雨这把钥匙悄悄的帮我们打开了秋天的大门，那么让我们跟着秋雨走进秋天，看看秋雨给我们带来了什么？

（二）学习第二自然段

1.先看课文的第二自然段？

说说秋天的雨有什么？

（板书;

颜料）

秋天的雨把什么颜色送给了谁，默读课文，边读边用----画出？

（1）学生边读边画

（2）学生汇报

2.把你喜欢的部分有感情的多读几遍，看看谁读得最美。

我们来交流一下吧。

谁愿意把你喜欢的句子读给大家听。

A.谁喜欢来读银杏树这一句？

（为什么喜欢这一句话呢？

）生答

句子对比练习（课件）少“扇哪扇哪”哪句好，为什么？

再感情朗读

B.老师：

文中还有哪句的写法和他一样?

说说为什么把飘啊飘啊读得很慢？

生：

因为枫叶落下来时飘得很慢。

是呀，枫树的叶片慢慢往下落，怪不得他读的好，原来他一边读一边想象画面呀。

（看屏幕）我们来学学他的样子，边读边想象把这段话美美的读一读吧。

它把红色给了……读

生读。

出示山行这首古诗

C.老师：

还喜欢哪一句？

生读，读关于田野的句子。

老师：

这一片金色的海洋在告诉人们一个喜讯，它在告诉我们什么？

丰收了，丰收了

从哪些字词知道丰收了？

想象画面。

田野里丰收了，果园里怎么样了呢？

谁来读读写果园的这一句？

果园里怎么样了呢？

（丰收了）怎么知道的？

“你挤我碰”他们多有趣呀？

（看屏幕）在秋雨的滋润下可以看到田野果园到处是一片丰收的景象，你高兴吗？

让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。

生读

读的多美呀，还有同学带着表情美美地读呢！

谁还有自己喜欢的句子？

D.生：

读菊花的句子。

你读得多美呀！

.就像美丽的花仙子，还在一个劲的向我们点头呢。

花仙子的颜色就书上写的这几种吗？

是怎么知道的？

你还知道菊花仙子有哪些颜色？

让我们通过朗读也来做这些五颜六色的花仙子吧，比比看你们哪朵开得最漂亮。

3.师：

（课件出示）（点击上色）

这么多的颜色，文中用了一个什么词来概括？

五彩缤纷（板书:

五彩缤纷）

你知道这个词是什么意思？

表示颜色多的词还有那些？

4.通过刚才的学习，我们看到银杏树、枫树、田野、果园、菊花，在秋雨的滋润下，都变得分外美丽。

下面我们试着把你喜欢的句子背下来好吗？

5.拓展延伸：

秋天的雨带来的颜色可不知书上这几种，你还知道他把什么颜色给了谁？

（课件）

（三）学习第三自然段

过渡：

秋天的雨除了有这么多漂亮的颜色，在小雨滴里还藏有好多好闻的气味，藏着些什么气味呢呢？

快到第三自然段里找找吧！

1.自读。

都带来什么香味？

2.理解：

“小朋友的脚，常被那香味勾住？

”

（1）想象拓展：

假如你当时就在果树下，你最想做什么事情呢？

（2）小朋友的脚怎么会被香味勾住了呀？

3.感情朗读。

（四）学习第四自然段

1.秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜料，有好闻的气味，听，它还吹起了金色的

小喇叭，它在告诉大家什么？

──冬天快要来了。

请同学们读读第四自然段，小动物和植物们听到了，它们在干什么？

2.指名答。

（五）学习第五自然段

同学们喜欢秋天的雨吗？

（说说原因）

所以说引读第五自然段。

五、感情朗读全文：

秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数不胜数。

同学们，你们喜欢秋雨给我们的礼物吗？

那就让我们拿起课文，再来欣赏一下秋天的美景吧！

（朗读全文）

六、指导写字，布置作业

1、先小组内交流这几个生字怎么写？

2、给生字归类。

3、指导写笔画最难写的“杨”字和笔画最多最复杂的“爽”字。

4、学生书写这两个生字，并组词。

第二课时

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的那部分，积累好词好句

1.通过朗读、品评，读懂课文内容。

2.运用情景教学、赏识激励等方法，为学生营造开放的空间，引导学生大胆

引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美，培养热爱大自然，热爱生活的感情。

【教学重点难点】

1.正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。

2.朗读短语句子及全篇课文，感受文中美的语言，体会秋天美好。

【教学准备】

多媒体课件

一、复习导入

1．同学们，上一节课我们已经初读并整体感知了课文。

现在，让我们回忆一下课文是从哪几个方面来写秋天的雨的呢？

2．根据学生回答，出示课件并让学生齐读：

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

3．过渡：

这节课我们就来通过有感情地朗读课文体会课文中语言的美妙和秋天的美好。

［设计理念：

第二课时开始先进行知识回顾，为顺利衔接课文做好了准备，便于更好地保持学文的完整性。

］

二、品读课文

1．感受颜色的缤纷。

A．请同学们打开课本，大声读第二自然段，一边读一边画出描写颜色的词语。

你找到哪些颜色词？

B．师问：

秋天的雨把这些好看的颜色都送给谁了？

C．想不想看看这些多彩的颜色和美景呢？

教师出示相应的课件。

（播放秋景课件，显示图片时教师作适当配说。

）

D．菊花仙子的颜色真多啊，你从哪发现的？

谁的眼睛亮？

（省略号）

——你还看到过什么颜色的菊花？

（指名交流）老师这里拍了好多菊花的照片，咱们一起来看看。

（课件出示菊花图，教师引导边看边说说菊花的颜色）

E．引导理解并运用词语"

五彩缤纷"

。

F．交流以下重点句子的感悟。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

G．过渡：

秋天的雨用那盒五彩缤纷的颜料把万物描绘得如此美丽。

在你的眼中，它一定还会把这些颜料撒向更多的地方，展现出更动人的画面。

那么，展开丰富的想象，写写秋天的雨还会把颜色送给谁？

（课件出示填空题）

秋天的雨把——色给了——，————。

秋天的雨把——色给了——，——像——。

H．（点课件）播放钢琴曲《秋日私语》，配乐美美地读读文段，升华情感。

[设计理念：

“水尝无华，相荡乃成涟漪；

石本无火，相击而生灵光”。

学生阅读中的感悟、体验和收获，只有在品读中交流中碰撞中才能获得分享，才能得到提升。

在有限的课堂时间里，让学生充分地想、充分地说、充分地看、充分地写等，使教学效果落到实处。

]

2．体会气味的香甜

A．过渡：

秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢。

谁愿意给大家读一读第三自然段？

B．谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里藏着哪些气味呢？

C．引导学生想象：

秋天可是个丰收的季节，秋天的雨里还藏着什么香味？

引导仿照“梨香香的，菠萝甜甜的”说说？

（生：

香蕉甜甜的；

葡萄酸酸的……）

D．（出示“小朋友的脚，常被那香味勾住”）换词理解（陶醉、吸引）或联系自身体验理解。

E．让我们带着陶醉的心情再美美地读一读文段。

《新课程标准》提倡“努力创设开放而富有创新活力的课堂”，这一环节的设计，适时指导学生边读边想，借助想象，感受秋天气味的繁多，体会丰收的喜悦，因而填补了课文的空白，实现了以想带读的效果。

3．演绎过冬的情景

秋天的雨不仅带来了很多美丽的颜色和好闻的气味，她还挺会关心朋友的呢！

瞧！

她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢！

听听，她对朋友说些什么？

画出有关句子多读读。

读好的同学和老师把第四段的内容演出来，好吗？

B．角色表演课文内容

老师是秋雨姐姐了，那谁是小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳树叶子？

C．展示其他动植物准备过冬的资料。

爱表现是小学生的天性，角色表演课文内容有助于促进学生学习的主动性，让他们在演中学。

这一训练过程，老师只起引导作用，真正的主角是学生，这就充分地发挥了学生的主体作用，让他们有充分的读书时间，使他们有所领悟，有所发现，有所创新。

三、学习最后一段

小结：

同学们，学习到这里，你看到了一个怎样的秋天？

（美丽欢乐……）

四、回读升华

配乐齐读课文。

或教师用板书作为一首小诗进行文章的升华。

语言的积累关键在教师的引导，在学生情感的高涨期，要求学生诵读，以丰富语言的积累和体验，培养语感，这对学生今后的学习都是终身受益的。

五、拓展延伸

学了课文之后，你们有什么话要对美丽、丰收、欢乐的秋雨说呢？

六、布置作业

1．把课文中喜欢的句子或段落背下来。

2．观察身边事物的变化，学课文的写法把看到的秋景写成一段话。

七、总结本课

希望秋天里点点滴滴的细节能滋润着同学们的回忆，快乐着同学们的生活，希望你们的脑海里能永远留有秋天最美丽的身影。

八、板书：

11秋天的雨

颜色五彩缤纷

气味瓜果飘香丰收、喜悦

动植物忙碌过冬