《王家沟小学第一次月考各年级质量分析》.docx
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《王家沟小学第一次月考各年级质量分析》
《王家沟小学第一次月考各年级质量分析》
根据学区安排，我校于3月28日晚进行了北片第一次月考质量分析会，现将各科任教师在教学中存在的问题、今后改进措施及奋斗目标整理归纳如下：
六年级语文科任教师于明福：
一、存在问题
1.对学生要求不严，课内学习的知识未能做到当堂巩固记忆，课后作业练习有布置无检查，基础知识掌握不够扎实。
2.课堂教学中，课堂讲授时间过多，留给学生思考的时间太少，忽视了学生的自主学习，对课文内容的深入思考。
3.学生的阅读水平低下，失分较多。
4.多数学生在句式变换题型上还存在很大的问题。
5.多数学生的书写不够工整，学习态度不端正。
二、改进措施
1.加强字词教学的力度，对每一课出现的生字词要从严要求，力争做到学习一个，识记一个。
2.课前继续精心备课，力求做到精讲多练，多给学生思考的空间，多关注学生对课文的学习体验和感悟，多给学生讨论和交流的机会。
3.借阅图书丰富学生的课外阅读，不断增强课外知识的积累，提高学生的语文素养和阅读能力。
4.要求学生将每单元“日积月累”力求做到熟练背诵和默写的程度，要求背诵的课文也要做到熟练地背诵默写。
5.课堂教学中多用启发引导的教学方法，让学生逐步掌握阅读文章的方法，并在练习册中巩固。
6.加强书写指导，提升本班的书写水平，尤其是对王斌、王宏鑫等人要从严要求，力争有所突破。
三、奋斗目标
通过此次质量分析，我还是看到了一些希望，我有信心，也有决心通过后半期的努力，不断提高学生的综合素质，力争在期末考试中语文取得学区同级同科的第一名。
六年级三科合格25人以上，合格率78.1%以上，优秀10人以上，优秀率31.2以上，取得学区第一的好成绩。
六年级数学科任教师杨连寿：
存在问题：
1.学生对概念的理解和掌握不够牢固扎实。
2.学生的良好学习习惯养成不够好。
3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低。
4.两极分化严重。
5.学生的学习欲望不够强烈，学习兴趣不太高。
改进措施：
1.要深钻教材，备课要充分，概念教学要讲透，让每个学生的理解都要到位，练习题要精心设计和准备，题型要多样化，分层设计，分类要求。
要注意数学知识与学生生活实际相联系。
2.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完。
3.加强数学基本功训练。
计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练，对有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位。
4.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。
5.注重拓展提高，强化思维训练。
6.培优补差，让所有学生都有发展。
奋斗目标六年级数学及格率：
85%以上优秀率：
55%六年级英语、三年级英语科任教师杨志军：
存在问题：
1.题型讲解全面，但练习不足，导致学生没有掌握完成某些题型的方法。
2.课堂教学以教读、认读单词及句子为主，练习检测太少。
3.平时检测工作没有做到位，对学生的学情掌握不透彻。
4.对个别学生抓的不紧，导致他们不懂装懂，例如王博丽。
5.家庭作业布置多，但检查少，没有突出重点。
改进措施：
1.课堂教学要做好当堂检测及练习，多关注学困生，例如三年级的安文博、安旭生等。
2.充分练习各种题型，多讲解，多练习，重视习作训练。
3.做好平时检测工作，随时掌握学情，查漏补缺。
4.做好学困生帮扶及转化工作，尽量做到面批其作业。
例如：
王博丽、赵世龙、杜少平、雷波、张晓龙、安文博、安旭生、赵志豪、安仕平等。
5.家庭作业要做到有布置、有检查，做好基础知识的识记。
奋斗目标：
期末考试中及格率达到92%以上，优秀率达到50%以上，人均分达到80分以上，力争夺取六年级英语第一名。
五年级语文科任教师马利平：
存在问题：
1.基础知识掌握不够牢固。
在本次考试“看拼音写词语”一题中，“清新”“咀嚼”多数学生出现错误，平时课堂教学不够细致，对学生要求不严。
2.对课本知识的归纳整理做的不够好，使知识点零散，不便于学生识记。
3.学生理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会。
4.语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
5.学生书写不认真，卷面脏乱差现象严重。
6.学生应试能力有待将强，审题不清，丢题漏题现象依然存在。
改进措施
1.严把字词关，做好每一单元的字词过关检测，力争不失分2.严格书写要求，加强书写指导。
3.对学生进行应试能力好应试技巧的指导。
4.加强后进生的个别辅导，尤其在提高优秀率上下功夫，不断提高本班的优秀率和平均分。
5.精心设计作业练习，并继续加强句子的训练强度，力求全面，有难到易，循序渐进。
6.将阅读教学同习作教学结合起来，逐步教给学生理解文章的一般思路和方法，并将这些方法在习作中予以实践，不断提高学生的作文能力。
7.加强后进生的个别辅导，尤其在提高优秀率上下功夫，不断提高本班的优秀率和平均分。
奋斗目标
争取在期末考试中及格率达到92%（及格36人）以上，优秀率30%（优秀12人）以上，力争排于全学区同级同科第一名。
五年级数学科任教师王存怀：
存在问题：
1.基本概念识记不熟，理解不清，不能够灵活应用；
2.粗心大意的毛病十分严重；
3.基本技能的训练不到位，训练题目少，题型不全，复习不及时，新学的知识有回生；
4.主观上有放松，要求不够严格，学困生辅导力度不大；
5.应用题教学没有从典型题入手，使学生没有一个正确的解题思路。
改进措施：
1.狠抓基本概念的识记、理解和应用，精选题例，举一反三，反复训练，使学生能灵活应用各种概念；
2.积极鼓励与严格要求相结合，帮助学生克服粗心的毛病；
3.加强基本技能的训练，重视知识的复习巩固，防止回生；
4.从思想上高度重视，加大训练力度，对症下药，抓好学困生的转化工作。
奋斗目标。
及格率达到95%，优秀率达到38%，平均分达到80分。
四、五年级英语科任教师闫红星：
存在问题：
1.部分学生，如王斌鑫、王瑞军等书写凌乱，答案模糊。
2.对以前所学知识比较陌生。
3.对课本中所学的重点句子掌握不牢固，不能正确运用于情景对话之中。
4.大部分学生未能清楚的记住重点单词及其汉语意思。
5.部分学生审题不清。
改进措施。
1.多做练习，培养学生养成良好的审题，做题和查题的良好习惯。
2.在学习新知识的同时，要不断复习以前学过的知识。
3.在课堂上创设情境，让学生多运用英语交流。
4.夯实单词教学，多开展记单词比赛活动。
5.向其他老师学习并交流。
奋斗目标四年级英语及格率：
100%优秀率：
85%以上五年级英语及格率：
100%优秀率：
92%以上
四年级语文科任教师赵培荣：
存在问题：
1.卷面书写潦草，做题粗心，如杜海峰、王志科。
2.审题不严，答案中错字、漏字太多。
3.字词句掌握不牢固。
4.平时所学知识“消化”不及时。
阅读能力低下。
5.作文中语句不通，用词不准。
改进措施。
1.加大字词句训练力度。
2.加强阅读训练。
3.加强作文指导。
4.帮扶学困生，杜绝抄袭作业。
奋斗目标：
四年级语文及格率：
95%以上优秀率：
30%以上;三科合格率：
95%以上优秀率：
30%以上.四年级数学科任教师杜润存：
存在问题：
1.概念模糊，理解掌握不够牢固，不能灵活应用。
2.解答应用题的能力低下，33分的应用题只有两人得了全分。
3.基本计算能力差，笔下失误多。
杜海峰等5人连口算题也做不对。
4.对位置与方向这部分内容掌握差，十分严重。
5.对列式计算不会抓住关键字，如商、差、和、积找关系列式，只知道括号可以改变运算顺序，但弄不应括在哪里。
改进措施：
1.精选题型，切准重难点，突破考点，向40分钟要质量。
2.加强课前预习指导，培养学生独立学习习惯。
3.加强课外辅导，抽空给他们补课，争取人人过关。
4.多关注学困生，多给他们展示的机会，使他们树立起信心，争取赶上。
5.加强应用题教学，联系生活实际，提高解答能力。
奋斗目标：
合格率：
100%优秀率：
40%以上.三年级语文科任教师马麟：
存在问题：
1.基础知识理解掌握不足；
2.书写习惯差，学习被动；
3.阅读和写作能力不足；整改措施：
1.强化基础知识教学；
2.抓好朗读训练，培养良好的学习习惯；
3.扩大阅读范围，提高写作能力；
4.严格要求学生，培养学生读题、审题的能力；
5.做好学困生的转化工作，提高教学质量。
奋斗目标。
语文及格率达到100%，优秀率达到70%，平均分和综合成绩有较大提升。
三科及格率达到70%，三科优秀率达到30%。
三年级数学科任教师杨永红：
存在问题：
1.概念教学欠扎实，学生对概念理解不清；
2.基本计算能力差；
3.学生学习习惯差，书写凌乱，涂改现象严重；整改措施：
1.加强概念教学，进一步理解概念。
2.改进教学方法和学习方法。
3.加强基础知识教学，提高计算能力。
4.实施分层教学，促进学生分层提高。
5.加强心理疏导，和学生交朋友，增强学生自信心，促进成绩提升。
奋斗目标：
及格率达到90%以上，优秀率达到60%，平均分和综合成绩均有所上升。
二年级语文科任教师赵立宏：
存在问题：
1.基础知识巩固不够，对词语记得不熟，多音字掌握不够，词语排列成句排列错误。
2.阅读能力较差。
3.学生平时观察不仔细，造成写话能力差。
用词不够准确，恰当。
4.对学困生帮扶力度不够。
改进措施。
1.继续加强基础知识的教学，加强朗读与背诵的指导。
2.加强课内外阅读指导，提高学生的阅读能力与理解水平。
3.加强写话教学，要求学生平时多背诵优美的词、句、段、篇，并能灵活运用到自己的写话中去。
4.继续加强学困生的帮扶和转化工作。
奋斗目标：
二年级语文及格率：
100%优秀率：
80%以上
三科及格率：
100%优秀率：
80%以上
二年级数学科任教师贾俊良：
存在问题：
1.学生审题不够仔细、认真；
2.除法意义的两种关系掌握不够牢固；
3.递等式计算顺序混淆，格式错误；改进措施：
1.培养学生仔细读题，细心观察，认真做题的良好习惯，严格抓好学生作业书写；
2.进行补课，对除法意义的理解在倍数关系教学时，重新讲解，综合训练，使大部分学生都能系统掌握学习知识；
3.作业设计分开层次，兼顾学困生，为学困生学习营造好学习氛围。
奋斗目标：
及格率达到92.4%，优秀率达到85.7%，人均分达到81分。
一年级语文、数学科任教师张海君：
存在问题：
1.基本知识训练不到位，需进一步提高；
2.学困生帮扶不到位，抓的不紧；
3.优秀生人数较少；
4.对旧知识的回顾做得不及时，不到位；
5.对课本内容理解不透彻，对知识点的把握步准。
改进措施：
1.紧扣每一位学生，尤其是在学困生上要多下功夫；
2.分类推进，对70—79之间的学生多加关注和辅导，从而提高优秀率；
3.针对题型与知识点，进行能力提升训练；
4.继续改进课堂教学，精讲多练。
奋斗目标。
语文及格率达到100%，优秀率达到85%，平均分达到85分；数学及格率达到100%，优秀率达到85%，平均分达到90分。
综上所述，发现我校各科任老师所找问题准确，分析透彻，措施可操作性强，目标明确。
我校全体老师将以此次分析为依据，切实落实质量目标形成的各个环节，力争使我校教育教学水平更上一层楼。
第二篇：
第一次月考质量分析西淮坝镇九年制学校xx学年度
第一学期第一次月考质量分析
一、基本情况
一年级共25人，实际参加考试24人。
优秀13人，优秀率54%、良好9人，良好率88%、合格2人，合格率100%、平均分87.8。
本次考试内容为识字一至语文园地二，内容相对简单，试题难易程度中等。
二、存在问题
学生自身方面。
学生对上学期所学汉语拼音记忆不牢，以往较严重，对试卷第一题大小写字母连线不准确、不完整，较粗心；二三四五六题完成较好，说明学生对近期所学字词掌握较好；第七题令选读音误误选为lin，说明大多数学生对改字发音未掌握；第八题看拼音写词语中失误较多的是shengdong一词；第九大题中学生填词语是出现百字写错现象，找出不同类词语划线学生对题意理解不准；第十题生读短文不仔细，其中第三小题填空出现失误；第十一题多数学生均能认真写话，但是有部分学生表述不完整，失分较多。
教师教学中方面：
1、对教材知识重难点把握不到位，对学生掌握情况了解不及时，不精准。
2、对学生的学习习惯养成教育重视程度不够，只停留在口头上，无具体实施措施，不能持之以恒。
3、对学生书写中出现的问题未过分重视，应试技巧培训渗透较少。
三、整改措施
1、严格执行教学计划，按计划调整教学进度。
2、深入学生一日常规教育，将一日常规铭记心头，落实在具体行动上；教师对学生跟踪关注，发现问题及时纠正。
3、继续深入学习《略阳县中小学教学常规实施细则》，特别是在批改中要认真仔细，对学生存在的问题及时纠正。
4、严格要求学生，对不能按时完成作业、各项任务的学生进行批评教育；建立激励机制，促进学生自觉完成任务。
四、整改时限
以上问题要在一周内（4月16日---4月20）整改到位。
西淮坝镇九年制学校
xx年4月12日
第三篇：
阳光小学教学第一次月考质量分析报告阳光小学教学第一次月考质量分析报告
（xx学年度第一学期）
质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
第一次月考结束后，我校组织教师精心阅卷，认真做了质量反思，明确了我校的质量现状，找出了教学中存在的不足。
现就第一次月考质量分析如下：
一、答卷情况
在镇中心校统一安排下，我校对1-5年级教育教学质量进行了抽测、下面就根据抽测情况，对我校小学教学质量作如下分析：
1、从成绩统计表分析来看，
三、
五、年级英语成绩依然不太好，五年级成绩也较差，总体情况不够理想。
2、从各年级教师试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握的较差。
语文的阅读理解失分较多，究其原因是学生不会审题、理解能力较差。
三年级学生由于初学写作，一部分学生作文跑题，数学的计算学生大部分完成的的比较好。
但在灵活思考，解决问题上学生失分较多。
二、分析教学现状及主要原因
（一）教师现状
我校现有教师13名，大部分教师都能认真做好教学的常规工作，工作认真负责，目前教学质量滞后的原因很多，有直接原因，也有间接原因，概括一下主要有以下几个方面：
1、质量意识淡漠，思想上没有真正重视。
2、教学理念没有及时更新。
有些教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主宰，学生围着教师转，被动学习。
有人来听课是一种教法，真正上起课来是另一种教法。
3、课标理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，学法指导不够。
4、有效教学时间不够。
个别教师平时看起来忙忙碌碌，也出了力，尽了心但学生的成绩并不理想。
原因就是上课做的无用功过多，教学上没有抓住重点、突破难点，学生的学习兴趣不浓、学习效率低下，导致学习效果不佳。
5、后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。
由于历史原因，我校的个别年级教学质量一直滞后。
（二）学生状况一是留不住优质生源。
二是家庭教育的隐性缺失。
三是学生学习的主动性不强。
大部分学生在教师和家长的督促下能完成学习任务。
三、今后教学设想及对策
根据我校教学工作的现状，我们在今后的工作中，要做好以下几项工作：
1、认真做好常规工作。
2、切实改进课堂教学，向40分钟要质量。
3、因材施教，分层要求，做好育优、培中、转差工作。
5、注意细节，培养习惯，提高质量。
主要是培养学生良好的学习习惯。
如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。
教育学生做题要有耐心和细心。
做完题要认真检查，勤动手、多动脑。
第四篇：
小学四年级英语第一次月考质量分析小学四年级英语第一次月考质量分析
小学四年级英语第一次月考质量分析
一、试卷分析。
试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。
1.听力30分。
题型分为排序，连线和判断正误三个方面对学生进行全面考察。
2.笔试部分70分。
默写单词占10分；辨音占10分，单项选择占10分；连词成句占10分；阅读占12分等。
题型丰富多样，难易适中，能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。
二、答题情况。
总体来说，这次考试不理想，90分以上的同学只有几个，不及格的学生占七八个，大多数学生分数都在六七十分。
主要失分的题型有辨音题，连词成句，和根据实际情况回答问题。
三、原因分析。
1.学生的基础知识掌握不扎实，尤其对单词的记忆和句子的理解。
2.学生对基本的的语法概念比较模糊，不能灵活运用。
3.学生的知识面狭窄，理解能力不够强。
4.综合语言运用能力较差。
5.部分学生没有养成良好的学习习惯。
四、今后努力方向。
通过检测发现。
大多数学生具有较强的语感和较高的听力水平、基础题型上失分较少，学生的学习力、记忆力、想象力都有了很大的提高。
但单词的记忆不牢固，不少学生对于单词的拼写、读音、含义还是很模糊的。
对书本知识不够熟悉，特别是重点知识没有掌握。
今后要在课堂听说训练，拓宽听说渠道；教学中有意识地加强和重视“语音教学”和“句型教学”，特别是句子的听读。
注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。
努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。
第五篇：
初一年级第一次月考质量分析七年级第一次月总结发言稿
各位教师：
大家下午好。
本学期已开学一个多月，我们七年级的各项工作有条不紊的进行，各班主任和科任老师都表现出高度的工作事业心和责任心，主要表现在班主任跟班勤，数学老师认真负责，上自习前早早到班，特别宋老师，特殊情况下对学生勤跟严管。
语文，英语老师早读抓的严。
政治，历史，地理，生物各科教师能严抓课堂，特别朱德仁老师，在学校没要求跟操前读时，朱老师每次他的操前读都来，认真，负责。
今天我们在这里召开七年级月过关检测总结会，主要目的是全面总结开学以来七年级的各项工作，认真反思第一次月过关中，我们在教育教学中存在的突出问题。
二、本次考试和前一个月存在的突出问题：
1、个别学生不是很关注月考，表现在学生临考前及考试中没有一点紧张气氛。
不认真审题。
2、相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，进而各学科的平均分都不高。
前二十名学生存在偏科现象。
从六年级升入初中，学习科目增多，有部分学生手忙脚乱，适应不过来。
3、早到学校的学生自觉性差，好习惯未养成，表现在在老师没来之前，不知干什么，有些同学坐在座位上发愣。
而有些同学翻开课本却不知读什么。
4、存在随手乱扔垃圾，娃很辛苦的打扫，但保持不好。
午自习前出现有些同学乱喊，乱跑，存在安全隐患。
语言不文明，脏话太多。
三、对今后教学的建议
1、以这次考试为契机，同各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己期中考试学科目标。
对于学生在月考中暴露
的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。
培养好的习惯，适应七年级快模式。
2、摸清每个学生情况，各科辅导要加强。
针对学生特点，我们应该中心下移，关注落后，不放弃任何一个学生。
课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖，优等生缺腿科目普遍存在；后进生的辅导力度不够。
所以还要在提优补差上做文章。
3、针对各科作业整洁度不高，上交不及时的问题，还需咱班主任辛苦一下，对课代表加以培训，验收作业时要把住关。
针对偏科的学生，代课教师和学生多谈心。
给学生树立自信心。
4、学生对学校和教师都已熟悉，没了新鲜感，同学和同学之间更熟悉，出现难管理问题，各科后期需加强纪律教育。
抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学管理。
加强家长交流沟通，特别是成绩在年级后十五名的学生，取得家长的支持。
5、带两个班或两个班以上的教师对自己所带的弱势班级需多关注。
通过这次月考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，进而找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。
最后，让我们紧密团结起来，进一步深化课堂教学改革，不断提优补差，扎实推进，为初一年级组教育教学质量及常规管理再上新台阶而努力吧。
七年级组
xx年10月17日
内容仅供参考
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