部编版中考语文语文常识及名篇名著练习题附答案.docx
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部编版中考语文语文常识及名篇名著练习题附答案
【部编版中考语文】语文常识及名篇名著练习题（附答案）
一、初中语文常识及名篇名著
1．下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 《中国人失掉自信力了吗》和《故乡》都出自鲁迅先生的小说集《彷徨》。
B. 端午节为农历五月初五，“端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。
而按照历法五月正是“午”月，因此“端五”也就渐渐演变成了“端午”。
C. 古诗词的意象内涵丰富，如：
“月亮”常代表思念，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。
D. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。
就算我没有同稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：
苏轼、陆游、辛弃疾。
【答案】A
【解析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌，平时对课文的文学常识进行积累。
A．错误。
《故乡》选自小说集《呐喊》；《中国人失掉自信力了吗》出自杂文集《且介亭杂文》。
故答案为：
A
【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
2．【关注阅读启示】下面两道题任选一题。
（1）《给青年的十二封信》一书为中学生指明人生的方向。
关于“情与理”，该书带给你的最主要的生活启迪是什么?
（2）《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说，也是一本能俗有趣的哲学读物。
你从文中“绘画”或“烹饪”的比喻中获得了怎样的哲学启蒙？
【答案】
（1）情感的生活胜于理智的生活。
（其他如“①情感的生活比理智的生活更加率福。
②生活是多方面的，我们不但要能够‘知’，我们更要能够‘感”，理智的生活只是片面的生活。
③理智没有多大能力去支配情感，纵使理智能支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。
（2）自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。
【解析】【分析】
（1）《给青年的十二封信》每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。
自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。
作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。
在积累这本书内容的基础上谈自己的启示即可。
（2）根据对《苏菲的世界》这本书有关内容的积累谈获得的哲学启蒙即可。
故答案为：
⑴情感的生活胜于理智的生活。
（其他如“①情感的生活比理智的生活更加率福。
②生活是多方面的，我们不但要能够‘知’，我们更要能够‘感”，理智的生活只是片面的生活。
③理智没有多大能力去支配情感，纵使理智能支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。
⑵自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。
【点评】⑴本题要结合名著中的内容来分析。
课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。
在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。
⑵本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。
课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。
3．阅读选文，回答问题。
家里面一切都是严格地分开的：
今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。
轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。
茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：
“别忙，等一等！
你放多少茶叶？
”他把茶叶放到手学上，细细地数，说道：
“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。
……连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。
在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事！
看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌悉，而外祖母只觉得可笑。
“你算了吧！
”她安慰我说，“怎么回事啊?
老头儿越老，反倒越糊涂！
他八十岁的人了，也同样倒退八十！
让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！
”
（1）选文出自名著《童年》，作者是________。
（2）阅读选段，简要概括文中外祖父和外祖母的形象特点。
（3）请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。
【答案】
（1）高尔基
（2）围绕“外祖父贪婪吝啬；外祖母宽厚善良”回答即可。
（3）示例：
①情节：
两个舅舅为争存家产争吵斗殴，甚至我狂地层待自己的妻子
天；②感受：
这部小说使我在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到
人性的光芒，在悲剧氛围中感受到战胜悲剧命运的巨大力量
【解析】【分析】
（1）根据对《童年》这部作品文学常识的积累答题即可。
（2） 结合人物的动作、神情和语言分析，从“今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。
轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子”等可以看出外祖父贪婪吝啬；外祖母宽厚善良。
（3）①根据对这部小说情节的积累列举一个情节即可。
②根据对这部小说情节、人物或主旨的阅读和理解谈自己的阅读感受即可。
从一个侧面来谈即可。
故答案为：
⑴高尔基；
⑵围绕“外祖父贪婪吝啬；外祖母宽厚善良”回答即可。
⑶示例：
①情节：
两个舅舅为争存家产争吵斗殴，甚至我狂地层待自己的妻子；②感受：
这部小说使我在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧氛围中感受到战胜悲剧命运的巨大力量
【点评】⑴此题考查文学常识的把握能力。
文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。
⑵本题考查分析小说人物形象的能力。
分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：
①从分析人物的描写入手；②从分析小说的故事情节入手；③从分析小说的环境入手。
⑶本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。
课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。
4．根据你对文学名著的阅读，回答各题。
《钢铁是怎样炼成的》（节选）
“别担心，亲爱的。
要我进棺材可没那么容易。
我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。
他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错了。
咱们还是走着瞧吧。
”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。
（1）“别担心，亲爱的”是保尔在安慰他的妻子。
他的妻子是谁?
“保尔坚定地选择了一条道路”一句中“一条道路”是指什么？
列举在这条道路上保尔遇到的困难。
（至少两方面）
（2）晁盖因何事重伤致死?
后来“捉得射死我的”人是谁？
简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。
【答案】
（1）达雅。
指文学创作的道路。
困难：
失明，手写不容易；病痛的折磨；文字难以表达他心中的激情；初稿被邮局弄丢了。
《水浒传》（节选）
当日夜至三更，冕盖身体沉重，转头看着宋江嘱付道：
“贤弟保重。
若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。
”言罢，便瞑目而死。
（2）征讨曾头市，被史文恭射伤。
卢俊义宋江手下李逵等兄弟不服；宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江一举攻下了两座城池。
【解析】【分析】
（1）根据对《钢铁是怎样炼成的》这本小说的积累可知，保尔的妻子是达雅。
结合后面情节可知，一条道路”是指文学创作的道路。
当时保尔已经全身瘫痪，双目失明，他在写作时遇到的困难有：
失明，手写不容易；病痛的折磨；文字难以表达他心中的激情；初稿被邮局弄丢了。
（2）根据对《水浒传》情节和人物的积累可知，晁盖受伤的原因是征讨曾头市，被史文恭射伤。
后来“捉得射死我的”人是卢俊义。
他没有做梁山泊主”的两个原因是：
宋江手下李逵等兄弟不服；宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江一举攻下了两座城池。
故答案为：
⑴达雅。
指文学创作的道路。
困难：
失明，手写不容易；病痛的折磨；文字难以表达他心中的激情；初稿被邮局弄丢了。
⑵征讨曾头市，被史文恭射伤。
卢俊义宋江手下李逵等兄弟不服；宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江一举攻下了两座城池。
【点评】⑴本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点：
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
⑵本道题考查对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
5．名著阅读。
（1）下列有关名著阅读的表述不正确的一项是（ ）
A. 祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。
他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。
B. 《简·爱》塑造了一个坚强的女性形象一一简·爱，她和罗切斯特之间的经历一波三折。
当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特已双耳失聪，双腿残疾，但简·爱依然爱他。
C. 《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔·柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。
他身上凝聚了那个时代最美好的品质一为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
D. 《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。
（2）阅读下面文字，回答问题。
那猴道：
“你可是东土大王差往西天取经去的么?
”.…三藏闻言，满心欢喜，道：
“你虽有此善心，又蒙A教诲，愿入沙门，只是我又没斧凿，如何教得你出?
”那猴道：
“不用斧凿…”
上文《西游记》片段中，A是________ （人物），三藏救得那猴出来的方法是________。
【答案】
（1）B
（2）观音菩萨；揭去山顶如来的金字压帖
【解析】【分析】
（1）此题考查学生对名著《骆驼祥子》《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中的重要故事情节的了解。
B表述有误，原著中是罗切斯特由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。
最后成为简•爱的丈夫。
婚后两年眼睛复明。
所以“双耳失聪”表述错误，应是“双目失明”。
故选B;
（2）题干所给的片段，描述的是唐僧解救压在五行山下孙悟空的过程。
在此前写了孙悟空的话：
“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣，只因犯了诳上之罪，被佛祖压于此处。
前者有个观音菩萨，领佛旨意，上东土寻取经人。
我教他救我一救，他劝我再莫行凶，归依佛法，尽殷勤保护取经人，往西方拜佛，功成后自有好处。
故此昼夜提心，晨昏吊胆，只等师父来救我脱身。
我愿保你取经，与你做个徒弟。
”由此可见，“此善心”指的就是“保你取经，与你做个徒弟”。
而唐僧话中提到的人物，正是观音菩萨。
孙悟空告诉他，“这山顶上有我佛如来的金字压帖。
你只上出去将帖儿揭起，我就出来了。
”唐僧就是用这个方法得以救出孙悟空。
故答案为：
⑴B；
⑵观音菩萨；揭去山顶如来的金字压帖。
【点评】⑴解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握语句表述的正确与否。
这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容。
⑵本题考查名著《西游记》情节内容的理解与识记。
6．在“说水浒故事”活动中，小明出示了以下思维导图。
请你根据这份思维导图，分析吴用“智取生辰纲”取得成功的原因。
【答案】①善用天时。
酷热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。
而吴用等人却早知底细，埋伏在黄泥岗以逸待劳。
②借用矛盾。
杨志担心生辰纲出事，常变行程，还用藤条鞭打军汉们，兄弟怨怅，给了吴用等人可乘之机。
③巧用计谋。
在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，吴用的计谋用到了家。
【解析】【分析】思维导图显示的“智取生辰纲”的取得成功的原因。
作答时，要分析“吴用”和“杨志”两个人的目的，一个是要“护”，一个要“取”，由此可知，“黄泥岗”这一地点的偏僻和酷热对两人的影响，从天时地利的角度来分析两人的做法；再从“吴用”和“杨志”两个人与兄弟之间的关系的角度来分析，可知吴用与众兄弟齐心，而杨志与众兄弟不合，给了吴用等人可乘之机；还可以从两人所采取的具体做法的角度来分析。
结合名著的具体的内容分析吴用能“智取”的原因即可。
故答案为：
①善用天时。
酷热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。
而吴用等人却早知底细，埋伏在黄泥岗以逸待劳。
②借用矛盾。
杨志担心生辰纲出事，常变行程，还用藤条鞭打军汉们，兄弟怨怅，给了吴用等人可乘之机。
③巧用计谋。
在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，吴用的计谋用到了家。
【点评】本题考查名著阅读和语言表达。
考生要注意平时对名著的阅读，掌握名著常考考点，对名著的内容、人物、重要情节、精彩片段、作家、体裁等都应有所了解。
做此题时要对思维图的内容进行分析，抓住要点，结合名著的具体内容综合性的归纳。
7．传统文化和文学常识。
（1）古人的年龄有时不用数字表示，杜牧的“豆蔻梢头二月初”，以“豆蔻”来代称十三四岁的女子，左思《咏史》中的“弱冠弄柔翰，卓荦观群书”，以“弱冠”代指________；地“阴”与“阳”古人常用来区分方位，《愚公移山》中就有“指通豫南，达于汉阴”的句子，据此我们可以推断河南省的洛阳市最初应该位于洛水的________（填方位）。
（2）下列文学常识搭配不当的一项是（ ）
A. 《红楼梦》—曹雪芹—清代小说家
B. 《儒林外史》—长篇讽刺小说—吴敬梓
C. 《呐喊》《野草》—短篇小说—鲁迅
D. 《我的叔叔于勒》—莫泊桑—法国作家
【答案】
（1）成年；北面
（2）C
【解析】【分析】此题考查文学名著和文学常识。
（1）此题考查文学名著的分析。
做此类题，要注意掌握古文中表示时间年龄的词，如“不惑”，“而立”“黄发”等词语的具体的年龄，可以把这些词语按一定顺序归纳排序，第二空可从“本在冀州之南，河阳之北。
”可以判断是北面。
（2）此题C项《野草》不是短篇小说，是散文诗。
故答案为：
（1）成年；北面
（2）C
【点评】此题考查文学常识的积累。
（1）此题考查文学名著的分析。
做此类题，要注意根据要求，还要积累的知识作答。
（2）此题考查文学常识的识记。
做此类题，要注意平时积累文学名著知识，尤其是注意识记作者及作品，篇名，写作背景和写作意图，主要人物及情节等。
8．小文参加校文学社团举办的诗歌节活动，请你参与并完成下列任务。
（1） 活动一品读诗韵之美
① 活动现场，小文默写下《泰戈尔诗选》中的句子，但对诗歌中的加点字读音和字词有疑惑，请帮助他完成。
我的生命在年轻时像一朵花——一朵从它的丰富中放出一片或两片花瓣而从不感到损失的花，当和煦________（A.xū B.xù）的春风来到它的门前恳求的时候。
如今当青春老去，我的生命像一个果实，它已经没有什么可以给予，只等待着把它自己和它充yíng（________）的甜蜜全部呈献。
——泰戈尔《采果集》
②小文准备诵读这首诗，与同是诗歌爱好者的小语交流。
小文：
我觉得这首诗的感情基调是________，因为它表达了________。
小语：
是的，比如诵读“它已经没有什么……，只等待着把……全部呈献”这句诗可以从重音、停连、语调等方面入手设计朗读方案：
________。
（2）活动二千古文人家国梦
小文：
诗意的文字，失意的人生。
“①________，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借用典故，怀念故友，感慨时光易逝；“汉文有道恩犹薄，②________”，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲道出千古文人的悲剧命运，令人唏嘘。
小语：
但伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却“③________， ④________”一语道破庙堂江湖为官真谛，与朋友共勉；韩愈虽被降职，仍高呼“欲为圣明除弊事，⑤________”报国之心弥坚；李白被赐金放还，仍不减出世之志，唱出充满期望之音“⑥________,⑦________”。
【答案】
（1）B；盈；积极温暖；对生命的礼赞；“全部”重读停顿，语气渐强语调上扬，表现毫无保留的奉献精神。
（2）怀旧空吟闻笛赋；湘水无情吊岂知；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；肯将衰朽惜残年；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【解析】【分析】
（1）①根据平时对汉字字音和字形的积累答题，注意“盈”不要写成“影”等字。
②结合诗歌内容分析，诗人首先把年轻时的生命比作是一朵花，这是一朵无私奉献的花，因为只要被人有所求，它就会毫不犹豫地给与别人以帮助。
接着又把老去的生命比作是一个果实，它虽然不像年轻时有无限的力量，但它还是要把自己毫无保留地奉献给别人。
。
因此这是一首生命的赞歌，感情基调是积极温暖的。
结合诗歌所表达的感情分析，可知“全部”应该重读，语气渐强语调上扬，表现毫无保留的奉献精神。
（2）根据平时对古诗文名句的积累答题，注意“赋、沧”的书写。
故答案为：
⑴B 盈 积极温暖 对生命的礼赞 “全部”重读停顿，语气渐强语调上扬，表现毫无保留的奉献精神。
⑵怀旧空吟闻笛赋；湘水无情吊岂知；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君；肯将衰朽惜残年；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
【点评】⑴①本题考查对汉字字音和字形的积累。
解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。
对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
②此题考查对文章感情基调的理解把握能力以及设计朗读脚本的能力。
感情基调是指作品的基本观点的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。
常见的感情基调有：
欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思念等。
结合选文内容分析可知，朗读这段话应该用情绪激昂，语气坚定，赞美式的感情基调。
设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。
（2）此题考查默写古诗文名句的能力。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
9．“登高社”社员们对“登高”这一活动进行了多方面的探究，请结合你的积累，一起来完成吧！
每当登临高处，举目四望，便觉天地悠悠，亘古未变；外物永（héng），历久犹存。
而人的生命与之相比，何其短（zàn），何其渺小。
登高而望远，远处是家乡、是归处，思故乡、安社稷、济苍生……“登高”化为文人的一个“情结”，千百年来被反复（yín）咏。
（1）请根据拼音写出相应的汉字。
héng
zàn
yín
永________
短________
________咏
（2）“登高说愁”是古诗中的常见主题，下面是社员们搜集到的部分名句，请帮助填写完整。
【游子怀乡】
一上高城万里愁，袭杨柳似汀洲。
（许浑《咸阳城东楼》）
________，________（崔颢《黄鹤楼》）
【壮士悲歌】
________，________。
（陈子昂《登幽州台歌》）
遥怜故园菊，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》》
（3）社员们发现“登高说愁”这一说法也并不绝对：
王安石登上飞来峰，以“________，________”一展朝气与信心；杜甫登泰山而小天下，以“________，________”喊出豪情与壮志；而范仲淹则在《岳阳楼记》中以“________，________”尽显豁达与淡然。
（4）社员们在探究重阳节登高习俗过程中，对“重阳节”这一名称产生了疑问，请从下面“阳”的释义中选择正确的义项来解释。
【答案】
（1）恒；暂；吟
（2）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；念天地之悠悠；独怆然而涕下
（3）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；会当凌绝顶；一览众山小；不以物喜；不以己悲
（4）选择④，因为重阳节是农历九月初九，两个九刚好相重，所以叫重阳节。
【解析】【分析】⑴两个或几个字相近，会涉及到音、形、义的一项或几项，不仔细分辨它们的不同之处，就会张冠李戴,，把甲字误写成乙字。
注意“恒、暂、吟”的偏旁部首，和形近字区别开。
⑵一切默写都要依据现行课本，不得多字、少字、错字、别字，标点正确。
注意“暮、乡关、烟波、悠、怆、涕”等字的字形，要正确书写。
⑶做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
准确书写“畏、浮、遮、望、自缘、会当、凌绝顶、览、己”等字。
⑷古代阴阳家、方士以四千六百一十七岁为一元，初入一元为一百零六岁，有旱灾九年，称为阳九。
其余尚有阴九、阴七、阳七、阴五、阳五、阴三、阳三等。
阳为旱灾，阴为水灾。
太乙数以四百五十六年为一阳九，二百八十八年为一百六。
阳九为奇数，为阳数之穷；百六，偶数，为阴数之穷。
因为重阳节是农历九月初九，两个九刚好相重，所以叫重阳节。
故答案为：
⑴①恒；②暂；③吟。
⑵①日暮乡关何处是；②烟波江上使人愁；③念天地之悠悠；④独怆然而涕下。
⑶①不畏浮云遮望眼；②自缘身在最高层；③会当凌绝顶；④一览众山小；⑤不以物喜；⑥不以己悲。
⑷选择④，因为重阳节是农历九月初九，两个九刚好相重，所以叫重阳节。
【点评】⑴本题考查学生辨析字形的能力。
答题时应注意，汉字是音、形、义的统一体，音、形、义是汉字的三要素，每个汉字一般都有它特定的读音、形体和意义。
根据这三方面表现正确书写。
⑵本题考查古诗文的背诵和默写。
答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，不要出现错别字。
⑶本题考查诗文名句的背诵和默写。
答题时应注意，透彻理解诗歌的内容，认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
常见的方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累，抄读积累。
默写的总体要求是书写准确，理解到位。
⑷本题考查理解词义和节日习俗。
答题时应注意，结合词义，联系重阳节的相关习俗，准确理解作答。
10．阅读下列名著选段，完成下列各题。
两个出了银安殿，小龙现了本相，却驾起云头，与那妖魔在那半空中相杀。
这一场，黑地里好杀！
怎见得：
那一个是碗子山生成的怪物，这一个是西洋海罚下的真龙。
一个放毫光，如喷白电：
一个生锐气，如迸红云。
一个好似白牙老象走人间，一个就如金爪狸猫飞下界。
一个是擎天玉柱，一个是架海金梁。
银龙飞舞，黄鬼翻腾。
左右宝刀无怠慢，往来不歇满堂红。
他两个在云端里，战彀八九回合，小龙的手软筋麻，老魔的身强力壮。
小龙
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