高等学校土木工程专业CDIO卓越工程师十二五规划教材选题Word文档下载推荐.docx

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土木工程制图

必修

土木工程CAD

工程测量

工程地质

理论力学

材料力学

☆结构力学

流体力学（水力学）

房屋建筑学

☆工程结构抗震

限选

☆土木工程材料

☆土力学与基础工程

☆混凝土结构基本原理

☆钢结构基本原理

☆结构检测与试验技术

☆土木工程施工技术

☆土木工程造价

☆建设法规

☆土木工程经济学

★弹性力学

任选

★☆工程有限元

☆荷载与结构设计方法

☆工程建设监理

专业课

建

筑

工

程

☆混凝土结构设计

☆钢结构设计

☆建筑结构CAD及应用

☆工程结构鉴定与加固

建筑设备

砌体结构

☆大跨空间结构

特种结构

建筑工程卓越工程师实践学习指南

桥

梁

☆桥梁工程

☆桥梁预应力技术

☆大跨度桥梁施工与控制

☆桥梁结构检测与加固

桥涵水文学

☆钢桥

CAD及软件应用

桥梁工程卓越工程师实践学习指南

道

路

☆路基路面工程

☆道路勘测设计

☆城市立交与道路设计

☆沥青混凝土技术

☆道路养护技术

交通工程

☆铁道工程

特殊土处理与施工技术

道路工程卓越工程师实践学习指南

岩

土

及

地

下

岩石力学

☆隧道与地下工程

☆岩土工程勘察

☆地下空间规划与设计

☆挡土结构与基坑工程

☆爆破工程

☆地铁与轻轨

☆地下建筑施工

岩土地下工程卓越工程师实践学习指南

管

理

☆施工组织设计

☆土木工程项目管理

★☆国际工程项目管理

★☆环境工程概论

工程管理卓越工程师实践学习指南

说明：

1.☆符号表示该选题要求由企业技术人员和高校教师共同编写。

2．本表★符号表示该选题可为英文版本。

专业基础课教材应体现探究式教学的思想，专业课教材应按照项目式教学、案例式教学的要求编写，应用性比重为20%~50%。

3.需要重点强化实践教学的有关课程相应教材编写补充要求如下：

主要实践教学

周数

基本要求

认识实习

1周

建立土木工程的感性认识，培养工程意识。

测量实习

2周

掌握土木工程测量的仪器使用和基本测量方法。

工程测量企业学习

掌握土木工程建（构）筑物的施工监控和变形观测工作，对学生进行施工测量的基本训练。

土木工程材料检测与标准试验

掌握土木工程材料性质与实验测试方法；

掌握配合比设计方法及试验操作方法；

掌握试验数据处理与实验报告编写方法。

土木工程基础企业学习

4周

熟悉各类基础的设计方案和现场施工作业。

掌握浅基础设计及现场施工组织设计。

土木工程造价企业学习

熟悉工程实施项目管理中所需的人工费、材料费、

施工机械使用费和企业管理费与利润，以及一定范围内的风险费用控制；

施工过程中的技术、安全、环境保护等方面的非工程实体项目费用安排。

土木工程施工技术与组织管理企业学习

16周

熟悉企业文化及管理，掌握建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土及地下工程等的施工技术、施工方法与施工组织管理、工程运营管理方法等。

土木工程设计企业学习

12周

掌握建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土及地下工程的结构等各专项工程设计的基本方法。

企业学习总结及答辩

通过具体工程的训练，对建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土及地下工程等设计的基本要求及基本程序进行归纳总结，达到大学本科的毕业论文要求，并组织相关专家及指导教师进行答辩。

土木工程专业应用型卓越工程师培养计划（参考）

专业培养

能力

实现

1．掌握一般性和专门的工程技术知识,具有使用现有的技术、工具或新兴技术,发现、分析和解决工程实践活动中的问题

1.1具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识

1.1.1掌握必要的工程科学基础知识，具有数学、自然科学和工程科学知识的应用能力。

高等数学、大学物理、大学物理实验，工科化学等

1.1.2掌握扎实的工程技术基础理论、基本知识，并具有应用其发现与解决实际工程问题的能力。

理论力学、材料力学、流体力学、结构力学、工程地质、土力学、土木工程材料、土木工程制图、工程测量、计算机语言及程序设计等

1.1.3扎实掌握工程制图知识，并能熟练应用于工程实践中进行各种图样的表达。

土木工程制图I、II、房屋建筑学、工程结构CAD等

1.1.4具有较好的人文、艺术、社会科学和企业管理基础知识，熟练地掌握一门外语，有一定的法律与环保知识与意识，具备跨文化技术交流的能力。

毛泽东思想和邓小平理论概论、英语、现代企业管理、土木工程经济学、工程美学、环境工程概论、企业文化培训等

1.2掌握土木工程学科基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能

1.2.1掌握与本专业有关的工程数学基本理论和分析方法。

高等数学、工程数学、工程有限元、建筑结构CAD及相关课程实验及课程设计、专业课题讲座、专业技能训练及工程师企业学习等

1.2.2掌握工程力学（理论力学、材料力学）和结构力学的基本原理和分析方法。

理论力学、材料力学、结构力学及相关课程实验及课程设计、专业课题讲座，专业技能训练及工程训练、工程师企业学习等

1.2.3掌握流体力学（主要水力学）的基本原理和分析方法。

流体力学及相关课程实验及课程设计，专业课题讲座，专业技能训练及工程师企业学习等

1.2.4掌握工程地质、岩土力学的基本原理与实验方法。

工程地质、土力学等课程以及阶段性企业学习等

1.2.5掌握土木工程材料的基本性能和适用条件。

土木工程材料及土木工程材料检测与标准试验等

1.2.6掌握工程测量的基本理论和技能、画法几何、工程制图基本原理和方法；

工程测量、工程测量企业学习及土木工程制图等有关课程实验及专业课题讲座，专业技能训练及工程师基础训练等

1.2.7掌握计算机程序设计及工程应用的基本技能；

工程结构CAD、计算机语言及程序设计等

1.3了解土木工程领域有关的技术标准

1.3.1掌握工程结构构件的受力性能及实验方法、工程结构体系力学分析、计算原理和方法；

混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、砌体结构、大跨度及空间结构、预应力结构、特种结构等

1.3.2掌握土木工程结构的设计原理和方法；

混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、砌体结构、预应力结构等

1.3.3掌握常用基础及地下结构的设计原理和分析方法；

土力学、工程结构抗震、基础工程、地下结构工程、地下空间规划与设计等

1.3.4了解土木工程项目评估的过程

有关的专业课程及企业培养环节、企业学习总结等

1.3.5具有发现问题并及时提出改进意见的能力

2．掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力,并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练

2.1工程项目评价、分析与决策能力

2.1.1具备认识和系统表述土木工程项目中设计、施工、管理问题，以及初步规划研发的能力；

工程经济学、工程项目管理、工程建设监理、建设法规、合同管理与项目招投标、国际工程项目管理及土木工程造价等有关专业课程等

2.1.2具备建立土木工程项目的分析模型的能力；

2.1.3具备判断和定性分析土木工程项目的能力；

2.1.4识别及分析土木工程项目的不确定性因素、风险因素；

2.1.5系统性地提出解决问题的方法和建议；

2.2参与实验和分析

2.2.1熟悉土木工程专业国家和行业的标准与规范；

相关《规范》解读、建设法规、信息检索、土木工程材料、大学物理实验、工科化学、工程测量、路基路面工程、力学实验（理论力学材料力学、土力学和流体力学等课程）、土木工程材料检测与标准试验、工程师基础企业学习等

2.2.2具备查询相关资料或者电子文献的能力；

2.2.3掌握相关实验操作技能，分析实验数据，书写实验报告与归纳总结；

2.3系统思维

2.3.1具备运用整体思维，全局考虑土木工程项目系统的综合能力；

土木工程经济学、工程项目管理，工程建设监理、建设法规、合同管理与招投标、土木工程造价和企业学习总结等

2.3.2梳理土木工程项目系统内的关键问题、难点以及影响因素；

2.3.3针对解决问题的方案进行论证、总结并得出结论；

2.4意志品质和创新精神以及培养吃苦耐劳的敬业品质

2.4.1积极探索土木工程领域的新问题、新发展

入学教育、军事技能训练、体育、创新实验、工程美学以及思想道德修养与法律基础、企业学习和在施工现场环境中锻炼等

2.4.2具有执着的工作态度，并能够结合具体条件善于运用灵活方式合理解决问题；

2.4.3敢于质疑，勇于创新精神；

2.4.4谦虚谨慎，戒骄戒躁；

2.4.5保持求知欲和终生学习的态度；

2.4.6高效、合理地管理时间和资源；

2.4.7培养吃苦耐劳的精神；

2.5职业道德和职业精神

2.5.1具有高尚的职业道理，正直，富有责任感；

入学教育、军事训练、创新实验、大学生心理健康、企业学习、工程项目管理、职业生涯与发展规划以及环境工程学（可持续发展，节能，环境工程，循环经济）等

2.5.2职业行为规范，遵纪守法，遵守行业准则；

2.5.3主动规划个人职业方向与发展；

2.5.4与世界土木工程界保持同步，与时俱进；

2.6具有较强的创新意识和进行土木工程施工技术产品开发和技术改造与创新的初步能力

2.6.1具备发现问题的能力

土木工程师设计基础训练、企业学习总结等

2.6.2具备创新的意识

2.6.3具备创新所需的专业知识

2.6.4掌握一定的创新方法

3．人际交往技能，团队协作和交流

3.1团队精神

3.1.1培养和同协作的团队精神；

思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论概论等

3.1.2具备组织协调和领导能力；

3.1.3善于技术分工和协作，共同完成目标；

3.2交流与沟通

3.2.1具备交流与沟通的意识和能力；

大学英语、有关双语课程教学、国际工程项目管理（双语）、企业学习总结及答辩等

3.2.2建立与土木工程相关方进行交流的组织结构；

3.2.3具备运用写作、图表、电子和多媒体进行交流的能力；

3.2.4善于口头表达，能够组织报告和会议进行交流；

3.3外语交流

3.3.1能够运用英语进行交流；

大学英语、国际工程项目管理（双语）、有关双语课程教学、企业学习总结及答辩等

3.3.2具备参加国际专业合作项目的初步能力；

3.3.3熟练运用英语查阅相关文献；

3.4团队管理及组织协调能力，确保工作进度

3.4.1有着丰富的团队管理经验，善于调动团队积极性，激发团队战斗力。

土木工程施工技术与组织管理企业学习、土木工程设计企业学习及企业学习总结等

3.4.2良好的组织能力以及冲突协调能力

3.5参与评估项目，提出改进建议

3.5.1掌握正确的项目评估方法

3.5.2了解项目评估的过程

3.5.3具有发现问题并及时提出改进意见的能力

4．工程师在社会、企业、项目中的定位与责任

4.1、工程师的社会责任

4.1.1工程师具有社会责任感，发展的全球观，能够正确认识现时的焦点，具备正确的价值观；

大学语文写作、大学英语、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论概论等

4.1.2能够认识土木工程建设对社会以及环境的影响，自觉遵守社会对工程建设的规范要求；

4.2、工程师的企业责任

4.2.1认识不同的企业文化，并参与企业文化的建设；

大学语文写作、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和邓小平理论概论、土木工程设计企业学习、土木工程施工技术与组织管理企业学习、实践性环节的开题、中期及最后的报告撰写工作、各种演讲、讲座等

4.2.2为实现企业的策略、目标和计划而努力；

4.2.3进行技术创业和革新；

4.3工程师在项目中的作用和责任

4.3.1建立土木工程项目的投资目标、进度目标、质量目标和要求；

大学语文写作、综合创新、演讲比赛、讨论会及讨论课、各实践性环节中需要多人合作的环节等

4.3.2对目标进行分解和定义；

4.3.3建立工程项目的项目结构和组织结构并采取相应措施确保目标实现；

4.3.4工程项目实施过程中的控制和管理；

4.4具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境

4.4.1生活自理能力

军事训练、大学体育、大学生心理健康以及综合创新、学生社团活动、心理咨询与辅导、名人专家报告、社会实践与公益活动、主题班会、黑板报、橱窗阅报栏、讲座等

4.4.2主动适应新环境的能力

4.4.3面对人际环境与工作环境的变化，有良好的心理适应能力

4.5能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力

4.5.1了解前沿科技的相关动态及技术发展趋势

大学生创新实验计划、创新学分、各种结构设计竞赛、力学竞赛等

4.5.2具有在相关专业领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力

4.5.3能根据本专业范围的工程实际问题需要获取与处理信息，具有分析归纳，逻辑推理能力

4.6具备团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力

4.6.1做事主动的品格

思想道德修养与法律基础、军事训练、各实践环节中需要多人合作的内容、校运动会、院及班级活动、社会实践、企业学习等

4.6.2敬业的品格

4.6.3宽容与合作的品格

4.6.4良好的全局观念

4.6.5很好地把握竞争与合作的关系

5.工程师在工程项目设计实施运行中的能力要求

5.1土木工程设计

5.1.1掌握土木工程设计原理、过程与方法，能够综合运用土木工程专业知识；

混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、砌体结构、预应力结构、荷载与结构设计方法、桥梁工程、交通工程、道路勘测设计、路基路面工程、隧道与地下工程、地下空间规划与设计、相关《规范》解读、建设法规、信息检索、土木工程材料检测与标准试验、工程师基础企业学习等

5.1.2能够编制项目的施工组织设计和关键工程的专项施工方案和措施，熟悉常用土木工程结构的功能及设计原理，了解各类房屋建筑、道路桥梁、地下工程的功能、构造、特点及适用范围。

5.1.3了解并能自觉地遵守相关的法律法规及标准、规范

5.2土木工程实施

5.2.1了解初步方案设计、技术设计、施工图设计的过程；

各专业课程中的相关质量、安全、服务、标准与规范等环节、土木工程施工测量、土木工程施工技术、工程建设监理、大跨度桥梁施工与监控、桥梁结构检测与加固、沥青混凝土技术、公路养护技术、特殊土处理与施工技术、爆破工程、地下建筑施工、施工组织设计、企业学习等

5.2.2熟悉工程建设项目的前期准备工作，以及招投标过程；

5.2.3掌握工程项目施工阶段各环节的原理、方法。

熟悉各种施工机械设备的工作原理参数和适用范围；

5.2.4掌握设备试运转的内容和要求；

5.2.5掌握工程项目各个层次的验收要求、内容及组织；

5.3土木工程运行与维护

5.3.1了解运行阶段员工的培训及操作要点；

公路养护技术、工程结构鉴定与加固、桥梁结构检测与加固、建（构）筑物变形检测与安全分析、土木工程项目管理（建筑、桥梁、地隧道与地下工程）、环境工程学（可持续发展、节能、环境工程与循环经济）、企业学习等

企业培养方案

一、培养目标

土木工程专业应用型“卓越工程师培养计划”的主要培养目标是培养创新能力强、适应我国经济社会发展需要的应用型工程技术人才。

卓越工程师企业培养计划是针对“卓越工程师”培养方案的企业部分所专门制订的，包括本科一年在企业学习培养的内容安排与要求。

其目的是通过学生现场的实践与学习，结合土木工程建设项目生命周期全过程中的实际问题（如建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土及地下工程的设计、施工、检测、监理、运营、维护、管理等），获得土木工程师的基本训练，使学生达到见习土木工程师技术能力要求，培养能够灵活运用本专业的基础理论知识，具有解决工程实际问题的能力、沟通能力及团队合作能力，具有较强的创新意识的卓越工程技术人才。

　CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）,它以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。

CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面,大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。

瑞典国家高教署（SwedishNationalAgencyforHigherEduca2tion）2005年采用12条标准对本国100个工程学位计划进行评估，结果表明，新标准比原标准适应面更宽，更利于提高质量，尤为重要的是新标准为工程教育的系统化发展提供了基础。

迄今为止，已有几十所世界著名大学加入了CDIO组织，其机械系和航空航天系全面采用CDIO工程教育理念和教学大纲，取得了良好效果，按CDIO模式培养的学生深受社会与企业欢迎。

我国高等工科教育的迫切任务是尽快培养与国际接轨的中国工程师，然而我国工科的教育实践中还存在不少问题，如重理论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队协作精神、重视知识学习而轻视开拓创新的培养等问题。

Mc.KinseyGlobalInstitute在2005年10月发表的一份报告称，2005年我国毕业的约60万工程技术人才中适合在国际化公司工作的不到10%，其中的原因，他认为“中国教育系统偏于理论，中国学生几乎没有受到project和团队工作的实际训练，相比之下欧洲和北美学生以团队方式解决实际问题。

”。

国内外的经验都表明CDIO“做中学”的理念和方法是先进可行的，适合工科教育教学过程各个环节的改革。

为进一步在中国推广这种模式，2007年11月教育部组织召开了2007中国高等工程教育改革论坛和CDIO国际合作组织会议两个大型会议，香港大学、清华大学、RoyalInstituteofTechnology（Sweden）、UniversityofLiverpool（UK）、MassachusettsInstituteofTechnology（USA）、CalgaryUniversity（Canada）等40多所国内外高校的专家学者，对当前高等工程教育存在的热点问题进行了热烈的讨论，反应强烈，普遍认识到工程教育改革的紧迫性与必要性。

2008年5月17-19日，由教育部高教司理工处和汕头大学联合主办的“2008年中国CDIO工程教育模式研讨会”在汕头大学隆重举行。

会议成立了《中国CDIO工程教育模式研究与实践》课题组，课题组的任务为研究国际工程教育改革情况和CDIO工程教育模式的理念及做法；

对我国工程教育改革情况进行调研并