骨骼关节和肌肉教案Word文档下载推荐.doc

骨骼关节和肌肉教案Word文档下载推荐.doc

《骨骼关节和肌肉教案Word文档下载推荐.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨骼关节和肌肉教案Word文档下载推荐.doc（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

3、情感态度与价值观：

能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流；

能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。

教学重点：

了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。

教学难点：

了解身体运动过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。

教学准备：

课件、记录表、哑铃等。

教学过程：

一、导入

1、师：

刚才同学们这么轻松地站起来又做下去，你知道是由身体的哪些组织来完成的吗?

（大腿、骨骼、肌肉……）

2、其实这是由人体的骨骼、关节和肌肉共同完成的，揭示课题。

二、初步认识骨骼、关节和肌肉及其作用

（一）认识骨骼。

：

刚才我们说到了骨骼，你知道我们的身体里有多少块骨头吗？

你能摸到多少块？

比比谁摸出的多。

2、学生摸骨数骨（学生在摸骨的过程中感受骨头在身体的分布及特点）

3、小结：

（出示人体骨骼图片）其实我们人体的骨头共有206块，有大有小，它们共同组成了人体的支架——骨骼。

4、师：

那你觉得骨骼对于我们身体可能起到什么作用呢？

（支撑我们的身体、保护着我们的内脏器官、运动）

（二）认识关节。

是什么将一块块骨头连结在一起的？

（关节）

2、师：

大家找一找我们人体哪有自由活动的关节？

3、如果我们人体没有关节会怎样？

（通过绑住肘关节写字的活动来感受关节使骨骼能够灵活运动，有了关节骨骼才可以按不同的方式运动）

（三）认识肌肉。

有了骨骼和关节，人体就能运动了吗？

（还需要一个动力源——肌肉）

2、找找看，身上哪里有肌肉？

动手捏捏，它是怎样的？

3、（带领做曲臂运动）提问：

你观察到是哪里的肌肉在起作用吗？

这个过程中还有那些部位的组织也参与了？

三、了解骨骼、关节和肌肉的协调作用

那这些部位的骨骼关节和肌肉是怎样让前臂一伸一屈运动起来的呢，下面我们借助哑铃来研究。

我们就以（教师示范）举起哑铃，放下哑铃时上肢的运动来进行观察。

课件出示：

（1）小组内轮流做，反复做几次。

（2）分别观察和用手摸摸举起哑铃，放下哑铃时骨骼关节和肌肉的变化。

（3活动后请将观察到的和亲身感受到的事实在小组内交流。

（4按记录表要求记录。

2、学生观察记录，教师巡视指导。

3、组织交流观察结果，适时补充：

在举起哑铃时，我们发现肌肉变硬鼓起（也就是肌肉收缩）牵引着附在它上面的骨骼绕着关节运动。

4、出示屈肘伸肘动画，帮助学生进一步理解。

5、先前我们观察记录的结果描述的准确吗？

可以怎样完善？

6、延伸：

（起立，弯腰，直立，又弯腰）：

解释一下自己的动作是如何产生的？

四、知识迁移

1、人们利用人体骨骼、关节和肌肉的作用，模仿制作了一些工具，他们和人体中的骨骼、关节和肌肉的那些作用相似？

（出示图片：

吊车、挖掘机、高塔……）

2、小组讨论汇报，想说哪种就先说哪种。

（万节天线像关节；

吊车像手臂；

挖掘机像手掌；

高塔像人的骨架……）

五、健康教育

看来运动离不开骨骼关节和肌肉，怎样才能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活?

2、小结：

我希望同学们经常参加体育锻炼，每个人都拥有一个健康的身体！