《汉语教程(第三版)第二册-上》教案5-我来了两个多月了.docx

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汉语教程（第3版）第二册上教案

第五课我来了两个多月了

一、教学重点

1.课文

2.语法动作持续时间的表达：

时量补语

概数的表达

离合词

二、教具

钟表或钟表模型、挂历

三、教学要求

1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文，并能逐段背说下来。

2.会用时段词语表达动作进行的时间量，会说“做了多长时间”。

会用概数。

四、教学步骤

【第一、二节课】

（一）组织教学

（二）处理生词

1.带领全班背说第四课课文。

2.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写十来个词，其他学生在下面听写。

要求写汉字并加注拼音）

3.全班一起认读生词。

4.老师领读生词（全班齐读一遍）。

5.学生个别认读，老师纠正发音和声调。

6.老师组词组句，让全班学生跟说。

例如：

生活→我已经习惯了在中国的生活。

/我生活在中国。

差不多→我对中国的生活差不多已经习惯了。

不过→不过，有的地方还不太习惯。

/这件羽绒服很好，不过有点儿贵。

从来→我从来不抽烟/从来不喝酒/中午从来不睡觉。

一般→下午一般没有课。

/我下午一般在宿舍学习。

散步→晩饭后我常去散步。

不一定→A：

晩上你在宿合吗?

B：

不一定。

感谢→感谢你对我的帮助。

/你帮助了我，我很感谢。

原来→我原来住十楼，现在住十四楼。

/我原来打算只学一年，现在觉得一年时间太短了，想再延长一年。

延长→我准备再延长一年。

失眠→昨天晚上我失眠了。

必须→学习汉语必须坚持上课，三天打鱼、两天晒网不行。

（三）处理课文

1.引入课文。

2.领读两遍。

3.请学生提出质疑，老师答疑。

4.老师就课文提问题，检査学生是不是都懂了。

例如：

“我”原来打算在中国学习多长时间?

“我”为什么想延长一年?

“我”对中国的生活已经习惯了吗?

（你呢?

）

还有什么地方不习惯?

（你呢?

）

晚饭后“我”常常做什么?

（你呢?

）

我”常锻炼身体吗?

（你呢?

）

我”怎么锻炼?

王老师每天为什么起得那么早?

他练气功练了多长时间了?

他每天练多长时间?

关经理为什么不练气功?

5.老师看着书带领全班齐读课文三遍——把全班分成两组分角色读三遍课文——不看书跟老师说三遍课文——指导学生不看书分角色集体对话（至少两遍）。

直到能不看书把课文背说下来为止。

6.组织学生分组分角色朗读课文一两遍（目的是认读课文），教师巡回检査学生的发音声调，发现问题，随时纠正。

7.请一两组学生当堂朗读或背说课文。

8.归纳语法点：

板书（或出示小黑板/电子课件等）。

动词+（了）+时量词

昨天晩上我睡了八个小时。

动词+（了）+多长时间你学了多长时间了?

我学了两个月了。

你学了多长时间汉语了？

我学了两个月汉语了。

/我学汉语学了两个月了。

（四）做练习一、二（领读并稍加解释）

（五）布置作业

1.读课文（10遍）。

准备第三、四节课分角色朗读或表演。

2.抄写课文一遍（要加拼音和声调）。

3.课后练习三、四、六题坐在书上，五、七题做在本子上，交给老师。

【第三、四节课】

（一）组织教学

（二）复习

1.带领全班背说第一~四课课文。

2.听写句子（请五个学生轮流到黑板前面听写，每人写一个句子，其他人写在本子上。

要求学生写汉字，同时加注拼音）：

①我原来打算在这儿学一年，现在我觉得一年时间太短了。

准备再延长一年。

②我差不多已经习惯了这儿的生活，不过有的地方还不太习惯，总觉得这儿的气候特别干燥。

③饭后我常常散一会儿步，有时跟朋友聊一会儿天儿，然后就开始复习功课。

④我喜欢运动，很多运动我都喜欢，像打球、游泳、跑步什么的。

我每天都坚持锻炼一个小时。

⑤学习汉语必须坚持天天上课，三天打鱼、两天晒网不行。

3.请学生认读并背说上面听写的句子。

4.朗读课文或者让两个学生表演课文

（一）或课文

（二）。

（三）带领学生做练习

“读后说”希望老师尽量在课堂上给学生以辅导，最好让学生读一遍，帮助他们弄懂这篇短文的意思。

（四）预习第六课的生词（领读一遍）

（五）布置作业

预习新课生词和课文

附：

错句分析

1.昨天我看了电视一个小时多。

动词的宾语是一般名词的时候，时量补语要跟在动词的后边。

汉语也不说“一个小时多”，而说“一个多小时”。

“多”要用在量词后边。

其他还有：

一个多星期、一个多月；但是说“一年多”，不说“一个多年”，原因是名词“星期”“月”都不能做量词使用，而“年”可以作量词。

这个句子应该改为：

昨天我看了一个多小时电视。

/昨天我看电视看了一个多小时。

2.我哥哥毕业大学已经两年了。

“毕业”是个离合词，所以不能再带宾语，应该改为：

我哥哥大学毕业已经两年了。

3.吃完晚饭，我常常跟朋友谈话一会儿。

“谈话”是动宾词组，时量补语“一会儿”应该放在动词后面，所以应该改为：

吃完晚饭，我常常跟朋友谈一会儿话。

4.他已经没上课三天了。

这个句子很有意思。

汉语的时量补语作补语时，否定句的意思是否定动作进行的时间达不到一定的量。

例如，他没有学习两年，他学了一年。

这是否定学习的时间量（不是两年）。

如果要否定在说活前的时同内动作没有发生，要把时量词语放在动词前作状语，例如：

他两天没有锻炼了（否定在说话之前的两天时间内“锻炼”的动作曾发生或进行），这个句子的意思是，在说话前三天内，他没有上课，所以应该改为：

他已经三天没上课了。

时段词语能够让“没”和“了”在句中同现，时量词如果在动词前，只能用否定式，也就是“时量词+没+……了”。

汉语没有“他已经三天上课”的说法。

在汉语句子中，表示时段的成分能够让“没”和“了”同现。

时量词如果在动词前，只能用否定式，也就是：

时量词语+没+动词+宾语+了，例如可以说：

他一年没有去中国了，但是，不能说他三年去中国了。

5.我昨天晚上睡觉了八个小时。

“睡觉”是动宾词组，“觉”是“睡”的宾语，所以，时量补语“八个小时”应跟在动词“睡”的后边：

我昨天晚上睡了八个小时（觉）

6.我学习汉语一个年了。

·

“年”既是名词，也可以充当量词，所以，它前边不需要再加名量词“个”，应该改为：

我学习汉语一年了。

/我学了一年汉语了。

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