一年级上册音乐教案Word格式文档下载.docx
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2.启发学生注意“观察”---“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3.教师将学生听到的声音，进行分类，并分别播放教材中的声音。
.
4.想一想生活中还有那些声音？
指生模仿
生模仿说特点
激发学生
对音乐的
学习兴趣
二
学习歌曲《大雨和小雨》
（20）
三
创造声音（10分）
1.教师解释雨的由来，引入歌曲《大雨和小雨》
2.教师范唱歌曲
3.教师播放音乐
4.教师逐句教唱歌曲
5.讨论大雨和小雨声音有什么特征。
我们刚才听到的声音都是生活中的声音，我们自己能不能创造一些声音呢？
生认真听
生认真学唱歌曲
生讨论
指生创造
在歌曲中感受声音
拓展孩子的思维
作业
布置
（按学生情况分层次设计）
知识巩固题
拓展延伸题
把《大雨和小雨》唱给家长听
将自己创造的声音连在一起表演出来
在音乐厅里
2
2011年9月10日
教
学
目
标
1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2、会唱歌曲《布娃娃弹琴》
能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色
难点：
会唱歌曲《布娃娃弹琴》
录音机打击乐器
在音乐厅里
布娃娃弹琴
组
织
（2分）
导
入
（3分）
新
授
（15分）
检查学生用具齐备情况
1.师播放音乐，组织教学
2.师问:
除了生活中的声音还有什么声音呢？
1.打家打开课本在图中找一找，你认识那些乐器？
2.师介绍乐器，让生再次观察图
3.师准备打击乐器，让学生感受一下音色。
4.除了课本上的乐器，你还知道其他的乐器吗？
准备好自己的学具向
师问好
唱歌的声音和乐器的声音
学生观察
生认真听师介绍
指生答
生跟唱
稳定学生情绪
引起学习兴趣
培养学生的观察力在歌曲中感受快乐
学生跟师
学唱歌曲
《布娃娃弹琴》
四
总结
（5分）
1.师逐句教唱歌曲
2.师播放音乐
3师组织学生表演歌曲
学了这首歌曲大家明白了什么？
你能用动作把他表演出来吗?
生跟老师逐句学唱
生跟音乐小声唱
学生一边演唱一边分两组对唱表演
生自己创编动作
提高学生
的创造力
把《布娃娃弹琴》唱给家长听
会敲击一种打击乐器
大鼓和小鼓
3
2011年9月13日
1会唱歌曲《大鼓和小鼓》
2.在听赏音乐的过程中与乐曲感情配合。
会唱歌曲《大鼓和小鼓》
在听赏音乐的过程中与乐曲感情配合。
录音机、打击乐器
大鼓和小鼓
一
复习
课
（25）
复习歌曲《布娃娃弹琴》
各种形式唱歌曲
1.教师播放少先队鼓号队的音乐。
问：
队伍中有什么打击乐器呢？
2.师介绍打击乐器鼓
3.师讲解大鼓和小鼓的声音又什么不同?
4.师播放音乐《大鼓和小鼓》
学生认真观看
生听
高低强弱音色不同
巩固旧知识
在听赏音乐中感受乐曲的音乐情绪
5.师教唱逐句教唱歌曲
6.师伴奏生唱
7.把生分组，一组唱歌，一组表演
这节课大家欣赏了这首乐曲，大家喜欢吗？
听了这些音乐你能想到什么？
生学唱
生表演歌曲
生跟唱后表演
喜欢
在歌曲中感受大鼓和小鼓声音的不同
把《大鼓和小鼓》表演给家长看
小白兔盖新房
4
2011年9月17日
了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节相应的声音。
了解《小白兔盖新房》的故事大意
初步找出能表现故事情节相应的声音。
故事图片
1.教师问：
谁会讲故事啊？
2.今天老是给大家带来一个故事《小白兔盖新房》大家想听吗？
1.师讲述《小白兔盖新房的》故事
2.师出示图片，请学生复述故事内容
指生讲故事
想
生仔细听
指生复述
培养学生的观察力
拓展学生的思维
师生
讨论
1.教师与学生一起讨论雷电大风的形象及声音
2.教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷电大风的声音以及故事
这节课大家知道了《小白兔盖新房》的故事。
大家讲的也很好。
能不能自己变一下故事？
师生讨论
指生遍故事
提高学生丰富的想象力
把《小白兔盖新房》的故事讲给家长听
能用身边材料创造出雷电风的声音
小白兔盖新房
（二）
5
2011年9月23日
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事。
并在表演中担任一个角色。
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事
在表演中担任一个角色。
小白兔盖新房
（1分）
（25分）
1.上节课我们听了一个故事，现在谁能给大家复述一下？
2.师进行点评
1.大家想不想表演一下这个故事？
2.师将生分组，讨论如何用声音来表现故事。
3.师进行点评
想
分组表演故事
师生共同评价
培养学生的观察力在表演中感受音乐
总结巩固
1.在这节课中大家积极参与表演，在表演中担任一个角色，大大提高了同学们的丰富的想象力。
2.大家谁能自己创编一个故事？
并能表演出来？
生听师介绍
指生回答
生分组活动
在体验中巩固知识
作业布置（按学生情况分层次设计）
拓展、延伸题
把《小白兔盖新房》故事表演给家长看
自己创编一个故事并能表演。
教后反思
通过本单元的学习，我发现很多同学对音乐产生了浓厚的兴趣，无论在音准还是在节奏上，还是在表现音乐情绪上都比上单元有了很大的提高，当然有些同学还是做的不够好，我会因人而异，使他们都有提高。
6.听赏《中华人民共和国国歌》
6
2011年9月28日
1、能安静的聆听音乐，并知道在什么场合下要唱奏国歌，感受其人生与器乐不同音色。
2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
能安静的聆听音乐，并知道在什么场合下要唱奏国歌，感受其人生与器乐不同音色。
学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
录音机
中华人民共和国国歌
课时教案
听
赏
中
华
人
民
共
和
国
歌
（20分）
1.师介绍国歌的含义。
以及在唱奏国歌时应注意的事项。
2.师播放《中华人民共和国国歌》
3.师问：
我们在什么场合下唱奏过国歌？
4.播放奏国歌升国旗的画面，让学生知道奏国歌升国旗的关系。
5.师再次播放音乐
生认真听
生欣赏
生带着想象来欣赏乐曲
在音乐的
欣赏过程
中激发自
己的爱国
之情
1.师介绍国旗。
国旗是什么颜色的啊？
什么形状？
2.播放《国旗国旗真美丽》
3.师领生按节奏朗读歌词
4.师分句教唱
5.师引导学生以接唱方式唱歌曲
生跟读歌词
生跟唱后接唱
在歌曲中感受对国旗的热爱之情
为家长演唱歌曲《国旗国旗真美丽》
给家长讲述国歌的来历
听赏《吹芦笙》
7
2011年10月11日
1、能有兴趣的听赏音乐《吹芦笙》，并知道它是哪个民族的歌。
2、能有感情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》
3.认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
能有兴趣的听赏音乐《吹芦笙》，并知道它是哪个民族的歌
能有感情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》
录音机碰铃响板
我爱家乡，我爱祖国
师出示中国地图和长江黄河风景图，介绍黄河长江，并请学生指出位置。
导出课题《我爱家乡我爱祖国》
1.师范唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》
2.师讲解歌曲的音乐情绪
3.师逐句教唱歌曲
4.各种形式演唱歌曲
生答
生跟唱
各种形式演唱歌曲
激发学生的学习兴趣
培养学生的爱国之情
听赏
《吹芦
笙》
（15）
认识打击乐器
碰铃，响板
1.师播放歌曲《吹芦笙》
2.师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。
3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词
4.在听赏后跟唱歌曲
1.教师向学生介绍大家乐器，并演示其演奏方法。
2.师播放音乐，学生尝试为歌曲伴奏
生听师介绍
生演奏
在听赏音乐中感受歌曲音乐情绪
让大家相互学习共同提高
把歌曲《我爱家乡我爱祖国》唱给家长听
收集有关侗族的资料，及其有特点的歌曲
歌表演《彝家娃娃真幸福》
8
2011年10月13日
1、能用打击乐器为歌曲伴奏
2、能主动大方的参加歌表演
能用打击乐器为歌曲伴奏
能主动大方的参加歌表演
碰铃响板录音机
碰铃X——
响板XX
我们上节课学习了《我爱家乡我爱祖国》大家还会唱吗？
1.在上节课中我们还认识了碰铃和响板大家还会演奏吗？
2.师出示节奏卡片，指导学生按节奏拍手
3.师把碰铃响板发到学生手中
4.师播放音乐
各种形式唱
会
生拍节奏
生练习节奏
生为歌曲伴奏
让学生在实践中感受节奏
歌表演
《彝家娃
娃真幸
福》
1.师简单介绍彝族民俗及音乐
2.师指导学生学习彝族舞的走步与拍手
3.教师指导跳舞、
4.师选优秀学生一起跳，鼓励其他学生
这节课大家表现的都很好，都能积极的参与到歌曲表演中来。
生学跳
生跳
与师跳
在歌曲中激发学生的表演兴趣
为家长表演歌曲《彝家娃娃真幸福》
在家里找一件物件制作打击乐器
歌曲《好朋友》
9
2011年10月18日
1、学唱歌曲《好朋友》
2.能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称，并初步学会演奏方法。
3.在教学过程中，培养学生相互协作的精神。
学唱歌曲《好朋友》
能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称，并初步学会演奏方法。
录音机三角铁双响筒铃鼓
好朋友
大家见过什么大家乐器啊？
能说一下？
1.今天老师给大家带来几件打击乐器，大家想不想认识一下啊？
3.师出示实物，让学生认识三角铁双响筒铃鼓。
并演示基本演奏方法。
4.将学生分成几组，分别发放乐器让学生仔细观察，探索各种不同演奏方法。
产生不同声音。
5.师让各组汇报演练成果
指生说
生观察听
生练习
生回答
以及音乐知识
第课时
唱
曲
小
结
1、师播放歌曲
2.师逐句教唱歌曲
3用听唱法教唱歌曲，在小过门处唱谱拍手。
4师分句弹奏旋律。
5.教师引导学生在唱歌时，做出动作。
师引导学生编写第二三段歌词，可不要求押韵。
将创编的歌词连起来，并能用打击乐器伴奏
生拍手
生分句唱歌词
生介绍自评、互评
生创编后伴奏
在歌曲中体会节奏
把歌曲《好朋友》唱给家长听。
生为创编的歌词伴奏。
同学们在这两节课中，表现得很不错，已经适应了学校的学习生活，对音乐课产生了浓厚的兴趣。
在课堂上能够积极主动的参与各种表演活动，能够把歌曲唱得很准确。
只有个别同学在课堂纪律上还不能很好的约束自己，根据这一点，我会因人而异，使他们得到更大的进步。
各族小朋友在一起
10
2011年10月21日
1.初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2.为歌曲《好朋友》用伴奏乐器伴奏
初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
为歌曲《好朋友》用乐器伴奏
复习歌曲《好朋友》
中国有五十六个民族，每个民族的小朋友都是好朋友，全世界的小朋友都是好朋友。
今天老师给大家带来一首歌曲《各族小朋友在一起》
1.师领学生按节奏读歌词
3.师逐句教唱歌曲
生听师说
生跟师一起读歌词
生听
生学唱歌曲
让生了解歌曲的主题
生
伴
奏
4.师领学生各种形式唱歌
1.师拿出伴奏乐器碰铃、响板逐一介绍，他们的名称及演奏方法。
2.师播放音乐
这节课我们学习了《各族小朋友在一起》，大家无论在音准还是节奏上都表现的很好。
在为歌曲伴奏上能积极的参与。
非常好，希望大家继续努力。
学生仔细观察
指生为歌曲伴奏
生听师讲
增加学生的音乐知识
把歌曲《各组小朋友在一起》唱给家长听
可以用自制的打击乐器为歌曲伴奏
欣赏歌曲《快乐小舞曲》
11
2011年10月25日
1.为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏
2.学会《快乐小舞曲》的歌词及歌谱
为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏
学会《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
快乐小舞曲
拍节奏
乐
器
奏
大家还记得我们上节课的歌曲吗？
大家一起唱一下吧。
今天老师给大家带来了几件小乐器大家还认识他们吗？
1.首先教师播放《各族小朋友在一起》的音乐
2.师生够共同为乐曲第二四句设计伴奏
3师分组指导学生表演歌曲《各族小朋友在一起》
记得
生唱歌
指生伴奏
师生设计伴奏
生表演
感受乐曲的音乐情绪
学习
歌曲
《快乐小舞曲》
（5）
1.师出示四张图片，指引学生观察
2.师讲解图片引出歌曲《快乐小舞曲》
3.师播放歌曲《快乐小舞曲》让生用心感受
4.
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