多维6级-Living-in-Space-小学英语教案.docx
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课题
《多维阅读》第6级LivinginSpace
执教者
执教年级
三年级
指导教师
教材分析
LivinginSpace选自外语教学与研究出版社出版的《多维阅读系列读物》的第6级，是一本非故事类读物。
全书共个180单词，主要从居所、出行、进食、睡觉和景观等方面展开，向读者介绍了地球与太空中生活方式的不同。
本书每页都有1-2个句子，句子长短结合，主要使用Youcan...和Theywill...这两个句型。
文本内容并不复杂，但是有部分动词描写了太空生活，例如float，tied，对于三年级的孩子来说，语言上有些挑战。
由于话题充满想象，孩子们会被太空的想象力所吸引，有兴趣阅读文本并体验到乐趣。
学情分析
1.学习风格：
好奇心强，乐于合作，想象力丰富。
2.思维能力：
具有一定的抽象思维能力，仍需要经验和感性知识的支持；自我调控能力有一定发展。
3.跨学科知识储备：
学生通过学习二年级下语文课文和三年级下科学，初步感知宇航员在太空中如何生活和宇宙概念。
4.基于本课内容学生的已知学科知识有：
功能句Ican...和Iwill...。
教学目标
语言能力：
1.能够在图片以及上下文的支持下，理解spaceship,astronaut,move,float,away,tied的词义。
2.通过图片环游（picturetour）、拼图教学（jigsawreading）等形式，了解文本大意：
即在地球和在太空中住所、出行、进食、睡觉、景观等方面的不同。
学习能力：
3.能够在worksheet的辅助下，掌握文本细节，描述地球和太空生活方式的不同。
思维品质：
4.能够整合文本信息，对比地球和太空生活各方面的不同点。
5.通过情境采访的形式，基于已知信息发挥想象，提高发现、分析在太空上生活会遇到的问题的能力。
教学
重难点
教学重点：
对文本大意的理解。
教学难点：
对文本细节的描述。
教学准备
绘本，课件，worksheet，贴图。
教学评价
将学生分为三个大组，每个大组代表一艘火箭，每次表现好则前进一格，达到太空后可为本组选择宇航员贴图。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Pre-reading
Freetalk:
1.Greeting.
2.Wheredoyoulive?
板书生成：
ontheearth
Readthecover:
Today,We’regoingtoexperienceadifferentlife.Let’sreadthecover.What’sthetitle?
1.What’sthetitle?
2.Whoarewriters?
Readthebackcover:
1.Whoishe?
2.Whereishe?
板书生成：
inspace，教学评价
What’sspace?
GivethedefinitionfromOxfordDictionaryandshowbypictures.
Howcanpeopleliveinspace?
板书生成：
文本脉络
Thinkandanswer.
预设：
Weliveontheearth.
Readthecover.
Readthebackcover.
预设：
Heisanastronaut.Heisinthespace.
Thinkandjustify.
Lookatthepicture,discusswithpartner.
自由问答激活课堂，引出Livingplace的话题。
通过封面、封底，展开想象，猜测文本大意。
引入情境Livinginspace，解决生词astronaut。
通过给出词典定义和图片展示，帮助学生理解关键概念space，同时培养学生使用工具书的意识。
学生判断图片，检测理解。
根据标题，提出问题，依据问题生成文本脉络板书。
While-reading
Skim:
Howdotheygointospace?
1.Skimandlistentopage2-3.
Howdoastronautsgointospace?
Picturetour:
Whataredifferencesaboutlivingandmoving?
1.Wheredoyouliveonearth?
Wheredotheyliveinspace?
Willyourhousemove?
Willthespacestationmove?
板书生成：
house，spacestation
2.Canyouwalkinyourhouse?
Canastronautswalkinthespacestation?
Howwillastronautsmove?
3.Playthevideooffloating.
Jigsawreading:
Whataredifferencesabouteating,goingout,sleepingandseeing？
1.Readpage8-15.Workingroup.
（1）Readyourpagesindividually.
（2）Finishtheworksheet.
2.Pleaseintroduceyourpartingroup.
Usethesewordstohelpyou:
YouliveonEarth.You/Your..can...
Theyliveinthespace.They/Theirfoodwill...
3.Now,youknowhowtoliveinspace.Shareinclass.
板书生成：
各部分的重点词、词组
Readpage2-3
预设：
Theygointospacebyspaceship.
Readpage4-5quickly.
Readandthink.
Readpage6-7
预设：
Theywillfloat.
Read，thinkandwrite.
Introduceeachpartingroups.
Findtheevidence.
Shareandputthekeywordsontheblackboard.
阅读策略指导：
通过快速阅读，聚焦怎么样到太空。
图片环游，师生共同细读地球和太空生活场所与活动的不同。
通过联系上下文、图片猜测，视频补充，帮助学生感知、理解文本的关键概念float。
通过jigsawreading的方式细读太空生活的各个部分，降低文本难度，学生在worksheet辅助下，通过讨论，描述所读内容。
组员通过图片与文字来印证观点正误，培养学生科学素养。
Worksheet中有对文本细节的理解。
学生分享，回顾文本，描述太空生活与地球生活的不同。
Post-reading
Reviewthestory:
1.Listenandread.
2.WhatdoIlearn?
Raisenewproblems:
1.Youwillinterviewanastronaut.
Whatdoyouwantknowmore?
2.Playthevideo.
Listenandreadthewholebook.
Reviewandwrite.
Discussandthink.
预设：
HowwillItakeabath/gotothetoilet/callfriends...
语音输入，听读故事。
回顾文本，描述学到的新知识。
创设情境，采访宇航员，引导学生围绕“太空生活”主题深入思考，发散思维。
家庭作业
1.Readmorepicturebooksaboutspace:
QuestionsandAnswersaboutSpace,LookinsideSpace,HowtoCatchaStar.
2.Finishtheworksheetafterreading.
板书设计：
任务单：
Worksheet1
Task1（任务1）
·Readpage8-9.阅读Page8-9，圈画重点词。
·Read,thinkandchoose.（读一读，想一想，选一选）
cancan’t
1.Ontheearth,yourfood__________float.
2.Inspace,theirspoonsandfood___________float.
Task2（任务2）
·Shareyourideaswithworksheetinthegroup.
在任务单的帮助下，在小组内分享你阅读的内容。
Worksheet1
Task1（任务1）
·Readpage10-11.阅读Page10-11，圈画重点词。
·Read,thinkandwrite.（读一读，想一想，写一写）
1.（）Howcanyougooutofyourhouse?
A.floatB.walk
2.Howwillyougooutofthespacestation?
First,putona_______________.（puton=wear）
Second,astronautswillbe_______tothespacestation.
Task2（任务2）
·Shareyourideaswiththesesentencesinthegroup.借助以下句型，分享你阅读的部分。
1.Ontheearth,youcangooutonfoot.
2.Inspace,theywillwearaspacesuitfirst.Second,theywill____________spacestation.
Worksheet1
Task1（任务1）
·Readpage12-13.阅读Page12-13，圈画重点词。
·Read,thinkandchoose.（读一读，想一想，选一选）
bed,wall,sleepingbag,floor
1.Ontheearth,youcansleepina______________.It’sonthe________.
2.Inspace,youcansleepina______________.It’sonthe_________.
Task2（任务2）
·Shareyourideaswiththesesentencesinthegroup.借助以下句型，分享你阅读的部分。
1.Ontheearth,youcan...
2.Inspace,theywill...
Worksheet1
Task1（任务1）
·Readpage14-15.阅读Page14-15，圈画重点词。
·Read,thinkandwrite.（读一读，想一想，写一写）
1.Ontheearth,youcansee_______,_______and_________outofthewindow.
2.Inspace,youcansee_________outofthewindow.
Task2（任务2）
·Shareyourideaswiththesesentencesinthegroup.借助以下句型，分享你阅读的部分。
1.Ontheearth,youcan...
2.Inspace,theywill...
Worksheet2
WhatdoIlearn?
例子：
Iknowthattheastronautwillfloat.
1.Iknowthattheastronautwillsleep________________________.
2.Iknowthattheastronautwillsee_________________________.
3.Iknowthattheastronaut________________________________.
4.Iknowthat___________________________________________.
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