小学音乐教学大纲.docx

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小学音乐教学大纲

小学音乐教学大纲

九年义务教育全日制小学音乐教学大纲（试用）

音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。

　　音乐课是九年义务教育小学阶段的必修课。

小学音乐教育包括音乐课堂教学和课外音乐活动。

　　一、教学目的

（一）突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

（二）启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。

　　（三）培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　　（四）了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

　　二、教学内容和基本要求

　　小学音乐教学内容包括唱歌、唱游、器乐、欣赏、识谱知识和视唱听音等。

（一）唱歌

　　1．揭示歌曲的思想性、艺术性，启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。

　　2．学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，清晰地咬字、吐字。

重视中声区的发声训练。

　　3．注意音高，节奏准确。

中年级起加入轮唱和二声部合唱，要求声音和谐、均衡。

　　4．保护儿童嗓音，防止喊唱和用嗓过度。

（二）唱游

　　1．唱游教学包括律动、音乐游戏、歌表演和集体舞等。

　　2．培养学生的节奏感、韵律感，在感受音乐的基础上有感情地进行唱游等活动。

　　（三）器乐

　　1．根据不同条件，可选学常见的儿童打击乐器、简易的民族乐器和口琴、竖笛、铝板琴、教学电子琴等。

所选乐器，应注意音准和音色，鼓励师生自制简易打击乐器。

　　2．学习正确的演奏姿势和方法。

　　3．练习曲和乐曲应适合学生的接受程度，注意循序渐进。

练习时注意音高，节奏要准确。

　　（四）欣赏

　　1．培养欣赏音乐的良好习惯。

　　2．欣赏我国优秀的民歌和说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。

　　3．介绍人声分类和声乐演唱形式、常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。

　　4．介绍中外著名音乐家。

　　（五）识谱知识和视唱听音

　　1．学习简谱或五线谱的识谱知识。

五线谱教学用首调唱名法。

　　2．通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音感、调式感。

四、必唱歌曲和推荐曲目　　

必唱歌曲　

1．中华人民共和国国歌　　　　　田汉词　　　　聂耳曲

　　2．共产儿童团歌　　　　　　　　　　　　革命历史歌曲

　　3．中国少年先锋队队歌　　　　周郁辉词　　　　寄明曲

　　4．卖报歌　　　　　　　　　　　安娥词　　　　聂耳曲

　　5．我们的田野　　　　　　　　管桦词　　　　张文纲曲

　　6．我们要做雷锋式的好少年　　　杨因词　　　　李群曲

　推荐歌曲　　

1．小红花　　　　　　　　　　　金波词　　　　尚疾曲

　　15．月光奏鸣曲（钢琴曲第一乐章）　　［德］贝多芬曲

　　16．动物狂欢节（管弦乐曲选段）　　　［法］圣·桑曲

　　17．四小天鹅舞曲（管弦乐曲）　　［俄］柴可夫斯基曲

　　18．钟表店（管弦乐曲）　　　　　　　［德］奥尔特曲

　　19．玩具兵进行曲（管弦乐曲）　　　　［德］耶塞尔曲

　　20．彼得与狼（交响童话）　　　［苏］普罗科菲耶夫曲

五、课外音乐活动

　　课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分。

组织学生参加活动，能丰富学生的精神生活，增强集体主义观念，扩大知识领域，培养音乐的兴趣、特长。

学校应重视这项工作，作出具体安排，不断丰富活动内容，提高活动质量。

　　活动要面向大多数学生，有组织、有计划地进行。

要坚持自愿参加和普及与提高相结合的原则。

活动内容要富于教育性和艺术性，适合学生的年龄特征。

要在教师的指导下，充分发挥学生的积极性和创造性。

注意课内与课外的有机结合，培养积极分子和骨干队伍，使活动经常、持久。

　　六、学业考核

　　学业考核的目的是检查教学效果，了解学生的学习情况，改进教学，提高音乐教学质量。

　　学业考核应在平时考查的基础上评定成绩。

考核的内容以大纲规定的基本要求为依据。

考核的方式要灵活多样，应有利于增强学生学习音乐的信心，提高学习积极性。

　　七、教学设备

　　音乐教学设备是保证课堂教学和课外活动正常进行，并取得良好教学效果的必要条件。

学校及有关教育行政部门应积极采取措施，有计划地逐步改善教学设备，设立专用音乐教室，配置桌椅、钢琴或风琴、手风琴、教学电子琴、五线谱黑板、教学挂图、录音机、录音带等必需的教学设备。

有条件的学校还应配置儿童打击乐器、管弦乐器、录像机、录像带、音箱等。

　　八、实施本大纲应注意的问题

　　本大纲是根据《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》的精神和国家教育委员会制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的有关规定，在广泛调查研究的基础上，结合教学实际制定的。

在实施中要注意以下几个问题：

（一）认真学习、领会上述文件和大纲的精神，提高执行本大纲的自觉性。

（二）小学音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。

要注意音乐知识教学、音乐能力培养、思想品德教育的配合。

教材的选编首先应重视思想性，和思想性与艺术性的统一，还应注意科学性与可行性，注意题材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族音乐艺术的地位。

　　（三）唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段。

题材丰富、内容健康、形象鲜明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育少年儿童。

唱歌教学包括唱歌能力、识谱能力、音乐知识的学习与运用。

教学过程要以情感人，潜移默化。

所选歌曲的音域要符合学生的年龄特征。

　　凡可以在活动课程中安排低年级唱游的学校，教学中的各项内容应有利于提高学生学习唱游的兴趣，增强群体意识，培养学生的乐感。

要避免脱离音乐形象的单纯动作学习训练。

唱游动作不要繁杂，活动量不能过大。

　　暂不能在活动课程中安排低年级唱游的学校，可删去本大纲所规定的唱游内容。

删去唱游内容后，仍应注意在唱歌、器乐、欣赏、识谱知识和视唱听音的教学中，从低年级学生的认知规律出发采用唱游的教学方法。

　　（四）器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践。

可在课内适当安排，也可课内外结合进行。

各地学校应因地制宜，积极创造条件搞好器乐教学。

　　（五）欣赏教学对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。

教学中要以听赏为主。

教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性。

应采用多种形式引导学生联想、想象，以利于学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。

　　（六）识谱知识和视唱听音教学是进行双基教学的重要环节。

教学要符合学生的认知规律，深入浅出，通俗易懂，要从感性入手逐步提高。

五线谱教学采用首调唱名法，要使学生逐步接触常用调在五线谱上的唱名位置，以利于视唱能力和主音感、调式感的培养。

要注意识谱知识和视唱听音教学与唱歌、器乐、欣赏教学配合。

　　（七）为弘扬民族优秀音乐文化，体现各地区音乐教学特色，各地各学校可自选乡土教材，其比例可占教学内容总量的20%。

鉴于我国各地经济文化发展不平衡，为保证教学实效并有利于教学水平不断提高，本大纲还规定了小学唱歌教学的必唱歌曲，要求学生会唱能背，推荐的部分歌曲和欣赏曲目，供各地教学选用。

　　（八）本大纲各项教学内容和要求的确定，以教材、教法合格的教师经努力能达到的水准为基础，既着眼于音乐教育事业的发展，又注意了从实际出发。

各地教育行政部门要积极采取措施，有计划、有步骤地培养音乐师资，配置音乐教学设备，保证大纲的贯彻、实施。