我的身体教案7篇.docx
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我的身体教案7篇
Theexecutionofanenterprisedependsondiscipline.同学互助 一起进步（页眉可删）
我的身体教案7篇
我的身体教案篇1
活动目标：
1、初步认识自己的身体，并了解身体各部位的名称和功能。
2.产生关注自己身体的意识，懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。
3.初步懂得要保护自己的身体。
活动重难点：
了解身体各部位的名称和功能，懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。
活动准备：
1.幼儿资源:
幼儿用书、操作材料包（人物底纸、部位贴纸
2.教师资源:
电子课件、教学挂图;各部位的图片（白备）。
3.经验准备:
认识五官和躯干;会玩手指游戏“点鼻子”。
活动过程：
（一）游戏导入
手指游戏:
小手点五官。
教师:
最近我们的小手和五官玩了一个小游戏，起来玩吧。
（教师发出指令，幼儿听指令指出对应五宜的位置，带领幼儿玩2次“点鼻子”的游戏。
）
教师:
刚才我们找到了什么?
今天，我们一起到身体王国去看看吧!
（二）身体王国来寻宝
教师：
哇，你在身体王国发现了什么？
（教师出示挂图，幼儿发现）
教师：
刚才小朋友在身体王国发现了这么多宝贝，那让我们现在一个一个来认识他们吧。
1、出示眼睛图。
教师，你的眼睛在哪里，用小手摸模你的小眼睛，我们的眼睛可以做什么?
教师:
我用眼睛看美丽的世界。
2、出示耳朵图
教师:
这是什么?
你们楼一镇你们的小耳朵，耳朵可以用来平什么”（听声音）（播放爆炸声）你们听到了什么?
教师:
耳朵让我听到很多有趣的声音。
3.出示鼻子图片。
教师:
鼻子有什么本领?
教师:
鼻子让我闻到很多不同的味道。
4.出示嘴巴图片。
教师:
嘴巴可以干什么?
还可以于什么呢?
教师:
我用嘴巴来说话、唱歌，还可以吃东西。
5．找小手。
教师:
小朋友，你们的小手在哪里了
教师:
你的小手能做什么?
（幼儿自由讨论）
6.找小脚
教师:
你们的小脚在哪里?
小脚可以做什么了?
（走路，跑步。
）
教师:
我用小脚来走路，小脚带我们去许多地方。
7、游戏：
送身体部位回家
教师：
今天小朋友在身体王国玩得很开心，想考验考验小朋友，看你们到底有没有认识这些身体部位，想让你们帮忙吧这几个身体部位送回家。
（三）身体保卫战
1、小朋友的身上有这么多的宝贝，那么我们该如何更好地爱护它们呢?
3.小结:
我们要好好爱护自己的身体，不能让它受到伤害，做一个讲卫生、爱干净的好宝宝。
活动延伸：
教师带领幼儿做身体律动：
奥尔夫音乐《我的身体都会响》
我的身体教案篇2
活动目标：
1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
活动重点：
乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
活动难点：
在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
活动准备：
玩具猫两个、录音机、磁带
活动过程：
一、复习
1、复习歌曲《大猫和小猫》
出示玩具猫，它们是谁？
长得一样吗？
（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。
（集体唱〈大猫和小猫〉）老师师指导个别幼儿注意控制音量。
2、练节奏
（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？
会干什么？
（幼儿自由回答）
（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习）
（3）以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。
二、新授
1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。
（放录音第二遍）
2、幼儿回忆歌词：
它们刚刚唱了什么？
（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？
一起来弯弯腰；有几个手指头？
一起来数数等。
3、这首歌真好听，想不想再听一遍？
（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。
三、音游《拉个圆圈走走》
师：
我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。
2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。
我的身体教案篇3
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
活动准备：
多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程：
一、师幼谈话引入课题
今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！
小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？
（两只小鸟）
米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。
瞧！
它来了！
看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！
做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！
师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！
今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。
我们出发吧！
二、认识身体各部分
1、出示眼睛图：
小朋友看，这是什么？
你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。
我们的眼睛可以做什么？
（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？
（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？
2、出示耳朵图：
这是什么？
你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：
你们听到了什么？
耳朵可以用来干什么？
（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。
”
3、出示鼻子图片：
这是什么？
鼻子可以做什么？
跟老师说：
“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”
4、出示嘴巴图片：
嘴巴可以干什么？
（说话）
“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。
”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。
”
5、出示小手图片
小朋友，你们的小手在哪里？
拍拍你们的小手！
我来考考谁的小手最灵活。
（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？
（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？
“我用小手来画画，我的小手画一画”
6、出示小脚图片：
你们的小脚在哪里？
用小脚跺一跺。
小脚可以做什么？
（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。
”如果人没有这些身体宝贝会怎样？
三、动动我的身体
小小指挥官：
我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少。
现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？
请你跟我做：
我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺。
四、引导幼儿爱护身体
小朋友的身体上有这么多的宝贝。
那么我们是不是要好好的爱护它们呢？
能不能让它们脏脏的呀？
出示小猪图片，可爱吗？
可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧。
听故事《小猪变干净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：
小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。
小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。
有这样两个小女孩，画画的时候不小心把彩笔画到手上了。
我们去看看她们干嘛去了？
谁做的对？
手上有很多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。
小朋友还知道我们怎么保护我们的身体吗？
五、身体语言表达
1、游戏：
给娃娃洗脸
今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝（美美干净贝贝脏），我们请她们出来吧！
小朋友和美美、贝贝打个招呼。
你们喜欢谁？
愿意和谁做朋友？
为什么？
我们帮贝贝擦擦脸吧！
愿意和她们都成为朋友吗？
2、水果宝宝找妈妈
小朋友不但自己爱干净，还知道帮脏娃娃洗脸。
那你们愿意帮助后面的水果妈妈吗？
她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的办法多哦。
激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。
说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师奖励。
宝宝们今天表现真不错，还找到了水果妈妈当大朋友。
我们除了要爱干净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒！
现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗？
（结束）
我的身体教案篇4
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤：
1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：
“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！
”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：
“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的`眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：
如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
6、指一指：
如，老师说：
“什么声音？
”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸：
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
我的身体教案篇5
活动目标：
1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。
2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。
3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。
活动准备：
一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。
活动过程：
（一）开始部分
1、请幼儿随欢快的音乐入场。
2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好，同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。
（二）基本部分
1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来，同时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的这些部位来唱歌。
2、教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演）。
3、教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自己喜欢方式用身体的各个部位“来唱歌”。
4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。
5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。
（三）结束部分
1、请幼儿说一说今天的收获。
2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去寻
找更多更美妙的声音。
我的身体教案篇6
单元目标：
1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。
2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。
3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。
单元内容：
主题一：
《了解我的身体》
主题二：
《保护我的身体》
教学过程：
主题一了解我的身体
主题目标：
1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。
2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。
活动准备：
老师：
人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋）。
活动课时：
1课时
具体活动过程：
活动案例一了解我们的身体
1、开课：
（老师先进行自我介绍）同学们好！
我姓刘，名金萍。
这学期是同学们的品德与生活课老师。
品德与生活这门课很有意思。
这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。
（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。
）
2、老师讲本学期具体要求。
老师：
既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。
这里，老师提机电要求：
（1）每节课要按时带书来。
（必要时借书）
（2）每节课要带水彩笔、大美术本。
（3）做好成长记录袋，学期末检查。
（4）学期考评方法：
数数谁的五角星最多得分。
（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。
3、介绍成长记录袋的作用。
（书上P52-P55页内容）
4、了解我们的身体。
（1）认认自己身体的各部位名称。
（从外到内，外—老师用学生或自己的身体讲；内—看人体内脏图。
）
（2）了解人体各器官的作用。
（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。
）
5、布置作业：
回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）
我的身体教案篇7
活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：
今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。
（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？
（指头）这是娃娃的什么？
小朋友的头在哪里？
请小朋友摸摸自己的头。
我们的头有什么作用呢？
（请幼儿自由地说一说）
3、（指手）这是娃娃的什么？
小朋友的手在哪里？
请小朋友伸出自己的小手。
我们的手有什么作用呢？
4、（指脚）这是娃娃的什么？
小朋友的脚在哪里？
请小朋友跺跺自己的小脚。
我们的小脚有什么作用呢？
5、教师小结：
我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师：
小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。
我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
活动反思：
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。
通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
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