人教版物理九年级--双减分层作业设计案例-样例-欧姆定律.docx

人教版物理九年级--双减分层作业设计案例-样例-欧姆定律.docx

《人教版物理九年级--双减分层作业设计案例-样例-欧姆定律.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理九年级--双减分层作业设计案例-样例-欧姆定律.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

元名称

第17章欧姆定律

课题

17.2欧姆定律

节次

九年级总第31课时

本节第一课时

作业类型

作业内容

设计意图和题目来源

基础性

作业

（必做）

1.

（1）欧姆定律：

导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

（2）公式I＝ 。

其中，U表示电压，单位是伏特，符号V；

R表示电阻，单位是欧姆，符号Ω；

I表示电流，单位是安培，符号A。

（3）公式变形：

U＝IR，R＝。

意图：

设置条目式填空，帮助学生快速理清本节知识要点，以巩固基础知识为主，体现基础性。

来源：

《知识与能力训练》

2.由I＝变形得R＝，对此，下列说法正确的是（C）

A．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大

B．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小

C．导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关

D．当导体两端电压为零时，导体的电阻也为零

意图：

考察学生对欧姆定律的理解。

来源：

《知识与能力训练》

3.一只标有阻值20Ω的定值电阻，若通过电阻的电流是0.5A，则电阻两端的电压是（B）

A．40V B．10V C．1V D．0.025V

意图：

考察学生对欧姆定律的应用。

来源：

《知识与能力训练》

4.如果使某导体两端电压变为原来的两倍，则该导体的电阻和通过它的电流将（C）

A．都增加到原来的两倍

B．都减少到原来的一半

C．电阻不变，电流增加到原来的两倍

D．都保持不变

意图：

考察学生对欧姆定律的理解与应用。

来源：

《知识与能力训练》

5.将一盏白炽灯接到家庭电路上。

这盏灯正常发光时，通过白炽灯泡的电流是0.2A，这盏灯正常发光时灯丝的电阻多大？

解：

由题意知：

由得：

答：

这盏灯正常发光时灯丝的电阻是1100Ω。

意图：

考察学生对欧姆定律的理解与应用，培养学生的计算能力和思维能力。

来源：

《知识与能力训练》

拓展性

作业

（选做）

1.某导体中的电流与它两端电压的关系如右图所示，下列说法正确的是（C）

A．当导体两端的电压为0时，电阻为0

B．该导体的电阻随电压的增大而减小

C．当导体两端的电压为0时，电阻为5Ω

D．当导体两端的电压为2V时，电流为0.6A

意图：

考察学生对欧姆定律的理解与应用，以及培养学生从图象中获取信息的能力。

来源：

《知识与能力训练》

2.（2019•宁夏）如右图所示的电路中，电阻R2的阻值为15Ω。

当开关S1、S2闭合时，电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.2A。

下列说法正确的是（A）

A．电阻R1的阻值为10Ω

B．S1、S2闭合时，通过电阻R1的电流为0.5A

C．S1、S2闭合时，电流表A1测量的是R1的电流

D．开关S2断开时，电流表A2示数为0.5A

意图：

考察学生对欧姆定律的综合应用能力。

来源：

《知识与能力训练》

3.如右图所示电路中，闭合开关S，灯泡发光，电路正常。

若将电压表与电流表交换位置，电路可能出现的情况是（B）

A．电流表、电压表被烧毁

B．电压表示数接近电源电压

C．灯泡正常发光

D．电流表有示数

意图：

通过创设情境，考察欧姆定律相关电路故障问题。

来源：

《知识与能力训练》

单元名称

第17章欧姆定律

课题

17.2欧姆定律

节次

九年级总第32课时

本节第二课时

作业类型

作业内容

设计意图和题目来源

基础性

作业

（必做）

1.如右图所示，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电压表的示数变小，电流表的示数变大。

（选填“变大”“变小”或“不变”）

意图：

考察欧姆定律中简单的动态电路问题。

来源：

《知识与能力训练》

2.如右图所示的电路中，电源电压不变，当电键K闭合时，电灯L恰好正常发光。

若使滑动变阻器的滑片P向左移动，则（　B　）

A．电流表示数变大，灯泡变暗

B．电流表示数变大，灯泡变亮

C．电流表示数变小，灯泡变亮

D．电流表示数变小，灯泡变暗

意图：

考察欧姆定律相关简单的动态电路问题。

来源：

新编

3.某同学设计了火灾自动报警器。

报警器中有热敏电阻R和保护电阻R0，其中R的阻值随温度升高而减小。

当火灾发生时，温度升高，导致电表示数变大而触发报警装置。

下图中能实现上述功能的电路图是（C）

意图：

考察欧姆定律在生活中的应用与设计。

来源：

《知识与能力训练》

4.（双选）如下图甲所示是一款酒精浓度监测仪的简化电路图，其电源电压保持不变，R0为定值电阻，R为酒精气体浓度传感器（气敏电阻），R的阻值与酒精浓度的关系如下图乙所示。

接通电源，当酒精浓度增大时，下列说法正确的是（AB）

A．R的阻值减小

B．电流表的示数变大

C．电压表的示数变小

D．电压表的示数与电流表的示数的比值变大

意图：

考察欧姆定律在生活中的应用与设计。

来源：

《知识与能力训练》

拓展性

作业

（选做）

1.（双选）如右图所示，电源两端的电压恒定。

闭合开关S1，小灯泡发光，再闭合开关S2，则（CD）

A．小灯泡变亮

B．电流表示数变小

C．电压表示数不变

D．电路的总电阻变小

意图：

考察欧姆定律相关简单的动态电路问题。

来源：

《知识与能力训练》

2.电源电压一定，接入一个32Ω的电阻，通过它的电流是0.25A。

若改用一个40Ω的电阻接入同一电路，此时通过40Ω电阻的电流是多大？

解：

由得:

答：

此时通过40Ω电阻的电流是0.2A。

意图：

考察学生对欧姆定律的理解与应用，培养学生的计算能力和思维能力。

来源：

《知识与能力训练》

3.（双选）在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如右图所示的图象，下列说法中错误的是（CD）

A．导体B的电阻为10Ω

B．将A、B两导体并联接到电压为2V的电源上,干路中的电流为0.6A

C．导体A的电阻大于导体B的电阻

D．将A、B两导体串联接到电压为3V的电源上,通过B的电流为0.6A

意图：

考察学生对欧姆定律的理解与应用，以及培养学生从图象中获取信息的能力。

来源：

《知识与能力训练》