人教版小学英语五年级英语上册-Unit-1-PA-Let's-spell-教案.doc

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Unit1What’shelike?

ALet’sspell

教学目标

1.通过读单词，能够感知并归纳y在单词中的发音规律。

2.结合发音规律，正确读出符合y发音规则的单词。

3.通过听音排序，根据提示完成填空等题，提高学生对单词的观察、理解能力。

4.归纳字母y在单词中的三种常见发音及例词。

教学重点

通过学习，能够感知并归纳y在单词中的发音规律。

教学难点

根据单词的读音，拼写出符合y发音规则的单词。

教学过程

Step1.Warm-up

1.Greetings

2.Lookandsay.复习上节课学习的词汇old,young,strict,kind,funny。

3.Askandanswer.复习句型：

Who’syour…teacher?

Ishe/she…?

Step2.Presentationandpractice

1.Let’schant.观看flash动画，听读句子。

在情景中通过朗读含字母y的单词，感知y在单词中的发音。

2.出示单词baby,candy,sorry,happy,观察单词并找出发音规律。

3.Read,listenandchant.观看flash动画，听音跟读单词，体会y在单词中的发音。

4.Practice.Whatismissing?

通过本活动，由形—音的练习方式（观形然后读出发音）巩固单词。

Step3.Consolidationandextension

1.Trytoread.出示含有字母y结尾的单词，让学生结合读音规则正确读出单词。

2.Listen,numberandsay.

先自读单词，感知y在单词中的发音规律,然后听音完成排序题。

集体核对答案。

3.Canyouread?

出示含有字母y但发音不同的单词，通过朗读总结发音规律。

4.Playagame.

5.Listen,writeandsay.听音补全短语，练习书写句子。

从上面的单词中选一个，无声的发音，请其他人猜出这个单词

6.小结。

7.Practice1）判断字母y在单词中发音是否相同。

2）按照字母y在单词中的读音给单词归类。

Step4.Homework

1.听录音跟读Let’sspell中的单词，注意发音模仿。

2.根据字母y在单词中的发音特点，制作一张读音卡片。