最新人教版九年级上学期期末化学试题及详细答案Word文档格式.docx
《最新人教版九年级上学期期末化学试题及详细答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版九年级上学期期末化学试题及详细答案Word文档格式.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
B．蜡烛一吹即灭﹣﹣冷空气降低了蜡烛的着火点
C．干冰可用于人工降雨﹣﹣干冰升华要吸热
D．鱼儿不能在冷开水中存活﹣﹣冷开水中几乎没有氧气
7．CO和CO2对人体健康有着重要的影响．关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，合理的是
A．都是无色有毒的气体
B．都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应
C．都能用碳和氧气反应制得
D．都能溶于水生成碳酸
8．根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是
A．它们表示的是同一种元素
B．它们的核外电子数相同
C．它们都具有相对稳定的结构
D．它们依次表示原子、离子、离子
9．正确理解化学基本概念是学好化学的基础，对下列有关概念的认识正确的是
A．由同种元素组成的物质叫纯净物
B．化合反应都是氧化反应
C．含有氧元素的物质都是氧化物
D．有新物质生成的变化是化学变化
10．“生命可贵，安全第一”．下列采取的安全措施中不正确的是
A．厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
B．发生火灾或地震时尽量使用电梯逃生
C．新装修完的房屋不宜立即入住
D．进入久未开启的菜窖前，先用蜡烛或火把做灯火实验
11．下列四个化学方程式中，书写正确是
A．P+O2↑
P2O5
B．4Fe+3O2
2Fe2O3
C．2H2O2
2H2↑+O2↑
D．CH4+2O2
CO2+2H2O
12．物质X是一种重要的阻燃剂．用三氧化二锑（Sb2O3）生产X的化学方程式为Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．X的化学式为
A．SbO2B．Sb2O5C．HSbO3D．H3SbO4
13．下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容，其中错误的是
A．2MnO42﹣：
表示2个高锰酸根离子
B．维生素C（C6H8O6）：
表示该物质由三种元素组成，该分子中含20个原子
C．Ar：
可表示氩气
D．2O：
表示2个氧原子
14．点燃条件下，A与B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示，下列说法中不正确的是
A．化学反应前后原子的种类不变
B．反应物和生成物中共有两种单质
C．原子是化学变化中的最小微粒
D．该反应中，生成物C与D的物质质量比为14：
9
15．有关燃烧的说法正确的是
A．将煤块粉碎后燃烧会更充分
B．燃烧一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应
C．化学反应中只有燃烧才能放出热量
D．剧烈的燃烧一定会引起爆炸
16．化学中常常出现“1+1≠2”的有趣现象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事实是
A．1L水与1L酒精混合后体积等于2L
B．1g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合充分反应后，容器内剩余物质的总质量为2g
C．1g镁在1g氧气中燃烧会得到2g氧化镁
D．1g硫粉在1g氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫
17．日常生活中下列防锈措施合理的是
A．经常用水冲洗自行车链条B．在铁制暖气片上刷“银粉”
C．用“钢丝球”打磨铝锅表面D．用过的菜刀及时用盐水清洗
18．实验室里用如图所示装置还原氧化铁，关于该实验下列说法正确的是
A．玻璃管中发生的反应属于置换反应
B．该实验只说明了一氧化碳具有还原性
C．实验观察到的现象为红棕色固体变黑，澄清石灰水变浑浊
D．实验时，通入纯净一氧化碳的同时，点燃酒精喷灯给玻璃管加热
19．下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中错误的是
A．加热一定量碳酸氢铵（NH4HCO3）的实验，试管中固体的质量变化
B．等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化
C．向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液，二氧化锰的质量变化
D．将水通电一段时间，相同状况下产生气体的体积变化
20．在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示．
物质
X
Y
Z
Q
反应前质量/g
8
3
40
5
反应后质量/g
待测
25
23
下列说法不正确的是
A．反应后X的质量为0
B．该反应中X、Z的质量比为1：
4
C．该反应的生成物是Y和Q
D．充分反应后，密闭容器中仍有四种物质
第II卷（非选择题）
二、填空题
21．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）下列符号中数字“2”的意义：
①2H②H2③2CO④2H2O⑤
O
能表示分子个数的是（填序号，下同）；
能表示化合价的是；
表示原子个数的是．
（2）在水、汞和氯化钠三种物质中，由原子构成的是（填化学式）．
（3）在符号①Fe3+②H2O2③SO42﹣中，表示阳离子的是（填序号）；
①和③形成化合物的化学式是．
22．化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科．今有四种气体：
a．O2b．COc．N2d．CO2，请选择合适的序号填空：
①用于供给动植物呼吸的是；
②会造成温室效应的是；
③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是；
④用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是．
23．下列物质：
①氮气②液态空气③矿泉水④高锰酸钾⑤铁⑥冰水混合物．其中属于混合物的有（填序号，下同），属于氧化物的有．
24．实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：
（1）用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是．水中预先加入硫酸目的是反应的化学方程式是．
（2）用B图所示探究燃烧的条件时，燃烧的是（填“a”、“b”或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，可能的原因是；
管口的小气球可以防止（填物质名称）进入空气，从而使该实验绿色化．
（3）利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到两支蜡烛由下至上依次熄灭，该实验说明二氧化碳的化学性质是．
（4）D图实验中要预先加入少量水的目的是，写出铁燃烧的化学方程式．
（5）利用E图所示测定空气中氧气的含量，用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是．
25．请用化学方程式解释下列现象：
（1）小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液很快变红色，原因是；
课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色，原因是．
（2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是；
她用少量稀盐酸将其清洗干净，原理是．
（3）金属与我们的生活息息相关：
①铝是活泼金属，生活中的铝锅却有较强的抗腐蚀性，原因是．
②工业上用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的化学方程式．
③为验证某脱氧保鲜剂的主要成分为铁粉，某同学将稀盐酸滴入此脱氧剂中，观察到有气泡生成，并且意外地闻到了一股臭鸡蛋的气味，原来此脱氧剂中除含铁粉外还含有硫化亚铁（FeS）．硫化亚铁与稀盐酸发生了化学反应，生成两种新的化合物（温馨提示：
铁元素在该反应前后化合价不变），其中有一种是硫化氢气体，试写出该反应的化学方程式．
三、实验探究题
26．小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体．
（1）写出图中有标号仪器的名称：
a是，b是．
（2）小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气应选用的发生装置是（填装置序号），而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助他：
；
实验室用该方法制取氧气的化学方程式是．
（3）在装入药品前，应先进行的一项操作是．
（4）小明要制取少量CO2，其反应原理是（用化学方程式表示），他收集该气体的装置是（填装置序号），选用该装置的理由是．
（5）为了防止生成的气体从C装置仪器a逸出，必须使a仪器．
（6）小强和小明还对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究，并测得相关实验数据．如下表：
实验序号
H2O2溶液浓度%
H2O2溶液体积/mL
温度/℃
MnO2的用量/g
收集氧气的体积/mL（排水法）
反应所需时间/s
①
1
20
0.1
2
16.75
②
15
12.63
③
0.2
10.70
④
35
8.06
从实验③和④对比可知，化学反应速率与有关．通过实验①与②对比可知，化学反应速率与反应物的有关．若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，加适量水稀释，产生氧气的总质量．（选填“减小”或“不变”或“增大”）．
四、计算题
27．我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（化学式为C15H22O5），一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命而荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖．
（1）青蒿素中各原子的原子个数比C：
H：
O为；
（2）青蒿素中碳、氢两种元素的质量比为；
（3）青蒿素中氧元素的质量分数为（计算结果保留一位小数）．
28．小宇同学在实验室里将16g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气，反应一段时间后，他称得剩余固体物质的质量为14.4g，通过计算回答：
（1）生成氧气的质量为多少克？
（2）高锰酸钾是否完全参加反应．
详细参考答案
1．B
【解析】A、水蒸发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、鞭炮爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化．
C、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、烧鱼时把鱼烧焦过程中有新物质生成，属于化学变化．
故选B．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．C
【解析】二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是温室效应的罪魁祸首，所说的“低碳经济”和“低碳生活”就是指二氧化碳．故选C．
【点评】本题主要考查与“低碳生活”有关的问题，学生应了解我们身边的环境和化学息息相关的一系列问题，关心环境，关心社会．
3．C
【解析】A、氧气能够支持燃烧，属于氧气的化学性质．故选项错误；
B、铁与硫酸铜反应属于铁的化学性质．故选项错误；
C、氢气的密度比空气小，属于氢气的物理性质．故选项正确；
D、二氧化碳灭火主要利用了二氧化碳不燃烧、不支持燃烧的化学性质．故选项错误．
故选：
C．
【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
4．A
【解析】A、氧气用途有：
支持燃烧和供给呼吸，不能做燃料，错误符合题意，故选项正确；
B、氮气的用途是：
制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；
C、氦气的密度比较小，化学性质稳定，可用来填充探空气球，正确但不符合题意，故选项错误；
D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质正确，因为二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，正确但不符合题意，故选项错误；
故选A
【点评】本考点考查了物质的性质与用途，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢．本题也体现了：
性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中．
5．AC
【解析】A、硬水是含有较多钙、镁化合物的水，但并不是含较多的不溶性钙和镁的化合物，故A错误；
B、硬水软化的方法主要有：
加热煮沸、蒸馏和离子交换；
加热煮沸是生活中常用的方法；
故B正确；
C、硬水净置一段时间后，可溶性钙、镁化合物不会减少，不会变成软水，可用煮沸的方法将硬水软化，故C错误；
D、区分硬水和软水的方法是：
向软水中加入肥皂水时，会出现大量的泡沫；
向硬水中加入肥皂水时，会起浮渣；
故D正确．
AC．
【点评】本题考查了硬水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
6．B
【解析】A．活性炭具有吸附性，所以可用于去除冰箱异味，故正确；
B．冷空气降低了蜡烛的温度使其达到着火点以下，而蜡烛的着火点不能降低，所以蜡烛一吹即灭，故错误；
C．固体二氧化碳（干冰）升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，故正确；
D．冷开水中几乎没有溶解氧气，故不能养鱼．故正确．
【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．
7．C
【解析】A、CO和CO2均为无色气体，但一氧化碳有毒、二氧化碳本身没有毒性，故选项说法错误．
B、CO和CO2均为氧化物，二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应，一氧化碳不能与氢氧化钙溶液反应，故选项说法错误．
C、碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，故选项说法正确．
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，一氧化碳不能与水反应，故选项说法错误．
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳与二氧化碳的物理性质、化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．
8．A
【解析】A、决定元素种类的是核内质子数，图中三种粒子的核内质子数分别是10、11、12，属于不同种元素，故选项说法错误．
B、三种粒子的核外电子数均为2+8=10，故选项说法正确．
C、三种粒子的最外层电子数均为8，都具有相对稳定的结构，故选项说法正确．
D、第一种粒子：
质子数=核外电子数=10，为原子；
第二种粒子：
质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子；
第三种粒子：
质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子；
它们依次表示原子、离子、离子，故选项说法正确．
A．
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
9．D
【解析】A、在同素异形体组成的混合物中，仍满足只有一种元素，但该物质不是单质，而是混合物，如氧气和臭氧组成的混合气体，其组成元素只有氧元素一种，该气体为两种气体组成的混合物，错误；
B、有氧气参加的化合反应是氧化反应，错误；
C、有两种元素其中一种是氧元素的化合物是氧化物，错误；
D、有新物质生成的变化是化学变化，正确；
故选D
【点评】本题在考查概念的同时从宏观和微观上认识物质的分类，注意概念的关系．
10．D
【解析】A、天然气属于易燃性气体，不纯时点燃或是加热易产生爆炸，故厨房天然气管道漏气，应立即关闭阀门并轻轻开窗通风，正确；
B、发生火灾或地震时，容易断电，不能使用电梯逃生，错误；
C、新装修完的房屋含有甲醛等有害气体，不宜立即入住，正确；
D、久未开启的地窖中可能二氧化碳的含量过高，因此进入久未开启的菜窖前，先用蜡烛或火把做灯火实验，正确；
故选D．
【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
11．D
【解析】A、该化学方程式氧气是反应物，后面不需要标注↑，没有配平，正确的化学方程式应为4P+5O2
2P2O5．
B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O2
Fe3O4．
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，正确的化学方程式为：
2H2O2
2H2O+O2↑．
D、该化学方程式书写完全正确．故选：
D．
【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；
化学方程式正误判断方法是：
先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
12．B
【解析】根据质量守恒定律和方程式中的已知条件可得，反应前：
2个Sb，7个O，4个H，反应后：
4个H，2个O；
比较反应前后原子的种类和个数可以判断在X中含有：
2个Sb，5个O，即其化学式为：
Sb2O5．故选：
B．
【点评】本题主要考查学生灵活运用质量守恒定律进行计算，并能正确书写化学方程式的能力．
13．A
【解析】A、MnO42﹣离子中锰元素的化合价为+6价，故为锰酸根离子，当锰元素显+7价时才叫高锰酸根离子，故A错误；
B、根据维生素C的化学式C6H8O6可知该物质由碳、氢、氧三种元素组成，该分子中原子个数为6+8+6=20，故B正确；
C、氩是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氩气的化学式就是表示氩元素的元素符号，即：
Ar．故C正确；
D、当元素符号前面加上数字，就表示几个原子，故2O表示2个氧原子，故D正确；
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
14．D
【解析】根据反应的微观示意图和各物质的微观构成可知，该反应是氨气和氧气在点燃的条件反应生成了氮气和水，化学方程式为：
4NH3+3O2
2N2+6H2O
A、由微观示意图可知，化学反应前后原子的种类不变．故A正确；
B、由物质的微观构成可知，4中物质中，B、C的分子是由同种的原子构成的，属于单质．故B正确；
C、由物质的微观构成可知，原子是化学变化中的最小微粒．故C正确；
D、由方程式可知，在该反应中，生成C和D的质量比为：
（2×
14×
2）：
[6×
﹙1×
2+16]=14：
27．故D错误．
【点评】本题综合性较强，但由于问题较多，容易被弄糊涂了，因此要从概念的科学定义出发，逐一解答．对于方程式书写的解答要注意配平，不能光看图示，否则容易出错．
15．A
【解析】
A、将煤块粉碎后再燃烧，增大与氧气的接触面积，使其燃烧更充分，说法正确；
B、燃烧不一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应，例如氢气可以在氯气中燃烧，故说法错误；
C、在化学反应中，燃烧放出热量，其他的一些类型的反应，如金属和酸反应，酸碱中和也放出热量，故说法错；
D、急速的燃烧不一定发生爆炸，爆炸要发生在有限的空间内，故说法错误；
故选A．
【点评】本题主要考查燃烧、爆炸的含义，解答时要充分理解“一定”和“不一定”的适用．
16．D
【解析】A、由于分子之间有一定的间隔，20℃，1L水与1L酒精混合后的体积小于2L；
故错误；
B、由于1g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合充分反应后，生成了氧气，剩余物质的总质量小于2g；
C、由镁在氧气中燃烧的化学方程式：
2Mg+O2
2MgO可知：
镁和氧气的质量之比为：
3：
2，1g镁在1g克氧气中燃烧，镁有剩余；
所以生成氧化镁的质量小于2克；
D、由硫在氧气中燃烧的化学方程式：
S+O2
SO2可知硫与氧气的质量之比为：
1：
1，1g硫粉在1g氧气中燃烧恰好完全反应生成2g二氧化硫；
故正确；
故答案为：
D
【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律解答问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
17．B
【解析】A．经常用水冲洗自行车链条，铁能与氧气、水充分接触，容易锈蚀，故选项说法错误．
B．铝可以形成一层致密的氧化物保护膜，具有良好的抗腐蚀性，铝粉就是用于铁制暖气片防锈用的“银粉”，能起到防止金属制品锈蚀的作用，故选项说法正确．
C．铝锅表面有一层致密的氧化物薄膜，对铝锅起到保护作用，用钢丝球擦洗，能把氧化物薄膜擦去，故选项说法错误．
D．菜刀与盐溶液接触时更容易生锈，用过的菜刀及时用盐水清洗更容易生锈，故选项说法错误．
【点评】本题难度不大，掌握金属锈蚀的条件、防止锈蚀的措施等是正确解答此类题的关键．
18．C
【解析】A、玻璃管中发生的反应是一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，故选项说法错误．
B、一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，说明一氧化碳具有还原性；
尾气中的一氧化碳燃烧，说明一氧化碳具有可燃性；
故选项说法错误．
C、实验观察到的现象为红棕色固体变黑，澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确．
D、一氧化碳具有可燃性，为防止发生爆炸，先通入纯净一氧化碳，将空气全部排出后，再点燃酒精喷灯给玻璃管加热，故选项说法错误．
【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳还原氧化铁的反应原理、实验注意事项、实验现象等是正确解答本题的关键．
19．B
【解析】A、碳铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，固体的质量最后为零，故正确；
B、等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，横坐标表示的是加入的稀硫酸的质量，当稀硫酸少量时，Mg和Fe产生的氢气质量相等，由于等质量的稀硫酸消耗的Fe的质量比Mg的质量多，因此随着稀硫酸的加入，在Fe和Mg等质量的情况下，Fe先耗完，产生氢气少，Mg正后耗完，产生氢气多，正确的图象如图所示，
C、化学反应前后催化剂的质量不变，在过氧化氢分解制氧气的反应中，二氧化锰作催化剂，质量不变，故正确；
D、通电分解水时，生成氢气氧气的体积比为2：
1，故正确．
【点评】熟练掌握常见物质的性质，并能够根据各物质间量的变化来正确辨别坐标所表示的变化量，分析变化中相关量的变化关系，是解答此类问题的关键．
20．D
【解析】根据质量守恒定律可知，设待测质量为a，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：
8g+3g+40g+5g=a+25g+8g+23g，解得a=0．X、Z的质量减少为反应物，Y、Q的质量增加为生成物．
A、由分析可知反应后X的质量是0，故说法正确；
B、由以上分析可知参加反应的X、Z的质量分别为8g：
（38g﹣6g）=1：
4，故说法正确．
C、由分析可知该反应的生成物是Y和Q，故说法正确；
D、由分析可知反应后X的质量是0，充分反应后，密闭容器中有三种物质；
错误；
【点评】本题主要考查了学生根据图表数据分析问题的能力，要学会去伪存真，挖掘出有效数据．然后根据质量守恒定律以及化学反应中的质量关系求解．
21．
（1）③④；
⑤；
升级会员 