四年级第一学期5武术单元教学计划.docx
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四年级第一学期5武术单元教学计划
四年级第一学期单元教学计划
1.武术------体验精神单元教学计划
单元学习目标
运动参与：
能愉快地向同伴和家人展示所学武术操
运动技能：
说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出全套动作，初步学会武术基本的动作组合
身体健康：
运用对抗性游戏，发展力量素质和对抗能力
心理健康：
不怕强手，敢于一强手对抗
社会适应：
能与他人合作完成武术组合动作和对抗性游戏的任务
单元学习内容
武术：
武术操；组合动作
（一）
游戏：
虚步对拉；掌拍肩部；独木柱；角力
学时
学习目标
学习内容
教学建议
反馈与调整
1
（1）能愉快地向同伴和家人展示所学武术操第1～3节动作
（2）敢于向强手挑战
武术操：
第一～三节
游戏：
虚步对拉
（1）分组复习拳、掌、勾手型
（2）边听、边看、边学武术操1～3节
（3）随口令进行游戏练习与比赛
2
（1）能连贯地做出武术操的全套动作，敢于与强手对抗
（2）培养反应能力和灵活性
武术操：
第四～六节
游戏：
掌拍肩部
（1）分散复习武术操1～3节
（2）集中学习武术操4～6节
（3）自选对手，分层练习与比赛
3
（1）能与他人合作完成武术组合动作和游戏的任务
（2）发展腿部力量和平衡能力
组合动作
（一）：
①～②
游戏：
独木柱
（1）集体复习武术操
（2）先学预备姿势，再学组全
（1）和
（2）动作
（3）分组游戏
4
（1）能做出组合动作
（一）的全套动作
（2）提高力量素质和对抗能力
组合动作：
（一）：
③～④
对抗游戏：
角力
（1）分散复习所学组合动作
（2）集中练习组合动作3～4
（3）全套动作连贯起来表演
5
教师根据教学情况自行安排
单元学习评价
体能
知识与技能
学习态度
情意表现和合作精神
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《武术――体验精神》单元第1学时
学习目标
（1）能愉快地向同伴和家人展示所学武术操第1～3节动作
（2）敢于向强手挑战
学习
内容
武术操：
第①～③节
游戏：
虚步对拉
教学
重点
教会学生武术操第①～③节动作
教学
难点
做武术操的神态
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
稍息、立正、向前看齐、向前看。
2、广播操。
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
四列横队。
1、教师语言清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥，注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1遍
1遍
1遍
7分钟
小
基
本
部
分
一、武术操：
第①～③节
组织：
八列横队
1、先组织学生自主分组复习拳、掌、勾手型的变换，提示手型要正确，变换要及时。
2、边讲解、边示范、边练习，学会击掌俯腰动作，提示动作要到位、有力。
3、组织学生分组学练、交流，掌握正解的动作特点。
4、根据学生练习情况，用随意性的口令使得增加学生练习的兴趣
1、在教师的启发下，分组复习拳、掌、勾手型，采用看动作说名称或说名称做动作的方法。
2、全体学生通过边听、边看、边学的方法，初步掌握武术操13节内容。
3、分组学练习、表演和交流，体验武术操刚劲、有力的特点。
4
2
3
17分钟
中
。
5、教师小结。
4、随教师口令开始游戏练习。
5、参与小结。
2
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏：
虚步对拉
组织：
八列横队，两队面对面站立。
1、讲解游戏方法和要求，并请个别学生上台带领同学们行抱拳礼。
2、游戏开始和结束时，必须行抱拳礼，使学生了解中华武术的传统礼仪，传承优秀的民族文化。
3、组织学生进行“擂台赛”，参与学生游戏，引导大家向强手挑战。
4、教师小结。
1、集体观看同伴示范，知道游戏方法和要求，学练抱拳礼。
2、分组进行游戏练习，然后自主选择比自己强大的对手进行比赛，每轮比赛前后行抱拳礼。
3、选出各组代表，采用打擂台的方式比赛，最后男、女“台主”向教师挑战。
4、参与小结。
2
2
2
13分钟
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课。
组织：
四列横队。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1遍
3分钟
小
课
后
小
结
虚步对拉游戏方法：
在操场上画一条横线，把学生分成身高、体重大致相似和人数相等的两队，按高矮顺序站在横线的两旁。
教师发令后，两队学生站成虚步，用单手相握，努力 把对方拉过线来。
半分钟后，教师统计各队拉过来的人数（拉过一人得一分）。
被拉过来的人再回到本队，游戏继续进行。
对拉几次心后，统计各队得分总数，心得分多的一队为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《武术――体验精神》单元第2学时
学习目标
（1）能连贯地做出武术操的全套动作，敢于与强手对抗。
（2）培养反应能力和灵活性。
学习内容
1、武术操：
第④～⑥节
2、游戏：
掌拍肩部
教学重点
能连贯地做出武术操的全套动作
教学
难点
武术操动作的神态
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
原地三种转法。
2、广播操。
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
四列横队。
1、教师语言清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥，注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1遍
1遍
1遍
7分钟
小
基
本
部
分
一、武术操：
第④～⑥节
组织：
八列横队
1、检查课后锻炼情况，带领学生复习武术操1～3节，然后再练习武术操4～6节。
2、采用边讲解、边示范、边练习的方法使学生记住动作名称，学会动作方法。
3、组织学生进行喊名称做动作的组间比赛，并进行点评和指导。
4、安排学生分组学练全套动作。
5、组织表演。
6、教师小结。
1、与教师共同复习武术操1～3节，然后集中学习武术操4～6节。
2、通过边听、边看、边红、边纠正等方法掌握这三节操。
3、自行分组，两组在教师统一喊名称的情况下做出相应的动作，再进行表演，展示各自的学习效果。
4、参与教师小结。
8组
17分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏：
掌拍肩部
组织；
学生两一组
1、教师讲解游戏的规则与方法，提示游戏重点。
2、教师与学生示范做一次
3、带领学生分左、右手练习，提示学生，保持身体稳定的方法以及遵守规则，注意安全。
4、引导学生集体评，请敢于向强手挑战的人介绍他们的心理感受，及时给予表扬和鼓励。
1、认真听教师的讲解，明确游戏要求。
2、仔细观察教师与同伴的示范动作。
3、自选对手，分层练习。
4、进行比赛，不断变换对手，注意与强手比赛时自己的心理感受。
5、集体评出，敢于向强手挑战的人，听一听他们的心理感受。
8组
13分钟
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课。
组织：
自由散开。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1遍
3分钟
小
课
后
小
结
掌拍肩部游戏方法：
学生2人一组，面对面站立，相距1米。
游戏开始，2人互相灵活地移动位置，同时用手拍对方的肩部，面又不让对方拍到自己的肩部。
每拍中一次得1分，得分多者为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《武术――体验精神》单元第3学时
学习目标
（1）能与他人合作完成学习武术组合动作①、②和游戏的任务。
（2）发展腿部力量和平衡能力。
学习内容
1、组合动作
（一）：
①格挡拗弓步冲拳。
②蹬腿冲拳
2、游戏：
独木柱
教学重点
能学会组合动作
教学
难点
动作神态的把握
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
四列横队。
1、教师语言清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥，注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1遍
1遍
4组
7分钟
小
基
本
部
分
一、组合动作
（一）：
①格挡拗弓步冲拳
②蹬腿冲拳
组织：
四列横队
1、带领学生复习武术操，提示动作要有力度。
2、简介组合动作在长拳中的地位与作用，阐述练好组合动作的重要性。
以动作的攻防含义为引导，进行动作的教学。
3、先教预备势，再教①和②动作，教学重点是蹬腿冲拳。
4、采用边讲、边示范、边练习、边纠错方法进行教学。
5、组织学生尝试组合动作的学练与
1、集体复习武术操，体验做操有力度的感觉。
2、认真听讲，知道一些简单的拳术常识，了解学好组合的重要性，明白动作的攻防含义。
3、以集体学练形式为主，跟随教师模仿动作方法，重点体会蹬腿冲拳的动作要领。
4、自由组合，通过呼喊动作名称的方法进行练习与表演，重点提高蹬腿冲拳的动作质量。
8组
18分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏：
独木柱
组织：
八列横队
表演，指导学生学习重点是蹬腿冲拳。
1、教师讲解游戏方法和要求。
2、请一名学生与教师一起示范。
3、学生试练习。
4、组织学生进行比赛。
安排足够牢固
的绳采用擂台的方式进行游戏，提示用拉、松、扯、甩绳方法用巧力战胜对方。
5、教育学生遵守规则，注意安全。
1、认真听讲解，明白游戏规则。
2、仔细看示范。
3、分组练习。
4、分组进行游戏比赛，根据自己的游戏体会，及时总结经验和问题，并加以改进，争取用巧劲战胜对方。
5、游戏中不可开玩笑，不准故意松手。
1
1
2
4组
12分钟
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课。
组织：
自由散开。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1遍
3分钟
小
课
后
小
结
独木柱游戏方法：
在空地中央画1条中线，在中线两边后1米处，画2个对称的点。
将学生分成人数相等的2个队，每队相应的队员分别站在对称点上，各人一手握绳的一端，单腿站立（如独木柱一般）。
比赛开始，两人各自用力，能将对方扳倒成双脚落地或将对方拉过中线者为胜。
四年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《武术――体验精神》单元第4学时
学习
目标
（1）能做出组合动作
（一）的全套动作。
（2）提高力量素质和对抗能力。
学习
内容
1、组合动作
（一）：
③弓步冲拳。
④拗弓步冲拳
2、游戏：
角力
教学重点
能做出组合动作
（一）的全套动作
教学
难点
动作神态的把握
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队。
1、教师语言清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥，注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1遍
1遍
2组
7分钟
小
基
本
部
分
一、组合动作
（一）：
③弓步冲拳
④拗弓步冲拳
组织：
八列横队
× ×××
××××
××××
××××
1、带领学生复习上节课所学组合动作
（一）的格档拗弓步冲拳和蹬腿冲拳动作，注意提示规范动作的要求。
2、在重点讲解攻防含义的同时，讲明并演示弓步冲拳和拗弓步冲拳的区别。
采用边讲解、边示范、边练习、边纠正的方法进行教学。
3、安排学生表演，启发学生重点观察，三种不同形式的出脚，并判断哪种蹬腿发力动作正
1、在教师的带领下，练习组合动作
（一）的格档拗弓步冲拳和蹬腿冲拳动作，进一步提高动作的规范性。
2、采用集中练习与分散练习形式相结合，跟随教师的动作进行模仿、练习，知道两种冲拳动作的区别和攻防含义，进一步理解各动作的作用。
3、观察和体会蹬腿发力动作方法，明白脚跟向前发力是蹬腿的动作
4组
17分钟
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏：
角 力
组织：
确。
4、让学生将有起势、四个动作和收势的全套动作连贯起来练习与表演，巡回进行点评。
1、教师提示游戏规则。
2、引导学生讨论，选择徒手、拉绳角力各一种进行分组或分队比赛，评出班上“角力能手”。
要点。
4、将组合动作
（一）的全套动作连贯起来互帮互学，互演互评，感受动作的意境。
1、明确方法和规则，然后自选对手练习。
2、积极参与讨论，尊重多数人的意见，有选择的进行游戏或分队比赛，争
当“角力能手”
8组
13分钟
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课。
组织：
自由散开。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1遍
3分钟
小
课
后
小
结
（注：
文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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