三 年级综合活动教案修改版.docx
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三年级综合活动教案修改版
三年级《综合实践》上册教材分析
教材分析
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
教学目标
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
3、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
4、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
教学重、难点
1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。
要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。
在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
教学措施
1、全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。
2、指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。
3、在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
教学进度安排
周次
起止时间
课题
课时
备注
1
8.31-9.4
制定教学计划
1
2
9.7-9.11
第1课：
家庭生活安全
1
3
9.14-9.18
第2课：
走进动画片
1
4
9.21-9.25
第3课：
生活中的标志
2
5
9.28-10.2
第4课：
玩纸
1
6
10.5-10.9
第5课：
打绳结
1
7
10.12-10.16
第6课：
光的游戏
1
8
10.19-10.23
第7课：
我与动物交朋友
1
9
10.26-10.30
第8课：
可爱的家乡
1
10
11.2-11.6
第9课：
放学路上保平安
1
11
11.9-11.13
第10课：
“伤脑筋”拼板
1
12
11.16-11.20
第11课：
爱照镜子的小熊猫
1
13
11.23-11.27
第12课：
溜溜盘
1
14
11.30-12.4
第13课：
自制贺卡
1
15
12.7-12.11
第14课：
意外受伤的原因
1
16
12.14-12.18
第15课：
遇到火灾怎么办
1
三年级综合实践教案
教学内容
第1课：
家庭生活安全
教学目标
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
教学时间
1课时
教
学
过
程
活动过程：
1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.读文，明白自己该怎么做
3.交流：
课文中讲述了哪些情况？
①烧水时；②使用高压锅时；③煤气、燃气器具的使用；④不要用湿手触摸电器；⑤家人触电时采用的措施；⑥使用电风扇、洗衣机时⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹
⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗……
4、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：
不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：
比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第2课：
走进动画片
教学目标
1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。
2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。
3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
教学时间
1课时
教
学
过
程
第一课时
一、主题确定
二、制定方案
1、讨论确定调查途径：
交谈、采访、问卷调查等。
2、确定调查对象：
学生和家长
3、学生分组：
（1）学生调查小组
（2）家长调查小组
4、各小组制定活动方案：
三、开展实践活动
1、记者进行采访、记录。
2、发放调查问卷，并及时回收。
3、对采访结果和调查问卷进行汇总，写出调查报告。
四、交流汇报，成果展示
1、展播采访短片
2、展示调查问卷
3、汇报调查结果
五、活动小结
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第3课：
生活中的标志
教学目标
1、初步认识标志的作用与特点。
2、初步尝试运用联想与概括的方法进行设计。
重点与难点
1、重点：
认识标志在生活中的作用及其特点。
2、难点：
运用联想与概括的方法达到视觉传达的最佳效果。
教学准备
收集各种有关资料、图片等等。
教学时间
1课时
教
学
过
程
一、揭示课题
二、联系生活对比分类
出示生活中的标志，让学生辨识，简介标志的分类。
1、按作用分：
（1）引导；
（2）指示；（3）识别。
2、按颜色分：
（1）红色；
（2）绿色；（3）其他。
3、代表含义：
（1）商标；
（2）公共标识；（3）徽标标识。
小结：
生活多姿多彩，标志形形色色，给我们的生活带来了便利的同时，使生活更多了一抹亮色的色彩。
大家不必局限于老师对它们的分类，可以根据自己对标志的理解，对它们进行各种各样的分类。
（三）对比分析
（图画和标志）
我们已然知道，标志存在于我们生活的各个角落，时刻指示、引导我们的生活，请大家看下面一组图：
（保护环境&游泳）
对比：
1、图画与标志的区别，抽象出标志特点：
简单、醒目、直观；
2、不同的设计，有相同的符号。
小结：
标志其实就是从图画中抽象出来的、具有概括性的特殊语言符号。
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第4课：
玩纸
教学目标
1、通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。
2、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。
3、在研究性学习的氛围中探讨折纸的民族风格，并在折的过程中悟出一些折纸的规律。
教学准备
教师：
布置折纸作品展览。
学生：
查找收集折纸资料。
教学时间
1课时
教
学
过
程
1、组织学生参观折纸作品，提出问题。
2、以小组为单位相互交流利用查找的资料，解决问题。
3、动手折纸，在折的过程中发现《折纸》规律。
4、展示成果
5、活动评价
6活动方式与方法：
教师：
1、布置折纸作品展览。
2、大家觉得这些折纸作品怎么样？
看完这些作品你有什么想法？
你想知道些什么？
学生：
1、学生边看边思考问题。
2、学生谈一谈参观后的感想。
3、学生提出自己感兴趣的问题
7总结与评价：
教师：
通过今天的活动你们对《折纸》有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。
继续研究探讨。
学生：
每个小组进行评价小结。
可以从不同角度进行互评
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第5课：
打绳结
教学目标
1、让学生认识：
绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。
2、教会学生掌握几种常用的绳结法。
教学准备
1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。
2、课文中提及的几种绳结打法的示意图。
教学时间
1课时
教
学
过
程
一、出示有关挂图向学生说明：
人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。
二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。
三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。
四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第6课：
光的游戏
教学目标
探讨光和影子的关系
教学准备
图书<<熊的影子>>手电筒、蜡烛、粉笔
教学时间
1课时
教
学
过
程
1、讲故事<<熊的影子>>。
（这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。
）
提问:
（1）你知道影子是什么吗?
（2）你在什么地方能看到影子?
（3）你在什么时候看到过影子?
2、引导学生在室内做影子。
（1）教师启发：
你在教室里看见过影子没有?
那怎样才能在教室里看到影子?
（2）鼓励学生尝试自己的想法：
教师为他们提供一些可能用到的材料,如手电筒、蜡烛等。
3、去室外找影子和光的关系
（1）带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他们怎么做。
（2）提问:
把你的影子藏到大的影子里会怎么样?
在游戏场的阴凉处呢?
（3）启发学生动脑：
怎么改变自己的影子，让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些?
怎样改变影子的形状?
并让他们试着用不同的物品制作影子,如伞、书等.
4、观察光源和影子距离的关系，并学习记录。
让学生结对在走道上游戏观察,并互相记录对方的影子。
每2-3小时回到同一点，看看影子是否发生了变化,是变大了、变小了、还是变宽了、变长了?
从不同的角度看又是什么样子?
5、游戏:
<<捉影子>>。
一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。
鼓励学生尝试用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等。
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第7课：
我与动物交朋友
教学目标
1、知道动物是人类的好朋友。
2、愿意与动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。
3、培养保护珍惜动物的意识。
教学准备
动物图片
教学时间
1课时
教
学
过
程
一、介绍分组，调动学习激情
老师发现，同学们根据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先比一比哪个小组最有精神。
过渡：
大家都很有精神，老师真高兴。
大家看，这里有一些红红的星星，我们将它奖给表现好和爱动脑筋思考问题的小组。
二、谜语导入，激发兴趣
1、头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
（公鸡）
2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴。
（兔子）
3、蜘蛛：
小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将
师：
大家真聪明。
对了，谜底呀是公鸡、兔子和蜘蛛。
咦，大家发现了吗，这三个谜底有一个共同点，它们都是――――生：
动物
师：
不简单！
大家可真是老师的知心朋友。
我们今天就来和动物交朋友。
（板书课题）请同学们齐读课题。
大家喜欢什么动物呢？
指名学生回答。
师：
观察的真仔细，形容的真好！
老师也喜欢动物，而且今天给大家带来好多漂亮的动物图片，想看吗？
（学生欣赏各种美丽的动物图片）
三、说一说，讲一讲，交流感受
四、诉说感受、表达情感，回馈知识。
师：
是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必须好好的保护它，面对这一个个可爱的动物，你会对它们说些什么呢？
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第8课：
可爱的家乡
教学目标
学习通过不同的渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。
教学准备
搜集家乡名人
教学时间
1课时
教
学
过
程
一、谁是我们的家乡人
1、讨论：
什么是家乡人？
2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。
3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。
二、夸我的家乡人
1、家乡景美、物美，家乡的人更美。
你能给大家介绍一位可爱的家乡人吗？
2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人对家乡有贡献的人。
3、你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。
三、家乡的骄傲
1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先在小组填写，再全班交流，互相补充。
2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。
四、我是小小家乡人
1、说一说：
我们应该做怎样的家乡人？
2、设计“我的服务计划”
五、美丽的传说
1、听老师讲“葫芦门的传说”，谈谈自己的体会。
2、学生讲一讲自己知道的有关家乡的传说。
六、浓浓的家乡情
1、古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的作品。
欣赏古诗《静夜思》
2、下面让我们也来当一回小作家，写写对家乡的感情吧。
3、写后交流
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第9课：
放学路上保平安
教学目标
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。
3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力
教学时间
1课时
教
学
过
程
活动过程：
学生1：
妈妈老是教我放学回家时要注意安全，真不知道哪些地方才有危险？
学生2：
让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！
一、调查回家方式。
老师：
大家是怎样回家的？
小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。
二、寻找路上危险。
老师：
根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。
学生讨论，汇报。
三、讨论如何安全回家。
老师：
针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？
学生讨论。
四、我的放学路线图。
老师：
每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。
五、制作安全地图。
老师：
你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。
学生制作安全地图。
六、小结。
为了避免事故的发生，我们小学生应该注意什么？
板书设计：
9、放学路上保平安
回家的方式
可能存在的安全隐患
绘制安全地图
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第10课：
“伤脑筋”拼板
教学目标
1、了解这种玩具的构造和功用。
2、在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上，在观察与思考，创新与改进中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣，收获成功。
教学时间
1课时
教
学
过
程
活动过程：
一、揭示活动内容
二、了解玩具特点
1、初步印象
“伤脑筋”拼板是一个古老的益智玩具，又叫“伤脑筋十二块”。
（演示玩具）
你知道这个这个玩具有哪些特点吗？
2、简单介绍
曾被漫画师丰子恺誉为“超平玩具之上，与象棋、围棋相颉（jié）顽”的“伤脑筋十二块”，是一种随心所欲、变幻无常的益智拼板游戏。
“伤脑筋十二块”是中国人取的名字，它形象地说明了这种玩具的构造和功用。
它共十二块，每一块都是由五个小正立方体组成的，形状各不一样。
它可以拼出许多有趣的平面图形。
能够开发你的智商，为你的大脑加油。
3、有关故事
三、了解几种玩法
利用我们手中材料袋中的材料（当然也可自己利用各种材料进行玩具制作），自己先制作玩具，然后再玩。
这样我们随时随地都可以玩。
四、动手玩一玩
1、还原成一整块长方形2、参照图案拼一拼
3、自己动脑筋拼一拼4、自己选择图案拼一拼
五、动脑想一想：
玩了一课，有什么收获？
六、大胆试一试
如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢？
大胆试一试
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第11课：
爱照镜子的小熊猫
教学目标
学会利用提供的材料制作一只“爱照镜子的小熊猫”，并能探究其中的奥秘，根据这个原理设计其他的玩具，在创新与改进中感受创作、劳动的艰辛，培养动手能力。
教学准备
镜子、玻璃板等。
教学时间
1课时
教
学
过
程
一、谈话激趣
有一只小熊猫可爱漂亮了，它像着了魔似的，一见到镜子就照个不停，你觉得奇怪吗？
作品展示：
今天这节课，我们一起来制作一只“爱照镜子的小熊猫”。
二、学一学
1．教师示范指导制作，操作步骤：
⑴在半个乒乓球内的底部中心处粘一团橡皮泥，然后蒙上圆形卡纸（注意要使卡纸面保持水平）
⑵按图样，将条形磁铁用胶带粘在小镜子的背面。
⑶按图样，将卡纸上的小熊猫剪下，粘贴在圆形卡纸上，并在小熊猫背后加贴一根支撑条。
将薄纸包的小铁块粘在熊猫脚前。
2．学生练习，教师巡视指导
三、玩一玩
1．把小熊猫放在平滑的桌面上（最好是玻璃台面），手拿小镜子去靠近小熊猫，它马上就会转过身来，对着镜子照。
如果你不断地移动镜子，它还会对着镜子“跳舞”呢！
3．小熊猫为什么这么爱照镜子呢？
是什么原因？
（讨论交流）
四、试一试
你能根据这个原理设计其他的玩具吗？
（提示：
会“飞”的小鱼）
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第12课：
溜溜盘
教学目标
自己动手制作一个溜溜盘，了解溜溜盘的活动原理，体会创作的乐趣，培养动手能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学准备
卡纸、线
教学时间
1课时
教
学
过
程
一、激趣导入
二、学一学
1．教师示范指导制作，操作步骤：
⑴从卡纸上剪下2个等大的圆片和50毫米×20毫米的小卡纸条。
小心仔细地把2个圆片的圆心剪（挖）成与圆杆铅笔粗细差不多的圆孔。
注意：
圆孔千万不能剪大哟。
⑵把做轴用的小卡纸在圆杆铅笔上反复擀压并卷紧在笔杆上，然后把胶水均匀地涂在长白纸条上，再把长白纸条轴管的中间整齐地卷贴好。
再小心地抽出铅笔，用剪刀将轴管两端开叉。
⑶待胶水干后，轴管也硬挺时，用针将线从轴管的中间穿过，并把一端线头系牢在轴管上。
⑷分别把两个圆盘套在轴管上。
把轴管两边剪开的叉口向外翻折，掰平后用胶水贴牢在圆盘中心处。
⑸再剪2片－4片与圆盘等大的硬纸板粘贴在已制好的圆盘外面，一来增加重量，加大惯性；二来可以随心所欲地任你装饰。
⑹为了使溜溜盘看起来平整、好看，同时抛动起来两边平衡，转动效果好，你还得用一个平底的重物（如精装的厚书）压在溜溜盘上。
待胶水完全干透，两边的圆盘既平实又牢固时，你就可以一展身手了。
2．学生练习，教师巡视指导
四、快乐比试
1．把溜溜盘上的细线打成活结套在你的中指上。
2．把细线顺着一个方向一圈圈地缠绕在轴管上，直到溜溜盘握在手心为止。
3．在朝下丢开溜溜盘的同时手顺势缓缓向下按，待轴管上的线放尽又往上绕时，手也缓缓地向上提，就这么一上一下地给溜溜盘一个“助动力”。
4．如果溜溜盘在下滑或上爬速度不快，并且左右摆动明显，这除了你技术不熟练外，很可能是圆盘太轻的缘故。
你可以在溜溜盘的外测多增加几层硬卡纸，以增加它的重量，加大它的惯性。
5．好了，现在开始与同学进行比赛，看谁的溜溜盘既漂亮又灵
三年级综合实践教案
教学内容
第13课：
自制贺卡
教学目标
1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
教学准备
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集精美的图案。
2．录音机、磁带。
3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
教学时间
1课时
教
学
过
程
一、激情导入。
二、学做贺卡。
（1）介绍贺卡样式的制作方法。
①讨论：
仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？
（师生小结：
包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）
②指导，教师讲解制作的方法和步骤。
（2）学生试制贺卡
（3）设计贺卡封面。
3．学写贺词。
（1）比较贺词，力求情真意切。
（2）学生试说。
教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？
①指名学生说说。
②学习小组互说，老师巡回指导。
（3）写贺词。
4．学写信封。
指导信封的填写方式。
第一步：
邮政编码的书写。
第二步：
地址及收信人的填写。
第三步：
贴邮票。
5．同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。
我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！
把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？
（学生齐说：
好！
）
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第14课：
意外受伤的原因
教学目标
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教学时间
1课时
教
学
过
程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：
1、出示课文插图的投影，
请同学们讨论：
（1）这些属于什么行为？
（2）可能会导致什么后果？
2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：
如果你发现这些行为，你会怎么做呢？
你想对这些同学提出什么建议呢？
5、归纳总结。
备注
三年级综合实践教案
教学内容
第15课：
遇到火灾怎么办
教学目标
1、从生活实际出发，使学生从火海中上演的一幕幕人间悲剧感受人类的悲鸣，激发学生探究的欲望。
2、让学生自然引入探究课题调动学生已有信息储备，激励其对知识进行梳理。
教学时间
1课时
教
学
过
程
一、创设情景、引发触动
1、直观引入主题，激发学生兴趣。
教师指导活动：
教师展示若干消防安全标志。
学生探究活动：
让学生猜一猜、说一说它们的用途。
“请同学们来说一说这些图片的用途。
”
2、观看影像图片，了解火灾的危害。
二、确定探究主题
1、学生探究活动
（1）列举生活中多种要素造成火灾突发的险情。
（2）让学生对遇到火灾怎么办有初步的了解。
三、学生实际演练
１、如何拔打１１９
师：
危险确实像一位不需要邀请的客人，常常在我们不留心的时候来敲门，这不冬冬家昨天就经历了一场惊心动魄的一幕，（冬冬家住在花园小区3号楼二单元五楼。
放学后，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家写作业。
写着写着，他突然闻到一股烟味。
打开门一看，发现楼道里烟雾弥漫。
）冬冬可吓坏了，不知道该怎么办？
如果你是冬冬，你会怎么办？
2、与１１９对话
打119都要说
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