届高考语文一轮复习讲练测测案专题10 理解常见文言实词在文中的含义和虚词的用法意义.docx

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届高考语文一轮复习讲练测测案专题10理解常见文言实词在文中的含义和虚词的用法意义

一、（14届安徽合肥高三第三次质检）阅读下面的文言文，完成后面题目。

重修醉翁、丰乐亭记

[明]叶向高

醉翁、丰乐二亭，皆以欧阳文忠故闻于天下。

余三过滁阳，皆未成游。

甲辰之冬，仲山林先生太仆寺闻余道滁甚喜，治具饮余于丰乐。

诘朝①游醉翁，放于琅琊觞焉。

于是生平之所心艳神往，以为不了之愿者，至是而始偿。

顾其山童水涸，求所谓林壑之美，蔚然而深秀者，差不逮干。

所闻亭之翼然者，寝以颓；酿泉之潺然者，寝以淹塞而不治也。

心窃叹之。

州守卢君方谋修葺而未竟。

其明年，余复至留都，仲山先生则以书告余日：

吾顷者再游醉翁矣，是非与子同游之醉翁也。

吾视其途径甚殊，其若堂若阁若祠，无不饰者。

其泉之翳郁者，浚而加香，且护以周垣，毋使滓秽矣。

其梅之手植于文忠者，若增芳妍。

其池之环亭者，疏泉注之，毋使虞涸。

又周为石栏，可倚而临池且望梅也。

其循池东折复南而为皆春亭，业已久圮，则砌而新之，旁之日“山高水清”。

又决池水环之，复注为半池，如块如钩，疏而为涧，可以流觞矣。

凡此皆守君之画也。

公帑民间，不费一钱，凡此皆守君之捐也。

夫吾与子之游，于今半载耳，而景象之异，至于如此。

吾恨不得与子载酒其间，共赏今日之胜，愿吾子记之。

余惟知自元祜以前，琅琊之山川寂寥无闻，至文忠而始著。

自文忠以后，琅琊之山川虽著，久而渐以废，至今日而始复。

计其时世，皆当国家熙隆，久道化成之日。

方宋之盛，滁介江淮，舟车商贾之所不至。

而今日之滁则南北冠盖之所经，其民困于征发，而失其本业，萧条穷苦，无以为生。

为长吏者亦日奔走逢迎，束带于腰，经营厨传之不暇，而暇及于山水之乐，又使其民从之游而乐乎？

盖其时势之不同，有如此者，守君日夜孜孜拊循其疲民而与之休息，故其民虽病而有起色，虽劳顿困蹙而常有宽然自裕之意。

而守君因得以其暇隙，搜访名贤之故迹而复其旧观，使滁之人伛偻提携而往游者，几若文忠之盛。

以今程昔，其难易不十倍哉。

而文忠为守，虽日以苍颜白发颓然于两亭之间，不闻其时有如林先生者，以一代名流从容览眺，以增山水之胜，是尤守君之可自诧于文忠者也。

（选自明万历《滁阳志》，有删节）

[注]①诘朝，同“诘旦”，即平明，清晨。

【小题1】对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）

A、治具饮余于丰乐饮：

饮酒

B、顾其山童水涸童：

光秃

C、则砌而新之新：

翻新

D、以今程昔，其难易不十倍哉程：

衡量

【小题2】下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A、放于琅琊觞焉若不阙秦，将焉取之

B、且护以周垣臣死且不避

C、可倚而临池且望梅也其闻道也亦先乎吾

D、其民困于征发而君幸于赵王

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A、作者曾经三过滁阳都未能完成游览琅琊二亭的心愿，等到有机会游览时，发现欧阳修。

描绘的各种景象已不存在。

B、滁阳太守亲自筹划主持修复琅琊山各处景观，使醉翁亭和丰乐亭焕然一新，修复这两座亭的费用都是太守捐献的。

C、琅琊山因欧阳修名扬天下，其扬名之时都处在国运昌盛之时；滁阳地理位置特殊，历来是南北交通必经之地。

D、文章对当时的滁阳太守的赞美之词溢于言表，认为在当时复杂困难的局面下，时任太守甚至比欧阳修做的还要好。

【小题4】把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）吾顷者再游醉翁矣，是非与子同游之醉翁也。

（5分）

译文：

（2）故其民虽病而有起色，虽劳顿困蹙而常有宽然自裕之意。

（5分）

译文：

【小题4】

试题分析：

文言翻译一定要注意上下文之间的联系，不要将划线句与原文割裂，在阅读划线句时尽可能找到句中的要点，如专有名词、动词、活用及文言句式等。

考点：

理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

我只找到在元祐以前，琅琊山的山川寂寥无名，到欧阳文忠才著名。

从欧阳文忠以后，琅琊山的山川虽然著名，时间久了渐渐荒废，现在才恢复。

计算时间，都是在国家兴盛，百姓教化成功的时候。

当宋朝兴盛时，滁州介于江淮之间，舟车商人没有来的。

可是现在的滁州，是南北车辆人员往来的必经之地，那里的百姓被征发所困，而失去他们本来谋生的手段，萧条穷困，没有什么用来生活的办法。

作为长官也每天奔走逢迎，盛装相迎，供应过客食宿、车马的处所而忙碌，尚且没有空闲，哪里有在空闲时间顾及山水之乐，又使百姓跟从游玩而享受快乐？

大概是时势不同，才有这样的情况，太守卢君勤勉于事，安抚他治下疲惫的百姓让他们一起休养生息，所那里的老百姓（生活）虽然困苦却有了好转，虽然劳累困窘却常常有生活宽裕自足的感觉。

而太守卢君能够在他闲暇时，搜寻名贤的故迹并恢复它的旧貌，使滁州的百姓老老小小前往游玩，差不多就像欧阳文忠当年的盛况。

用现在来衡量过去，太守卢君的困难不下十倍啊。

而欧阳修作太守，虽然有容颜苍老头发斑白醉醺醺地倒在两座亭子中间之乐，却没有听说那时有像林先生这样的人，以一代名流从容观赏美景，来增加山水之美，这是太守卢君和欧阳修比可以自己惊诧的地方。

二、（14届四川绵阳高三三诊）阅读下面的文言文，完成后面题目。

吴猎，字德夫，潭州醴陵人。

登进士第，初主浔州平南簿。

时张栻经略广西，檄摄静江府教授。

刘焯代栻，栻以猎荐，辟本司准备差遣。

光宗以疾久不觐重华宫，猎上疏曰：

“今慈福有八十之大母，重华有垂白之二亲，陛下宜于此时问安上寿，恪共子职。

”辞甚切。

又白宰相留正，乞召朱熹、杨万里。

时陈傅良以言过宫事不行求去，猎责之曰：

“今安危之机，判然可见，未闻有牵裾折槛之士。

公不于此时有所奋发，为士大夫倡，第洁身而去，于国奚益!

”傅良为改容谢之。

宁宗即位，迁校书郎，除监察御史。

上趣修大内，将移御，猎言：

“寿皇破汉、魏以来之薄俗，服高宗三年之丧，陛下万一轻去丧次，将无以慰在天之灵。

”又言：

“陛下即位，未见上皇，宜笃厉精诚，以俟上皇和豫而祗见焉。

”会伪学禁兴，猎言：

“陛下临御未数月，今日出一纸去宰相，明日出一纸去谏臣，昨又闻侍讲朱熹遽以御札畀祠，中外惶骇，谓事不出于中书，是谓乱政。

”猎既驳史浩谥，又请以张浚配享阜陵，议皆不合。

出为江西转运判官，寻劾罢。

久之，党禁驰，起为广西转运判官，除户部员外郎、总领湖广江西京西财赋。

韩侂胄议开边，猎贻书当路，请号召义士以保边场，杜越境诱窃以谨边隙。

且谓：

“金人惩绍兴末年之败，今其来必出荆、襄逾湖。

”乃输湖南米于襄阳，凡五十万石；又以湖北漕司和籴米三十万石分输荆、郢、安、信四郡；蓄银帛百万计以备进讨；拔董逵、孟宗政、柴发等分列要郡，厥后皆为名将。

西事方殷，猎为讨叛计，请于朝，以王犬才、彭辂任西事，仍分兵抗均、房诸险，漕粟归、峡以待王师。

及曦诛，除刑部侍郎，充四川宣谕使。

朝廷命旌别淑慝。

以敷文阁学士、四川安抚制置使兼知成都府。

嘉定六年召还，卒，家无余资。

蜀人思其政，画像祠之。

猎初从张栻学，乾道初，朱熹会枝于潭，猎又亲炙，湖湘之学一出于正，猎实表率之。

有《畏斋文集》、奏议六十卷。

谥文定。

（选自《宋史·吴猎传》有删节）

【注】畀bì，给予。

畀祠，给予祠禄。

祠禄本是宋代一种优待官僚士大夫的政策，只领俸禄而不需要做事。

后来成为当权者处理政治敏感人物的一种手段，成为一种不公正待遇，朱熹、杨万里都曾经遭受这种待遇。

【小题1】对下列加点字的解释，不正确的一项是

A、陛下宜于此时问安上寿，恪共子职恪：

恭敬

B、时陈傅良以言过宫事不行求去行：

成功

C、上趣修大内，将移御趣：

喜好

D、西事方殷，猎为讨叛计，请于朝殷：

紧急

【小题2】下列各句之中，加点词的意义和用法都相同的一项是

A、以俟上皇和豫而祗见焉郑亡，子亦有不利焉

B、昨又闻侍讲朱熹遽以御札畀祠臣具以表闻

C、今其来必出荆、襄逾湖以故其后名之曰“褒禅”

D、乃输湖南米于襄阳，凡五十万石乃不知有汉，无论魏晋

【小题3】把第卷文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）公不于此时有所奋发，为士大夫倡，第洁身而去，于国奚益!

（4分）

（2）猎贻书当路，请号召义士以保边场，杜越境诱窃以谨边隙。

（4分）

【小题4】文中传主吴猎为人为官有哪些特点?

请简要概括。

（5分）

【小题3】

附【参考译文】

吴猎，字德夫，潭州醴陵人。

进士及弟，起初为浔州平南县主簿。

当时张栻治理广西，发公文派他代理静江府教授。

刘焞接替张栻，张栻把吴猎推荐给他，征召为本州准备差遣。

光宗因病很久不去觐见重华宫，吴猎上奏疏说：

“现在慈福宫有八十岁的祖母，重华宫有年老的双亲，陛下应当在这个时候问安祝寿，恭敬地尽到儿子的职责。

”言语非常恳切。

又告诉宰相留正，请求召回朱熹、杨万里。

当时陈傅良因为进言过宫觐见的事不成功请求离职，吴猎责备他说：

“现在安危的关键，清晰可见，没有听说有敢牵着衣襟，攀折殿槛进谏的人。

你不在这个时候奋发有为，做士大夫的表率，（而）只管洁身自好地（离）开，对国家有什么补益？

”陈傅良因此改变神情向他谢罪。

三、（14届山东师大附中高三三模）阅读下面的文言文，完成后面题。

（12分，每小题3分）

申徽，字世仪，魏郡人也。

性审慎，不妄交游。

元颢入洛，以元邃为东徐州刺史，邃引徽为主簿。

颢败，邃被槛车送洛阳，故吏宾客并委去，唯徽送之。

及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。

寻除太尉府行参军。

孝武初，文帝与语，奇之。

文帝察徽沉密有度量，每事信委之，乃为大行台郎中。

时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。

河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。

十年，迁给事黄门侍郎。

（刘彦）频征不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。

文帝难于动众，欲以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。

徽轻以五十骑行，既至，止于宾馆。

彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。

徽又使赞成其往计，彦便从之，遂来至馆。

徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱而缚之。

彦辞无罪，徽数之曰：

“君无尺寸之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。

计君之咎，实不容诛。

但受诏之日，本令相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。

”于是宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。

十二年，以徽信洽西土，拜瓜州刺史。

徽在州五稔，俭约率下，边人乐而安之。

徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以是事无稽滞，吏不得为奸。

后虽历公卿，此志不懈。

出为襄州刺史。

时南方初附，旧谷官人皆通饷遗。

徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。

乃代还，人吏送者数十里不绝。

徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。

长幼闻之，皆况来就读，递相谓曰：

“此是申使君手迹。

”并写诵之。

（节选自《北史·列传第五十七》）

【小题1】下列各项中对加点的字的解释，不正确的一项是（）

A、故吏宾客并委去委：

抛弃

B、时军国草创，幕府务殷殷：

盛，众多

C、徽乃遣一人微劝彦归朝微：

稍微

D、所恨不得即申明罚，以谢边远耳谢：

道歉、谢罪

【小题2】下列各组句子中加点字，意义和用法不相同的一项是（）

A、①欲以权略致之②以地事秦，犹抱薪救火

B、①遂叱而缚之②明足以察秋毫之末，而不见舆薪

C、①乃画杨震像于寝室以自戒②计不独生而令赵亡，乃请宾客

D、①既至，止于宾馆②斑白者不负戴于道路矣

【小题3】以下各项中的两句话分别表现申徽“审慎”、“勤至”的一项是（）

A、①近待之官分散者众，徽独不离左右②复云大军续至

B、①徽先与瓜州豪右密谋执彦②幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也

C、①徽在州五稔，俭约率下②凡所居官，案牍无大小皆亲自省览

D、①徽乃遣一人徽劝彦归朝，以揣其意②故史宾客并委去，唯徽送之

【小题4】以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是（）

A、申徽“不妄交游”，但遇到知己却又不轻易放弃，这一点在无邃被囚车押往洛阳时他与“上吏宾客”的不同举动便足以证明。

B、申徽办事认真，深得文帝的信任，做大行台郎中时，国家有关文书往往出自他的手笔。

河桥之战，军队失利，申徽忠于职守，得到函魏帝的称赞。

C、申徽在捉拿刘彦时表现出了他的谋略，先派人规劝试探，不成后，又亲自出面假装帮助刘彦，按事先商定的计划终于达到了智擒刘彦的目的。

D、申徽做官一向勤奋、尽职、廉洁，面对百姓的拥戴，却感到有愧，他将这种感受以诗的形式表达出来，这首诗也受到了百姓的欢迎。

【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

①孝武初，文帝与语，奇之。

（3分）

②计君之咎，实不容诛。

（3分）

③徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。

（4分）

【小题2】

四、（14届河南郑州外国语高三冲刺卷）文言文阅读（19分）

非才之难，所以自用者实难。

惜乎！

贾生王者之佐，而不能自用其才也。

愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？

得君如汉文①，犹且以不用死，然则是天下无尧舜，终不可有所为耶？

孟子去齐，三宿而后出昼②，犹曰：

“王其庶几③召我。

”君子之不忍弃其君，如此其厚也。

公孙丑问日：

“夫子何为不豫？

”孟子曰：

“方今天下，舍我其谁哉？

而吾何为不豫？

”君子之爱其身，如此其至也。

夫如此而不用，然后知天下果不足与有为，而可以无憾矣。

若贾生者，非汉文之不能用生，生之不能用汉文也。

夫绛侯亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？

贾生，洛阳之少年，欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。

为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。

安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉！

观其过湘，为赋以吊屈原，萦纡郁闷，趯然④有远举之志。

其后以自伤哭泣，至于夭绝，是亦不善处穷者也。

夫谋之一不见用，则安知终不复用也？

不知默默以待其变，而自残至此。

呜呼！

贾生志大而量小，才有余而识不足也。

古之人，有高世之才，必有遗俗之累。

是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。

愚深悲生之志，故备论之。

亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振。

而为贾生者，亦谨其所发哉！

（节选自苏轼《贾谊论》）

【注】①汉文：

汉文帝刘恒。

②昼：

地名。

③庶几：

有希望，差不多。

④趯然：

跳跃的样子。

趣，同“跃”。

【小题1】下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A、虽三代何以远过？

过：

过错

B、孟子去齐去：

离开

C、夫子何为不豫豫：

高兴，愉快

D、君子之爱其身身：

自己

【小题2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A、愚观贾生之论苏秦杜赫之属为之谋

B、王其庶几召我其皆出于此乎

C、夫谋之一不见用府吏见丁宁

D、不知默默以待其变斧斤以时入山林

【小题3】下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A、苏轼开门见山点出题意：

人要有才并不难，要使自己的才能得到发挥，却实在不容易。

B、文中举孟子的例子是为了说明君子想要更好地施展自己的才华，就应该做到重情重义，爱惜自己。

C、苏轼认为贾谊始终不得志的原因是他虽做好了团结大臣的工作，但不知道有远大抱负的人要实现自己的理想还必须有所等待。

D、苏轼认为君王应尽早任用这些洁身自好，有抱负、有才华的臣子，否则，这些臣子将会忧伤颓废，不再振作。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？

（2）其后以自伤哭泣，至于夭绝，是亦不善处穷者也。

【小题2】

【小题4】

【参考译文】