四川省成都七中届高三一诊模拟语文试题Word格式文档下载.docx
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在现代社会，“人们整天都在电磁辐射的海洋里游走”，各种各样的电磁辐射应有尽有，而且电磁场时刻处在相互叠加以及不断变化中。
大多数科学家认为，这种辐射是无害的。
他们的论证逻辑是，电磁场的作用十分微弱，几乎不能对人体健康产生影响。
目前所知的研究结果中，唯一的共识是，非离子辐射对置于附近的机体组织有加热效果。
美国联邦通信委员会对手机辐射强度有专门的衡量标准，称为“特定吸收率”，即辐射强度必须在某个加热强度之下。
美国无线通信和互联网协会副总裁约翰·
沃尔斯就说：
“经过同行评议的科学证据无可辩驳的显示，无线设备不会对人体健康造成影响。
”对于这个论断，相关的权威机构也给予了肯定。
然而，现实中却产生了一种名为电磁辐射过敏的病症。
患者如果受到诸如电脑、手机等家用电器发出的电磁辐射，身体就会产生剧烈的反应。
常见的症状有皮肤灼烧、浑身麻木以及眩晕恶心、头痛失眠以及意识不清等。
维也纳医科大学环境健康研究所的迈克尔·
昆蒂指出，依据当前的探索情况，手机辐射确实具有“非热量效应”，即不仅仅是能够加热细胞，而且还将影响人体健康。
他说，科学家渴望确定背后的机制，并且设计出避免危害的电话。
有三种途径来检测非热量效应，即辐射对褪黑激素分泌、基因表达以及细胞内部信号传达的影响。
首先，英国布里斯托尔大学的物理学家德尼斯·
L·
亨韶以充分的证据指出，电线产生的电磁波能够破坏褪黑激素的生产，从而导致免疫系统对基因损害的修复。
手机辐射也同样会对人体细胞造成影响，进而影响褪黑激素的分泌。
然而，世卫组织的协同人员雷帕舒里却说，“致病原因应该另有其主，因为低频电磁波很难进入到身体内部。
电磁波辐射导致褪黑激素分泌减少的论断没有合理的机制来解释。
”但亨韶反驳道，“数以千计的文章都记载了输电线路对人体的影响。
虽然目前我们不能确定是否手机也有同样的影响，但是对于输电线路来说，它产生的绝不仅仅是热效应。
”
其次，基因表达的影响。
斯德哥尔摩大学微生物与毒物学教授伊格尔·
贝勒耶的研究指出，电磁波辐射能够影响基因的表达——基因被激发以及“表达出来”的机制。
“很多的实验都表明会造成影响，但是微观层面上的生物效应和宏观层面上的健康影响之间鸿沟，还需要时间去弥补。
第三，细胞内部信号的传递。
以色列维茨曼科学研究所学者罗尼·
色格发现，电磁波能够影响细胞内部信号传递的路线——即细胞之间相互交流的方式。
进一步地研究手机电磁辐射十分必要。
色格说：
“非热效应是确实存在的。
那么，它的机制到底是什么呢？
没有人知道。
如果有这种效应的话，那么其中的动力机制在科学上将是全新的。
为此，我们必须转换目前的一贯思维方式，另辟蹊径寻求答案。
5.下列关于“电磁辐射”的理解，不符合原文意思的一项是
A.电磁辐射包括由电台、无线电话、电报天线、电视和收音机等转播台产生的射频辐射和由家用电器以及电线等产生的低频辐射。
B.电磁辐射属于非离子辐射，科学家认为它只对置于辐射源附近的机体组织有加热效果而不会对人体健康造成影响。
C.电磁辐射过敏病患者一旦受到电磁辐射就会产生不适的反应，如皮肤灼烧、浑身麻木以及眩晕恶心、头痛失眠以及意识不清等。
D.尽管科学家已经通过三种途径来研究电磁辐射对人体健康的危害，但由电磁辐射导致的病症的致病原理至今还没有得到证实。
6.下列理解符合原文意思的一项是
A.“特定吸收率”在可控的范围内的手机不会影响人体健康，这一论断已经得到了共识。
B.电磁辐射过敏病从事实层面上证明了电磁辐射的“非热量效应”是确实存在的。
C.亨韶以充分的证据证实手机辐射会对人体细胞造成影响，进而影响褪黑激素的分泌。
D.贝勒耶认为电磁波辐射能够影响基因的表达，即细胞之间相互交流的方式。
7.根据原文信息，下列推断不正确的一项是
A.在现代社会，电磁辐射无处不在，五花八门的电磁场相互叠加且不断变化构成了各种各样的电磁辐射。
B.低频电磁波是怎样产生“非热量效应”的？
这一问题如能解决将打破科学研究中的惯性思维。
C.进一步研究手机辐射可以规避辐射的危害，这将帮助人们生产出没有辐射，不危害人体健康的手机。
D.许多实验证明了电磁辐射对人体微观层面上的影响，但这些影响和人体健康之间的关系尚未建立。
三、（12分，每小题３分）
阅读下面的文言，完成8～11题。
太宗文武大圣大广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰太穆顺圣皇后窦氏。
及高祖之守太原，太宗年十八。
时隋祚已终，太宗潜图义举。
每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。
及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。
大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。
会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。
太宗曰：
“本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下；
遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解体。
还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？
”八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。
太宗自南原率二骑驰下峻坂①，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；
悬门②发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。
至河东，关中豪杰争走赴义。
太宗请进师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师，高祖称善。
义宁元年十二月，为右元帅，总兵十万，徇东都。
及将旋，太宗谓左右曰：
“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。
”俄而隋将段达率万余人自后而至度三王陵发伏击之段达大败高祖受禅拜尚书令进封秦王。
武德元年九月，太宗又为元帅以击仁杲，仁杲请降。
既而诸将奉贺，因问曰：
“始大王野战破贼，其主尚保坚城，王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？
”太宗曰：
“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。
若不急蹑，还走投城，仁杲收而抚之，则便未可得矣。
此可谓成算，诸君尽不见耶！
”诸将曰：
“此非凡人所能及也。
”获贼兵精骑甚众，还令仁杲兄弟及贼帅翟长孙等领之。
太宗与之游猎驰射，无所间然。
贼徒荷恩慑气，咸愿效死。
时李密初附，高祖令密驰传迎太宗于豳州。
密见太宗天姿神武，军威严肃，惊悚叹服，私谓殷开山曰：
“真英主也。
不如此，何以定祸乱乎？
（节选自《旧唐书·
太宗本纪》）
【注】①峻坂：
陡峭的山坡。
②悬门：
是古时候城门外层的闸门，平时悬起，敌人攻城时放下，以加固城门。
8.对下列各加点词的解释，不正确的一项是
A.雨霁，高祖引师趣霍邑
趣：
催促
B.贼众大败，各舍仗而走
仗：
兵器
C.悬门发，老生引绳欲上
引：
拉着
D.太宗与之游猎驰射，无所间然
间：
隔阂
9.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是
A.①及高祖之守太原，太宗年十八
②背负青天，而莫之夭阏者
B.①收群盗以图京师
②至于幽暗昏惑而无物以相之
C.①始大王野战破贼，其主尚保坚城
②愚人之所以为愚，其皆出于此乎
D.①若不急蹑，还走投城
②若知我不降明，欲令两国相攻
10.下列各组句子中，分别表明李世民“政治远见”和“军事才能”的一组是
②折节下士，推财养客
B.①本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下
②贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之
C.①此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也
②还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全
D.①高祖与裴寂议且还太原，以图后举
②王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下
11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.李世民18岁时就已胸藏韬略，颇有政治远见，在举事前就已为此储备人才资源。
起事时，他率兵攻城略地。
B.起义军贾胡堡遇阻时，在策略选取上，李世民和他父亲所见略同。
李世民亲率骑兵，成功实施中间分解战术。
C.李世民请求率师入关，夺取永丰仓库，打开粮仓救济穷人，收服各路盗贼，准备进攻京城。
高祖对此赞同。
D.李世民建立了卓越功勋。
他既有卓越的军事指挥才能和勇敢无畏的非凡魄力，又有顺应时代要求的政治远见。
第Ⅱ卷
四、（31分）
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。
（4分）
____________________________________________________________________________
（2）不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？
（6分）
13.请用斜线（∕）给文段中画波浪线的句子断句。
（3分）
俄而隋将段达率万余人自后而至度三王陵发伏击之段达大败高祖受禅拜尚书令进封秦王
14.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（8分）
南柯子·
忆旧
仲殊
十里青山远，潮平路带沙。
数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。
绿杨堤畔问荷花：
记得年时沽酒那人家①？
【注】①家：
句末语气词，加强语气。
（1）这首词的上阕运用了哪些表现手法？
请任选一种作简要分析。
（2）这首词表达了作者哪些思想感情？
15.按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）怀旧空吟闻笛赋，_____________________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）桑之落矣，_____________________。
（《诗经•氓》）
（3）沧海月明珠有泪，_____________________。
（李商隐《锦瑟》）
（4）四十三年，望中犹记，__________________。
（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（5）_____________________，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。
（贾谊《过秦论》）
（6）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，___________________。
（王羲之《兰亭集序》）
16.名著导读（4分）
①黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那《牡丹亭》《西厢记》说了两句，不觉红了脸，便上来搂着宝钗，笑道：
“好姐姐，原是我不知道随口说的。
你教给我，再不说了。
”宝钗笑道：
“我也不知道，听你说的怪生的，所以请教你。
”黛玉道：
“好姐姐，你别说与别人，我以后再不说了。
②宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶，款款的告诉他道：
“你当我是谁，我也是个淘气的。
从小七八岁上也够个人缠的。
我们家也算是个读书人家，祖父手里也爱藏书。
先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。
弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。
他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。
后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。
所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。
男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。
就连作诗写字等事，这不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。
男人们读书明理，辅国治民，这便好了。
只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。
这是书误了他，可惜他也把书糟踏了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。
你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。
”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。
（节选自《红楼梦》第四十二回）
第②段文字表现出薛宝钗哪些性格特点？
请简要分析。
五、（18分）
阅读下面的文字，完成17～20题。
秋日的灯盏
朱以撒
①秋天来了，山里闪动着风吹过的暗影。
叶片开始有秩序地脱离枝条，原先紧挨在一起的两片树叶，一片先下来了，另一片落下来的时候，再也见不到它旧日的邻居。
交接的日子来临，一些矮小的灌木丛里，浆果外表抹上了一层紫黑，一只翠绿的螳螂举着带锯的刀，轻轻划了一下，浆水霎时奔涌而出，紫透了枝下的土皮。
②稻子已经进仓，秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的一枝金黄。
农夫已经走远，不会回头，注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后，被人遗漏、忘却，不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓，此时它的美超过一切。
在我看来，缘于遗忘而独立存在，虚构出岑寂田野的动人一幕。
浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏，秋日的过去就是它们生命的过去，许多美艳走到这里，自然变得素洁起来，像戏台上的名角戏装卸下，铅华洗去，走在街市上，纯乎一个普通的中年妇女。
③暗夜里，车驶过同样岑寂的山村，简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光，一家人聚在严实的屋内，守着炉火，内心踏实起来，谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏，隔着芳香的木板，里边躺着一家人的生存希望——从春日开始萌发，夏阳曝晒，现在终于落实下来。
当时是那么漫长，好像一盏秦时的灯，要擎到汉时才被真实地点亮，中间这么多的交替、衔接、奔跑——的确，我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家，秋日远去，寒冬到来，是那么黯然神伤地蹲着，敲打着春日吃进泥层中的犁耙，要问个究竟。
丰稔的人家如实地享受着秋日的馈赠，闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节，唇齿开合中带着舒适的滋润。
看来，只有希望不落虚空，眉宇间才笑得起来。
④一本书在经过春风、夏雨的重叠，终于在深秋的最后几日结束了文字的蔓延。
这个文人松了一口气，好几次他像一个持灯者，火舌飘忽不定，他的心时浮时沉，晴明阴晦在瘦削的脸庞上隐现。
夜半推开窗门，所有家庭的灯盏都熄灭了，自己却还在夜色里跋涉——这大半年的灯火费得太多了。
在乡村写作，笔下的蔬笋气明显与上一个章节慢了一个节奏。
似乎都有这样的感觉，在乡村里完成的这一部分，像是夕阳余晖下归栏的牲口,脚步细碎，神色安然，被深浓起来的薄纱笼罩。
也应该有一个相近的阅读环境——村头老樟树下，寂静萧然的风雨亭里，简约朴素的廊桥上。
选择环境阅读是一种智慧，删去书写者身上的种种附加，也放弃了自己种种目的性，此时，书页打开，字句联袂而起，人融了进去。
有几次我读到一些残本，残本毁弃了创作者的背景材料，如在异地骤遇了陌生人，没有既往的历史记录，没有阴影和光圈，使阅读时每一字句都像秋风里吹过的干果，水分滤去，肉质干脆。
秋风残照下的人、文要比湿润阳春时可靠，它的冷峻是此前未有的情节，浓缩着艳丽的汁水，到了这个节气的文人笔下，我们说韵味，其中一部分就是由朴实无华来承担的。
⑤渐渐形成一个晚秋爱好者。
尚在砚边的余墨被风吹干，兑点水，作一幅草草小品，透视着笔底漫不经心的挥洒状态，万木萧疏，百草枯黄，一个在秋风中穿行的漫游者，心事清癯。
一些被春日枝繁叶茂遮蔽的疤痕，一些少年时代持抱不放的爱恋，不是展现了,就是放弃了。
季节使人、物发生了多大的变化啊，幻想的春日和无比实在的秋日——有理由说，春日秋日的笔下文辞一定是不同色泽的，尽管出自一人之手。
我仍然记得秋日里修订春日写下的一叠文稿，落笔如刀斧，删尽繁枝缛叶——这就是文字的命运，像许多果实那样，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能确认。
⑥有一些灯盏没能亮到秋日，与生俱来的命数，使它们止步于初秋。
刘安说，不与夏虫语寒，不与曲人语道。
因为生命中缺乏言说的条件，回放曾经在春日里生机无限的花朵，不禁追问起空间的历程，究竟隐伏着多少玄机：
在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时，伤逝之美也在同时上演——使一个走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾销。
（选自《经典美文》2009年8月，有删节）
17.下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）
A．作者通过仔细的观察和丰富的想象，运用多种表现手法，串联起秋日里的所见所感，语言优美诗意，贴切传神，富有感染力。
B．第②段中“一枝金黄”使用了借喻的手法，指被遗漏的稻穗，作者认为它的美超过一切，是因为“源于遗忘而独立存在”表现了田野的岑寂。
C．第④段中再现了文人创作一本书的过程，旨在说明秋日的人、文比春天里的更可爱，表现了作者对乡村秋日美景的喜爱。
D．秋日在作者看来虽没有春天的浓艳和活力，甚至有些万木萧疏，百草枯黄，但“伤逝”本身有着不可替代的美。
E．本文从自然界的果实谈起，延伸到广义的“果实”，反映了作者对人生追求的追问。
文章深入浅出，充满了作者对生命之美的哲思。
18.文中提到了哪些“灯盏”？
分别有什么特点？
请概括作答。
19.文中第③段运用了哪些表达技巧？
请选择一种作简要赏析。
20.文章结尾说“伤逝之美也在同时上演——使一个走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾销。
”请结合实际谈谈你对这句话的理解。
六、（8分）
21.阅读寓言《蚂蚁的启示》，根据上文补写出画线处的内容。
要求紧扣寓意，语意连贯，句式与前一句相同。
两只蚂蚁想到墙那边去找食物，第一只蚂蚁顺着往上爬，刚爬到一半就掉了下来，如此反复了几次。
另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了那边，等到第一只蚂蚁爬过墙时，那只蚂蚁已将食物吃完了。
第一只蚂蚁秉承着“永不气馁、永不放弃”的“美德”让自己失去了食物。
所以，轻言放弃是弱者，____________________，____________________。
22.阅读下面关于新生代农民工（1980年后出生）和传统农民工（1980年前出生）受教育水平比较表，请就新生代农民工的突出特点和二者的共同问题各写出一条结论。
受教育水平
比例％
新生代农民工
传统农民工
小学及以下
0.4
6.5
初中
32.4
44.4
高中
24.0
25.4
中专（或职高）
17.8
11.2
大专（或高职）及以上
25.3
12.5
结论：
（1）____________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
七、（60分）
23．阅读下面的材料，按要求作文。
米兰·
昆德拉在《不能承受的生命之轻》中说，我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形，“平凡”一时间成了人们最真切的渴望。
但是，我们却在不经意间遗漏了另外一种恐惧——没有期待、无需付出的平静，其实是在消耗生命的活力与精神。
要求：
①自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体；
②不要脱离材料的含意，不得套作，不得抄袭；
③用规范汉字书写；
④不少于800字。
成都七中2013级一诊模拟考试语文答案2013.1.4
1.A.hè
ng/hé
ngqūn/quānchì
/zhì
（B.liá
ng/lià
ngpiāo/biāozé
/zé
；
C.tiè
/tiějǔ/jǔxiù
/xiù
D.dà
ng/dāngkuà
ng/kuà
ngcì
/shì
）
2.D（A贸然B九州C自负盈亏）
3.D拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。
比喻把祸害推给别人。
（A把“几乎”改为“近乎；
B垂询：
敬辞，称别人对自己的询问。
此处可改为“请教”；
C不合语境、褒贬误用。
形容言论十分嚣张。
4.C（A搭配不当，改为“倾向严重”；
B句式杂糅，去掉“旨在”或“以……为目的”；
D成分残缺，在“胃肠病”后加“功效”）
5.B（原文第二段是说“大多数科学家”。
原文第二段说电磁场“几乎不能对人体健康产生影响”，“几乎不影响”不代表不影响。
且下文也提到了电磁场对人体健康的影响。
6.B（A项人们目前达成共识的是“非离子辐射对置于附近的机体组织有加热效果。
”；
C项亨韶以充分的证据证实“电线产生的电磁波能够破坏褪黑激素的生产”，而“目前我们不能确定是否手机也有同样的影响”。
D项影响基因表达即基因被激发及表达出来的机制。
7.C（“生产出没有辐射”的手机，在原文中没有依据。
8.A趣：
前往
9.B连词，“来”或不译（A.前“之”助词，取消句子独立性。
后“之”代词，“它（大鹏）”C.前“其”代词，“他们的”，代敌军。
后“其”副词，表揣测，“大概”；
D.前“若”连词，“如果”。
后“若”人称代词，“你”。
10.B①表现李世民的政治远见②表现李世民的军事才能（A.①说明李世民的年龄②表现李世民的政治远见C.①表现李世民的军事才能②表现李世民的政治远见D.①表现高祖李渊而非太宗李世民
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