0。
如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还
请回答下列问题：
（填装置编号，以下相同），可观察到的现象是
I•能验证产物中有H2O的装置是
Il•实验时，可观察到装置B中石灰水变浑浊，B装宜的作用是,B装宜中发生反应的
化学方程式为o
III.能验证产物中有CO的现象是或；E装豊玻璃管中发生反应的化学方程式为
;F装置不足之处为O
IV•若乙醇燃烧时生成11.6gCO2和Co混合物，其中碳元素的百分含量为31.03%,则参加
反应的乙醇的物质的量为molO
25.
根据如图所示装置回答下列有关问题:
（2）若用装置B收集氧气，进气口应为端（选填“a〃或〃b"）；
（3）对比装置C和D,可以得岀关于可燃物燃烧的条件是
⑷某同学连接A、EXF进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同・
①若实验时E中蜡烛熄火，F中溶液变浑浊，则E中现象说明A中产生的气体所具有的性
质是;
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为.
26.（7分）水通常是可用来火火的，但有时水却是可引火的。
同学们将少量超氧化钾（KoJ
粉末用棉花包裹没有任何变化。
（已知棉花和超氧化钾不反应）但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧（比在空气中燃烧还剧烈）。
同学们对此产生好奇，在老师的指导下，完成了如下实验探究。
【提岀问题】O
【猜想与假设】1.超氧化钾和水反应生成O2.o
【设讣与实施】为了验证猜想，有同学提岀如下实验方案：
向盛有K0：
的试管中滴加适量水，若看到有气泡产生，证明猜想1成立。
在上述实验的试管口拴上一个气球，若气球变鼓，证明猜想2成立。
你是否同意该实验方案，你的理由是。
在老师的指导下，同学们又进一步完善该方案并用下图所示装巻进行实验验证。
实验装置
实验目的
实验操作鬆现義
H2O噹
Γ
验证猜想1
将带火星木条放:
在
处，发现木条复燃。
验证猜想2
【实验结论】超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。
27.
（1）利用传感器实将化学实验的实验过程中某些因素（酸碱性、气压等）的变化以数
据、图像的形式呈现出来,这种方法极大丰富了实验研究的方法,被称为“数字化实验”。
某校化学研究小组同学利用数字化实验室,对初中化学常见的实验进行了探究活动,请回答：
探究蜡烛燃烧的产物
方案一
方案二数字化实验
1如图方案一用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到川正明
反应生成了二氧化碳，该反应的化学方程式O
2如图方案二蜡烛在密闭容器内燃烧,同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化,
形成三条曲线如坐标图所示，曲线（选填“a"、"b”、"c"）能够说明蜡烛燃烧生成了
二氧化碳和水。
（2）黄石八中刘徳苹老师在今年十一月和实验中学901班的学生一起探究实验室制取二氧化碳药品的研究，请你帮忙完成以下探究内容
药品组合
现象（是否有气泡、速率快还是慢）
结论（是否适合实验室制CO2）
碳酸钠粉末和稀盐酸
石灰石和稀硫酸
否
石灰石和稀盐酸
请写岀上述第二种药品组合的化学方程式>
（3）该班课代表伍俊杰等同学还想进一步探允，通过查阅资料知道盐酸的浓度（盐酸中氮
化氢的质量与盐酸的质量比）也能影响反应的速度，碳酸钙颗粒的大小也能影响反应的速度。
以下实验探究是利用传感器将块状碳酸钙、粉末状碳酸钙与稀盐酸反应的速度过程中气压随时间变化关系以图像的形式呈现，请你帮忙完成探究内容。
1图方案一中，乙试管中稀盐酸的浓度c%应为。
2按图方案二所示进行实验，倾斜锥形瓶使小试管内的稀盐酸流入瓶中与固体接触发生反
应，瓶内气压的变化如坐标图所示。
对比分析坐标图中的点选填（a~d）可知：
两个
锥形瓶内达到相同的压强时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应所需时间更短。
28.水是生命活动不可缺少的物质。
下而是对水的组成与净化的探究，请回答问题：
（1）为证明水不是由"水元素”组成的，在1785年拉瓦锡用水蒸气与红热的铁在髙温下反应（酒精喷灯提供髙温），得到"可燃空气"，同时生成四氧化三铁。
模拟实验装置如图，井用"可燃空气”如图吹肥皂泡。
1上述反应的化学方程式为O
2实验开始时，应该先点燃（填"酒精灯"或"酒精喷灯"）。
（2）下图为电解水实验的简易装程，b中收集到的气体是（填化学式）：
从能量变
化角度看，该过程是将电能转化为能。
→l∙
1bλ
-
≡l
⅛
（3）我国科学家己研制出一种新型髙效的光催化剂，在该催化剂的作用下利用太阳能就可以分解水制得氢气。
水分子在通过并接触催化剂表面时分解并重组，其微观过程如下图所示（〃o〃表示氢原子，表示氧原子，"-≡■〃表示催化剂）。
此微观过程的正确顺序是（填序号）•从微观角度分析，化学变化一圧遵守质量守恒
定律的原因O
（4）下图是模拟水厂将嘉陵江的水进行净化并最终得到蒸蚀水的流程：
图中A物质的需称是o操作②的主要目的是除去液体中的异味和色素.操作②的净水方法是。
取液体D于烧杯中，加少虽肥皂水并搅拌，发现有较多的浮渣产生，经过操作③，再重复上述实验，观察到的现彖是O
【参考答案】林*试卷处理标记，请不要删除
一.选择题（培优题较难）
1.D
解析：
D
【解析】
【分析】
【详解】
序号
实验事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度。
故A正确。
B
碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度。
故B正确。
C
双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化镭后迅速分解
有、无催化剂。
故C正确。
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物接触面积。
故D错误。
2.D解析:
D
【解析】
【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。
催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
【详解】
A、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，催化剂能加快化学反应速率，也可减慢某些化学反应的速率，说法错误。
故不符合题意；
B、二氧化锈不能做所有反应的催化剂，其它物质也可以作催化剂，说法错误。
故不符合题意：
C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质疑无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，说法错误。
故不符合题意：
D、催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不改变，说法正确。
故符合题意：
故选D
【点睛】
本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（"一变二不变"）是正确解答本题的关键。
3.B
解析:
B
【解析】
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，错误：
B.可燃性气体与空气混合有一个爆炸极限，在爆炸极限范用之内，遇到明火，或温度达到着火点会发生爆炸，故点燃或加热可燃性气体前，先检验英纯度，正确；C.分子之间有间隔，10.0mL酒精与10∙0mL蒸镭水混合，一部分酒精分子占据水分子之间的间隔，一部分水分子占据了洒精分子之间的间隔，故溶液的体积小于20.0mL,错误：
D.用髙镭酸钾制取O?
后，应先从水中取出导气管再熄火洒精灯，错误。
故选B。
4.C
解析：
C
【解析】
【分析】
由图可知，该化学反应的一般表达式为：
c3hs+o2-CO2+H2O,配平后的化学方程
占燃
式为：
C5Hs+5O2-3CO2+4H2O,依拯化学方程式和题干中的信息，进行解答。
【详解】
A、由图可得，甲的化学式为C3H3,碳、氢元素质疑比为12x3:
1X8=9:
2,故不符合题意：
B、由化学方程式可得，乙和丙的元素组成不相同，故不符合题意：
C、解：
设44g甲完全燃烧至少需要乙的质量为X
占燃
C3H8+5O2=^3CO2+4H2O
44160
44gX
44160
44gX
x=16Og
故符合题意：
D、由化学方程式可得，生成的丙与丁的分子个数比为3:
4,故不符合题意。
5.B
解析：
B
【解析】
【分析】
【详解】
A、氧气有助燃性，能支持燃烧,不符合题意：
BX细铁丝在氧气中燃烧，生成的应是四氧化三铁黑色固体，符合题意；C、在通常状况下，氧气的密度记为32,空气约29,故密度比空气大，不符；D.氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应，生活中很多现象和氧气有关，不符。
故选B。
【点睛】
和空气密度大小的比较，可根拯相对分子质量大小估测。
6.C
解析：
C
【解析】
扎碳酸乙烯酯的相对分子质量为12×3+1×4+16×3,相对分子质量单位为“1”，通常不写，错误；B.碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12x3:
1x4:
16×3,错误；C.化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数，碳酸乙烯酯中C、HSO三种原子的个数比为3:
4:
3,正确；D.
化合物中元素的质虽分数=化学式中送豐豐曲豐讐子质iaχioθ%,碳酸乙烯酯中碳元素的
质量分数=×ιoo%,错误。
故选CO
12×3+1×4+16×3
7.C
解析：
C
【解析】
A.测定空气中氧气含疑实验中，点燃的白磷应迅速伸入集气瓶内，否则造成测左结果存在较大误差，故A操作错误：
B.细铁丝在空气中无法被点燃，无法消耗集气瓶内氧气，故不可用细铁丝代替白磷进行实验，故B错误:
C.不打开瓶塞，利用聚焦太阳光引燃白磷，装置气密性良好，实验误差小，故C正确；
D.实验中若弹簧夹未夹好，容易使燃烧产生的白烟溢出，最终进入集气瓶内的水增多，造成实验结果偏大，故D错误。
8.C
解析：
C
【解析】
A、图A中的物质是由同种原子构成的纯净物，表示纯净物中的单质，错渓：
B、图B中的物质是由同种原子构成的纯净物，表示纯净物中的单质，错误：
C、图C中的物质分子是由不同原子构成，表示纯净物中的化合物，正确：
D、图D中的物质是由不同分子构成，表示两种单质组成的混合物，错误。
故选C。
9.C
解析：
C
【解析】
【分析】
物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化：
反之，则是物理变化。
【详解】
A、在甲计上刻文字过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化：
B、指南针指引航海过程中没有新物质生成，属于物理变化：
C、用泥上烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化：
D、用石块修筑长城过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故选C。
10.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
A、用排水法收集，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确：
B、用排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确：
C、用排水法收集，没有等到气泡连续均匀放岀时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，故错误：
D、用排水法收集02,收集满后，在水下盖上玻璃片，可以防止空气的进入，故正确；答案：
Co
11.B
解析：
B
【解析】
【分析】
反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后乙的质量增加了26g-lg=25克，是生成物；丁的质量减少了32g√L2g=20克，是反应物；丙的质量不变，可能做催化剂，根据质量守恒圧律可知，甲是反应物，参加反应的甲的质M=25g-20g=5g・所以反应后物质甲的质⅛=18g-5g=13g,反应物是甲和「，生成物是乙，是化合反应.反应中乙、丁的质量比25:
20=5：
4。
【详解】
根据以上分析可知：
A、反应后物质甲的质量为23g,故A正确：
B、乙是生成物，故B错误：
C、反应中乙、丁的质量比为5:
4,故C正确：
D、物质丙可能是该反应的催化剂，故D正确。
故选B。
【点睛】
在化学反应中，反应前后质量增加的物质是生成物，质疑减少的物质是反应物，质疑不变的物质，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。
12.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
A、反应后生成了一种由同种原子构成的单质分子，因此此反应有单质生成；故A正确：
B、反应前共有三种原子，而反应后仍然是这三种原子，说明反应中原子不变，可推断得岀化学变化中原子不可分；故B正确：
C、反应的生成物为一种单质的分子和一种化合物的分子，生成物一种为化合物一种为单质：
故C不正确：
D、反应前的两种分子各有2个分子参加反应，因此参加反应的两种分子的个数比为1：
1.故D正确。
故选C。
13.D
解析：
D
【解析】
试题分析：
根据所学知识知，A.B.C.均正确。
D.应左物右码，故D错误。
考点：
考查化学实验的基本操作。
14.B
解析：
B
【解析】
A、质子数决总元素的种类，③④核内质子数不相同，不属于同种元素，错误；B、化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致；题干②图是钠原子失去［个电子得到的，带1个单位的正电荷，钠元素在形成化合物时的化合价为+1，正确。
C、最外层电子数决立元素的化学性质，①③的最外层电子数不同，化学性质不相似，错误：
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下而的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为78.96,错误。
故选B。
15.D
解析：
D
【解析】
试题分析：
A、金元素属于金属元素，错误：
B、由信息示意图可知，297为金原子的相对原子质疑，错误；C、金原子的核外电子数为79,错误；D、金原子的相对原子质量近似等于质子数与中子数之和，则一个金原子中粒子总数=197+79=276,正确。
故选D考点：
元素周期表。
16.D
解析：
D
【解析】
【分析】
氧化物由两种元素组成，苴中一种元素是氧元素的化合物。
【详解】
A、由同种原子构成，属于单质，故A不正确：
B、由同种原子构成，属于单质，故B不正确：
C、由单质和化合物组成，属于混合物，故C不正确：
D、由两种不同元素组成的纯净物，可能是氧化物，故D正确。
故选D。
17.B
解析：
B
【解析】
【分析】
由化学反应前后的微观示意图可知，各物质反应的微粒数目关系是:
反应前
CO—甲分子
••——乙分子
【详解】
A、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，正确：
B、由上图可知，生成的甲、乙分子个数比是1：
3,错误：
C、由微粒的变化可知，该反应前后原子个数不变，
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