地形变化的动力第1课时教学设计高中地理.docx

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地形变化的动力第1课时教学设计高中地理

第二单元地形变化的原因

第二节地形变化的动力

教材分析

《地形变化的动力》是选择性必修一第二单元第二节的内容，在学习这部分内容之前，同学们已经在必修一有学习过地貌相关知识，具有一定的基础，那么本节内容可以说是必修一第三单元的延伸。

本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对《地形变化的动力》进行讲解。

首先简单介绍了引起地形变化的动力：

内力和外力。

然后从两大方面进行了分析：

一、内力与地表形态的变化。

介绍了内力作用的表现形式岩浆活动、变质作用、构造运动。

其中详细地分析了构造运动对地貌的影响和构造地貌的成因、基本形态及地貌表现，通过知识窗拓展了板块构造学说。

二、外力与地表形态的变化。

主要分析风化、侵蚀、搬运、堆积对地形地貌的影响。

教学目标

1.掌握内、外力作用的能量来源、表现形式和对地貌的影响。

2.能够运用内、外力作用的原理解释有关地貌的形成。

3.了解板块构造学说、褶皱、断层的概念。

4.学会运用褶皱、断层示意图分析褶皱、断层的成因、基本形态及地貌表现。

核心素养

1.人地协调观：

认识地形变化的动力，培养热爱大自然的情怀和探究自然规律的兴趣。

2.综合思维：

结合景观图、地质剖面图、区域图、等高线地形图分析内外力作用的变现形式及形成地貌。

3.区域认知：

从区域视角识记世界六大板块的分布和分界线的类型及位置。

4.地理实践力：

根据景观图、素描图、实地考察等判断地貌类型并分析成因。

教学重难点

1.内、外力作用的表现形式及对地貌的影响。

2.褶皱、断层的成因、基本形态及地貌表现。

课前准备

教师准备：

课件、学案、投影仪等。

学生准备：

结合学案课前预习。

教学过程

第1课时

【老师】导入：

耸立在中国与尼泊尔边境的珠穆朗玛峰是世界最高峰，2005年测定的高度为8844.43米。

研究表明，珠穆朗玛峰现在每年大约升高0.33～1.27厘米。

是什么力量使珠穆朗玛峰高度还在增加？

又是什么力量使它如此"尖俏"？

【学生】思考、自由回答

【老师】陈述：

好的，下面我们就通过学习来揭晓答案。

第二节　地形变化的动力（板书）

展示并讲解：

学习目标

【学生】听讲并做重点笔记

【老师】讲述：

地表形态处于不断的变化过程中。

引起地表形态变化的作用力，按其能量来源可分为内力与外力。

首先我们来学习内力与地表形态的变化。

—、内力与地表形态的变化（板书）

提问：

请同学们阅读课本27和28页，思考什么是内力作用？

它有哪些表现形式？

它的能量来源于什么地方？

它对地表形态有什么影响？

。

同学们得出答案后举手回答问题。

【学生】阅读、思考、举手回答

【老师】针对性的鼓励、表扬，并补充展示：

1.内力作用（板书）

定义：

指来自地球内部的作用力

能量来源：

地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能

表现形式：

构造运动、岩浆活动、变质作用

影响：

奠定了地表形态的基本格局使地表变得高低不平

在自然界中，有些内力作用表现很剧烈，如火山喷发、地震等，可以在瞬间改变地表形态；有些内力作用则进行得非常缓慢，短时期内不易察觉，但是经过长期的作用，会使地表形态产生显著的变化。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：

在本单元第一节内容中，我们已经接触过岩浆活动和变质作用，那么同学们还记得岩浆活动的形式和变质作用的发生条件吗？

它们对地形分别有什么影响？

【学生】思考回顾、自由回答

【老师】表扬、点评并展示：

2.岩浆活动（板书）

形式：

岩浆喷出（火山喷发）、岩浆侵入

影响：

喷出地表才可以直接影响地表形态，可以瞬间改变地表形态，但作用微弱

3.变质作用（板书）

条件：

发生在地壳深处、高温、高压

影响：

不能直接塑造地表形态

【学生】认真听讲

【老师】请同学们阅读课本28页，试解释构造运动的形式及对地形的影响

【学生】阅读、思考

【老师】讲解并展示：

4.构造运动（板书）

①水平运动

指地壳或者岩石圈块体大致平行于地球表面的运动，造成岩层水平位移和弯曲变形，常形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉

②垂直运动

指地壳或者岩石圈块体垂直于地球表面方向的上升或下降运动，它使地面发生大规模的隆升或下沉，引起地势的起伏变化和海陆变迁

水平运动和垂直运动同时存在，相互影响，相互作用。

以水平运动为主，垂直运动为辅。

构造运动过程缓慢，不易察觉，是塑造地表形态的主要方式。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：

构造运动引起岩层永久性的变形或变位，称为地质构造。

最常见的地质构造是褶皱和断层。

什么是褶皱？

成因是什么？

【学生】思考

【老师】讲解展示：

世界上许多山脉都属于褶皱山脉，如

【学生】认真听讲

【老师】提问：

褶皱的基本形态有哪些？

褶皱有哪些地貌表现？

【学生】思考、自由回答

【老师】讲解展示：

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】下面请同学们完成下列问题

【学生】思考、举手回答

【老师】评讲：

甲为向斜、乙为背斜。

背斜顶部因受张力作用，裂隙比较发育，岩石破碎，易受侵蚀而成为谷地。

向斜槽部因受挤压，岩层变得紧实坚硬，不易遭受侵蚀而成为山岭。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】方法总结1：

背斜和向斜的判断方法

方法一：

依据岩层的弯曲形态判断。

岩层向上拱起的是背斜，岩层向下弯曲的是向斜。

方法二：

依据岩层的新老关系判断。

在岩层弯曲形态不明显的地质构造图中，在水平方向上显示出中心部分岩层较老、两翼岩层较新的是背斜；而中心部分岩层较新、两翼岩层较老的是向斜。

由于地壳运动的复杂性，仅从形态上判断背斜和向斜是不准确的，而岩层的新老关系才是判断背斜和向斜的科学依据。

（如图A为背斜，B为向斜）

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：

什么是断层？

成因是什么？

【学生】思考

【老师】讲解展示：

断层：

构造运动产生的强大压力、张力或剪切力，超过了岩层所能承受的强度，致使岩层发生断裂，并沿断裂面发生明显的错动、位移，就形成断层。

【学生】认真听讲

【老师】提问：

断层的基本形态有哪些？

断层有哪些地貌表现？

【学生】思考、自由回答

【老师】讲解展示：

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】展示华山、泰山、庐山等断块山和渭河平原、汾河谷地的图片

【学生】欣赏图片，了解断块山、谷地的特点

【老师】提问：

怎样判断是否发生断层？

【学生】思考、自由回答

【老师】方法总结2：

判断某一构造是不是断层的依据有两个：

一是看岩层是不是受力断裂；

二是看它是否沿断裂面有明显的位移；

只有同时具备这两个条件的才是断层。

例如，下图中A、B、C三处岩石既受力断裂，又沿断裂面有明显的位移，所以A、B、C三处都是断层；而D处岩石虽然断裂但无位移，故不是断层。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：

地质构造有什么样的实践意义？

【学生】思考、自由回答

【老师】讲解展示：

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】陈述：

接下来请同学们分小组相互讨论合作完成活动探究1和活动探究2，得出答案后小组代表举手分享讨论成果。

展示：

【活动探究1】探究青藏高原的形成

青藏高原平均海拔四千多米，是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”青藏高原的地貌类型复杂多样，具有“远看成山，近看成川”的特征。

读图2-2-9、图2-2-10,查阅资料，分析青藏高原的形成原因，并简述其形成过程。

【活动探究2】板块构造学说

板块构造学说较好地刻画了构造运动的规律和机制。

该学说认为，地球的岩石圈不是整体一块，而是被海岭、海沟等断裂构造带分割成若干单元，称为板块。

全球岩石圈主要分为六大板块，各大板块又可以划分为若干小板块。

板块处于不断的运动之中。

一般来说，板块内部构造运动比较平缓，板块交界处构造运动比较活跃，火山、地震主要集中分布于板块交界处。

板块相对移动，彼此碰撞或张裂，形成地球表面的基本面貌。

在大洋板块和大陆板块聚合带，大洋板块俯冲到大陆板块之下，会形成深邃的海沟，如马里亚纳海沟；大陆板块受挤压上拱、隆升，会形成岛弧或海岸山脉，如东亚岛弧链、北美洲的海岸山脉等。

在两个大陆板块碰撞处，则形成高大的山脉和高原，如阿尔卑斯一喜马拉雅山脉的形成。

在板块张裂地区，常形成裂谷或大洋中脊，如东非大裂谷、大西洋中脊等。

全球海陆分布和陆地上的宏观地貌格局，大都是板块运动的结果。

1.请同学们阅读课本第30页的【知识窗】，说出板块构造学说的基本观点。

2.归纳出板块的相对移动对形成地球表面的基本面貌的影响

【学生】思考、相互讨论、查阅资料、小组代表举手分享成果

【老师】针对性地表扬、鼓励，并点评

拓展：

一、基本观点

（1）岩石圈是由板块构成的：

全球岩石圈分为六大板块，大板块又可以划分为若干小板块

（2）板块是不断运动的：

板块漂浮在“软流层”之上，处于不断运动中。

一般来说，板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳比较活跃。

方法总结3：

板块的相对移动形成地球表面的基本面貌

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】陈述：

请同学们继续分小组相互讨论合作完成活动探究3，得出答案后小组代表举手分享讨论成果。

方法总结4：

（1）地质构造的判断：

岩层向上拱起为背斜，向下弯曲为向斜，断裂并发生位移为断层。

（2）岩层分布与地壳运动的关系：

岩层弯曲说明地壳发生水平运动，断裂错位说明发生垂直运动（或水平运动）。

（3）地质构造形成顺序的判断：

断裂处岩层不连续且是弯曲的，说明先褶皱后断层。

（4）地质作用类型的判断：

判断是外力作用还是内力作用。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】陈述：

本节课的内容就上到这，下面通过习题检测同学们对本节课内容的掌握情况，请同学完成当堂检测的习题。

并举手分享解题成果及思路方法。

当堂检测

读“我国南方某地区地质构造示意图”，回答1～2题。

1.库区所在谷地形成的主要原因是

A.位于向斜顶部容易被侵蚀B.风力侵蚀作用为主

C.岩层受张力作用容易被侵蚀D.断层附近岩层破碎易被侵蚀

2.该地区地质构造形成的主要原因是

A.地壳运动B.流水作用

C.外力作用D.内外力共同作用

读地球部分板块分布示意图，图中箭头表示相邻板块运动方向，完成下面小题。

3．关于图中各板块相对运动可能形成的宏观地形是

A．①、②之间——裂谷、海洋B．②、④之间——海沟、海岭

C．①、③之间——山脉、海岭D．①、⑤之间——岛弧、海沟

4．A为阿贡火山，位于巴厘岛上。

下列对巴厘岛地表形态的叙述，正确的是

A．地势起伏小B．平原面积大

C．以山地为主D．海岸线平直

课堂小结