小学“红领巾奖章”暨分批入队实施方案(含标准及流程).docx

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小学“红领巾奖章”暨分批入队实施方案（含标准及流程）

为切实增加少先队员光荣感，构建人人可为、每天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，依据《关于构建阶梯式成长激励体系增加少先队员光荣感的指导意见》精神,结合新星学校实际情况，特开展“红领巾奖章”评选活动。

此次活动以小学生个人习惯养成及少先队的基本学问为基础，面对一年级的学生，让他们通过乐观主动地参与“红领巾奖章”评选活动，帮忙他们为自己能加入少先队确定成长小目标,在生动活泼、丰富多彩的争章活动中，将这些基本学问刻在心中，演化为品质与修养，成为一名合格的少先队员。

一、奖章及获章标准

（一）启蒙一一红星章

1.知道我国的国名（全称）、首都、国庆节、认识国旗、国徽，能说出国旗国徽上“五角星”的含义，会唱国歌；

2.认识国家五代领导人，讲一讲和他们有关的小故事；

3.知道自己家乡在祖国地图的地理位置；

4.学一首有关中国梦的童谣或爱国歌曲；

5.手绘一面国旗或队旗。

（二）意识一一红旗章

1.知道队名、建队纪念日、队的创立者和领导者，认识队旗、队徽；

2.知道红领巾是少先队员的标志，会正确佩戴红领巾；

3.会敬队礼，会唱队歌，会呼号，会念入队誓词；

4.在校内或校外做一件好事；

5.提出入队申请。

（三）运动一一火炬章

1.一分钟跳绳能达到90个；

2.50米跑男生能达到9.9秒，女生能达到10.5秒；

3.坐位体前屈男生能到到10厘米，女生能达到13厘米；

4.能依据标准做好眼保健操、蕊春律动；

5.能节拍准确、动作协调地做好蕊春室外操。

（四）技能一一自理章

1.会铺床叠被、穿衣穿鞋等基本生活技能；

2.会整理书包、书桌，用过的东西能养成放回原位的习惯；

3.知道自己的家庭住址、家长电话；

4.知道110、119、120等常用报警求助电话;

5.能说岀自我保护的三点常识。

（五）养成一一崇德章

1.知晓社会主义核心价值观，知道中国梦的内涵；

2.知晓八礼四仪，能正确使用常用礼貌用语；

3.用餐时能做到光盘行动，不挑食；

4.喜爱劳动，能够顺手捡起地上的垃圾，初步学会垃圾分类的方法；

5.遵守交通规章，认识交通信号灯。

二、定章、争章、考章、颁章操作流程

1.定章：

在班会课上，让学生了解争章的基本要求及规则，并学习本月要完成的争章内容。

2.争章：

争章必需结合行为规范教育，结合少先队活动，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育来进行。

3.考章：

本着机敏多样、简便易行的原则。

①考章形式：

按内容分：

有口头考、展示考、书面考、活动考

②考章的具体时间：

红星章考核阶段：

5月某日一一5月某日

红旗章考核阶段：

5月某日一一5月某日

火炬章考核阶段：

5月某日一一5月某日

自理章考核阶段：

5月某日一一5月某日

崇德章考核阶段：

5月某日一一5月某日

③考章记录：

釆用达标卡的形式

④考章人员：

中队辅导员及新星学校大队委

颁章：

颁章一般在中队举行，要准时，也可以定期，原则上要求每周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而不失隆重。

对表现特殊          突出的学生，可由学校少工委给予颁章。

小朋友每完成5项任务，将会获得一枚单项“红领巾奖章”，集齐5枚“红领巾奖章”的小朋友，即可首批入队，成为一名合格的少先队员。

加油吧，少先队组织欢迎你们的加入！

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