中班科学教案20篇.docx

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中班科学教案20篇

中班科学教案（20篇）

中班科学教案第1篇：

幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》

活动目标

1.经过观察认识各种各样的蛋，明白蛋有大小和颜色的异同等。

2.明白鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。

活动准备

1.ppt-各种各样的蛋

2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

活动过程

一、认识各种蛋

1.出示蛋，引起幼儿兴趣。

教师：

你们明白这是谁的蛋吗？

你们还认识什么蛋？

2.ppt课件：

各种各样的蛋

引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

3.你还明白什么动物也会生蛋？

二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

1.教师：

这些蛋一样吗？

有什么不一样？

引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

2.教师小结：

有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。

有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。

三、由表及里观察，产生探索的兴趣。

1.教师：

鸡蛋里面是什么样的呢？

引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。

2.观察：

是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？

每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？

（逐一打开蛋。

）

3.教师小结：

每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。

四、活动结束

教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。

如：

蛋黄怎样会变成动物宝宝的？

为什么蛋有大有小？

结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。

中班科学教案第2篇：

幼儿园中班科学教案：

奇妙的玻璃片

活动目标

1、经过观察不一样的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。

2、初步培养幼儿自我尝试动手制作的本事。

活动准备

1、图片：

小花猫

2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。

活动过程

1、创设情景，激发幼儿兴趣。

（1）观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）

（2）小花猫图片

请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。

（3）提问：

透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原先的一样大？

（大了、小了、和原先一样）。

2、启发、探索。

（1）为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？

（2）请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？

（3）教师示范并告诉幼儿：

“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样，

然后把玻璃片竖起来用眼睛看。

”

3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。

（1）请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，

告诉幼儿这是“平玻璃片”

（2）请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片

告诉幼儿这是“凸玻璃片”

（3）请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片

告诉幼儿这是“凹玻璃片”

4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。

（1）请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，讲讲有什么不一样.

（平：

―样大；凸：

放大；凹：

缩小）。

（2）教师小结：

玻璃片真趣味，用不一样的玻璃片看到的东西不一样。

科学家真会动脑筋，他们利用不一样的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！

5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。

（1）请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。

（2）请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，

望远镜就做成了。

教师重点指导双面胶的用法。

（3）请幼儿用自我制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化，

进一步了解望远镜的作用并享受自我动手制作的乐趣。

（教师提示望远镜的作用。

如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。

）

活动延伸

幼儿自由玩耍自制望远镜，对周围事物进一步探索。

中班科学教案第3篇：

幼儿园中班科学教案：

认识蔬菜

活动目标

1、明白不一样的蔬菜有不一样的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作本事。

活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分

活动过程

一、回忆蔬菜？

1、帮忙幼儿回忆都吃过什么蔬菜？

2、是什么样貌的？

教师：

蔬菜王国里有很多蔬菜，此刻教师就带你们去看。

（看课件）

二、蔬菜是怎样长出来的？

1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：

西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮忙幼儿理解不一样的蔬菜有不一样的生长方式。

（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）

3、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：

根、茎、叶、花、果实、种子。

猜猜看：

看课件引导幼儿猜出谜语（西红柿）。

4、列举植物的果实：

西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜能够怎样吃。

5、植物的根：

猜一猜：

引出“萝卜”的谜语。

出示课件让幼儿明白有些蔬菜是吃根的。

6、出示吃叶的蔬菜：

白菜、菠菜等。

7、蔬菜的块茎：

土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。

大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）

2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

3、做游戏：

找朋友（给蔬菜找朋友）

中班科学教案第4篇：

幼儿园中班科学教案：

各种各样的口袋

活动目标

1、经过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。

2、幼儿经过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备

1、收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。

2、操作材料：

米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

活动过程

一、幼儿经过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。

1、幼儿游戏玩各种口袋。

2、幼儿认识各种口袋。

3、幼儿根据材料的不一样为口袋分类。

二、操作活动：

尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。

1、幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

2、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自我的尝试结果。

3、师生共同小结口袋的功用。

4、找出生活中最常用的口袋：

塑料袋。

5、讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。

三、结束活动

把装的物品运回教室。

中班科学教案第5篇：

幼儿园中班科学教案：

认识水果和水果干

活动目标

1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不一样滋味。

2、能大胆地在团体面前交流自我的经验，体验与同伴分享的欢乐。

活动准备

1、水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；

2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。

活动过程

一、情感导入

1、幻灯片一（放鞭炮）

（1）听听是什么声音？

（2）什么时候要放鞭炮？

（3）要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客，你们想准备些什么呢？

2、小结：

新年里我们会准备许多好吃的东西，那今日我们一齐到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

二、观察讨论

1、幻灯片二（一盘水果）

（1）你们看到了哪些水果？

（2）你最喜欢吃什么水果，为什么？

（3）小结：

水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。

（4）这么新鲜的水果吃不完怎样办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，明白是什么吗？

2、幻灯片三（葡萄干）

（1）你们认识它吗？

它是什么水果变成的？

（2）小结：

原先叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

（3）你们明白还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？

3、出示水果盆，配对活动

（1）今日教师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，

猜猜它们是由哪种水果变成的？

（5-6名幼儿回答）

（2）有没有你不认识的水果干？

（3）团体验证：

有异意的水果，能够请幼儿自我验证，也能够由家长或教师给予验证。

（4）小结：

原先水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

活动延伸

《新年好》音乐响起

今日我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一齐来尝尝味道吧，说一句好听的话多谢爸爸妈妈对我们的关心。

中班科学教案第6篇：

幼儿园中班科学教案：

各种各样的杯子

活动目标

1、了解认识不一样材质的杯子，并渗透环保知识。

2、引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。

3、发展幼儿的想像力及创造本事。

活动准备各种杯子、彩色面泥、托盘

活动过程

一、欣赏杯子

1、出示杯子

2、教师：

这是什么？

它们是什么样貌的？

用什么做的？

二、引导幼儿自由探究、观察，经过看、说对不一样的杯子初步感知。

1、教师：

今日，教师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）

请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）

2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

经过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不一样的两个杯子

让幼儿比较他们有什么不一样？

包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。

（教师巡回指导，个别提问：

你是怎样分的？

）

3、小结：

这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；

有的杯子有把子，有的杯子没有把子；

有的杯子是绿色，有的杯子是红色；

有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；

有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，

所以我们要轻轻拿、轻轻放。

三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。

1、出示一次性纸杯和塑料杯

提问：

一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？

（请个别幼儿说）

分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

2、教师：

是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？

引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却能够再次利用。

让幼儿明白要利用对类环境有利的物品，要学会保护环境。

请小朋友看看这个杯子下头有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢？

（电热杯）

3、师演示用电热杯烧水。

4、认识保温杯。

（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）

介绍：

一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。

还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，到达保温的目的。

5、小结：

杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。

四、想象和制作杯子

1、今日请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。

幼儿动手制作杯子。

2、请个别幼儿介绍自我的杯子。

（怎样做的什么形状、色彩有什么用处？

）

3、展览幼儿制作的杯子。

让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不一样材质的杯子，并了解相关的环保知识。

中班科学教案第7篇：

幼儿园中班科学教案：

调皮的光光

活动目标

1、明白萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。

2、仿照故事结构编故事。

活动准备

1、”故事”：

调皮的光光。

2、手电筒。

3、萤火虫发光的原因及方式介绍，1～10的数字卡数套。

活动过程

一、结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》：

1、提示幼儿注意故事画面的变化，猜想故事的资料。

2、引导幼儿相互交流彼此的想法。

--让幼儿边看书边欣赏故事。

二、与幼儿一齐展开讨论，帮忙幼儿理解故事资料。

1、故事里有谁？

说了什么事情？

2、你喜欢光光吗？

为什么？

3、如果你是光光，会把发光的本领用在哪里？

三、见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。

1、谁见过萤火虫？

（如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。

）

2、萤火虫为什么会发光？

玩”萤火虫找朋友”的游戏：

3、将幼儿分为数组，每组6～7，当雄萤火虫。

4、将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组发一只手电筒。

5、拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。

6、各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自我这一组的手电筒打光响应；

动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿”飞”到教师身旁。

四、仿照故事《调皮的光光》的结构，创编故事《我的昆虫朋友》。

请幼儿结合个的经验，想象一个自我与昆虫朋友的故事。

指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自我的故事书

中班科学教案第8篇：

千姿百态的睡姿

设计背景：

动物一向是孩子们的朋友，中班的孩子们也异常想了解有关动物的知识。

但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。

于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，期望经过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

活动目标：

1、感受动物和类之间的关系，从而懂得爱护动物；

2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态，从这一侧面

让孩子了解和动物的不一样之处；丰富词汇：

缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不一样睡姿；

活动准备：

1、家长和幼儿一齐收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。

教师布置好活动场地：

动物的家――将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。

森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上头贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。

3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；

4、活动前和孩子们一齐了解各种动物的名称。

活动过程：

1、幼儿跳团体舞。

跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。

教师问幼儿：

“你睡觉时需要些什么呢？

”幼儿一边讨论一边休息。

这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。

2、看课件，感知动物不一样的睡姿。

请幼儿逐一欣赏课件。

各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。

出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。

幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。

（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：

缩、倒挂、趴等词。

3、连线游戏《它怎样睡觉？

》

教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方

法指出各种动物是如睡觉的？

同时巩固词汇：

缩、倒挂、趴等词。

当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。

比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。

4、玩游戏：

找朋友。

（1）教师交代游戏规则：

听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。

睡觉时必须十分安静，不要大声喧哗。

每一个小动物必须找到自我的家。

（2）幼儿游戏。

（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。

幼儿不仅仅能够模仿学过的动物、还能够模仿其他的动物，自我动脑想想其它动物是怎样睡觉的？

教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自我下课后想办法求证，找寻答案。

延伸活动：

请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

附资料：

仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

中班科学教案第9篇：

教学意图：

幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到好奇心和兴趣的直接驱使，能够说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点设计了此次活动《嘀嘀哒》。

运用幼儿各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、选择适合幼儿学习的资料、供给充分的物质材料，经过运用不一样的方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动;是帮忙幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。

幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅仅丰富幼儿有关自然界的知识，并且能激发幼儿对自然的关心和兴趣，初步构成幼儿对周围的和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意义。

教学目标：

1、观察画面，在看看、说说中了解牵牛花生长的过程。

2、在活动中愿意大胆交流、进取表现。

教学过程：

1、谈话导入

“今日，教师给大家请来了一位神秘的小客，你们欢迎吗”

“客是谁呢那就请它自我来介绍吧!

”

2、观察画面

牵牛花的自述中，引导幼儿猜测想象，了解其生长过程。

画面一：

牵：

这是我，还有我的兄弟姐妹们。

师提问：

哎，他是谁呀幼儿猜测。

画面二：

牵：

我被埋进了土里，心里好害怕

师：

哎呀!

怎样被埋进土里了呢它应当怎样做呀

画面三：

牵：

我拼命往外钻

引导孩子们一齐学往外钻的动作。

牵：

总算钻了出来，咦我怎样变成了这样

师：

它变成什么样了

小结：

啊，原先小客是一颗种子，那它会是什么种子呢还是让小客继续介绍下去吧!

画面四：

牵：

我顶着皱巴巴的叶子

师：

什么是皱巴巴呀你们还看到什么东西也是皱巴巴的呢

画面五、六：

牵：

我用力撑开皱巴巴的叶子。

瞧!

我像什么呀

画面七：

牵：

没几天，我的身上又冒出一片毛乎乎的叶子。

师：

咦!

它说的叶子是什么样的呢

（毛茸茸）

画面八：

牵：

小叶子长啊长，长成这么大!

继续播放画面九、十、十一、十二：

牵：

有一天，嗤溜溜，我的身上冒出了一根藤。

师：

啊，真趣味，这颗种子先长出的叶子，此刻又长了一根藤，看这根长长的藤它想干什么呀

牵：

是爬向左边还是爬向右边唉，要是有谁来帮帮忙就好了。

师：

噢哟，它想找来帮忙，找谁来帮忙它呢

画面十三：

师：

看，它找到了什么接下来这根藤会怎样做呢

引导幼儿一齐学习藤往上绕的动作。

师：

谁来学学藤往上绕的样貌

画面十四、十五：

牵：

此刻，我要一步一步往上爬喽。

师：

来，孩子们，我们也一齐学它往上爬喽。

师以儿歌的语言活跃气氛：

藤儿藤儿真趣味，顺着竹竿往上爬，爬呀爬，绕呀绕，哎呀呀，头晕了，绕糊涂了，理顺了再之后爬吧!

画面十六：

牵：

绕啊绕，长啊长，这是我此刻的样貌。

叶子多得数也数不清。

画面十七、十八、十九、二十：

牵：

又有一天，我躲在又冒出了一样东西，嘿嘿，猜猜这是什么

师：

它越长越大，越长越鼓，哎，颜色也变漂亮了，是什么呢

画面二十一：

牵：

啪，打开啦!

哈哈，我是牵牛花!

师：

哦，这位神秘的小客原先是牵牛花呀!

师：

牵牛花像什么呢怎样吹的

嘀嘀嗒、嘀嘀嗒有节奏的。

画面二十二、二十三：

师：

看小喇叭越来越多，好热闹啊!

他们一齐唱啊、跳啊，玩的真开心啊!

画面二十四：

师：

哎，牵牛花怎样啦我们来听听它自我是怎样说的。

牵：

一到晚上，我就会收拢小喇叭，静静睡一觉。

师：

噢，原先牵牛花和我们小朋友一样，也要睡觉的。

画面二十五：

师：

看，第二天早晨，牵牛花早早的醒来，张开小喇叭，嗨，你们听它在吹：

“嘀嘀嗒，小朋友该起床啦!

”

3、巩固对牵牛花生长过程的了解。

师：

哎呀，今日来我们班作客的是谁呀

听了它的自我介绍，你们明白它是怎样长大的吗

根据孩子们的回忆，教师图片箭头表示牵牛花的生成过程。

教师总结

四、延伸活动：

出示牵牛花的种子，到种植园地种植牵牛花。

师：

牵牛花给小朋友带礼物来啦!

看看，这些都是它的兄弟姐妹，我们赶紧把它们埋到地里，让它们也快快长大，开出美丽的小喇叭来，好吗

教学反思：

幼儿园科学活动实验记录为幼儿调整认识、整理经验、构成科学的概念奠定了基础。

鼓励性提问应面向全体而不是针对某个单独个体，教师应设法让更多的孩子参与回答问题，或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不一样看法或分享某个观点。

培养幼儿记录的习惯和本事，使幼儿乐于探究，逐渐理解科学结论必须建立在事实之上，从而构成正确的科学探究态度。

总之，要想提高幼儿科学探究中记录的质量，使幼儿的科学记录变得生动而有意义，我们仍然需要从资料到形式、从作用到时机，作进一步的理论研究和实践探究，以积累经验，改善策略，完善认识。

中班科学教案第10篇：

幼儿园中班科学教案：

趣味的水试验

活动目标：

1、经过动手做小实验，初步体验量的守恒。

2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。

3、能与同伴友好合作地进行实验。

活动准备：

1、经验准备：

幼儿有从杯中倒水的经验。

2、物质准备：

――教具：

一粗一细两个杯子，里面分别装有不一样水位的水。

3、――学具：

粗细不一样的杯子若干（数量各为幼儿数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不一样空杯子若干（数量为幼儿数的一半）。

活动过程：

一、哪个多哪个少？

――教师（出示粗细不一样的杯子）：

这两个杯子一样吗？

哪儿不一样？

――引导幼儿发现杯子有粗有细。

――教师：

杯子里面有什么？

你觉得杯子里的水一样多吗？

哪个多哪个少呢？

你是从那里看出来的？

――鼓励幼儿大胆地表述自我的想法。

二、思考实验方法

――教师：

我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？

――鼓励幼儿思考，并提出提议。

师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，此刻没办法做。

鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子能够了解两杯水是否一样多。

三、幼儿操作活动

――两位幼儿共同做实验，一拿一杯水，然后再取一个空杯子。

先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。

――教师观察指导，了解幼儿的实验方法。

如，方法一：

一幼儿先将自我杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。

另一个幼儿幼儿再把自我杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：

方法二：

一幼儿在自我杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自我杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的高低。

方法三：

如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则能够让另一幼儿把自我杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一齐直接比较水位的高低

――提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。

同时要将杯中水全部倒完。

四、我们的实验结果。

请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不必须正确，要经过实验才能明白正确的结果。

中班科学教案第11篇：

幼儿园中班科学教案：

帮猫妈妈做事情

活动目标

1、经过有序探索、自由发现，让幼儿感知磁性这一科学现象，培养幼儿的探索兴趣和探索本事。

2、引导幼儿运用讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。

3、培养幼儿乐于帮忙别的品质。

活动准备

1、磁铁若干，各种试验材料（铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等）若干，

2、小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条，录音机，磁带。

活动过程

一、创设情境

教师扮猫妈妈，邀请小朋友到家里做客。

在音乐伴奏下进入教室。

二、动手操作自主探究

1、请幼儿打开礼物，帮猫妈妈寻找礼物中的秘密。

2、幼儿交流自我的新发现，认识磁铁。

3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里，

引导幼儿观察，讨论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

4、得出结论：

磁铁只能吸引铁制品。