高中语文必修三第二单元检测题 安乡一中龚德国.docx
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高中语文必修三第二单元检测题安乡一中龚德国
高中语文必修三第二单元检测题
时量:
100分钟分值:
100分出卷人:
龚德国
一．语言基础知识与运用及默写（16分）
1.下列词语中加点字的读音有误的一项是
（）
A．鱼凫（fú）猿猱（náo）
钿（diàn）头马嵬（wéi）
B．巉（chán）岩抚膺（yōnɡ）
霓裳（ｃｈáｎɡ）荻（dí）花
C．王嫱（qiánɡ）省识（ｘǐｎɡ）
宵柝（tuò）秦塞（sài）
D．飞湍（tuān）瑟（sè）瑟
惘然（ｗǎｎɡ）朔（shuò）漠
2.下列词语中书写完全正确的一项是（）
A．扪参历井石栈
潦倒幽愁暗恨
B．蓝田生玉故园
漂伦渚清沙白
C．群山万壑朱颜
谪居轻拢慢拈
D．风疾天高青冢
阑干庄生晓梦
3.下列句中加点的字，解释有误的一项是
（ ）
A.以手抚膺坐长叹（坐下）
B.画图省识春风面（曾经）
C.却坐促弦弦转急（退回）
D.艰难苦恨繁霜鬓（极其遗憾）
4.下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）
A.明年秋，送客湓浦口
B.暮去朝来颜色故
C.老大嫁作商人妇
D.然后天梯石栈相钩连选
5.下列句子中加点成语使用错误的一项是
（）
A．我希望读者从这粗心大意的讨论中，可以领略运用文字所应有的严谨精神。
B．对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。
C．人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。
D．这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章。
6.下列各句中有语病的一项是（）
A．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险
B．《非诚勿扰2》在北美抢滩登陆，这样，北美华人不用在网络上搜索各种视频，而可以直接走进电影院，与国内观众同步在大银幕上观看它。
C．我们必须清醒地认识到：
加大教育投入，形成良性的发展机制，实现教育公平，是实现社会公平的基础，更是构建和谐社会的前提.
D．近代中国100年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着永远处于受剥削被侵略的地位。
7.把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）
①“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。
②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。
③反过来说，由于文学的积淀，中国古代的建筑也变得含情脉脉。
④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么感人。
⑤这种形象，却多与建筑有关。
⑥唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。
A．⑥⑤①④③②B．⑥⑤①②④③
C．①②④③⑥⑤D．②①③④⑥⑤
8.下列句子翻译有误的一句是（）
A、嗟尔远道之人胡为乎来哉———唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
B、所守或匪亲，化为狼与豺———守关的将领有的不是（自己的）亲信，因此变成叛乱者。
C、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃———像庄周梦蝴蝶一样，我曾沉迷在美好的境界中，我只能像望帝那样，把爱心托给杜鹃。
D、万里悲秋常作客，百年多病独登台———在这令人悲伤的秋天，我常常离家万里，抱着晚年多病的身体独自登上高台。
9．默写（自测）
⑴飞湍瀑流争喧豗，。
⑵扪参历井仰胁息，。
⑶，一夫当关，万夫莫开。
⑷，此时无声胜有声。
⑸画图省识春风面，
⑹此情可待成追忆，
⑺，孤舟一系故园心。
⑻，不尽长江滚滚来。
，。
⑼，初为《霓裳》后《六幺》。
⑽夜深忽梦少年事，。
二．古诗鉴赏
（一）阅读下面一首诗，然后回答问题。
（7分）
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
10.“杨花”在旧体诗中象征，本诗首句通过各种意象，渲染出季节的一种气氛。
（3分）
11.作者为什么要把“愁心”寄予“明月”？
（4分）
（二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分）
江汉 杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
12．诗人借“老马识途”的典故，表达了怎样的情怀？
（3分）
答：
。
13．这首诗写景的作用是什么？
（3分）
答：
。
（三）阅读下面一首唐诗，按要求答题。
（4分）
《与梦得沽酒闲饮且约后期》
白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？
共把十千沽一半，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然。
14.对这首诗中语句的解释，不恰当的一项是
（）
A.题目中“沽”字的意义与“高其值，亦无售者”中的“售”意思相反。
B.第三联的意思是：
喝酒的时候引经据史作为酒令；倾听对方的吟颂，胜过聆听美好的音乐。
C.第七句“家酝”指家中自酿的酒；“待”字照应了题目中的“约后期”，即秋天再相聚。
D.第八句中的“君”指的是刘禹锡，“陶然”的意思是舒畅快乐的样子。
15.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是
（）
A.首联诗人以反问的形式写出自己的人生态度，放达之中含有对身世的感慨。
B.“相看七十欠三年”一句，表面上写主客二人年龄相同，实际上表现了主客二人在相视时内心所包含着难以尽言的复杂感情。
C.第四联诗人写了对以后聚会的期盼，表现了两人之间真挚深厚的情谊。
D.全诗语言清新明快，感情沉郁悲壮，体现了白居易“歌诗合为事而作”的文学主张。
（四）阅读下面一首唐诗，按要求答题。
（7分）
端居①李商隐
远书
归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：
闲居。
②素秋：
秋天的代称。
16.这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？
请简述理由。
（3分）
答：
17.这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？
请简要分析。
（4分）
答：
三．作文
18.作文（60分）
“少小离家老大回”，那是阅尽人间沧桑的游子的回家；“夕阳送我到家门”，那是快乐的学子的回家。
每个人的家，都不一样；每一天的家，都可能发生着令人惊喜的变化。
回家，可以是回到有形的家，也可以是回归精神的家园……回家，实在是一个耐人寻味的话题。
请以“回家”为话题，写一篇文章。
【要求】①自定立意。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
高中语文必修三第二单元检测题答卷
班级学号姓名
一．选择题（20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
14
15
答案
二．文字题（20分）
9．默写（自查）
⑴⑵
⑶⑷
⑸⑹
⑺⑻
⑼⑽
10.（3分）
11.（4分）
12.（3分）
13.（3分）
16.（3分）
17.（4分）
三．作文（60分）
高中语文必修三第二单元检测题答案
1.B（“膺”应读yīng）
2.A（B项中“伦”应为“沦”；C项中“拈”应为“捻”；D项中“疾”应为“急”。
）
3.A（徒、空）
4.D（“钩连”古今意思相同，都是“连在一起”的意思。
A.明年：
古义为第二年，今义为今年的下一年。
B.颜色：
古义为容貌，今义为由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
C.老大：
意为年龄大了。
）
5.A（“粗心大意”指疏忽、不细心，与句意不符。
）
6.A．“经……下”搭配不当。
7.A
8.B（“有的”改为“倘若”：
“因此”改为“就会”。
）
9．⑴砯崖转石万壑雷⑵以手抚膺坐长叹
⑶剑阁峥嵘而崔嵬⑷别有幽愁暗恨生，
⑸环珮空归夜月魂⑹只是当时已惘然
⑺丛菊两开他日泪⑻无边落木萧萧下
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
⑼轻拢慢捻抹复挑⑽梦啼妆泪红阑干
10.离散、漂泊暮春哀伤、惆怅
11.因为月照中天，千里可共，作者寄情于月朋友见月如见作者。
12．老当益壮，愿为国效力。
13．借景抒情，融情于景，表达了作者思归之情。
14.A
15.D
16.不能换成“对”或其它词。
用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋
”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。
（用“对”或其它词难以速到这种表达效果。
如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。
）
17.在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。
诗人借
助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。
（从其他角度<如互文手法>回答，言之成理也可。
）
18.参考范文：
回家
今天是周五了，我又要回家。
嘎吱，嘎吱的汽车很快离开了喧闹的城市，驶向偏远的乡村。
车上坐满了来自邻村寄宿的同学，我独自一人坐在被大家挑剩的车角的长凳上，静静的看着窗外。
田间已是菜花满地了，那蔓延铺展的金黄，惹的群蝶飞舞，千蜂齐鸣。
看着窗外的这一切，我忽忆起春天大街上穿着薄如蝉翼透着白皙溢着香水的漂亮城市姑娘，她们轻盈的步伐有节奏的扣打着我的脉搏，她们如花的微笑轻轻的捶着我的胸膛，她们让我的血液开始肿胀。
我又开始了自己的遐想……“你怎么有开始想这些东西了呢，虽然你已经是17岁的小伙子了，但你还是一个学生。
”一个声音在告诫我。
我用双手使劲捶着自己的头，奋力驱逐着这些杂念，闭上眼睛开始回忆课本上的数理知识。
车继续在田间路上颠簸着前行。
“可以开一点窗吗？
”一个低低的声音在我耳边响起，我机械的打开窗，回头冲她笑了笑，她也友好的对我微笑。
她是我们邻班的姑娘，名字叫阿紫，学习成绩很好，每次年级考试，我和她的排名都是不相上下，这次我高她一两名，下次她高我一两名，我们彼此很熟悉，都将对方当成了自己的竞争对手。
可我们从来没有交谈过，虽然每次回家，她也是静静坐在车的这个角落，也是静静的看着窗外。
“你是和爷爷奶奶在家生活吧？
”她羞红了脸如自言自语般问我。
“我，我，喔，是的，我听说你也是单独和爷爷奶奶在一起生活的。
”我结结巴巴的说。
“春天了，这外面的菜花真漂亮。
”
“是的。
”我看着窗外说。
……
“你爷爷他们的身体好吗？
”过了许久，她问我。
“挺好的，听说你爷爷病了，现在好些了吗？
”我终于把憋了很久的问话说了出来。
“好多了。
”她沉默了一会说。
“你应该给你爸爸妈妈去电话，让他们回来照看爷爷。
”我有些愤愤不平加大了声音。
“他们打工的地方离家太远了，我参加高考的时候，他们还不一定会回来呢，爷爷的这点小病，他们是不会回来的。
”
“参加高考的时候，你爸爸妈妈会回来吗？
”她回头看着我接着问。
“我也不知道，估计是不会回来的，听他们说老板不让他们多休息，更不用说请假了。
”
“爸爸妈妈也不容易，虽然我们孤独点，但我们还是要理解他们。
”她以为我生父母的气了，转而开始开导我。
“谢谢你，你如果有什么需要帮助的多找找亲戚帮忙，别一个人扛着，大家搭把手总是容易些。
”我忽然象有很多话跟她说似的。
“我知道，我该下车了，前面就是我的家。
”她用手指着车外的一个小矮房子说。
车又过了两个村口，我也到家了。
大狗“阿黄”从很远的地方就开始迎接我，我从墙角掏出钥匙，轻轻打开大门，家中的一切依旧。
我放下书包，带上“阿黄”下地去找爷爷和奶奶。
高中语文必修三第二单元检测题
时量:
100分钟分值:
100分出卷人:
龚德国
一．语言基础知识与运用及默写（12分）
1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（B）
A．鱼凫（fú）猿猱（náo）
钿（diàn）头马嵬（wéi）
B．巉（chán）岩抚膺（yōnɡ）
霓裳（ｃｈáｎɡ）荻（dí）花
C．王嫱（qiánɡ）省识（ｘǐｎɡ）
宵柝（tuò）秦塞（sài）
D．飞湍（tuān）瑟（sè）瑟
惘然（ｗǎｎɡ）朔（shuò）漠
B（“膺”应读yīng）
2.下列词语中书写完全正确的一项是（A）
A．扪参历井石栈潦倒幽愁暗恨
B．蓝田生玉故园漂伦渚清沙白
C．群山万壑朱颜谪居轻拢慢拈
D．风疾天高青冢阑干庄生晓梦
A（B项中“伦”应为“沦”；C项中“拈”应为“捻”；D项中“疾”应为“急”。
）
3.下列句中加点的字，解释有误的一项是（A ）
A.以手抚膺坐长叹（坐下）
B.画图省识春风面（曾经）
C.却坐促弦弦转急（退回）
D.艰难苦恨繁霜鬓（极其遗憾）
A（徒、空）
4.下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是
A.明年秋，送客湓浦口B.暮去朝来颜色故
C.老大嫁作商人妇D.然后天梯石栈相钩连选
D（“钩连”古今意思相同，都是“连在一起”的意思。
A.明年：
古义为第二年，今义为今年的下一年。
B.颜色：
古义为容貌，今义为由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
C.老大：
意为年龄大了。
）
5.下列句子中加点成语使用错误的一项是（A）
A．我希望读者从这粗心大意的讨论中，可以领略运用文字所应有的严谨精神。
B．对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。
C．人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。
D．这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章。
A（“粗心大意”指疏忽、不细心，与句意不符。
）
6.下列各句中有语病的一项是（A）
A．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险
B．《非诚勿扰2》在北美抢滩登陆，这样，北美华人不用在网络上搜索各种视频，而可以直接走进电影院，与国内观众同步在大银幕上观看它。
C．我们必须清醒地认识到：
加大教育投入，形成良性的发展机制，实现教育公平，是实现社会公平的基础，更是构建和谐社会的前提.
D．近代中国100年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着永远处于受剥削被侵略的地位。
A．“经……下”搭配不当。
7.把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（A）
①“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。
②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。
③反过来说，由于文学的积淀，中国古代的建筑也变得含情脉脉。
④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么感人。
⑤这种形象，却多与建筑有关。
⑥唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。
A．⑥⑤①④③②B．⑥⑤①②④③
C．①②④③⑥⑤D．②①③④⑥⑤
8.下列句子翻译有误的一句是（B）
A、嗟尔远道之人胡为乎来哉———唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
B、所守或匪亲，化为狼与豺———守关的将领有的不是（自己的）亲信，因此变成叛乱者。
C、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃———像庄周梦蝴蝶一样，我曾沉迷在美好的境界中，我只能像望帝那样，把爱心托给杜鹃。
D、万里悲秋常作客，百年多病独登台———在这令人悲伤的秋天，我常常离家万里，抱着晚年多病的身体独自登上高台。
B（“有的”改为“倘若”：
“因此”改为“就会”。
）
9．默写（12分）
⑴飞湍瀑流争喧豗，。
《蜀道难》李白
⑵扪参历井仰胁息，。
《蜀道难》李白
⑶，一夫当关，万夫莫开。
《蜀道难》李白
⑷，此时无声胜有声。
《琵琶行》白居易
⑸画图省识春风面，《咏怀古迹》杜甫
⑹此情可待成追忆，《锦瑟》李商隐
⑺，孤舟一系故园心《秋兴》杜甫
⑻，不尽长江滚滚来。
，。
《登高》杜甫
⑼，初为《霓裳》后《六幺》。
《琵琶行》白居易
⑽夜深忽梦少年事，。
《琵琶行》白居易
⑴砯崖转石万壑雷⑵以手抚膺坐长叹
⑶剑阁峥嵘而崔嵬⑷别有幽愁暗恨生，
⑸环珮空归夜月魂⑹只是当时已惘然
⑺丛菊两开他日泪⑻无边落木萧萧下
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
⑼轻拢慢捻抹复挑⑽梦啼妆泪红阑干
二．古诗鉴赏
（一）阅读下面一首诗，然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
10.“杨花”在旧体诗中象征，本诗首句通过各种意象，渲染出季节的一种气氛。
（3分）
11.作者为什么要把“愁心”寄予“明月”？
（4分）
10.离散、漂泊暮春哀伤、惆怅
11.因为月照中天，千里可共，作者寄情于月朋友见月如见作者。
（二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（4分）
江汉 杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
12．诗人借“老马识途”的典故，表达了怎样的情怀？
（3分）
答：
。
13．这首诗写景的作用是什么？
（3分）
答：
。
12．老当益壮，愿为国效力。
13．借景抒情，融情于景，表达了作者思归之情。
（三）阅读下面一首唐诗，按要求答题。
《与梦得沽酒闲饮且约后期》白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？
共把十千沽一半，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然
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