中班教案《朋友树》.docx
《中班教案《朋友树》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班教案《朋友树》.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中班教案《朋友树》
中班教案《朋友树》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！
下面是为大家整理的中班教案《朋友树》，希望能够帮助到大家。
中班教案《朋友树》1
活动目标：
1、选择一棵树，仔细观察树的特征。
2、和树建立朋友般的情感。
活动过程：
1。
找到树朋友带幼儿到操场上，你想找哪颗鼠做朋友？
幼儿找自己喜欢的树并初步观察。
引导幼儿用各种直接接触的方法探索自己的树朋友。
2、我的树朋友在教师的引导下，进一步了解树朋友的特征。
幼儿介绍自己的树朋友，并说出喜欢的理由。
我们怎样和树交朋友？
幼儿分散活动：
如拥抱树、和树说说悄悄话等。
活动反思：
树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲望。
作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。
中班教案《朋友树》2
活动由来：
在春暖花开、万物复苏的时节里，正是激发幼儿热爱大自然的好时机。
同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关知识，培养幼儿爱护树木的良好行为，于是便形成这次主题活动。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域活动
相关内容
家园合作
资源利用
1、通过分部分认识树木的特点，使幼儿了解树木的相关知识。
2、了解树木与环境的关系及对人类生存的重要性。
3、知道一些保护小树的方法，培养幼儿爱护树木的良好习惯及情感。
1、秋天的时候为什么有的树叶落下来，有的树叶一年到头都是绿的？
2、树为什么不能没有树皮？
3、年轮告诉了我们什么？
4、树朋友是怎样保护我们人类的？
5、我们应该怎样爱护树朋友？
利用空白墙面创设“找一找换新衣、穿旧衣的树朋友”、“树叶家族”、“奇特的小圈圈”、“人类可贵的树朋友”等板块，将收集的树叶或相关资料展示出来。
自然角：
收集各种树叶标本进行展示。
图书区：
增添各种有关树木的书籍和图片。
益智区：
1、有关年轮纹路的图片
2、常青树与落叶树的分类卡片
3、有关保护树木的游戏棋。
美工区：
增加有关制作小树、装饰树干的材料。
1、利用家长专栏展示主题活动网络图。
2、丰富孩子关于树木的知识。
3、带孩子外出时，提醒孩子爱护树木。
4、与孩子共同寻找“树木的特点”及“保护树木”相关资料。
图书资料：
《保护我们的森林》、《十万个为什么》
网络资料：
有关大自然、森林、树木、及环保的图片和资料。
周边环境：
园外观察活动、园内种植角维护活动、摄取宣传活动。
主要活动：
1、换新衣和穿旧衣的树朋友
2、树叶家族变化多
3、奇特的小圈圈
4、树朋友的小卫士
活动一：
换新衣和穿旧衣的树朋友
活动目标：
通过此次活动，使幼儿初步区分落叶树和常青树，激发幼儿的探索欲望。
活动形式：
集体活动
活动准备：
做好到社区花园内找春天的准备。
设计意图
师生互动
教育反思
1、幼儿对大自然中的植物有着非常浓厚的兴趣，从兴趣入手，让幼儿自己议论、质疑。
2、引导幼儿寻找答案。
提高了幼儿探索的积极性。
1、今天，在社区花园内寻找春天，小朋友们都认为小树长出新叶子，表示春天来了。
张彤说：
“现在不算是春天，松树叶就没有长新叶子，还是以前的旧叶子。
”
杨沐艺说：
“松树的叶子秋天的时候是不会落下来的。
”
2、那什么树的叶子是一到秋天就要落下来的呢？
幼儿自由讨论：
“杨树、柳树、槐树……”
3、我们管这种树叫落叶树，而像松树叶一样常年树叶都长在树枝上的树叫常青树。
王心鸽：
“一到春天，这种落叶树真像在给小树换新衣服。
”
教师说：
“那还有没有像穿旧衣服的常青树一样的树木呢？
”
幼儿思考讨论，无人回答。
4、那我们小朋友都一起找一找，还有那些树是常青树，那些树是落叶树。
大自然是最好的活教材，孩子们喜欢大自然，在与其接触时可以学到很多知识。
在花园这个优雅宽松的环境里，孩子们就会主动去观察、探索，一次次发现问题，向老师质疑，在教师的引导下，渐渐地学会了解决问题，并获得新知识。
中班教案《朋友树》3
活动目标：
1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。
2.进一步了解环境保护与健康的关系。
3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。
4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
活动一：
环境布置
师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。
森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。
活动二：
参观活动
1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。
2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。
“为什么路边的树木长得高又大？
”
3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。
活动三：
常识活动
通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：
①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。
并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。
活动四：
语言活动
1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。
2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。
活动五：
音乐活动
组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。
活动六：
游戏“答小记者问”
幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。
1.你知道吗？
树木对人体有哪些好处？
2.植树节是几月几日？
3.我们怎样爱护树木？
4.你知道树有哪些用途吗？
5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？
6.树是怎样过冬的？
活动七：
社会实践活动“给树叶找妈妈”
带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。
活动八：
延伸活动“比一比，谁能干”
采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，评出优秀奖，可颁发小礼物。
儿歌：
绿
一棵树，
一点绿，
十棵树，
一行绿，
百棵树，
一片绿，
我们都是小树苗，
妆扮祖国添新绿。
中班教案《朋友树》4
[教材简解]
《小树叶找朋友》这个活动是主题活动《秋天的画报》的一个生成活动。
秋天来了，孩子们被秋天的美景深深吸引着，小朋友们在这个美丽的季节渴望交到更多的朋友。
这首诗歌充满儿童情趣、短小精悍，以优美生动的语言描绘了秋天的美景，同时让幼儿学会了交朋友的技巧。
诗中充分发挥想象力，将秋天的情境作了巧妙的契合的联想，显得具体而又形象，与幼儿的想象紧紧相扣，丰富了幼儿的情感。
[目标预设]
1、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。
2、尝试仿编诗歌，体验朋友间友好交往的乐趣。
[重点、难点]
重点：
学习诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。
难点：
能够根据诗歌的结构特点，仿编诗歌，体验朋友间友好交往的乐趣。
[设计理念]
《幼儿园教育指导纲要》指出：
要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《小树叶找朋友》这首诗歌有着鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力、符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
[设计思路]
《纲要》指出：
发展幼儿语言的关键是要为幼儿创设一个能使他们想说、敢说，有机会说并能得到积极应答的环境。
我们在贯彻、实施新纲要过程中，应注重培养幼儿探索学习、创造学习，以幼儿为主体，教师为支持者、合作者、引导者，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。
于是，我打破了传统的教学模式，设计了这节语言活动，把幼儿当作活动的主人，激发幼儿的学习兴趣，启发幼儿创造，拓展幼儿想象，从而达到促进语言表达和语言运用能力发展的目的。
我之所以选择这一内容的依据有以下几方面：
（一）适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。
（二）符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
虽然《小树叶找朋友》只是一个诗歌，但是可以让孩子学习诗歌的同时，感受诗歌的优美意境和句式结构，从而体验朋友间友好交往的乐趣。
（三）贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。
[教学过程]
1、导入，播放课件，带领幼儿分别参观秋天的菜园、果园、花园，了解秋天的植物，感受秋天的美丽。
“孩子们，这里是什么地方？
”“你看到了什么？
”
2、鼓励幼儿探讨友好交往的方法，为幼儿仿编诗歌埋下伏笔。
师：
刚才我们小朋友看到了在菜园里看到了青菜宝宝；在果园里看到了苹果宝宝；在花园里看到了菊花宝宝，你们想和他们做好朋友吗？
你想到哪里去找谁做好朋友呢？
你见到他怎样表示友好呢？
你想对他说些什么？
幼：
相互交流探讨。
（幼：
我想到菜园里和青菜交朋友，和他握握手；我想到果园里和苹果交朋友，和他抱一抱，说你好你好；我想到花园里和菊花交朋友，和他亲一亲……）
3、播放课件，幼儿学习诗歌。
（1）看课件，欣赏诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。
（2）提问：
诗歌的名字叫什么？
小树叶飘到哪里？
找谁做朋友了呢？
小树叶和好朋友是怎么表示友好的？
对它说了什么？
（设置问题，使幼儿不断的思考，掌握诗歌的结构特点，学会念诗歌。
可以让幼儿做一做动作：
如抱一抱、握握手、亲一亲、拉拉手，引起幼儿情感的共鸣）
（3）师生完整朗诵。
鼓励幼儿用动作来表现诗歌。
4、幼儿仿编诗歌。
（1）引导幼儿相互讨论，仿编诗歌。
小树叶还会飘到哪里，和谁做朋友？
是怎么做朋友的？
（2）幼儿仿编交流，（鼓励幼儿用诗歌的形式表达）。
小朋友们发挥想象力，根据诗歌的结构大胆仿编诗歌。
5、活动延伸：
带领幼儿（小树叶）到户外找朋友。
“小树叶们，今天我们学会了交朋友的好办法，交到了许多朋友，真开心！
让我们一起到外面去找更多的朋友，好吗？
”
附诗歌：
小树叶
小树叶，飘呀飘，飘到菜园里，和青菜握握手，你好，你好我和你是好朋友。
小树叶，飘呀飘，飘到果园里，和苹果握握手，你好，你好我和你是好朋友。
小树叶，飘呀飘，飘到花园里，和菊花握握手，你好，你好我和你是好朋友。
中班教案《朋友树》5
活动目标：
1、初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2、培养幼儿的环保意识和能力。
3、了解树木和人类的关系。
重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
教学时间：
2教时
活动准备：
沙尘暴纪录图片；树木作用图片一组；树宝宝头饰一个。
第一教时
活动过程：
（一）导入部分观看纪录图片，引出课题。
师：
"今天，老师带来一张图片，大家看里面介绍了一件什么事情？
"，提问：
你刚刚看到了什么？
沙尘暴是什么样子的？
它给人们的生活带来什么不便？
沙尘暴是怎么形成的？
为什么会有沙暴尘？
（二）展开部分介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？
结合幼儿回答情况，出示图片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的？
我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？
教育幼儿爱护树木，保护环境。
（三）结束部分教育幼儿树立环保意识人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。
请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。
你打算怎样做一名保护环境的小卫士。
中班教案《朋友树》6
【活动目标】
1、学习复述故事片断，学习运用词组：
擦来擦去、搔痒痒、斗架、爬上爬下、荡秋千、翻杠杠、一摆一摆。
2、懂得要爱护小树，知道怎样做才算是爱护小树。
【活动准备】挂图一幅
【活动过程】
1、引出课题：
冬天，小树光秃秃的，它想找些朋友，（教师出示挂图）小朋友看，小树找了哪些朋友呢？
（小鸟、小羊、小牛、小猴、娃娃）他们是不是小树的朋友呢？
等老师讲完故事小朋友就明白了。
2、教师讲述故事一遍，（注意讲述中简洁、自然地解释：
光秃秃、搔痒痒、舍不得以及为什么要给小树穿冬装的道理）
3、运用谈话法，帮助幼儿理解故事内容及词组，学说故事的片断。
（1）小树想找些朋友，小羊来了，小羊怎么和小树玩呢？
（小羊来了，它在小树的身上擦来擦去，叫小树给它搔痒痒）
（2）小树喜欢小羊吗？
为什么？
（这样会把小树的树皮擦破的，小树不喜欢）
（3）小牛来了，小牛怎么和小树玩呢？
（小牛来了，它用角顶着小树，叫小树和它斗架）
（4）小树喜欢小牛吗？
为什么？
（这样的朋友，小树不喜欢）
（5）小猴来了，小猴怎么和小树玩呢？
（小猴来了，它爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠）
（6）小树喜欢小猴吗？
为什么？
（这样会把树枝和树干折断的，小树不喜欢）
（7）娃娃来了，娃娃怎么和小树一起玩呢？
（娃娃来了，叫小树拉着橡皮筋，跳呀，唱呀）
（8）小树为什么不喜欢娃娃？
（这样会把树枝和树干折断，弄弯的）
（9）小鸟来了，小鸟怎么和小树一起玩？
（小鸟来了，它们轻轻地落在树枝上，叽喳，叽喳唱歌：
我们是小树的朋友，我们是小树的朋友）
（10）小树喜欢小鸟吗？
小树是怎么喜欢小鸟的？
（小树很高兴，高兴得枝条儿一摆一摆，小鸟飞走了，小树还舍不得走呢，它挥着小手：
“再见！
再见！
）
（11）小羊，小牛，小猴，娃娃听了，很不好意思，它们后来是怎么做的呢？
（12）现在，小树有哪些朋友呢？
（小羊，小牛，小猴，娃娃，小鸟都是小树的朋友）。
教师小结：
小树真快乐，它有很多很多的朋友啦！
现在，小朋友学学小树快乐的样子：
（小朋友可以双手举起，左右摆动）
中班教案《朋友树》7
【活动目标】
1、理解故事内容，知道爱护树木的方法。
2、萌发爱护树木，保护环境的情感。
【活动准备】
图片：
小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鸟，小树。
【活动过程】
一、导入：
出示小树的图片。
你们在黑板上看到了什么呀？
恩，一颗小树孤零零的长在这儿，我们来帮它找几个好朋友吧。
你们猜猜看会有谁来找小树做朋友。
今天呢老师带来了一个故事，来和你们说说小树找朋友的事儿。
我们一起来听听看。
故事的名字叫《小树的朋友》。
二、教师完整讲述故事。
三、理解故事。
—故事的名字叫什么？
—那在《小树的朋友》这个故事里，你听到了哪些小伙伴来找小树呀？
（边说边出示图片）他对小树做了什么？
—如果是你，你喜欢这群小伙伴吗？
为什么不喜欢？
小树也不喜欢他们，不愿意和他们做好朋友。
—后来谁来了？
（小鸟）小鸟也来了，那小鸟是怎么和小树玩的？
（小鸟来了，它们轻轻地落在树枝上，叽喳，叽喳唱歌：
我们是小树的朋友，我们是小树的朋友）
小树喜欢小鸟吗？
你从哪里看出来的？
（小树很高兴，高兴得枝条儿一摆一摆，小鸟飞走了，小树还舍不得走呢，它挥着小手：
“再见！
再见！
）（小朋友们说的都很对，我们来听听故事里是怎么说的。
讲述故事片段）
—其他小伙伴看到了，会有什么感觉呢？
（不好意思）那他们以后会怎么做呢？
（小羊会怎么做，小牛会怎么做，小猴会怎么做，娃娃会怎么做）
—那现在，小树一共有哪些好朋友了？
四、接下来呀，我们再来听一遍这个故事，要请小朋友思考一个问题，如果你想和小树成为好朋友，你会怎么做？
五、提问：
如果你想和小树成为好朋友，你会怎么做？
我们要怎么来保护小树。
六、总结。
附故事：
《小树的朋友》
冬天，小树光秃秃的，它想找些朋友。
小羊来了。
它在小树的身上擦来擦去，叫小树给它搔痒痒。
这样的朋友，小树不喜欢。
小牛来了，它用角顶着小树，叫小树和它斗架。
这样的朋友，小树不喜欢。
小猴来了，它爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠。
这样的朋友，小树不喜欢。
娃娃来了，叫小树拉着橡皮筋，跳呀、唱呀。
这样的朋友，小树不喜欢。
这时，飞来一群小鸟，它们轻轻地落在树枝上，远远望去，就像一片片树叶，叽喳，叽喳，小鸟唱起歌来，“我们是小树的朋友！
我们是小树的朋友！
”
小树很高兴，高兴得枝条儿一摆一摆。
小鸟飞走了，小树还舍不得呢，它挥着手儿：
“再见，再见！
”
大家听了，很不好意思。
小羊不着小树搔痒了，小牛不找小树斗架了，小猴不爬小树了，娃娃呢，找来一些稻草，给小树穿上冬装……
小树真快乐，它有很多很多的朋友啦！
【活动反思】
1、活动前半部分幼儿注意力较集中，后半部分由于没有引入新材料，并且反复提问，部分幼儿已经没有兴趣了。
2、问题设置方面还需再考虑。
层次性。
3、结尾部分时间花费太长，幼儿回答不到点上的时候教师可以举个例子。
“老师也来说一个，我们经常给小树浇浇水，就能和小树成为好朋友。
”
中班教案《朋友树》8
活动目标
1．了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
2．知道树是人类的朋友，懂得要保护树木。
活动准备
事先家长协助填写“树的朋友”调查表、PPT。
活动过程：
一、我找到的树朋友
1．同伴之间相互交流
你们都和爸爸妈妈一起把树的朋友记录在统计表上了，现在请你和你边上的小朋友看着记录表交流一下你们找到了哪些树朋友？
2．集体交流
⑴那现在我请小朋友来说说你找到那些树朋友？
老师根据幼儿的回答贴出相应的图片。
提醒幼儿根据贴出来的图片，要讲不一样的。
⑵谁来告诉我为什么他们是树的朋友？
（老师随机点几张图片让幼儿说说理由）
二、树的亲密朋友
1．刚才我们啊找到了这么多的树朋友，那到底他们是不是大树最好最好的朋友呢，我们来听听看大树是怎么说的？
2．PPT我有了阳光的照耀和雨水的滋润，我可以长的高高的，树叶绿绿的很茂盛，当我身体不好的时候，是啄木鸟医生帮我把肚子里的小虫子吃掉，蚯蚓帮我松松土，小鸟的嗯嗯给我施肥，他们都是我最好最好的朋友。
3．现在你们知道了哪些是树最要好的朋友了吗？
4．幼儿说树最亲密的朋友，并说说为什么？
三、树是人类的朋友
除了刚才我们说的这些是树的朋友，还有谁是树的朋友，出示图片。
树还是我们人类的好朋友，你们知道树帮助了我们什么吗？
（乘凉、挡风沙、让空气很新鲜等）
四、人类是树的朋友
树是我们人类的朋友，那我们人类也是树的朋友，那我们应该怎么保护树呢？
出示图片幼儿辨别错对
1.这些图片你看懂了吗？
你觉得那些人做的对那些做的错，为什么？
2.那在以后的生活中我们应该像哪些人学习，要保护好树，让人类成为树最好的朋友。
中班教案《朋友树》9
活动目标：
1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。
2、能发现生活中制品和树的果实等树的产物。
活动重点：
倾听故事，感受真挚深切的母子深情。
活动难点：
以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。
活动准备：
挂图第10号，一个小女孩和大树的图片。
活动过程：
一、活动开始。
（通过谈话引出活动主题）
老师：
你们喜欢树吗?
喜欢他的什么呢?
为什么?
很多人和小动物都喜欢树。
来听听他们怎么样喜欢树呢?
（老师有感情的朗读《树真好》）老师与幼儿一起讨论树的“好”
二、讨论盼盼的好朋友树这么好!
老师：
有一个小朋友就把树当成自己的好朋友!
（老师出示一个小朋友指偶）
老师：
这个小朋友名字叫盼盼，盼盼喜欢和树做好朋友。
1、盼盼的好朋友是一棵大树，真是特别啊!
为什么大树会是盼盼的好朋友呢?
（适当的让孩子想象）
2、我们来听听盼盼自己是怎么说的呢?
（老师选取故事的一部分来有表情的讲故事）
1、为什么盼盼把树当成好朋友了呢?
（老师和幼儿一起回忆故事的事情）
老师：
因为树变成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好朋友!
4、寻找树朋友。
老师：
原来我们的树朋友，可以变成我们生活中很多的用具!
那你们来找一找我们的树朋友吧!
（引导幼儿结合生活实际来举例子）
四、引导幼儿怎样爱护树木。
老师：
小朋友刚才说了很多很多自己的朋友，我们的树朋友这么多，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢?
还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应该要怎样的来爱护它们呢?
让幼儿发表自己的想法。
老师。
我们要爱护树木，出去玩的时候不要折树枝，爱护小树苗还要多种树!
中班教案《朋友树》10
活动目标：
1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
2、制作树的朋友。
丰富主题墙面的环境的布置。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、探索、发现生活中树的多样性及特征。
活动准备：
1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
2、图片：
太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
3、制作用的材料。
4、集体记录表，笔。
活动过程：
一、交流调查表
1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？
2、幼儿互相交流自己的调查结果。
3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
二、树的朋友真正多。
1、根据幼儿的交流，提问：
为什么说它们是树的朋友？
2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。
3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色，表演与树关系密切的事物。
4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。
如：
花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。
三、丰富“树的朋友”的主题墙面。
1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面，启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。
2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。
3、教师与幼儿共同布置主题墙面。
教学反思：
在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。
还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。
在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。
我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，
升级会员 