1高考历史三轮复习核心考点查缺补漏训练--专题五--社会主义从理论到实践(学生版).doc

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【考纲要求】

1．《共产党宣言》

2．巴黎公社

3.俄国十月革命

一、核心考点过关

核心考点一、《共产党宣言》

【真题回顾】（2012·浙江文综·T21）《共产党宣言》说：

“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立，以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。

但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不到它所特有的任何政治运动。

”这段话反映了

A.社会主义从理论到实践的必要性B.社会主义从空想到科学的必要性

C.资本主义从发展到灭亡的必然性D.工人运动从自发到自觉的必然性

【考情新动向】

1.从考查频率和内容上看：

本考点近年高考中所占比重较小，但链接性考查较多；命题多是对马克思主义产生的经济根源、理论根源及《共产党宣言》内容的理解认识，意在强调马克思主义的诞生是历史发展的产物，突出经济基础对思想理论产生的决定作用。

[来源:

Z_xx_k.Com]

2.从考查形式和角度看：

多以选择题形式出现，命题多是与其他知识点相链接考查学生综合认识问题的能力。

3.复习备考时，应注意以下内容和角度:

理解工人运动与工业革命的关系；区分空想社会主义和科学社会主义；《共产党宣言》的内容、意义与资本主义发展及国际共产主义运动实践的联系。

【变式达标】

1.（2012·广东文综·T20）“新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。

乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮，现在轮到大炮开火了。

”“大炮”是（）

A.启蒙思想B.生物进化论

C.科学社会主义D.空想社会主义

2.（2103•河北高中联考）1848年《共产党宣言》引言中指出：

“共产主义已经被欧洲的一切势力公认为一种势力。

”这一观点的历史依据是

A．英、法等国资产阶级代议制进一步完善

B．欧洲三大工人运动显示了工人阶级的力量

C．马克思主义已成为工人阶级的思想武器

D．国际工人运动成为历史发展的潮流

【对应考点】

1、马克思主义产生的历史条件

（1）、经济条件：

工业革命促进了资本主义发展的同时也暴露了资本主义社会的基本矛盾。

（2）、阶级条件：

欧洲三大工人运动的兴起（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人运动，时间集中在19世纪三四十年代，标志欧洲工人阶级登上历史舞台）

（3）、理论条件：

吸收了19世纪三大优秀理论成果：

英法空想社会主义、德意志古典哲学、英国古典政治经济学

（4）、实践条件：

马克思、恩格斯的努力

2、标志：

1848年2月，《共产党宣言》的发表。

3、意义：

标志着马克思主义的诞生，使工人运动有了科学理论指导，从此国际工人运动蓬勃开展起来，开创了无产阶级革命的新时代，形成了不可抗拒的历史潮流。

核心考点二、巴黎公社

【真题回顾】（2011·新课标全国文综·T28）1871年4月，巴黎公社发布文告称:

“你是受高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。

发布该文告的主要意图是

A.号召工农群众迅速起义B.进一步巩固工农革命联盟

C.宣布彻底废除财产私有D.希望得到农村群众的支持

【考情新动向】

1.从考查频率和内容看：

巴黎公社是高考命题角度之一，命题多集中在对巴黎公社背景、措施、特点及影响的考查，特别是对巴黎公社的全面理解的考查较多。

2.从考查形式和角度看：

命题主要以选择题形式出现，突出考查巴黎公社在国际共产主义运动中的地位，认识巴黎公社与马克思主义的发展之间的关系，突出对人类政治文明建设的借鉴意义。

3.复习备考时，要重视巴黎公社爆发的偶然性，分析其失败的原因；公社采取的革命措施及其体现的无产阶级革命政权的性质；注意专题内综合的分析比较考查，比如比较巴黎公社和十月革命的异同，分析两者的继承性和发展性。

【变式达标】

1.（2013·安徽示范高中联考）“旧官吏把乘坐豪华马车视为莫大的荣耀，而公社委员却将豪华马车看作他们与人民群众之间的障碍。

当他们乘着马车奔驰在大街小巷，穿行于黎民百姓之间的时候，只觉得浑身不白在，甚至可以说是如坐针毡。

”材料反映巴黎公社[来源:

学科网]

A．财政困难，倡导勤俭节约B．委员们具有“公仆”意识

C．坚决打碎旧的国家机器D．建立无产阶级专政的尝试

2．（2013·山西模拟）马克思说：

“现在，（巴黎公社）普选权已被应用于它的真正目的：

由各公社选举它们的行政的和创制法律的公职人员。

”材料中的“真正目的”是指

A.使工人阶级取得民主权力B．丰富马克思主义的学说

C．使人民成为巴黎公社的主人D．充分发动群众积极支持革命

【对应考点】

1、成立：

3月18日革命成功，3月28日巴黎公社成立。

2、革命措施：

①、打碎旧的国家机器，建立新的国家机器；[来源:

学+科+网]

②、民主选举和监督；

③、最高年薪的规定。

3、性质：

无产阶级政权。

4、意义：

是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；丰富了马克思主义关于无产阶级革命与专政学说；它的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富；公社战士的精神将永垂史册。

5、经验教训：

巴黎公社的失败是必然的。

因为在19世纪70年代，不论是生产力水平还是无产阶级的政治威信，都还未达到完成社会主义革命的程度。

同时，公社缺乏统一的革命政党的领导，没有马克思主义理论的指导，更没有前人可供借鉴的经验，这些是巴黎公社失败的重要原因。

巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试。

它打碎了旧的国家机器，建立了无产阶级自己的政权，其经验是宝贵的，教训是深刻的。

公社虽然失败了，但其原则永存，精神不朽。

核心考点三、俄国十月革命

【真题回顾】（2012·江苏单科·T16）《四月提纲》发表不久，列宁在《两个政权》中强调：

“一切革命的根本问题是国家政权问题。

不弄清这个问题，便谈不上自觉地参加革命，更不用说领导革命。

”这表明列宁

A.强调两个政权并存局面不可避免B.坚持全部政权归苏维埃的观点

C.肯定资产阶级民主革命的长期性D.提出与临时政府合作的必要性

【考情新动向】

1.从考查频率和内容看：

十月革命在历年高考中时有考查，但每年命题不均匀；考查内容一般涉及十月革命的过程、十月革命的领导者及斗争对象、苏维埃政权的性质和巩固等。

2.从考查形式和角度看：

命题主要是以选择题形式考查；从俄国历史发展进程角度考查十月革命过程中的大事件对俄国历史进程的影响；从国际共产主义运动的角度认识十月革命的伟大意义，突出理解十月革命是一次成功的社会主义革命等。

3.复习备考时，全面把握十月革命的进程，新史观角度认识十月革命的意义，理解十月革命在人类文明进程中所起的作用，凸显人类文明的演进和发展；还有主要将其与巴黎公社、二月革命进行比较，分析其异同。

【变式达标】

1.（2012·全国文综·T21）1917年4月，列宁根据当时俄国政局的特点，不赞成立即推翻临时政府，主张首先争取全部政权归苏维埃，然后再把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专政。

列宁提出这一主张的重要依据是（）

A.存在着两个政权并存局面B.世界大战尚未结束

C.红军取得了国内战争的胜利D.尼古拉二世已经宣布退位

2．（2103·台州模拟）列宁认为，不能采取一般的暴力方式推翻资产阶级临时政府。

因为这样做会同支持临时政府的苏维埃发生对立，会脱离群众。

列宁提出的口号是“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”。

然后再在苏维埃内部开展斗争，把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专政。

列宁认为革命之所以能够和平发展，因为武器掌握在人民手中，没有外力压制人民。

下列不能正确反映材料观点的是

A．当时俄国已经退出了帝国主义战争B．苏维埃内部仍存在着尖锐地派系斗争

C．当时俄国存在着和平夺权的可能性D．列宁主张采用和平的方式夺取政权

二、答题方法指导

方法是十八、整体、文明、现代化史观

　　【题型特点】

（1）整体史观：

也称全球史观，是将人类社会的历史作为一个整体来看待的。

它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。

（2）文明史观：

通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。

文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。

人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。

[来源:

学科网]

（3）现代化史观：

也称近代化。

它是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业社会的变迁过程），包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。

现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。

例历史学家吴于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里•巴勒克拉夫认为：

“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。

”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了（　　）

　　A．进化史观　　　　　B．文明史观

　　C．整体史观　　　　D．现代化史观

【方法总结】高考命题多是渗透整体史观、文明史观、现代化史观考查对历史现象的理解、评价、认识，故在复习备考时，要多运用多种史观，从多角度分析理解历史问题。

（1）运用整体史观、文明史观、现代化史观梳理历史主干知识。

如文明史观梳理中外政治文明的演进历程；用整体史观理解认识新航路开辟以来，世界联系开始加强，资本主义世界市场逐渐形成、扩展，发展为当今世界经济全球化趋势的经济特征；运用现代化史观分析理解两次工业革命的发明创造，对世界经济结构、工业布局、人们思想观念及生活方式等方面的影响等。

（2）把握整体史观、文明史观、现代化史观体现的历史发展主线。

　　①文明史观：

从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。

从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。

②整体史观：

人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。

这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段；生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。

③现代化史观：

政治现代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容；经济现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到现代工业、从自然经济到市场经济等内容；思想文化现代化主要是指科学化和大众化进程；社会生活现代化除物质生活的改善和提高外，主要是指城市化和社会组织整合化等。

其他还涉及教育现代化、军队与国防现代化、信息传播现代化、人口控制化、社会福利化等。

其中，政治民主化进程和经济工业化进程是两个主要内容。

　（3）注意理解三种史观的不同及内在联系：

一部人类发展的历史，从本质上讲就是一部人类文明演进的历史。

可以说，文明史的内容几乎涵盖了我们以往通史所涉及的内容，并且还包涵了宗教、语言文字、群体心理、风俗习惯等多领域；现代化史观强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展，而整体史观关注的是历史的横向发展。

在工业文明时代，三种史观交织在一起，体现了世界连成一体，现代化工业文明的扩展、交流、借鉴、融合与碰撞。

【跟踪训练】

　　１．16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。

1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。

1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。

上述改变（　　）

　　A．淡化了哥伦布发现美洲的历史贡献[来源:

学&科&网Z&X&X&K]

　　B．反映了欧洲文明国际地位的下降

　　C．忽视了世界文明的多样性和差异性

　　D．充分体现了全球史观和文明史观

2．英国史学家巴勒克拉夫在分析1898年至1905年欧洲列强在中国的角逐与国际形势变化时指出：

“欧洲中心论正在迅速失去其有效性……决定全球政治结构的不再是欧洲均势体系。

”这表明该史学家的思想立场是（　　）

　　A．唯物史观　　B．文明史观

　　C．全球史观　　D．现代史观