先进中队申报材料Word文档格式.docx

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这是一个健康活泼的集体，运动会上同学们挥洒汗水，屡屡夺魁。

这是一个别具一格的集体，经常开展各种独具特色的活动，同学们身上洋溢着新时代少年的朝气与活力。

一制定目标，快乐奋进共同的奋斗目标是一个集体不断奋进的动力，集体就是在一个接一个的目标的实现中不断成长和发展的。

开学初，根据本中队实际情况，辅导员老师就带领全体队员制定出一个奋斗目标——为创建优秀中队而努力奋斗。

为了实现这一目标，还制订出了有针对性的班级明约和班级安全约约束队员们的言行，培养料好的行为习惯。

约在明礼仪堂纪律活动安全等方面都作了明确的规定。

由于这些制度是队员自己提出制定的，因而实施起效果比较好。

簸箕扫把如何摆放以及班级花卉每天由谁浇水管护每个学生心里都清清楚楚，门窗电灯饮水机的开与关以及黑板报的更换由谁做人人心里都有数。

即使辅导员老师不在，班长也会利用班会时间宣布本周综合量化考核结果，评出的前名为“本周明星”，第一名为“每周一星”，前两名担任下一周的正副班长。

同学们都能主动地负起责任，真正兑现了“班级是我家，你我都爱它”的承诺。

另外，每个同学还在开学初制定了自己的奋斗目标，这个目标里包含近期和远期两个小目标。

这样一，不仅同学们有了努力的方向，更为这个班级营造了一种积极向上的良好氛围。

每个学生都将“我以班级为荣，班级以我为荣”这句话深深地刻在心里。

二和谐关系，快乐生活生活在和谐温馨充满关爱的环境中，一个人一定会成为一个具有爱心的人。

反之，只会对周围的一切冷淡漠视。

六中队就是一个充满爱的集体。

间，你总能看见同学们围在班主任刘老师或者科任老师身旁，或是质疑问难，或是交流心得，或是促膝谈心，或是谈笑风生。

你也总能看见同学们三个一群，两个一伙凑一起在交流着什么，讨论着什么，商量着什么。

教室里有时很热闹，有时很安静。

同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结。

现在的学生大多家庭比较富裕，又是独生子女所以，以自我为中心，自私自利的现象比较严重。

对此辅导员老师加强了对学生的思想品德教育，同学之间有了不可调和的矛盾，老师就会组织全体队员讨论：

你认为谁做错了？

为什么？

如果是你，你会怎么做？

在同学们你一言，我一语的讨论中，矛盾双方的同学也渐渐认识到自己在这次事中的错误。

随后，老师再让矛盾双方的同学谈自己的想法。

这时候，孩子们一般上都能认识自己的错误，从而巧妙地化教育于无声中。

没有斥责，没有打骂，学生的行为却日渐规范。

三优化管理，快乐工作一个集体面貌如何，很大程度上是由班干部的工作能力和责任心决定的。

每个学期开学初，学生总会推荐一些品学兼优责任心强乐意为同学服务大家都信任的同学当队干部，以此组建了一个优秀的中队委。

各个队干部分工协作，互相配合，把班级事务管理得井井有条。

在平常学习生活中，小干部们做好表率，对班集体起着“以点带面”的作用。

班级有劳动任务，劳动委员杨沛泽总能积极带头参加，比别的同学多干一点无怨无悔；

班级要召开主题班会，值周班长总能利用自己的休息时间提前精心策划布置，制作多媒体；

班级出现一些偶发事，班干部总能及时制止或者报告老师。

黑板报小组的薛XX杜XX吕XX同学更是辛苦。

每次大队部一宣布主题，她们就利用余时间查阅资料，设计版面，写的写，画的画，精益求精，每次总能办出一期图并茂的黑板报。

勤工俭学小组的梁川同学每周末把同学们的废本子收集起去卖，为班级挣取一点班费不遗余力，默默无闻。

这样，班干部心中有同学有集体，他们的威信也就树立起了，中队的凝聚力增强了。

大家主动在班级中寻找小岗位，为集体出一份力，做一点实事。

另外辅导员还经常组织全体队员对队干部工作进行评议，给干部们提出合理的建议，形成了有效的工作机制。

这样既促进了队干部的工作，又培养了队员们自主管理班级的能力。

四开辟阵地，快乐成长为了为队员们营造一个良好的教育环境，辅导员老师在教室里的阵地建设方面做了精心的设计和布置。

教室的侧面墙上方贴着班级口号“我以班级为荣，班级以我为荣”，字体很大，颜色鲜红，看起非常醒目，它像一双眼睛时时刻刻在提醒队员们注意自己的言行。

班级口号下面张贴着“自律自信自强多读多写多看”的班级准则，还有中队评出的“每周一星”的照片以及队员们的书法作品。

教师的后墙上张贴着队员们在各项活动中的优秀作品，如优秀手抄报优秀广告设计折纸电脑作画等，教室饮水机旁边的墙上贴着“今天你喝水了吗”和“请节约每一滴水”的温馨提示。

教室后边的墙角还设计了一个中队图书角，里面全是队员们自觉捐献的各类图书。

这些图书有专门的图书管理员进行管理，借阅归还都有登记。

教室前方还专门设立了一个“英雄角”，每周由中队宣传委员张思媛同学负责为大家宣传一位英雄的光荣事迹。

这些阵地的开辟和建设为队员的健康成长起到了很大的作用。

五丰富活动，快乐实践班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力集体荣誉感。

六年，全体队员能在辅导员老师的组织带领下积极参加学校的各项活动，如广播操比赛三跳运动会等，也总能取得优异成绩。

集体生活方面，班级坚持以少先队工作为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。

去年三月十二日的植树节，队员们坐着校车，提着水桶，去杜陵植树。

额头流汗了，手掌磨红了，胳膊举酸了，腿也站困了，但孩子们开心地笑了。

他们把祝福留在了精心制作的卡片上。

一棵小树，一片爱心，一片树木，爱的森林。

月日，同学们用自己独特的方式祝贺妈妈的节日，有的帮妈妈捶背，有的为妈妈洗脚，有的制作了贺卡，有的献上了鲜花。

春天到了，班主任又组织同学们到郊外踏青，凑近小花，嗅春天的气息；

小心翼翼地在草坪边和小草合影；

张开双臂，他们拥抱蓝天；

在湖边，他们屏息凝神看鱼儿嬉戏。

踏青归，同学们的作都告诉我们，春天是一幅画，春天似一首诗。

春天如一首歌。

去年一个周末，在大队部的号召下，同学们从作业中解放出，纷纷到西安市群众艺术馆看昆虫展览。

随后的作中，便可以看见神奇的闪光蝶，聪明的枯叶蛱蝶。

队会上，孩子们如雷的欢呼声和掌声在教室里久久不能平息，老师眼中噙着泪水，沉浸在成功的喜悦里，为自己，更为那正走向成熟的孩子们。

今年，西南五省发生重大旱情，接着青海玉树地区又发生特大地震。

在大队部的倡议下，六一中队的全体队员在校园里率先伸出援助之手，纷纷拿出自己的零花钱，奉献爱心，捐款数量在全校名列前茅。

每一次集体活动，孩子们都在锻炼，都在成长。

多姿多彩的活动丰富了班级生活，也更让队员们在活动中收获着快乐。

六播撒勤奋，快乐收获从一年级开始，班级就绘制了创建书香班级的宏伟蓝图，要求学生坚持每天分钟以上外阅读，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

为了将这项活动落到实处，班级统一设计了阅读卡，从阅读时长阅读书目阅读效果三个方面掌握学生的阅读情况，并由家长监督填写阅读等级并签字。

每学期，老师都会结合本学期的内容以及所涉及的作家向学生统一推荐两本书，五年下，二十余本中外名著学生陆续涉猎，如《三国演义》《昆虫记》《东周列国志》《汤姆叔叔的小屋》《鲁宾逊漂流记》等。

同时儿童学作家高XX杨XX等的系列小说以及诗集学生均有不同程度的了解。

大量的外阅读拓展了学生的视野，丰富了学生的化积累，曹XX谭XX韦XX杜XX等一大批优秀学生脱颖而出，他们的习作语言已初具风格，具备了相当的驾驭语言的能力，并在各级各类作比赛中屡屡获奖，如姚XX同学同学在全国小学生阅读与写作大赛中荣获一等奖。

许多家长感激涕零，说老师给了孩子一个好习惯，也等于给了孩子一个精彩的人生。

这正应了那句印度古语：

播种习惯，收获性格；

播种性格，收获命运。

相信他们以后的生活一定会因为有书为侣而更加充实。

七遵规守纪，快乐成长良好的班风也需要严格的班级制度保障。

每周的晨会班会时间，班干部就会组织全班同学宣传学习学校的各项规制度和纪律，并根据班级实际制订出班级纪律，如堂纪律间要求考核制度考试纪律等，并教育学生严格遵守。

同时班上还经常开展对学生守则行规条例道德问题的讨论，以无形的力量影响和教育学生，让学生明白自身的不足，自觉提高明素质，培养自己的良好行为习惯。

“青青园中葵，朝露待日晞。

”也许，队员们还显得稚嫩，但是他们不缺乏勇气。

你看，辅导员正带着他们在阳光下奔跑，尽情享受撒在身后的那一串串欢笑。

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