动漫设计与制作专业规划.docx

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动漫设计与制作专业规划

动漫设计与制作专业规划

计算机动漫与游戏制作专业发展规划

专业建设是学校发展的一项长期战略任务，是学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。

专业建设包括人才培养、队伍建设、专业办学条件建设、课程改革等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进职业教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。

为适应江都职业教育迅速发展的新形势，落实我校十二五发展规划中关于专业建设的基本要求，指导专业建设的方向，抓住主要矛盾，使有限的建设资源投入到专业建设的关键任务中去，将计算机动漫与游戏制作专业做大做强，做精做活，实现计算机动漫与游戏制作专业省内一流，苏中领先，成为学校品牌专业，结合我系办学历史、实力、条件和性质，以及今后地方经济和社会发展对计算机动漫与游戏制作专业中高级专门人才的需求，特制定计算机动漫与游戏制作专业建设规划。

一、专业状况

1.行业背景分析

随着人类社会逐步由工业社会进入信息社会。

社会对计算机技术人才需求越来越迫切。

近年来，劳动和社会保障部发布了“企业岗位、专业人才需要排行榜”，榜单显示，目前企业急需的前10类专业人才，动漫专业人才市场需求名列第三位。

教育部对技术、技能型人才的实际需要进行专题调研后，将“计算机动漫与游戏制作”列为技能型紧缺人才专业之一。

2.本地区动漫产业现状及发展情况分析

动漫产业已成为扬州市扶持的产业。

动漫产业既是江苏省重点扶持的六大新兴产业之一，也是扬州市“十二五”规划优先发展的产业。

我市“迪莎娃娃”玩具公司与动漫公司合作，投资制作了动漫影视剧《迪莎娃娃》，收到良好的社会效益和经济效益。

扬州市已成为全国著名的玩具之都，许多玩具企业与动漫企业合作，纷纷进驻扬州创意产业园。

动漫产业已成为江都区推动企业转型升级重点产业。

为推动企业转型升级，江都区正围绕动漫设计等领域加大招商引资和政府投入力度，重点建设扬州（江都）软件园，与南京维色动漫公司等众多企业合作，积极打造扬州（江都）软件园动漫基地，力争使动漫基地成为辐射苏北的区域龙头。

3.本地区专业人才需求分析

多年来，我校不断加强与企业的合作，形成了一批联系紧密的合作企业，如南京永创教育联盟、南京维色动漫公司、扬州（江都）软件园、江都商城集团等，这些企业每年在动漫服务外包、动漫原创、动漫教育、动漫娱乐、动漫产品销等岗位上对动漫专业人才的需求都会超过300人。

随着经济转型升级，本地区对动漫专业人才将更加迫切。

2011年，扬州国际软件园建设已启动，入园科技人才需求达万人；近期，江都软件园获批为省级软件园，该软件园将以惠普及关联项目入户为契机，将形成软件服务外包基地和研发成果产业化基地，从业人员将达1万人。

3.专业现状

动漫专业已列入我校“十二五”重点建设专业。

动漫专业办学基础深厚，本专业可以追溯到扬州电大江都分校的1995大专计算机应用技术班。

2008年我校与南京永创教育联盟合作，开办了计算机动漫与游戏制作专业，学校送教师和学生到永创教育联盟总部学习动漫专业知识。

通过合作办学，教师水平有了很大的提高，学习专业技能有质的飞跃，动漫专业的毕业生就业对口，大多数从事动漫设计与制作、平面设计等工作。

2011年我校与南京维色动漫有限责任公司、江都供销合作总社三方合作，成立了南京维色动漫艺术培训中心江都培训站，同年三方合作招收南京维动漫江都班，为南京维色动漫公司培养和江都软件园培养动漫人才。

2012年在扬州（江都）软件园注册成立了扬州浩石动漫有限公司，主营动漫服务外包、动漫原创、动漫教育、动漫娱乐、动漫产品销售等。

本专业办学成果显著，2009年我校姚彩云同学获省动漫专业技能大赛金牌，2013届动漫专业毕业生已在动漫公司顶岗实习，并正式签订了就业协议。

本专业现有专任专业教师10名，其中高级职称3人，中级职称6人，初级职称1人，研究生3人。

在校学生170人。

学校建设了动漫设计与制作实训室、影视处理实训室、平面设计实训室、办公自动化实训室、网站设计实训室、软件设计实训室、电子商务实训室、网络实验实训室、CAD绘图实训室、组装与维修实训室等多个实训室。

计算机技术日新月异，但部分设备老化，不能完全满足专业实验和实训，影响技能大赛参加和训练，急需建设是综合布线实验室、三维动画实训室。

二、专业建设目标及思路

1.明确专业建设目标，做大做强专业

人才培养目标是：

立足地方经济建设和社会发展，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养具有社会主义核心价值观，具有良好的公共道德（遵纪守法、诚信品质）和职业道德（敬业精神、责任意识），具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力，德智体美全面发展的高素质、高技能、创新型专门人才。

专业建设目标：

以职业教育有关文件和评估指标体系为准绳，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为中心，走产学研结合发展的道路，推进职业教育人才培养模式的改革和创新；以人为本，建设一支师德高尚，业务精湛的高素质师资队伍；以内涵建设为重点，建立一个包括社会参与在内的教学评价体系；进一步加大硬件建设和软实力的构建，将我校的计算机的专业建设成规模、质量、结构、效益协调发展的高素质技能型专门人才培养基地；不断拓展专业，形成计算机技术的的相关专业群。

专业规模目标：

本专业计划每年招生约200人，力求维持在校总人数约750人的规模。

2.理清专业建设思路，办好办活专业

计算机动漫与游戏制作专业的办学思路是：

主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，以市场定专业，以行业定标准，以职业定能力，全方位办学，多途径服务，形成行业——企业——学校“三位一体”的办学模式。

人才培养思路是：

以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位，以职业岗位群所需的职业能力标准为依据，以工学交替为途径，形成以行业、企业积极参与校企合作办学的体制和机制，积极推进教学、科研与生产三结合，积极探索理论教学与职场训练相结合、职业技能培训与职业资格鉴定相结合、任务驱动与“订单培养”、“工学结合”实习相结合、校内成绩考核与企业实践考核相结合的“四结合”教学模式。

3.面向地方经济，科学设置专业

动漫产业将成为江苏省经济发展的重要支柱。

我省建有多个动漫产业基地，发展规模和经济效益正逐步扩大。

荣获“联合国人居奖”的扬州，有着浓郁的文化氛围、繁荣的市场经济、充足的人力资源、超前的网络平台，已形成了良好的投资环境。

我市生产“迪莎娃娃”玩具公司与动漫公司合作，投资制作了动漫影视剧《迪莎娃娃》，收到良好的社会效益和经济效益。

扬州市已成为全国著名的玩具之都，许多玩具企业与动漫企业合作，纷纷进驻扬州创意产业园。

在动漫所需人才中，能够熟练操作的中高级技术人才缺口非常大。

而且随着国家政策的扶持以及对动漫产业的重视，在动漫方面的人才需求量会有更大的提高。

从前期制作出版到品牌传播，再到玩具、文具、包装、服装等衍生产品的开发、经营、销售与监控管理等动漫产业链延伸，加之手机动漫、网络广告等行业，岗位需求大大超过动漫本身的需求量。

因此动漫制作专业有着广阔的市场前景。

电信系将发挥动漫指导委员会的作用，争取集团相关部门支持，组织相关人员跟踪行业，深入企业，联系政府部门，回访毕业生，进一步做好市场调研，积极实践“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的理念，不断调整专业设置，重点建设计算机动漫与游戏制作、平面设计与影视制作、计算机应用技术、计算机辅助设计、电子商务专业群，建立基于岗位的系列课程体系，与时俱进，滚动修改人才培养方案。

三、教师队伍建设

目前动漫专业教师中，青年教师占93%，研究生占14%，高级职称占7%,因此，师资队伍建设任务任重道远。

计算机应用专业将加大专业教师队伍和兼职教师建设力度，经过五年时间，引进和培养1—2名专业带头人，培养4—6名骨干教师，聘请4—6名行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师。

积极实施青年教师学历硕士化、职称系列高校化，力争实现计算机专业师全部为双师型教师，学历合格率达到100%；副教授二到三名，40岁以下青年教师研究生比例达60%。

1．进一步加大引进人才的力度，特别是要重点引进高素质的学科带头人。

进一步加强宣传、联络和招聘工作。

对于德才兼备、确有真才实学和有学术成就的人才要想方设法加以引进。

2．加强自身人才培养，建立人才培养的激励机制，努力营造使青年教师脱颖而出的良好氛围。

主要措施有：

（1）营造良好的学术氛围

通过学术群体的活动，带动全系教师共同营造良好的学术氛围。

加强学校内各学科之间、专业之间、学科内、专业内、各研究方向之间和教师之间的学术交流和合作研究。

各学术群体的学术秘书要及时通报学术研究发展情况。

凡出国访问、国内外进修归来的教师要向全校作学术报告。

（2）鼓励教师参加国内外学术交流活动

鼓励教师参加国内外学术交流活动，所需经费在学校创收经费中开支。

各专业和学术群体在年初将参加学术交流活动的计划报学校，以便统筹安排。

（3）有计划地选送教师到国内外进修

特别是对脱颖而出的优秀教师，要加大培养力度，有计划地安排他们进修。

几年来，在校领导和有关职能部门的安排下，我系赴澳大利亚、加拿大、新加坡等国家进修的青年教师都取得了很好的成果，成长进步很快。

希望学校坚持这一做法，给青年教师的迅速成长提供更多的机会。

（4）鼓励教师报考在职硕士，提高学历层次

鼓励已经获得学士学位的教师报考在职硕士,特别是35岁以下的教师，特别是近年来新招收的本科毕业生，一定要攻争取读硕士学位。

（5）35岁以下的青年教师要制定个人专业发展规划

要求35岁以下的青年教师立足自身条件，一专多能，结合专业发展要求，制定自己的个人专业发展规划，做到四个提升，“学历提升”、“职称提升”、“专业技能提升”、“教科研能力提升”。

其内容包括：

考硕的安排，学术研究方向的定位，提高教学能力和水平的措施，技能大赛安排，科学研究计划，争取科研项目的计划，进修计划，学术交流计划，论文写作计划，提高外语水平的计划等。

（6）加强对新教师的培养工作

 对新进入我系的教师，特别是刚毕业的本科生，要严格要求，加强培养工作。

首先要进行爱岗敬业的教育，要配合学校有关部门进行岗前培训，培训结束后要经考核才能上岗。

对每位新教师指定一位有丰富教学经验的教师作为指导教师，具体进行指导和帮助。

要针对他们的情况，经常组织教学观摩活动和教学经验交流活动，要对其上岗情况进行定期考核和严格管理。

3．充分利用社会教育资源，采用智力引进的方式，聘用了一批经验丰富、技术精湛的技术骨干企业、行业专家、技师作为外聘教师，建立一支稳定的高素质兼职教师队伍。

兼职教师在日常的教学过程中，不仅向学生传授专业知识、培养专业技能，还可为学生提供一些关于行业未来发展趋势等方面的行业信息，利于学生以就业为导向，练好基本功，增加就业率；在指导学生做毕业设计与毕业实习工程中，不仅可以为学生提供许多切实可行的题目，而且还可以为学生提供较准确的本行业就业信息，有时甚至可直接为高职生推荐就业岗位。

四、实训基地建设

实验、实训、实习是高职教育人才培养的关键环节，整合校内外实践教学资源，按照教育规律和市场规则，紧密联系行业企业，开展校企合作，校校合作，加强实验室、实训基地和实习基地建设，使所有开设的专业都有满足要求的实验、实训和实习基地。

要充分发挥实训基地的多种功能，使实训基地成为学生教学和训练的主要场所、教师双师素质锻造和科研的平台、校企合作和生产服务的基地、社会服务的窗口、技能鉴定的场所。

要积极探索校内生产性实训基地建设的校企合作新模式。

大力推进校外顶岗实习，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习，提高学生的实际动手能力。

要充分利用现代信息技术，开发虚拟实验。

力争拥有属于电信系的计算机实验实训场所和技能训练专门场所。

五、课程建设与改革

1.以职业岗位技能为依据，构建课程体系

积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。

改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。

构建综合化课程，采用项目教学法、理实一体化等以实践为主的教学方法，实现课程的模块化、教学项目化。

围绕新的教学模式，开展了一系列教学改革活动。

2.以精品课程建设为抓手，改革课程体系和教学内容。

加快专业精品课程建设；创新课程开发体系，积极与行业企业合作开发工学结合的课程和教材；建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求；要根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，深化教学内容和课程体系改革；要重视优质教学资源和网络信息资源的开发利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。

依托扬州软件园、江都软件园、中国移动江都分公司、中国电信江都分公司，以及长江三角洲信息化基地，加快校企合作，开放办学，加快制度创新、专业共建、人才共育，积极探索中等职业教育的办学新模式。

通过重点专业建设，探索和实践“以项目课程和生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心；以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标”的人才培养模式，通过推行校企合作的办学模式、工学一体的教学模式改革，实现学历证书和职业资格证书“双证贯通”。

紧跟现代机电行业岗位群的发展，确定职业岗位群。

3.加快教材建设，构建立体化教材体系。

教材建设是学校教学基本建设任务之一，高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。

系部制定教材建设规划，根据培养模式、培养规格和教学内容的不同，开发风格各异、形式多样的教材，鼓励各教师协作编写；要按照新的课程体系和课程标准开展新一轮教材的建设，与行业企业共同开发紧密结合生产实际、理念先进、结构合理、形态新颖、适合于学生自主学习的新型教材；要在课程改革实践和现代教育技术发展的基础上，将各种相互作用、相互联系的媒体和资源有机地整合在一起，开发包括纸质教材、音像媒体、网络课件、CAI课件、教学素材库、电子教案、试题库及考试系统和多媒体教学软件立体化教材。

4.以兴趣为引导，以竞赛促教学，培养学生动手能力和创新意识。

以兴趣小组为抓手，营造崇尚技能、注重能力的氛围，将学生的兴趣点和兴奋点引导到职业岗位技能学习上，积极参加各类各级大赛，争取通过五年时间计算机专业技能大赛扬州第一，全省知名，勇闯国赛。

5.大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式

重视校企合作，积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。

6.加强科研力度，提升科研档次

鼓励师生以校外实训基地为载体，参与企业的产品开发、技术创新，积极开展应用层面、推广层面的技术、方法和产品的研究，加强教师和学生实践能力和创新能力的培养。

围绕课程改革，搞科研，面向地方经济搞科研，力求科研实用化，不断提科研档次。

7.突出学生职业生涯，加强就业指导。

加强职业教育和就业指导，定期开设专业入门与行业发展系列讲座，社团活动丰富。

大力开展就业、创业教育，在学生中营造创新、创业氛围。

为高质量就业打下坚实基础。

六、社会服务和办学效益

职教集团原来的几个校区曾创造了计算机学历学历教育、开放学历教育和计算机培训、岗位培训等非学历教育创造了辉煌，取得了良好的济效益和社会效益。

系部将依托系部优势，争取市人才办、教育局、劳动和社会保障局等政府部门关心和支持，联合学校相关部门，充分利用我校的全国计算机等级考试考点、全国现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施全国统一考试考点、江苏省计算机应用能力和外语水平考试、江都市龙川技能鉴定所等优势，全方位办学，多途径服务，办好办活专业，争取获得较好的社会效益和经济效益。

二0一三年三月二十日