11册课内阅读1.docx

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第一单元课内阅读《山中访友》

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗你好，汩汩的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，飞流的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多麽有气势。

你好，陡峭的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什麽呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好景色。

回答下列问题：

1、给文中缺标点的地方加上标点。

2、在括号里填上恰当的词语

（）的山泉（）的溪流（）的瀑布（）的云雀（）的悬崖（）白云

3、联系上下文解释词语

热切：

______________________________________________

津津乐道：

_______________________________________________

4、第一句是个_________句，把它改成陈述句：

__________________________________________________________

5、“我热切地跟他们打招呼”中的“他们”指谁？

___________________________________________________________

6、用“——”划出文中运用设问的一句

7、填空：

这段话作者采用了________和_________的修辞方法，表达了作者

_______这段话采用了第____人称的手法来写，好处是_________________________

8、依照文中打招呼的句式，填写下面空白。

你好，青青的小草______________________________________________

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己，他们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深身的扎进泥土和岩石；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

1、找出下列词语的近义词

知己——（）呼唤——（）

2、用“——”划出作者的联想，作者采用这种奇妙的联想有什么好处？

_______________________________________________

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

”用了__________修辞，仿照例句写一句：

______________________________________________________________

4、找出我联想自己长成一棵树过程中运用的一系列动词：

_____________________________________________________

第三课、课内阅读《草虫的村落》

空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的树林。

一只小虫，一只生着坚硬黒甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧！

你看它虽然迷了路，仍（傲然、毅然）地前进着。

它不断地（左冲右撞、东奔西走），终于走出一条路。

我的目光跟着他它的脚步它走着走着一路上遇到不少同伴它们互相打着招呼我真想也跟它们（问候、寒暄）一下可惜我不懂它们的语言

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

1、为文中缺标点的地方加上标点

2、写出下列词语的近义词

寒暄——（）散布——（）英勇——（）

3、写出下列词语的反义词

扩大—（）茂盛——（）坚硬——（）

4、联系上下文解释词语

熙熙攘攘：

_____________________________________________________

意味深长：

___________________________________________________

5、根据原文在括号里选择恰当的词语

6、把划线句子缩句：

_______________________________________________________________

7、用“——”划出统领全文的句子.

8、这段在表达方式上的显著特点是______________________________

9、想一想这只娇小的虫子和这只英勇的黑甲虫可能是什么关系？

它们意味深长地对视，可能说些什么？

发挥你的想象力

第二单元课内阅读《詹天佑》

詹天佑（）困难，也（）嘲笑，（）接受了任务，（）开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉力工作人员，说：

“我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自（）学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁山定点、（）。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在灯下绘图、计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1、在文中找出下列词语的近义词

嘲笑——（）精密——（）

2、根据原文在括号里填上恰当的词语

3、詹天佑克服困难的精神动力是什么？

在书中划出相关语句。

4、把划线句子改成陈述句。

你对这句话是怎样理解的？

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。

外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1、填空，并画出简单的示意图。

（1）开凿居庸关隧道用_______________________的办法，原因是_________________

（2）开凿八达岭隧道用___________的办法，原因是_________________________

2、采用这两种不同的开凿方法有什么好处？

___________________________________________

3、这段体现出詹天佑什么特点？

_______________________

4、划线句子你是怎样理解的？

_______________________________________________

不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。

我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

然而这凄凉并不同普通的凄凉一样是甜蜜的浓浓的有说不出的味道浓浓地糊在心头

1、在缺标点的地方加上恰当的标点。

2、写出下列词语的近义词

沉默--------[]朦胧---------[]

3、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉？

为什麽这种凄凉却又甜蜜的？

4、从作者的日记里你可以体会到他怎样的感情？

第二天，我便要他捕鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什麽都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

”

1.这几段话中闰土向我讲述了哪几件事？

2.用圆圈画出闰土捕鸟的动词。

从这些动词中可以体会到闰土是个怎样的少年？

3、从文中画线的句子可以知道闰土

4、文中省略号的作用是省略了

17少年闰土

我素不知道天下有这许多新鲜事：

海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿，都有青蛙似的两个脚……”

啊！

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

1、联系课文理解词语：

如许：

素：

2、这段文字中的新鲜事指什么？

3、联系课文说说闰土心中的希奇事还有哪些？

4、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的的四角的天空。

”这句话你是怎样理解的？

—————————————————————————————————————

有一天黄昏，呼呼的北风怒号（haohao）着，天色十分阴暗。

街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。

走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。

我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。

他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

“怎么了？

”爸爸问他。

“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。

疼得厉害，回不了家啦！

”

爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻（bebo）璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带。

拉车的感激地说：

“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。

两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！

”

伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。

天黑了，路灯发出微弱的光。

我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。

我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。

伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。

我抬起头来，要求他给我详细地解说。

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。

他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

1、概括这段话的主要内容：

2、选择加点字的正确的读音（在正确读音下面划上横线）

3、用横线画出爸爸、伯父的动词。

从他们的行为中可以体会到什么？

4、作者在拉车的话后使用了感叹号，你体会到什么？

5、从这件事中看出伯父是怎样一个人？

6、文中两个“清清楚楚”你是怎样理解的？

————————————————————————————————-

7、画出文中描写伯父神态的句子。

说说你体会到什么？

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。

那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。

不知道伯父怎么知道我读了《水浒（hǔxǔ）传》，大概是爸爸告诉他的吧。

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠（guànguān）李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧,又悔恨,比挨（āiái）

打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1、用小标题概括出主要内容：

2、给没有标点的地方加上适当的标点。

3、选择加点字的正确读音。

（在正确读音下面划上横线）

4、联系上下文说说下列词语的意思

张冠李戴：

囫囵吞枣：

5、鲁迅先生说“哈哈！

还是我的记性好。

”这句话的真正意思是什么？

6、文中画线句子表达了我对鲁迅先生怎样的感情？

7、听了伯父的话我羞愧什么？

悔恨什么？

__________________________________________________________________________

在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人．他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色．朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴．

人少的地方，是他喂海鸥的领地．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤．立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱．

在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的提防话―――＂独角＂＂灰头＂＂红嘴＂＂老沙＂＂公主＂．．．．．．

1、理解词语

领地：

亲昵：

２、写出下列词的近义词

亲昵―――（）呼唤―――（）

应声而来――（）抑扬顿挫――（）

3、用“——”画出老人喂海鸥的句子。

4、三个“褪色”是老人的[]描写。

你从中体会到什么？

—————————————————————————————————————

5、文中“翻飞的白色”指

“有声有色的乐谱”指

从这样的描写中你体会到什么？

6、省略号的作用是省略了

7、老人认识每一只海鸥，给它们起了名字，多麽不可思议！

你从中体会到什么？

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔．它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面．然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲．许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧――欧――发出震耳欲聋的吼叫．这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇辣跳出水面．

1.这部分的主要内容是

2.画出描写嘎羧动作的句子。

并至少写出四个词语

———————————————————————————

3.作者还从哪几个方面写嘎羧激动？

4.嘎羧为什麽对那块礁石亲了又亲？

表达了它怎样的感情？

——————————————————————————

阁楼上有半箩谷种和两串玉米我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去．嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫．破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去．没想到，嘎羧见了，一下子（平静安静宁静）下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面（抚摸摩挲抚摩）着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友．

哦原来它是要自己的象鞍啊波农丁恍然大悟这就是它当年披挂的鞍子给它治伤时我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了唉整整二十六年了它还记得那么牢

1、这两段讲了一件什么事？

2、给没有标点的地方加上适当的标点。

3、联系课文理解词语

恍然大悟：

漫不经心：

4、按原文在括号里选择恰当的词语。

5、用“——”横线画出描写嘎羧见到象鞍后的神态和动作的句子。

嘎羧当时为什麽泪光闪闪？

6、波农丁恍然大悟，他明白了什麽？

皮鞋匠静静地听着．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来．微波粼粼的海面上，霎（chàshà）时间洒满了银光．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似（shìsì）的微云．忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来．．．．．．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海．

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了．等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋．他飞奔回客店，花了一夜的工夫，把刚才弹的曲子――＜＜月光曲＞＞记录了下来．

１、用“——”画出文中联想的句子。

用“~~~”画出文中实在的事物

２、联想的部分写了三层意思，开始音乐[]，然后[

]，最后[]。

3、“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

”这句话是[]神态描写。

从中可以知道妹妹

4、兄妹俩产生的联想说明

5、这段话中省略号是省略了

6、在文中找出下列词语的近义词

陶醉---------[]波涛汹涌-------[]

7、写出文中的比喻句

把[]比作[]

8、选择加点字的正确读音。

9、开始平静的大海表达了贝多芬

的思想感情。

波涛汹涌的大海表达了贝多芬

的思想感情。

贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话.一个姑娘说：

＂这首曲子多难弾啊！

（ａna）我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弾．要是能听一听贝多芬自己是怎样弾的，那有多好啊（aua）！

＂一个男的说：

＂是啊（ana），可是音乐会的入场券（juànquàn）太贵了，咱们又太穷．＂姑娘说：

＂哥哥，你别难过，我不过随随便便说说罢了．＂

贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去．茅屋里点着一支蜡烛．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋．窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了．

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：

＂先生，您找谁？

走错门了吧？

＂贝多芬说：

＂不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的．＂

姑娘连忙站起来让座．贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子．盲姑娘听得入了神，一曲弾完，她激动地说：

＂弹得多纯熟啊（aua）！

感情多深哪！

您，您就是贝多芬先生吧？

＂

1、哥哥说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷．”这句话时的心情怎样？

2、“哥哥，你别难过，我不过是随随便便说说罢了。

”哪句话是她随随便便说的？

用“——”画出来。

从中你体会到了什么？

３贝多芬听了兄妹俩的对话后为什么走进了茅屋？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４一曲弾完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，这说明盲姑娘是怎样的人？

推测一下贝多芬此时的心情怎样？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５＂弹得多纯熟啊！

感情多深哪！

＂你是怎样理解的？

６＂您，您就是贝多芬先生吧啊？

＂两个＂您＂读起来语气不同．第一个＂您＂用（

）的语气，第二个用（）的语气．

７给加点的字选择恰当的读音