课内阅读11.docx

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课内阅读11

《轮椅上的霍金》

（一）

医生曾诊断身患绝症（zhèngzhèn）的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。

虽然他的身体一点也没有离开过轮椅，但是。

他的思维却飞出了地球，飞出了银河系（xìjì），飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。

他在大脑中想象着论证着计算着他思考着宇宙从什么时候开始时间有没有尽头他发现了黑洞的蒸发性推论出黑洞的大爆炸他还建立了非常美的宇宙模（mómú）型他被选为最年轻的英国皇家学会会员成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻（jìjī）身的卢卡逊数学讲座的教授

1、选择正确的读音，用√标出。

2、给相关的语句加上标点。

3、回答问题

（1）医生说霍金只能活两年，为什么他却一直顽强地活了下来？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）像霍金这样身残志坚的人还有谁？

写出他们的名字和国籍。

（至少三个）

（3）霍金在极其困难的情况下，取得了哪些重大研究成果？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）

这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅里顿时鸦雀无声，一片静默。

霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。

于是随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢地显示出如下一段文字：

我的手指还能活动

我的大脑还能思维

我有终生追求的理想

有我爱和爱我的亲人和朋友

对了，我还有一颗感恩的心……

心灵震颤之余，掌声雷动。

人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。

1、给文中霍金打出的一段文字加上标点。

2、结合课文体会带点字的意思，用它造句。

鸦雀无声：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

恬静：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、写近义词。

静默（　　　）　　　震颤（　　　）

4、回答问题。

（1）年轻的女记者向霍金提出了怎样的问题？

报告厅里为何顿时鸦雀无声？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）从霍金的回答中，你读懂了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《姥姥的剪纸》

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。

我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。

一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。

岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。

嗬！

梅枝与喜鹊生动形象，大小疏密无可挑剔。

我服了，可还耍赖：

“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！

”

“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！

”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！

”

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”是熟悉不过了。

数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

1、结合课文，解释下面词语。

调皮蛋：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

耍赖：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

熟能生巧：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、用“＿＿”画出表现姥姥技艺纯熟的句子。

3、从“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪”这句中，你体会到了什么：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还能让你想到哪一句俗语：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、你是如何理解“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

”这句话的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！

”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。

（一）阅读《牛郎织女》片段，完成下列问题。

牛郎照看那头老牛很周到。

每天放牛，他总是挑最好的草地，让它又肥又嫩的青草。

老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。

夏天天气热，他把老牛牵到树木里休息。

冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳。

平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。

那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。

1.联系上下文解释词语

周到：

拾掇：

2.用“‖”给这段划分层次，并写出层意。

3.照样子写词语。

又肥又嫩：

、

干干净净：

、

4.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写到，。

（二）阅读《青海高原一株柳》第三、五自然段，完成下列练习。

1.“目力所及”中“及”的意思是（）

（1）从后面赶上；

（2）到；（3）和、跟；（4）比得上、赶得上；（5）推广到、照顾到。

2.从短文中找出下列词的近义词：

伫立（）锻造（）

3.青海高原上的这株柳树神奇在哪里？

4.“我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得‘哦’了一声。

”这句中的‘哦’一词，你觉得应该读什么语气？

为什么？

4.我们学过不少古典边塞诗词，请写出一首能让我们感受它的悲壮和苍凉的诗。

（三）阅读《青海高原一株柳》第八、九自然段，完成下列练习。

1.在作者的比笔下，家乡灞河边的柳树名贯古今、婀娜多姿、风情万种，那么青海高原的这株柳树又怎样呢？

请你也用三个词语形容它：

2.课题是《青海高原一株柳》，作者为什么用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳树？

3.“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

”这句话仅仅在写柳树吗？

你从中得到了什么启示？

4.你知道哪些关于柳树的诗句，请选两句写在下面。

（四）阅读《草原》第一自然段，完成下列练习。

1.用“√”给画横线的字选择正确的读音。

勾勒（lèlēi）

2..用“~~~~~”标出描写羊群的句子，这样写的好处是

3.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

”用上画横线的词，仿写句子。

（五）阅读《给家乡孩子的信》片段，回答下列问题。

不要把我看作什么杰出人物，我只是一个普通人。

我写作（）我有才华，（）是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。

我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过这一生。

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

我在回答和平街小学同学们的信中：

“我愿意在活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：

“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。

这个我们办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。

只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。

一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。

”

1.在括号内填上适当的关联词语。

2.“它们”是指

3.上文是著名作家在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。

这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。

把你感受最深的一处画下来。

读了这段话，我们能充分感受到作者关心孩子，乐于奉献

的高尚品德；感悟到比生存更有价值的是。

4.为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。

认真默读，至少把其中的两组摘录下来。

5.巴金爷爷讲的“生命开花结果”的意思是。

在我们熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的有、等。

6.用“~~~~~”画出文中排比句。

并仿写一个排比句：

。

7.用画出与“白吃干饭”相呼应的句字。

8.将文中最后一句话改写成反问句：

（六）阅读《钱学森》第三、四自然段，完成下列问题。

1.用“√”给画横线的字的读音选择正确的读音。

张正同学埋藏（cángzhàng）心底很久的愿望就是去西藏（cángzhàng）看一看。

2.写近义词。

袒露（）诚恳（）

3.“每逢佳节倍思亲”是哪一位诗人的诗？

请你将这首诗完整地写下来。

我还知道其他的思乡诗句：

4.用“—”标出钱学森说的话，体会这些话表达了他怎样的思想感情？

（七）阅读《詹天佑》片段，完成下列问题。

这条路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早年。

这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

今天，我们乘火车去八达岭，过青龙车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。

许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

1.写出与下面词意思相近的词：

竣工（）藐视（　　　）

２“赞叹不已”的“已”字的意思是（　　　　）。

３.这段话写

４.“这件事给了藐视中国帝国主义者一个有力的回击”。

“这件事”指的是

５.如果要在这座“铜像”下边一段不超过５０字的文字，你觉得应该是写什么？

（八）阅读《鞋匠的儿子》第三、四、五自然段，完成下列练习。

1.林肯在演讲中饱含深情的讲了三段话，第一段用了三个“永远”，表达了

；第二段话是针对讲的，说明了

；第三段话是针对讲的，意思是

。

从林肯总统的三段话中，你感受到林肯总统是一个

的人。

2.在林肯演讲的过程中，参议员的态度有什么变化？

（）→（）→（）→（）→（）

3.你觉得是什么力量让参议员的嘲笑声变成赞叹的掌声的？

4.听了林肯总统的演讲后，你有什么感受？

（九）阅读《学与问》第五自然段，完成下列练习。

1.写出下列词的近意词。

翱翔（）探求（）

2.文中“两只强健有力的翅膀”分别指的是

3.怎样才能成为学习的主人？

请你结合短文中的观点谈一谈。

4.写一条关于勤学好问的名言。

（十）阅读《大自然的文字》第六自然段，完成下列练习。

1.文中的“爬”为什么要加引号？

2.这一段中大自然的文字指什么？