高一语文表达题练习参考答案.docx
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高一语文表达题练习参考答案
高一语文表达题练习参考答案
一
13.【答案】D（解析：
成语“南辕北辙”源于《战国策·魏策四》：
“犹至楚而北行也”，义为：
心想着往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。
“背道而驰”源于①晋·曹摅《感旧》：
“今我唯困蒙，群士所背驰。
”其中的“背驰”解释为：
朝相反的方向跑，比喻意见相左或方向相反。
“南辕北辙”一般只用于行动，跟目的相反的情形，适用范围较小，“背道而驰”则可用于一切方向或目的等相反的事物或行动。
缘木求鱼：
缘木，爬树。
爬到树上去找鱼。
比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。
）
14.【答案】C（A项语序不当，应为“这不仅是国内发展的需求，也是中国作为一个大国，面对国际环境所作出的战略选择。
”B项，结构混乱，应去掉“是大家普遍的愿望”；D项成分残缺，应为“以……姿态”）
15.【答案】B（从所给文字的第一句话可以看出，这段文字要将英国的哥特式建筑和法国的进行对比，③与⑤构成转折关系，①解释⑤中的“特征”，⑥中的“也”表示要说明另一个特征，②④衔接解释⑥。
）
16．【答案】
1物质的东西再多也不会真正幸福；②具备这两种品质；③你可以支配自己的价值观
17．【答案示例】
（1）手机似美女，梦中亦共舞。
心醉意迷间，已无自我在。
（2）手机奴役了人，共舞成为痛苦，总被手机牵制而行，人的自我何处寻找？
（写出画面情景2分，表达画面内涵3分）
二
13.【答案】B【解析】坚贞不屈：
坚定而有节操，绝不屈服。
坚定不移：
稳定坚强，毫不动摇。
前者突出不屈服，后者强调不动摇。
对应“矢志不渝”应用“坚定不移”；自强不息：
自己努力向上，永不松懈。
生生不息：
指群体变化或新生事物的发生没有终止。
前者突出自身的努力，后者突出新生事物的发生，根据“中华民族固有的精神基因”应选“自强不息”；百废俱兴：
许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。
百废待兴：
许多被搁置的事情等着要兴办。
“新中国成立之初”应是“待兴”；奋起直追：
指鸟类振翅起飞，紧紧的追赶上去。
奋发图强：
振作精神，谋求富强。
此处写“中国人民”宜用“图强”。
14．【答案】B【解析】A项，成分残缺，应在“与自己意见不同的人对话”前加介词“同”。
C项，搭配不当，应把“把持”改为“把握”。
D项，语序不当，“领导干部”应放在“只有”前面。
15.答案：
A（根据上下文，这段话强调的是新标准的汽油和柴油的好处，以及要推广成品油质量升级的原因，所以先排除C、D，C选项强调的不仅仅是油的质量，还有车的改造，所以重点不突出；D选项想说改不改造汽车都行，所以也不对，文章想强调的是即使不改造也能体现新标准油的好处；B选项说法不对，不符合常识）
16．①我们并不习惯给予②给予对我们的身心健康大有益处③你可以用各种方式给予（意思相近，符合语境即可。
答对一处2分，两处3分，三处4分。
）
17.
（1）中国高中生电脑使用率普遍比美国高中生电脑使用率低。
其中，使用电脑功能进行娱乐高于使用电脑功能进行学习（或：
使用电脑主要进行娱乐），而利用网上讲座进行学习的功能最低。
（3分，每点1分）
（2）（示例一）合理安排学习与娱乐的时间，充分利用网络，提高学习效率。
（示例二）更有效地利用网上讲座学习的平台，拓展学习的范围。
（言之成理即可2分）
三
13、答案：
D
好为人师：
谓不谦虚，不知求教而喜欢以教导者自居。
师心自用：
师心：
以心为师，这里指只相信自己；自用：
按自己的主观意图行事。
形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。
抗颜为师：
抗颜：
不看别人脸色，态度严正不屈。
为师：
为人师表。
不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。
14、答案：
D（A.主宾不搭配，改为“也成为42年来首位在世锦赛男子100米自由泳项目上夺得金牌的亚洲选手”；B.中途易辙；C.句式杂糅，“限制……违法行为”和“采取……监管措施”不可混用，改为“将根据相关规定立即采取限制账户交易、盘中暂停证券账户交易等监管措施”。
）
15、答案：
A，根据陈述一致原则，排除C、D；从文段可知，主要讲的是城市从乡村获得，而不是向乡村提供，所以排除B
16、①至少有两种不同的体现（1分）
②有的是狂妄自大目空一切的轻狂（2分，此处可与答案不同，表述合乎语境，句子结构一致，可酌情给分）
③要多从正面来解读文人之狂（2分）
17、该标识由数字“70”，时间“1945－2015”，和平鸽，“V”字型长城图案构成。
（2分）数字“70”与时间“1945－2015”组成的标志性符号，衬以“V”字型长城图案，体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的庆祝，也代表中华民族组成钢铁长城，共同抗敌。
（2分）五只和平鸽，表现对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，共创美好未来。
（2分）
四
五、语言文字运用（20分）
13．C（一挥而就：
一动笔就写成了。
形容写字、写文章、画画快。
一蹴而就：
踏一步就成功。
比喻事情轻而易举，一下子就成功。
一气呵成：
一口气做成。
形容文章结构紧凑，文气连贯。
也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。
）
14．B（A项搭配不当，“迈出”不与“行动”搭配；C项语序不当，“这是……也是……”的具体内容应该调换；D项结构混乱，“原因之一是……造成的”句式杂糅。
）
15．B
16．①它不仅仅满足于民间日用；
②佛山剪纸主要用于喜庆祈福；
③佛山剪纸开始创作新的题材。
（每句2分，三句全对得5分。
）
17．图案包含邮票、战士、冲锋号、旗帜和“70”字样。
（2分，每2个要素1分）战士吹起冲锋号，旗帜迎风飘扬，（2分）寓意战士冲锋陷阵，获得胜利。
（2分）
（如把图中邮票与邮展相联系，写出其寓意，亦可得分。
）
五
14.A“一视同仁”可以用作定语，“等量齐观”不能，故排除B、C；“长袖善舞”形容有财势会耍手腕的人,善于钻营,会走门路，贬义词，“翩翩起舞”形容轻捷飘逸地跳起舞来。
AB项语义重复，删去“大约”或“左右”；C项不合逻辑；“给天津市民一个交代，给死难者家属一个交代，给全国人民一个交代”改为“给死难者家属一个交代，给天津市民一个交代，给全国人民一个交代”。
15.”改为D项“根据网络民调显示”句式杂糅，改为“根据网络民调”或“网络民调显示”。
16.【答案】D 【解析】这一段话出自雷抒雁《彩色的荒漠》。
答题时注意关键词和逻辑关系。
根据逻辑关系，应先说河水再说河岸，所以①应当放在第一空。
④中的“这些树”指代①中的“胡杨树林”，所以紧接在④的后面。
③⑤构成转折关系，所以⑤紧接在③的后面。
③中的“它们”指代⑥的“独立的树木”，所以紧接在⑥的后面。
②为承接⑤的抒情总结句，宜放在最后。
所以正确的排序是①④⑥③⑤②，选D。
17.①写法简单；②木板和石料也曾充当过书写材料；③它们基本都已消踪灭迹。
18．（内容3分，总起、第一阶段和第二阶段各1分；上下文衔接1分；字数1分）
【范例】高三语文复习分成两个阶段：
第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。
六
13．（3分）*C．【一丝不苟：
形容办事认真。
毫厘不差：
连很小的误差都没有，形容极其精确。
滴水不漏：
一滴水也不外漏。
形容说话、办事非常细致、周密，无懈可击。
】
14．（3分）*A．【B．句式杂糅，将“在于”改为“是由”；C．“引起……影响”搭配不当；“有关”赘余。
D．搭配不当，应该将“失窃”改为“盗窃”；“最终成功被警方抓获”不合逻辑，应该删去“成功”。
】
15．（3分）*B．
16．（5分）【①城的主要功能是防御②开放是其主要特征③从城到市的变化（或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”）（每对一项2分，全对5分。
意思对即可。
）】
17．（6分）【答案示例：
左三图（右一图）为皮划艇激流回旋项目标识。
（2分。
表述不准确，例如“第三个图”之类，不严密的，得1分。
）该标识包含如下要素：
运动员、皮划艇、船桨、激流。
（2分，全对2分，答对3项1分，其他情况0分。
）该图表示运动员奋力划桨（1分），使皮艇在激流中穿越或绕过障碍前行（1分）。
图形指示错误时，本题得0分。
】
七
13.A（解答此题，首先要正确理解题中各个成语的意义和用法，然后根据各句语境进行判断。
无可厚非：
厚，深重；非，非议，否定；不能过分责备。
指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
无可非议：
没有什么可以指责的；表示做得妥当。
毋庸置疑：
毋庸，不必；事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。
）
14.C（A.句式杂糅，应将“的需要”删除或将“为了”改为“出于”。
B.搭配不当，可把“提高”改为“加大”。
D.成分残缺，“思想政治”前缺少介词“从”。
）
15.A（转折关系“但”为标志，主语一致，均为“它”。
）
16.①后者要传达的是“狼来了”②不久之后或许就会风雨交加（能答到恶劣天气即将到来就可酌情给分）③警告信号发出的时候（答对一处给1分，答对两处给3分，答对三处给5分）
17.该图由三条向两方延展的线条和一个L形的字母组成“电”字。
①电字点明了公司与电力行业相关。
②图标形似电塔和电网，延展的线条寓意输电线路纵横九州。
③向两方延展的线条寓意电网对外无限发展，畅通顺达。
④中间的“L”为“连接”及其英文“LINK”的首字母，寓意连接四海万家。
⑤整个标志在造型上体现一种向上飞翔的态势，寓意公司开拓向上，也蕴涵顶天立地之意。
（构图要素2分。
寓意每点2分，答到2点即可）
八
13.（3分）【参考答案】D
【命题立意】考查考生辨析和正确使用成语的能力。
能力层级为E级。
【解题思路】三者都表示荒唐、不可信之意。
但“不经”指不正常，不近情理；“无稽”指无法考查；“绝伦”指超出同类，没有可以相比的。
后者语意最重。
14.（3分）【参考答案】C
【命题立意】本题考查考生判断病句的能力。
能力层级为E级。
【解题思路】考生要熟悉六大类型语病特征，根据各类型语病的标志来判断是否存在语病。
A.语序不当将“虽然”放在“现实主义作家”之后。
B.结构混乱是出于……决定的（是出于……；是由……决定的）
D.成分残缺“不会经常有‘失落感’”前补上“使老年人”。
15.（3分）
【参考答案】B
【命题立意】考查学生语言表达方面语意衔接的能力。
能力层级为E级。
【解题思路】解答本题，需要注意三个方面的问题，一是准确把握上下文所给各句的语意及其相互之间的关系，二是比较所给各选项之间的表达差异，三是权衡上下文与选项的语意衔接关系。
理解各分句意思，根据句意判断各分句之意的联系。
16.（5分）
【参考答案】示例：
①经常表现为速度感②表现着运动与力量③展现出磅礴的“气势”（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。
）
【命题立意】本题考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。
能力层级为E级。
【解题思路】本题需要考生对文段的大意有整体的把握，更需要考生注意到语意的发展和推进。
解题时，学生应把握核心话题，依据上下文的相关提示和相关信息提示。
17．（6分）
【参考答案】示例：
（1）要素：
由山、水、寺庙、水滴、英文印章、书法字体"清远"二字组成。
（2）含义：
寺庙、山、水，意为山水之美，透明的水珠寓意明珠，英文与书法字体融合，寓意清远文化传播深远。
整个图形展示了山水清远，江上明珠，清香溢远的文化底蕴。
（答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。
字数不合要求，酌情扣分。
）
【命题立意】本题考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。
能力层级为E级。
【解题思路】本题需要考生仔细观察城市标识，一是看出所给图形的构图要素；二是理解和表述这些要素代表的含义，三是注意文字表达的准确性和流畅性。
九
13．C。
14．D（A项“安徽和浙江的部分地区”有歧义；B项成分残缺，应改为“变成了全民狂欢的购物节”；C项句式杂糅，应改为“探测器包括着陆器和巡视器两部分”或“探测器由着陆器和巡视器两部分组成”）
15.A（3）分
【解析】③①承首句，是“鼎盛时期”的主要表现，同时③是①的原因；⑥中的“这些”指代③①的内容；分号表并列，选“同时”④诗歌成熟化的表现，选②；最后小结，选⑤。
16.（6分，意思接近即可）
①但牛奶中含有较多的脂肪②其中就增添了钙质③虽然说牛奶是补钙的良好来源
17．转出团员持团员证到校团委办理团关系转出手续，如无团员证、志愿书，需开具团籍证明，团籍证明或团员证、志愿书（或：
相关证件、相关手续）装入团员档案袋，将该档案袋及时上交接收单位。
（6分）
十
13.C【解题思路】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。
根据语境和词义来分析，C项，分庭抗礼指的是古代宾主相见，分站在庭的两边相对行礼，以示平等。
比喻双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。
符合语境。
A项，“耸人听闻”是“故意夸大事实，使人震惊”，与语境不符，应改成“骇人听闻”。
“骇人听闻”是“使人听了非常吃惊”，强调的是事实。
B项，当仁，指面临仁义之事。
《论语•卫灵公》：
“当仁不让于师。
”后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。
故“当仁不让”不符合林嘉欣获奖的语境。
D项，侃侃：
理直气壮，从容不迫。
侃侃而谈：
理直气壮、从容不迫地说话。
含褒义。
不合语境。
此处应为“夸夸其谈”。
14.答案：
B【解题思路】本题考查辨析病句的能力。
A项“在广大群众中形成了一种从我做起，从身边小事做起，争做社会主义核心价值观践行者”成分残缺，“形成”后少宾语中心语，应加上“的风气”。
C项结构混乱（句式杂糅）。
应为“本着于法周延、于事简便的原则”或“以于法周延、于事简便为原则”。
D项搭配不当和表意不明，主要问题在第二分句。
其一，不是“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供营养”；其二，“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序不当造成岐义，应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。
全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。
15.答案：
D【解题思路】本题考查语言表达连贯的能力。
整体感知文段内容，并注意划线句子前后语句与选项句子的逻辑关系，要特别关注关联词、代词。
⑤中的“它”指代“肇庆星湖摩崖石刻”，承接开头句，故放在第一空处。
“可以说是”和“也是”说明①④构成并列关系，并衔接在⑤后。
根据“唐代”“明代”的时间顺序，可排出先⑥后③的语序，而②强调了“星湖有许多书法史上的名碑”，与⑥③等构成总分关系。
因此正确排序为⑤①④②⑥③，答案选D。
16.参考答案：
①这样的人叫什么②如果一个老师喜欢抱怨③停止抱怨（答对1点1分，答对2点3分，答对3点5分。
）【解题思路】本题考查语言表达简明、连贯的能力。
整体感知文段内容，该文段的核心话题词是“抱怨”。
①处答案可从标点是问号，后句的“叫怨妇”、“这种人也可能叫怨男”等推断得知“这样的人叫什么”；②处与后半句构成假设关系，且由“别让这个老师做班主任”、“把他的全班学生折磨成为程度不同的神经质或精神病患者”可推断出“如果一个老师喜欢抱怨”之意；尾句点明教师如何才能“乐观”，结合该文段的核心话题词“抱怨”，从而得出③处答案。
17.答案示例：
每个人都背负着各种各样的十字架在人生路上艰难前行。
它也许是学习、工作中的压力，也许是必须承担的责任和义务……这些东西看似承受得很痛苦，但是如果扛过去了，也许就能跨过沟壑、穿过黑暗、走向成功的彼岸！
所以，我们不要贪图无压一身轻的顺畅，要勇敢地背负起自己的人生之重。
（突出寓意2分，观点明确、逻辑严密2分，句子通顺2分。
）【解题思路】本题考查图文转换及语言表达简明、连贯、准确的能力。
解答本题要注意题干中的关键词，一是“寓意”，二是“感悟”。
结合题干中“标题为《人生的十字架》的漫画”的提示，再仔细观察图中“某人”的动作行为，并思考“他人为何能够渡过沟壑，而某人却跨不过？
”，寓意就应该容易理解了，感悟也就油然而生了。
十一
13．D（A.语境侧重于言明两者有差异，应为“等量齐观”。
B.语境并无他人劝告的细节照应，主要是强调那拉氏的性格特点，应为“独断专行”。
C.语境提及“在这幢房子里生活了二十年”强调的是长期受到的影响，应为“耳濡目染”。
D.本句用于形容思念殷切，“一日三秋”使用正确。
）
14．B（A.语序不当，“工作、学习和成长”应改为“成长、学习和工作”。
B.量词“位”指明修饰对象为“领导人”，正确。
C.偷换主语，和雪花搅在一起的主语不是“水面上”，应该是“白雾”，在“飘起”后面加“的”字。
D.成分残缺，在“人民币”之前加上“采用”。
）
15．C（四个选项表意基本一致；选择的关键在于填空处的下一分句的主语为“它们”，根据代词照应需求，“它们”的具体所指应是填空处的主语；结合填空处的上一句内容可知“它们”是“亮氨酸，异亮氨酸和缬氨酸”，即“这三种氨基酸”。
故选C。
）
16．答案示例：
不就是掏了几只鸟何至于判10年（1分）
这是两种不同性质的犯罪（2分）
量刑还是需要依靠法律裁定（3分）
17．答案示例：
画面中心是圆形，寓意全国（1分）；中间是“法”字和日期“12·4”（1分）；“水”部形如喇叭（1分），寓意法律知识和法制观念的传播（1分）；“去”部形如钥匙（1分），寓意通过法制宣传开启法律知识之门（1分）。
十二
13．（3分）
A（历历在目：
指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
历久弥新：
经历长久的时间而更加鲜活，或是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值。
记忆犹新：
过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。
）
14.（3分）
B（A项，搭配不当，可将“经历”改成“遭遇”；C项，句式杂糅，可将“所”去掉；D项，不合逻辑，删除“让它”。
）
15．（3分）
D（用“不过”承接上文，转折语气较轻，“不过”前后两种情况都是强调的重点；“只是”，表示轻转时，强调的重点是“只是”前部分内容。
根据语段内容，应选用“不过”。
“对于科学界来说”与上文“作为纯粹的科学家”内容照应；“伯尔尼的专利局却别有意味”与下文“它……有一种颇为神圣的光辉在里边”主语保持一致。
）
16.（5分）
示例：
①纷纷推出付费选座服务
②就需要额外支付费用/就必须支付额外费用
③社会各界对此有赞有弹/各方人士意见不一
（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
字数不合要求，酌情扣分。
）
17.（6分）
示例：
该图由山、海浪、海鸥（鸟）构成。
海浪与海鸥（鸟），构成“海”的首个字母“H”；海浪围住小山，海鸥在浪花间飞翔，整个图形寓意海盐县生态和谐、环境优美。
（答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。
如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分。
字数不合要求，酌情扣分。
）
十三
13.【参考答案C】大海捞针，比喻范围大，没有线索，事情很难办成，无从寻觅，含有白费力气之意。
海底捞月：
从海中捞月亮。
比喻去做根本做不到的事，只能白费力气，根本达不到目的。
“海底捞月”和“大海捞针”都有“白费力气”之意，但海底捞月比喻目标怎么努力也达不到，只是白费力气；“大海捞针”比喻目标很难达到，但仍有达到的可能。
“缘木求鱼”：
缘木，爬树。
爬到树上去找鱼。
比喻方向或办法不对头，不可能达到目的，强调的是方法不当。
14.【参考答案A】B“这不只是很多医院的妇产科都面临的困境，更是我们医院的情况。
”逻辑关系不当，应该调整为“这不只是我们医院的情况，更是很多医院的妇产科都将面临的困境。
”C“中国研究人员发现了一种能对终极抗生素产生强耐药性的基因对人类发出了挑战”杂糅，可改为“中国研究人员发现了一种能对终极抗生素产生强耐药性的基因，该基因对人类发出了挑战。
”或者去掉“发现了”的“了”。
D应为“并表示作为联合国秘书长将‘为’朝鲜半岛和平尽职尽责”。
介词“为”的残缺导致句意不畅。
15.【参考答案B】节选蒙田《论看待事物的方法》⑤提出格言，①③对格言进行引申并得出关于幸福的结论，①中“这句话”代指上文的格言，关联词“假如，那么”为一组句群，②④⑥依据格言解释“幸福”这一结论并提出做法，④⑥代词“它们”指代②中的“坏事”，“假如，那么”是又一组关联词句群。
16.【参考答案】①大家好！
主持人好！
很高兴能在大渡网和大家见面。
②实际上自己并没有感到怎么的苦，童年之于我是一种非常快乐、非常富有诗意的回忆。
③最基本的素养就是人格修养。
（第①空1分，②③空各2分。
）
17.【参考答案】
（1）没使用过公共图书馆的原因（2分）
（2）
在没有使用过公共图书馆的原因中，“距离太远”占比最大。
（2分）
超过85%的市民认为公共图书馆有必要将服务延伸到社区。
（2分）
十四
13．答案：
C。
都含缺乏事实之意，都是贬义。
“捕风捉影”偏重在没有事实根据；“无中生有”偏重在本来没有的事实,凭空捏造，语气较重；“无事生非”偏重于无缘无故找岔子，故意制造麻烦，语义最重。
14．答案：
A。
B．成分赘余，“目标”与“为了”重复，去掉“为了”。
C．主宾搭配不当，主语“中国”不能与宾语“大事”相搭配，把“崛起的中国”改为“中国的崛起”。
D．概念上的包含被包含不合理逻辑，各种公共设施包含了学校、博物馆、图书馆、体育馆、游泳池等。
15．答案：
D。
横线前后的句子构成转折关系，“路是人走出来的”该句陈述一种现象，应置于关联词前，“只要”与“就”搭配表示条件关系。
16．答案①不是只只作局部的了解（关键词“局部”1分）
②而且要看到事物的本质（关键词“本质”2分）
③而忽视了那些精微的内在之处（关键词“忽视”、“内在”2分）
文段：
观察欲求深细精确，必须留心各样的事情，不看到一点就写。
“多看看”，不是只只作局部的了解，而是要全方位地观察，不但要看到事物的现象，而且要看到事物的本质。
学生观察事物，往往只注重那些有较强刺激性的部分，而忽视了那些精微的内在之处，比如在描写人物时，着意刻画人物的音容笑貌，而对人物的心理世界和精神状态，却挖掘得不够。
17．答案：
（1）构图要素：
图片以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而打水的绳子从“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”顺序大幅增长。
（（2分）
（2）寓意：
图片巧妙地运用对比手法，随时间的向前推移，绳子越变越长。
（1分）没有人物的出现，没有响亮的口号，却给人以强烈的视觉冲击力，生动形象地点出了人们对地下水资源的过度利用，导致地下水位下降，地下水资源日渐匮乏的现实。
（2分）呼吁人们要合理开发、利用和十分珍惜水资源。
（1分）
十五
【答案】【知识点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案】B
【解析】“各执一词”指各人坚持各人的说法，意见不一致，但都有明确的观点或态度。
“莫衷一是”强调很多意见各不相同，众说纷纭。
“各抒己见”指各人充分表达自己的意见。
【答案】【知识点】本题考查考生辨析并修改病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案】B
【解析】A项偷换主语，应在“被誉为互联网领域‘达沃斯论坛’的‘乌镇峰会’”前后加上“在……上”；“许多”与“悉数”矛盾，不合逻辑，应将“悉数”改为“纷纷”。
C项“应保持什么样的处世态度最适宜”句式杂糅，应该为“应保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”；D成分残缺，“学习成果”后加“的评价系统”。
【答案】【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案】①写法简单；②木板和石料也曾充当过书写材料；③它们基本都已消踪灭迹。
（每处2分，意思对，能与上下文衔接即可。
）
【解析】此类试题可以从话题、结构、逻辑、条理及情境几个方面来进行分析，也可以联系相邻句入手作答。
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