江苏省盐城市阜宁县届九年级上学期期末考试语文试题解析版Word文档下载推荐.docx
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这样，一个豁然开朗的世界在你的眼前层层叠叠打开，尘封的心胸在此刻敞开，所有的狭隘自私都会淡去；
自由的心灵在此刻放飞，所有的豁达宽容都已回归。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
翘望______mà
n______妙
（2）根据波浪线的内容，写出对应的成语。
__________
（3）仿照文中划线句子，在横线上写出适当的内容。
_____________________________________________
【答案】
（1）.qiá
o
（2）.曼（3）.浮想联翩（4）.示例：
归巢的鸟儿在你的耳畔轻轻地呢喃。
【解析】这是一道语文综合题。
第
（1）小题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。
注意“翘”是多音字，此处应读“qiá
o”。
第
（2）小题考查学生但根据意思写成语的能力。
“浮想联翩”意思是许许多多的想象不断涌现出来。
第（3）小题考查学生仿写句子的能力。
做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
仿照例句的句式拟写即可，注意与前面的句子风格要一致。
3.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（）
A.阜宁校园阅读既有名又有实，阜宁教育系统的“大阅读”计划没有变成一纸空文。
B.邻居李大妈生活方式极为健康，平时深居简出，不是逛街就是跳广场舞，忙得不亦乐乎。
C.你一直不努力读书，才疏学浅，不能胜任这份工作。
D.莫言是个会讲故事的人，他创作的小说的情节抑扬顿挫，跌宕起伏，引人入胜。
【答案】A
【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
B项“深居简出”指常待在家里，很少出门，与后面的内容相矛盾；
C项“才疏学浅”意思是才学不高，学识不深，多用作自谦的话，用法不正确；
D项“抑扬顿挫”是形容声音的，在剧中形容“故事情节”不正确。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）
A.10年来，“感动中国”人物评选活动使观众受到精神的洗礼，进一步推动全社会形成学习模范、争当模范、崇尚模范的浓厚氛围。
B.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
C.很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能提高人体的免疫力，运动要讲究科学性。
D.尽管微博实名制可能会对用户的活跃度产生一定的影响，但从长远看，却有利于提高微博媒体营销和增强用户的内容自律。
【答案】C
【解析】本题考查学生辨析病句的能力。
首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。
A项用词不当，将“推动”改为“营造”；
C项句式冗杂，删去“的原因”或“造成的”；
D项成分残缺，在“营销”后加上“水平”。
点睛：
辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
课外阅读，要提倡学生自选自读，________，________，________，________，________，________，这样自由自在地看才有味道。
①好比在夏季夜晚看星星②不必提出过于严格的要求
③那么多的星星爱看哪颗看哪颗④教师的指导只起引路的作用
⑤有的可以盯住它仔细琢磨⑥有的可以漫不经心一扫而过
A.②①③⑥⑤④B.④②①③⑤⑥C.⑤⑥②④①③D.①②④③⑥⑤
【答案】B
6.名著阅读。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，请根据你的阅读经验，回答问题。
①该书共辑入10篇文章，外加“小引”和“后记”。
其中写到“某友人失学回到故乡，又受到排挤，只能教几个小学生糊口”这一内容是哪篇文章？
___________________________________________________________________
②该书中《父亲的病》和《藤野先生》两篇文章分别写到了“庸医害人”和“国人围观枪杀中国人”，这两个事件先后触发了鲁迅怎样的思想变化？
请用简洁的语言进行概括。
（不超过20字）
______________________________________________________________________
（2）下面一段话摘自《格列佛游记》一书的《宫廷游戏》一文，请问小人国的官员表演完这种技艺后，能获得怎样的赏赐。
皇帝手里拿着一根棍子，和地面平行，候选人员一个个依次跑上前去，有时候跳过横杆，有时候在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。
有时候皇帝和首相各拿着木棍的一头。
有时候也由首相一个人拿着木棍。
_____________________________________________________________________
（3）《智取生辰纲》出自我国古代名著《水浒》，这则故事中因丢失生辰纲后来被逼上梁山的人物是______。
【答案】
（1）.《范爱农》
（2）.先想“医学救国”，后决定“弃医从文”。
（3）.第一名赏蓝丝线，第二名赏红丝线，第三名赏绿丝线。
（4）.杨志
【解析】此题考查学生对名著的阅读。
阅读名著要注意掌握以下内容：
①作者：
姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。
②作品内容：
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
第
（1）考查学生对《朝花夕拾》的了解。
“某友人失学回到故乡，又受到排挤，只能教几个小学生糊口”这一内容是《范爱农》中节选过来的，原文是“现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口，但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来”。
《父亲的病》写到了“庸医害人，所以鲁迅决定“学医救国”。
《藤野先生》写到了“国人围观枪杀中国人”，在日本留学时曾和日本同学一起看日本人枪毙中国人的电影，日本人大喊万岁而一起留学的中国人居然也麻木地大喊万岁，于是鲁迅先生希望从思想上拯救国家而不是做几场手术救几个人，于是决定“弃医从文”。
第
（2）小题是对《格列佛游记》的考查。
特里浦特小人国有两种宫廷游戏：
他们是在一根长约两英尺，离地面十二英寸高的白色的细绳子做表演；
二是皇帝手拿一根棍子，两头与地面平行，候选人员一个接一个跑上前去，一会儿跳过横杆，一会儿从横杆下爬行，来来回回反复多次，这些反复都由横杆的上提和下放决定，表演的人是那些正在候补朝廷中重要官职的任何希望得到皇帝宠信的人。
表演完毕后得到的赏赐不同，第一名赏蓝丝线，第二名赏红丝线，第三名赏绿丝线。
第（3）小题是对《水浒传》中“智取生辰纲”一段的考查。
杨志在丢失了生辰纲以后，因走投无路，最后逼上梁山。
7.综合性学习。
学校正开展“二十四节气与我”的语文实践活动，请你参与并完成相关任务。
【材料一】据新华社电
正在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会11月30日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。
“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。
在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。
【材料二】“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”这首广为流传的节气歌将二十四节气按照时间顺序串联了起来。
其中立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气锁定四季，雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒则得名于气候变化，而惊蛰、清明、小满、芒种则将物候现象反映得富有诗情画意。
【活动一】结合【材料一】为新闻拟写一个标题。
（不超过15字）
【活动二】依据【材料二】写出24节气的含义。
（用“既……又……”句式，限30字以内）。
【活动三】《春韵》文学社决定在12月28日下午2点举办“二十四节气”知识讲座，并拟写了通知。
通知中有一处错误，请指出并提出修改意见。
通知
同学们：
校《春韵》文学社将在西报告厅举行“二十四节气”知识讲座，欢迎同学们积极参加。
《春韵》文学社
2016年12月7日
【活动四】阅读故事，用节气名补对联。
传说明代有一位学士，在浙江天台山游览时，夜宿山中茅屋。
次日晨起，见茅屋一片白霜，心有所感，随口吟出上联：
昨夜大寒，霜降茅屋如____，联中嵌有三个节气，一时成为绝对。
直至近代，才由浙江赵恭沛先生对出下联：
今朝惊蛰，____时雨到清明。
【答案】
（1）.“二十四节气”申遗成功
（2）.24节气既反映了季节、气候的变化，又反映了物候现象。
（3）.错误：
缺少具体时间。
修改意见：
在“校”字之前加上“12月28日下午2点，”，（或在“将”和“在”之间加上“12月28日下午2点”）。
（4）.小雪（5）.春分
.....................
二、阅读理解。
阅读下面这首词，完成下列小题。
御街行·
秋日怀旧
范仲淹
纷纷坠叶飘香砌。
夜寂静，寒声碎。
真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。
年年今夜，月华如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。
都来此事，眉间心上，无计相回避。
8.体会“寒声碎”中“碎”字的表达效果。
9.本词表达了作者怎样的思想感情？
请结合全词简要分析其抒情方式。
【答案】8.一个“碎”字，不但写出秋叶纷纷坠地的情形，更渲染出寂夜中悲凉寥寞的心情。
9.写秋夜离人相思之情。
间接（借景）抒情：
词的上阕在秋夜寒寂静的画面中寄寓了词人深切的怀人之情；
直抒胸臆：
词的下阕“酒未到，先成泪”“谙尽孤眠滋味”等，直接表达了主人公的忧愁。
【解析】
8.古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
“寒声碎”中“碎”字，不仅明说这细碎的声响就是坠叶的声音，而且点出这声响是带着寒意的秋声。
由沙沙响感知落叶声，由落叶感知秋时之声，由秋声感知寒意。
既是秋寒节候的感受，又是孤寒处境的感受，兼写物境与心境。
9.本题考查学生对诗歌感情的理解与掌握。
此类题目的答题方法如下：
先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
此词是一首怀人之作，其间洋溢着一片柔情。
上片描绘秋夜寒寂的景象，借景抒情；
下片则直接抒写孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。
阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改。
困于心，衡于虑，而后作；
征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
上谓侍臣曰：
“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。
倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。
今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。
”魏征曰：
“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。
”
（司马光《资治通鉴·
唐纪》）
10.解释下列加点的词。
（1）困于心，衡于虑（______）
（2）人恒过（______）
（3）倘遽自放纵（______）（4）诚自古所希（______）
11.下列对加点词的意思和用法判断正确的一项是（）
①以啮人，无御之者②可以一战③以塞忠谏之路也④臣不以为喜
A.①与②相同，③与④相同B.①与②相同，③与④不同
C.①与②不同，③与④不同D.①与②不同，③与④相同
12.用现代汉语翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）故欲数闻卿辈谏争也。
13.甲文开头连用六个排比的作用是什么？
乙文开头运用比喻的作用又是什么？
14.结合甲文的观点，说说乙文中魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。
【答案】10.
（1）.通“横”，梗塞，堵塞，不顺
（2）.犯过失（3）.立刻，马上（4）.真的，的确11.C
12.
（1）.通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。
（2）.所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。
13.甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。
乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。
14.甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。
唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。
（甲）选自《孟子》 作者：
孟子 年代：
战国
（乙）选自《资治通鉴》 作者：
司马光 年代：
北宋
参考译文：
（甲）舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；
心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；
别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。
一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
（乙）唐太宗对亲近的大臣们说:
“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。
现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。
”魏征回答说:
“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。
10.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“衡”是通假字，通“横”，梗塞，不顺的意思。
11.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。
要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。
句①中“以”是“因为”的意思，句②中“以”是“凭借”的意思，句③中“以”是“以致”的意思，句④中“以”是“认为”的意思。
故选C。
12.本题考查学生文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
其中“动”是“使……惊动”的意思，“忍”是“使……坚韧”的意思，“数”使“屡次，多次”的意思。
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；
然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
13.本题考查学生对排比与比喻作用的分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。
甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业，作为事实论据证明观点；
乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危，设喻说理，生动形象。
14.本题考查学生对文本内容理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。
乙文中唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。
据此分析作答即可。
阅读说明文，完成下列小题。
你想要了解的干细胞都在这
①在人类历史长河中，医学一直在不断的发展。
几个世纪前，人们认为人体是由四种体液组成的（血液、黄胆汁、粘液和黑胆汁），如果你不幸生病了，你就会被大放血，想想就恶心。
现代，我们拥有了抗生素，能够进行各种复杂的外科手术，但仍解决不了很多疑难杂症。
而最新的医学进展来源于干细胞，你可能听说过它，但事实上，他远比你想象的复杂。
②人体由200种以上细胞构成的，特定的细胞类型具有特定的功能。
例如：
大脑中的神经细胞负责传递信息，血红细胞负责运输氧气，皮肤细胞负责为机体提供保护，以上的细胞都包含了你独一无二的DNA序列，虽然所有细胞的遗传信息都是相同的，但各自的表达的模式有所不同，这便形成了具有不同功能的细胞。
当人出生之后，大多数细胞的表达模式就固定下来了，如果神经细胞受到了损伤，红细胞也当然不会突然变为神经细胞并对受损的组织进行修补。
③然而，有一种细胞除外，这就是今天的主角——干细胞。
干细胞是一种未被赋予特定功能的细胞，即它们的基因表达模式还尚未被固化。
干细胞既能几乎无限制的进行细胞分裂，生成新的干细胞，也可以在特定的环境下分化成特殊职能化的细胞，例如神经细胞、血液细胞。
干细胞一般有两种来源，一种少部分存在于成年个体的组织器官中，例如：
我们如果去少量献血，并不会马上死掉，骨髓中的造血干细胞会马上动员起来，分化为血液细胞，这样你又可以活蹦乱跳了。
而另外一种，功能更为强大，从发育早期胚胎分离得到的胚胎干细胞，它与成体干细胞不同，具有更高的多能性，可以转变为人体的任何的细胞、组织甚至器官，是一种真正万能细胞。
④干细胞能够用来帮助器官和组织的再生，如果细胞分化进行的顺利，它们能作为一种细胞的再生资源存在。
将干细胞定向诱导为成纤维细胞，就能够用来给烧伤患者进行皮肤移植。
科学家甚至希望利用干细胞的强大再生能力，在猪的体内重构肾脏、肝脏等重要的器官，这能降低人们对器官捐赠的依赖，进而使等待器官移植的人变得少之又少。
干细胞也有可能进行脑部受损组织的替换，进而治疗老年痴呆和帕金森病，科学就是如此神奇。
⑤人们已经迫不及待地利用干细胞治疗各种疑难杂症了。
然而，不规范的干细胞治疗不但不能治好你的病，可能还会带来致瘤性风险，科学家们正着手解决这个问题。
假以时日，人们就会看到医生们利用干细胞，而不是继续使用传统的药片和吊瓶给人们治疗疾病了。
⑥干细胞的用途似乎无穷无尽，仅仅几十年的光景，我们对他的认识从起初的一无所知到现在的初识端倪，科学家们仍然在努力开发干细胞的潜力，期待未来能为人类的健康事业做更多的贡献。
（2016年11月27日）
15.说说文章开头第一段介绍医学发展史的作用。
16.请指出文章第②段主要使用的说明方法，并分析其作用。
17.本文语言准确严谨，请以④第段划线句为例加以简要分析。
干细胞也有可能进行脑部受损组织的替换。
18.阅读全文，说说科学家们致力于干细胞研究的原因。
19.下列对本文的理解和分析错误的一项是（）
A.干细胞能无限制的进行细胞分裂，生成新的干细胞。
B.干细胞是一种未被赋予特定功能的细胞，即它们的基因表达模式还尚未被固化。
C.胚胎干细胞，可以转变为人体的任何的细胞、组织甚至器官，是一种真正万能细胞。
D.本文采用的说明顺序主要是逻辑顺序，由已知到未知，由浅入深等。
【答案】15.揭示了人类为了自身的健康同疾病作斗争的的艰难过程，引出说明对象干细胞，激发读者的阅读兴趣。
16.举例子。
列举了神经细胞、血红细胞、皮肤细胞三种不同类型细胞功能的例子，具体地说明特定的类型细胞由于各自表达模式的不同而形成了不同特定功能。
17.“有可能”说明干细胞进行脑部受损组织的替换的可能性，但不完全肯定，体现了语言的准确性。
18.①干细胞的基因表达模式还尚未被固化。
②干细胞能够用来帮助器官和组织的再生。
③可
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