102130《文书与档案管理》课程标准已审核.docx
《102130《文书与档案管理》课程标准已审核.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《102130《文书与档案管理》课程标准已审核.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
102130《文书与档案管理》课程标准已审核
《文书与档案管理》课程标准
课程代码：
102130
参考学时：
64
学分：
4
课程类型：
专业课程
2013年1月编
一、适用专业
该课程适用计算机应用技术专业（办公自动化方向）。
二、开课时间
第3学期。
三、课程定位
1．课程性质
本课程是计算机应用技术专业（办公自动化方向）的专业课程。
2．教学任务
主要针对企事业单位文书、档案人员等岗位开设，主要任务是培养学生在文书、档案等工作岗位的文书与档案管理能力,要求学生掌握发文处理、收文处理、文件归档、档案整理以及档案保管利用的基本技能。
四、课程培养目标
1、方法能力目标
（1）独立学习能力；
（2）职业生涯规划能力；
（3）分析问题和解决问题的能力；
（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；
（5）决策能力。
2、社会能力目标
（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；
（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；
（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；
（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；
（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；
（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；
（7）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。
3、专业能力目标
（1）能运用有效手段进行文书档案管理前的资料准备、查询和提供利用等工作；
（2）能熟练的运用计算机等现代文书档案管理工具；
（3）根据实际需要熟练地对各类文书档案进行维护、利用；
五、课程衔接
在课程设置上，前导课程有应用文写作、计算机应用基础、办公软件高级应用、文秘基础等课程，后续课程有公共关系与社交礼仪等课程。
六、教学内容与学时分配
教学学时数分配见表6.1所示
表6.1教学内容与学时分配
序号
教学内容（项目、情景）
理论学时
实践学时
习题学时
合计
1
认知文书档案工作
6
0
0
6
2
公文（文书的主体）
6
0
0
6
3
发文处理
8
2
0
10
4
收文处理
8
2
0
10
5
文件归档
6
0
0
6
6
档案整理
8
2
10
7
档案保管利用
6
0
0
6
8
纸质档案管理
6
0
0
6
9
新型载体档案管理
4
0
0
4
合计
58
4
2
64
百分比
80%
10%
10%
100%
七、教学内容和进程
1.认知文书档案工作
表7.1“认知文书档案工作”
内容
认知文书档案工作
学时
6
教学目标
1、掌握文书工作中的基本概念，初步了解文书工作的基本原理，树立明确的职业岗位意识。
2、掌握档案工作中的基本概念，初步了解档案工作的基本原理，树立明确的职业岗位意识
教学内容
1、办公室的性质、地位与职能
2、文书工作与档案工作
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。
2、案例式教学。
将文书实际工作中容易遇到的问题及具体案例引入教学中，课堂上组织学生讨论。
考核与评价方式
1、课堂表现：
回答问题；参与讨论
2、完成实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
录像、电子课件、课程网站资源
2.公文（文书的主体）
7.2“公文（文书的主体）”
内容
公文（文书的主体）
学时
6
学习目标
1.掌握公文的概念、分类、作用及特点；
2.学会撰写公文；
3.掌握制发公文的规范化要求
教学内容
1、公文的基本知识
2、公文的写作过程
3、制发公文的规范化要求
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。
2、案例式教学。
将文书实际工作中容易遇到的问题及具体案例引入教学中，课堂上组织学生讨论。
3、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣。
考核与评价方式
1、课堂表现：
回答问题；参与讨论
2、完成实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
实物、电子课件、课程网站资源
3.发文处理
表7.3“发文处理”
内容
发文处理
学时
10
教学目标
1、掌握发文处理流程；
2、能按流程印发公文，会登记、注发文件。
教学内容
1.发文处理的重要性
2、发文处理的注意事项
3、发文处理的流程
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。
2、角色扮演、情景式教学。
按不同的任务要求，分别扮演不同的角色。
通过情景的模拟，让学生更深入领会所学内容。
3、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂表现：
回答问题；参与讨论
2、完成实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
录像、电子课件、课程网站资源
4.收文处理
表7.4“收文处理”
内容
收文处理
学时
10
教学目标
1、掌握收文登记与分发的流程要求；
2、能熟练使用文件批办单。
教学内容
1、收文处理的重要性
2、收文处理的注意事项
3、收文登记与分发的流程
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。
2、角色扮演、情景式教学。
按不同的任务要求，分别扮演不同的角色。
通过情景的模拟，以让学生更深入领会所学内容。
3、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂表现：
回答问题；参与讨论
2、完成实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
录像、电子课件、课程网站资源
5.文件归档
表7.5“文件归档”
内容
文件归档
学时
6
教学目标
1、了解文件整理新规则知识；会对不同文件进行修裱、折叠、装订；会对文件实体进行分类；
2、掌握案盒整理技巧；会整理案盒；
教学内容
1、文件整理新规则
2、档案盒整理
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。
2、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂表现：
回答问题；参与讨论
2、完成实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
实物、电子课件、课程网站资源
6.档案整理
表7.6“档案整理”
内容
档案整理
学时
10
教学目标
1、会编制分类方案；
2、会区分保管期限
教学内容
1、档案整理的重要功能
2、编制分类方案与保管期限的区分
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。
2、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂表现：
回答问题；参与讨论
2、完成实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
实物、电子课件、课程网站资源
7.档案保管利用
表7.7“档案保管利用”
内容
档案保管利用
学时
6
教学目标
1．能够独立完成库房管理系列任务；
2．会编制检索工具；
3．会编写大事记、组织机构沿革等材料
教学内容
1、库房管理
2、档案著录与档案编研的基本方法
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。
2、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂表现：
回答问题；参与讨论
2、完成实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
电子课件、课程网站资源
8.纸质档案管理
表7.8“纸质档案管理”
内容
纸质档案管理
学时
6
教学目标
1、能准确掌握人事档案管理的方法；
2、能够学会科学管理科技档案；
3、学会会计档案管理的方式方法
教学内容
1、纸质档案管理的种类
2、人事档案管理
3、科技档案管理
4、会计档案管理
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。
2、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂表现：
回答问题；参与讨论
2、完成实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
实物、电子课件、课程网站资源
9.新型载体档案管理
表7.9“新型载体档案管理”
内容
新型载体档案管理
学时
4
教学目标
1、掌握新型载体档案的管理方法；
2、学会使用新型科技技术管理档案；
教学内容
1、新型载体档案概述
2、新型载体档案的管理
3、计算机辅助立卷及电子档案管理
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
1、多媒体教学。
课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。
2、讲练式教学。
教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣
考核与评价方式
1、课堂表现：
回答问题；参与讨论
2、完成实践性作业
3、期终闭卷考试
教学辅助材料
电子课件、课程网站资源
八、考核方式
课程考核方式见表8.1
8.1课程考核方式
考核项目
考核方法
比例（%）
过
程
考
核
态度纪律
（1）作业、测验、课堂回答问题、考勤、表现等综合评定
（2）教师组织学生进行评定
20%
项目技能
（1）根据学生在教学过程中的参与程度、动手能力评定
（2）可以根据任务完成的方法、创新、时间、质量、等方面评定，也可以由小组长和教师进行综合评定
20%
期
末
考
核
考试（笔试）
由教师评定笔试成绩
60%
合计
100%
九、课程资源的选用
1.教材选用
选用教材《企业文书与档案管理》，华中科技大学出版社，虞巧灵、石磊主编，保证优质课程教学资源进入课堂。
2．参考资料
（1）赵映诚．《文书工作与档案》．北京：
高等教育出版社，2003.
（2）公众管理资讯研发中心．《文书档案管理技巧》．广东：
广东经济出版社.2003
（3）邓绍兴、陈智为．《档案管理学（修订本）》．北京：
中国人民大学出版社，2001.
（4）韩英．《文书学》．山东：
山东大学出版社，2001.
3．教学场地、设施要求
目前，《文书与档案管理》课程的实践教学条件从传统的教室延伸到了多媒体机房，全方位、多角度的教学条件形成了本课程课内课外、网上网下相结合的开放式教学体系。
十、审核
专家组审核意见：
经过审核，同意使用该课程标准。
签名：
石小玲
2013年5月13日
计算机类专业（课程）建设指导委员会审核意见：
经过审核，同意使用该课程标准。
签名:
曹迥清
2013年5月25日
院学术指导委员会审核意见：
经过审核，同意使用该课程标准。
签名：
范泽良
2013年8月6日
精品文档考试教学资料施工组织设计方案
精品文档考试教学资料施工组织设计方案
精品文档考试教学资料施工组织设计方案
升级会员 