大班新年活动设计.docx

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大班新年活动设计

大班新年活动设计

大班新年活动设计

　　设计意图：

　　幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再快乐不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

　　活动目标：

　　1.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；

　　2.培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；

　　3.让幼儿体验音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。

　　活动过程：

　　1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。

　　2.谈话

　　师：

小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？

　　幼：

穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。

）

　　3.老师放一段音乐让小朋友听，问：

你好象看到了什么？

听到了什么？

　　幼：

好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……

　　4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）

　　我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。

大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。

吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……

　　5.放音乐

　　让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

　　6．舞蹈《新年乐》

　　为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

　　活动延伸：

　　可以把这个节目做为保存节目，元旦联欢时表演。

　　教学准备：

（一）环境创设：

在教室中布置有关新年的墙饰

（二）知识准备：

学习歌曲新年好

　　（三）物质准备：

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

　　教学过程

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣

　　在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？

”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。

”

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

　　1、欣赏贺年卡

　　“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。

”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

　　2、观察比拟贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣

　　①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？

（没有装饰，没有完成）

　　②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？

”

　　这一环节满足幼儿说的欲望，表达操作在先、学习在后的现代教育理念。

　　A镂空式贺卡注意镂空处贴上图片

　　B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，翻开有电了响，关上没电了就不响。

芯片市面上买不到，所以自己不能做。

　　C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

　　D立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

　　以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节表达了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

　　E电子贺卡利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。

有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。

同时提问“贺卡上写的什么？

”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

　　（三）请幼儿自制贺卡

　　请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

　　①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

　　评改：

在这里教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分表达幼儿的自主性。

比方制作立体式贺卡的幼儿可以选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。

　　②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。

　　③活动中教师作为合，帮助幼儿写上祝福的话语。

　　（四）展示作品

　　当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：

“你喜欢哪张贺卡？

你讲讲这张贺卡是哪种类型的？

要送给谁?

”进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。

　　写了什么祝福的话？

”

　　小结：

唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

　　反思：

制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。

　　游戏情景开舞会，激发幼儿兴趣：

　　马上就要过新年了，大家真开心啊。

你们有没有收到钟老师发出的《欢乐新年鞋鞋舞会》的邀请卡呢？

舞会要求每一位参加者都要穿一双大人的鞋子跳舞，带上一份互赠的新年礼物。

你们都准备好了吗？

　　看看鞋、说说鞋。

　　你带来的鞋子是什么鞋？

谁穿的？

（爸爸的大鞋、妈妈的高跟鞋、哥哥姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、阿姨的靴子等）

　　2.给鞋子分类

（1）随歌曲《全家乐》穿大鞋入场。

　　师：

哦！

大家真的都准备好了，舞会马上要开始了。

我们就赶快入场吧！

让幼儿跟着音乐有节奏的入场。

（2）师：

会场到了，瞧！

这多美啊！

咦？

这些图标（爸爸大皮鞋、妈妈高跟鞋、哥哥姐姐运动鞋、阿姨的靴子）是什么意思呢？

我们该怎么入座呢？

　　（3）幼儿根据图标，进行对应入座。

　　（4）问一问：

　　你找对位子了吗？

为什么？

　　谁找错位子拉？

为什么？

　　3、说一说，充分感受穿大鞋的新奇

　　师：

穿着大人的鞋走，你有什么感觉的？

（鞋很大很松、走起来不稳

　　走起来很响、人变高了、像踮着脚尖走、很暖和等）

　　4、节奏游戏：

××在那里？

（1）复习节奏型：

师依次出示各种鞋子图形节奏卡，让幼儿拍节奏。

　　师：

鞋子小精灵要考考大家。

谁会拍这些节奏呢？

（手）

（2）游戏：

××在那里？

　　如：

师---妈妈的高跟鞋在那里？

×××|×××（跺脚）

　　幼---妈妈的高跟鞋在这里：

×××|×××（跺脚）

　　师---哥哥的运动鞋在那里？

×××××|×××××|（跺脚）

　　幼---哥哥的运动鞋在这里：

×××××|×××××|（跺脚）

　　5..自由舞《》，感受鞋子在不同地方发出的不同声音。

（1）小朋友们真聪明，鞋子小精灵真为你们自豪。

今天的舞池很神秘，瞧！

它是用什么材料做的'？

（木板、铁板、塑料纸板）

（2）幼儿自由舞蹈后，说说自己听到的鞋子在不同地方发出什么样的声音。

　　（3）再次跳舞，互赠新年礼物结束活动。

　　6.延伸：

完成活动记录卡作业。

　　元旦假日刚过，一些孩子来园带来了新玩具，有的孩子说：

“这是我妈妈给我的新玩具，她说我大一岁了，7岁了。

”有的孩子说：

“我奶奶说再过几天，等过了新年，我也可以7岁了。

”关于什么时候是过年，引起了幼儿的争论。

...

　　目标：

了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。

　　准备：

　　1、各国庆祝新年的录像

　　2、大挂历一本；小年历片假设干

　　过程：

　　1、交流各自在元旦假期中自己做些什么？

　　2、介绍自己了解到的别国庆祝新年的方式。

　　3、看完录像后回忆：

　　有哪几个国家庆祝新年的录像？

怎么庆祝？

这样庆祝有什么意思？

　　4、教师介绍中国新年的名称――春节

　　5、说说自己春节里什么事情最开心？

　　6、寻找今年的春节是几月几日？

还有几天？

　　形式：

分组活动

　　目标：

了解春节过年风俗的由来，知道春节是中节日。

　　准备：

　　1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；四扇门

　　2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊

　　过程：

　　一、交流生活

　　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？

什么时候要放鞭炮？

　　2、（出示红包袋），这是什么？

什么时候会拿红包？

　　二、看媒体，了解过年的由来。

　　1、年是什么？

　　2、老爷爷想了什么方法？

　　三、游戏：

“年”来了

　　游戏方法：

幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。

　　看哪组先完成哪组胜利。

　　形式：

区角活动

　　目标：

　　1、乐意与同伴一起装扮活动室。

　　2、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。

　　活动内容：

　　1、中国服饰――（设计布料）材料提供：

油画棒、牙签、水粉画

　　（做盘扣）扭扭棒、衣服底板

　　2、鞭炮串――材料提供：

小长条红纸；糨糊

　　3、红包袋――材料提供：

红纸；糨糊

　　4、贴春联――材料提供：

祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡假设干（按原句寻找字卡并拼贴）

　　5、龙――材料提供：

纸盒、彩带；粘贴工具。

　　6、有趣的年历――（制作挂历）材料提供：

月历假设干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历，制作一本大挂历）

　　（查日历）材料提供：

日历；问题卡；记录材料

　　形式：

亲子活动

　　目标：

1、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

　　2、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

　　准备：

1、邀请家长来园参加活动。

　　2、各种绘画材料和制作工具等。

　　3、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备。

　　4、制作一棵许愿树

　　过程：

　　1、说说今明两年是什么年？

说说今年我们的国家（自己）有什么快乐的事？

　　2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

　　3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：

以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。

　　4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

　　形式：

生活活动

　　目标：

引导幼儿用团压、搓等方法学着包汤圆，并在活动中体验劳动分享的快乐。

　　准备：

1、歌曲录音：

《卖汤圆》

　　2、与保育员联系，做好消毒及物品准备工作

　　过程：

　　1、欣赏歌曲《卖汤圆》，介绍自己吃过什么汤圆。

　　2、元宵节为什么要吃汤圆？

　　3、了解元宵的制作方法。

　　4、幼儿制作元宵（背景音乐：

《卖汤圆》）

　　5、说说这么多的元宵除了自己吃，还可以请谁一起分享？

　　6、幼儿品尝。

　　美术活动设计――新年里的开心事

　　活动目标：

　　1、画出新年里最开心的事。

　　2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。

　　3、选择适宜的形式表现新年的好心情。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。

　　2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。

　　活动过程：

　　导入：

老师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事？

幼儿之间相互讨论交流。

　　一、画画新年里的开心事。

　　1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。

在做这些事时人们的心情是怎样的？

　　2、问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？

老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。

　　3、幼儿选择自己适宜的色彩和形式画出新年里的开心事。

（幼儿在绘画和剪贴时，老师要注意提醒幼儿要讲卫生、注意平安）

　　二、“过年了”画展。

　　1、幼儿将自己的作品展示在墙上。

　　2、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心事。

　　3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。

　　班级：

大班

　　科目：

健康、语言、社会、科学

　　执教人：

聂秀艳

　　一、活动名称：

《玩易拉罐》

　　二、活动目标：

　　l引发幼儿利用废旧物品开展体育活动的情趣，引导幼儿共同制定规那么并认真遵守。

　　l启发幼儿大胆运用易拉罐练习跑、跳、平衡等根本动作，让幼儿探索易拉罐的多种玩法。

　　三、活动准备：

　　l幼儿自带易拉罐，1根小棍。

　　l先学会易拉罐操。

　　四、活动过程：

　　开始局部：

　　教师先带幼儿做易拉罐操进行体育活动的准备，并激发幼儿探索易拉罐玩法的兴趣。

　　根本局部：

　　让幼儿想象易拉罐还用来干什么？

　　启发幼儿小组合作探索易拉罐的玩法，教师进行观察与鼓励。

　　请玩的好的小组幼儿做示范，其他组的幼儿一起练习，鼓励幼儿的合作。

　　教师应注意引导幼儿利用易拉罐开展走跑跳投掷等，通过探索易拉罐的多种玩法到达体育锻炼的目的。

　　教师提醒幼儿注意活动中的平安。

　　结束局部：

对本节课进行评价。