重庆中考思想品德考点解读知识点归纳.docx
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重庆中考思想品德考点解读知识点归纳
重庆中考思想品德考点解读
道德篇
考点一：
正确认识生活中诚实的复杂性，领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。
（B）
1．诚实守信的含义
诚信的基本要求：
对人守信、对事负责，是诚信的基本要求
诚信的核心：
善。
2.你是如何认识诚信的？
（为什么要讲诚信？
）或者（诚实守信的重要性）
（1）诚实守信是中华民族的优秀品质，也是做人的基本准则。
坚持诚实，就会赢得别人的信任。
（2）诚实是人与人之间建立良好关系的基础，是个人融入社会，取得他人信任的基础，也是自身道德的一种升华。
（3）诚实守信是交友之道，为人之道
（4）诚实守信既是尊重别人，又是尊重自己的一种方式。
3、当今社会中诚信缺失的表现及危害
（1）表现：
明星代言问题商品、制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约等。
（2）危害：
诚信缺失严重影响我国市场经济的健康运行。
诚信缺失严重影响社会稳定。
诚信缺失败坏社会风气。
诚信缺失严重影响我国企业的国际竞争力，也严重损害国家声誉。
4、如何做一个到诚实守信的人？
（1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
（2）坚持实事求是，不自欺，不说违心话，不做违心事。
（3）言而有信，不轻易许诺，一旦许诺，就应该努力兑现自己的承诺。
（4）从生活中一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信；例如
守时；
兑现承诺；
要诚实不说谎，不抄袭等。
5.诚信守则的具体要求
（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（4）在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
6.请谈谈你对生活中诚信复杂性的认识
（1）人应该诚实，但不等于无所顾忌、不适当地说出一切。
（2）诚实拒绝谎言，但不排除必要的沉默，我们有权保留自己的隐私。
（3）在某些情况下，出于安慰、鼓励，帮助他人的目的，我们需要“善意的谎言”。
7.如何加强社会诚信建设？
（提建议）
（1）国家：
要加强法制建设，健全和完善相关的法律法规，加大执法力度，严惩违背诚信原则的行为。
建立健全诚信监督体系，增加违信成本
（2）社会：
要加强监督，营造诚信氛围。
（3）企业：
要以诚信为本，依法诚信经营。
（4）公民（个人）：
应该树立诚信意识，从生活中一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。
例如
守时；
兑现承诺；
要诚实不说谎，不抄袭；敢于同不诚信的行为作斗争。
考点二：
体会团结的力量，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
（B）
1.竞争的影响？
2.为什么要公平竞争？
3.合作的重要性？
（1团结就是力量。
（2）任何事业的成功都需要良好的合作。
（3）合作能聚集力量启发思维、开阔视野、激发创作积极性，良好的合作有利于实现“双赢”。
3.如何理解“团结就是力量
集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织与配合。
“人心齐，泰山移”，团结的集体才有战斗力和凝聚力。
一个人的能力再强，本事在打，也离不开集体的力量。
4.竞争与合作的关系？
（1）它们是相互依存，你中有我，我中有你。
我们“在合作中竞争，在竞争中合作”。
（2）竞争与合作是统一的。
竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，也会使我们每个人更快的进步。
5.中学生应如何培养团队合作、乐于助人的品质？
（1）相互容纳同学之间的差异性；
（2）每个人都要关心他人，想集体之所想，相互支持、相互鼓励，相互配合；（3）为了共同的目标尽心尽力，不计较个人得失，不追求个人名利；（4）为了团队的成功，能毫无保留地奉献自己的力量。
考点三：
知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，能够积极参与社会公益活动，服务社会，努力做一个负责任的公民。
（C）
三、关于责任
责任
1．责任的含义、产生、来源及重要性
（1）含义：
责任是一个人应当做的事情或不应当该做某些事情。
责任是一个人分内应做的事，对责任叫作负责。
（2）产生：
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
2、责任的基本内容
（1）对社会负责、对国家负责、对集体负责、对他人负责、和对自己负责；
（2）假如有人问：
谁对我负责？
回答首先是自己对自己负责。
3、承担责任回报与代价
（1）回报：
承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
（2）代价：
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
在危急和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。
（3）不计代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中体现。
4.为什么每个人都应该具有社会责任感？
（为什么要负责/）
（1）社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
我对他人负责，他人对我负责。
有利于形成“人人为我，我为人人”的良好社会风尚，有利于构建和谐社会。
（2）对于各人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
5．怎样学会负责？
（怎样做一个负责人的公民？
）
（1）思想上，梳理公民意识，责任意识。
（2）行动上，从身边的小事做起，自觉承担责任。
例如：
信守承诺，勇担过错；自尊自信，自立自强；关爱他人和集体；热爱祖国，报效祖国；热心公益，服务社会，奉献社会等等。
6、为什么要参加公益活动？
或者：
积极参加公益活动的意义？
（1）对个人：
①有利于了解社会、开阔视野、增长知识、锻炼能力；②有利于学会分享与合作，培养亲社会情感；③有利于实现自身价值，让生命更有意义（积极积极参加社会公益活动有哪些收获）
（2）对社会：
①有利于形成良好社会风气；②有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，形成示范效应，推动公益事业的发展③有利于构建互帮互助，相互关心的和谐社会。
7.中学生可以参加哪些社会公益活动？
（参与公益活动，服务社会的具体活动形式）
①参加义务植树；②向居民宣传防火知识；③去福利院或老年社区做义工；④向贫困地区、灾区捐款捐物；⑤参加五月助残月活动；⑥做车站排队引导员等。
考点四：
理解维护社会公平对于社会稳定和社会正义的重要性，理解发展与稳定的辩证关系。
知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感。
（B）
（一）公平
1、什么是公平？
公平就是意味着处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人。
即参加社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。
2、公平的相对性
公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。
公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
3、如何理智地面对社会生活中的不公平？
（1）要知道没有绝对的公平，公平具有相对性。
公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
（2）要正确对待不公平现象的做法：
一是我们应该增加维权意识，关于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
二是公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。
遇到不公平时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。
三是崇尚公平、主持公道。
遇到不公平的现象时，要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
3、公平的作用（重要性）（为什么说社会稳定和发展需要公平）
（1）公平有利于社会稳定（从反面角度看，不公平会对社会产生危害：
不公平会影响合作，容易引发一系列的社会问题，影响社会的长治久安，也就是说社会公平有利于社会稳定）
（2）公平有利于个人和社会的发展。
从下面角度看；公平的社会为个人的发展提供平等的权利和机会，使个人充分调动自身的积极性，最终共同推动社会持续发展，也就是说社会公平有利于社会发展。
（公平既影响社会的长治久安，也通过社会影响个体发展的权利和机会）。
答题模块：
对个人：
有利于调动自身积极性，实现人生的目标理想；
有利于促进人的发展与进步；
有利于构建良好的人际关系。
对国家：
有利于减少社会矛盾与冲突，实现社会长治久安；
有利于社会持续健康发展；
有利于全面建成小康社会；
有利于维护社会的和谐稳定。
4.国家出台“划片入学”这一规定的意义
（1）有利于维护社会的公平正义；
（2）有利于维护社会稳定与发展；（3）有利于我国教育均衡发展，保护每个公民受教育权。
（二）正义
1、正义行为与非正义行为的含义
（1）在社会进程中，凡是促进人类社会进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。
（2）在社会进程中，凡是阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。
2.维护正义的原因
如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。
所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声；实施正义的行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
3、正义制度的作用（制定正义制度的必要性）
公正地对待，必须有正义的制度来保证。
制度的正义性就在于它是为所有社会成员的利益制定的。
每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义的制度规则的约束。
正义和公平需要正义的制度来保障。
4、中学生怎样做有正义感的人？
（怎样维护正义？
）
（1）思想上：
有正义感，要有规则意识，要能明辨是非善恶。
（2）以实际行动去践行，以伸张正义。
①遵守社会规则和秩序。
②如果非正义的行为发生在自己身上，应该采用恰当的方式，奋起抗争。
③如果看到非正义的事情发生在别人身上，在要尽量在不伤害自己的前提下，能够见义智为，见义巧为，及时对受害者进行声援和救助。
5.国家重视维护社会公平和正义，具体的措施或制度有（举例）：
建立城镇、农村最低生活保障制度；户籍改革；社会保障制度：
医疗保险、养老保险；义务教育全免；新农村建设；廉住房建设；反腐；反恐等
法律篇
考点一：
知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
我国公民在法律面前一律平等。
（B）2
一、法律是一种特殊的行为规范
1、法律的含义、本质：
（1）含义：
法律是由国家制定和认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
我国公民在法律面前一律平等。
（2）本质：
我国是人民民主专政的社会主义国家，我国法律也是人们利益和意志的体现，它规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
2、法律的基本特征和作用
2.法律的三大特征：
（1）法律是由国家制定和认可的（全国人民代表大会是我国最高的权力机关、拥有立法权）；
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；（这是法律区别于其他社会行为规范的最主要特征）
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（公民在法律面前一律平等。
所有公民，不论职位高低、年龄大小，多必须无条件地遵守法律）。
法律的作用：
（1）法律通过规定权利与义务规范人们的行为（制约作用）
（2）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益（保护作用）
3.谈谈你对“法律面前律平等”的理解
（1）任何人不论职位高低、功劳大小，都必须遵守国家的法律。
依法规范自己的行为，不允许特殊人物的存在。
（2）任何人一旦触犯了国家的法律，都应受到法律的制裁，不允许任何人超越于法律之上。
考点二：
知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识。
了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定，知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。
懂得要正确行使权利、自觉履行义务。
（C）
一、依法治国
1.依法治国
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证国家的各项工作都依法进行。
逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
依法治国的核心是:
依宪治国
依法治国的根本原则是：
法律面前一律平等。
依法制国的重要环节：
依法行政
2、依法治国的基本要求
基本要求
地位
内容
意见（要求）
有法可依
前提
建立体现人民意志，反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系。
要制定出完备的法律，使国家和社会生活的各个方面都有章可循。
有法必依
中心环节
任何组织和个人都必须依法办事
就是法律制定出来后，必须得到遵守和执行。
一切国家机关、政党、社会团体、企事业单位、武装力量和一切国家机关工作人员及公民都必须严格遵守法律，严格依法办事，不得违背法律。
执法必严
关键
解决维护法律的权威和尊严
就是严格执法，它要求执法机关和执法人员严格按照法律规定，行使国家行政执法权和司法权，要坚决纠正执法犯法、以权压法、贪赃枉法等现象。
违法必究
重要保障
要求严格追究违法犯罪行为人的法律责任
要求对一切违法行为都必须追求法律责任，任何人都没有超越法律的特权。
坚持法律面前人人平等，对一
切违法犯罪行为遵照法律给予惩处，不容许任何人有超越宪法和法律的特权。
3.依法治国有什么重要意义（重要性）？
（坚持依法治国的基本方略的必要性）
（1）依法治国是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志；
（2）是进一步发展社会主义民主政治的基本要求（3）是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。
4.依法治国对国家机关、政府和公民个人的要求（如何实施依法治国）？
（1）实行依法治国，建设社会主义法制国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
这是依法治国的基本要求。
（2）一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。
（3）政府及其工作人员要依法行政，这是依法治国的重要环节。
（4）公民要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法办事，依法律己，依法监督，依法维权。
5、为弘扬法治精神，推进依法治国，我们青少年应该怎么做？
答：
（1）要认真学习法律，增强法律意识和法制观念；
（2）学会依法办事，依法律己；（3）依法维护自身的合法权益；（4）依法维护国家利益，把依法治国落到实处；（5）要积极宣传法律，弘扬法治精神；要坚持正义，积极同破坏法律的行为斗争等。
6.反腐行动、打击违法犯罪等都是依法治国的表现。
7.反腐行动（廉政建设）的意义？
（1）从国家角度讲：
有利于落实依法治国，推进民主法治建设；有利于维护公平正义，维护国家的长治久安；有利于践行社会主义核心价值观，构建和谐社会。
（2）从个人的角度讲：
有利于维护人民的根本利益。
8.你对推进廉政建设有何建议？
（怎么办）
（1）国家：
①应该坚持依法治国，做到有法可依、有法必依、执法必严。
坚持法律面前人人平等。
②建立健全权力监督和制约体系，拓宽监督渠道。
（2）党：
应该加强党员队伍的作风建设。
（3）国家机关及其工作人员应该依法行使职权（4）政府及其工作人员：
应该依法行政，让权利在阳光下运行。
（5）个人：
积极参与民主法制建设，依法行使监督权。
二、宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
1、宪法的地位和作用
（1）地位：
宪法是国家根本大法；是治国安邦的总章程，是母法，普通法律的制定基础和依据，在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力。
（2）作用：
依法治国的核心是依宪治国。
2、▲宪法是国家根本大法的原因？
（宪法和普通法律的区别有哪些？
）P74
答：
（1）从内容看，宪法规定了国家生活中的根本问题；
（2）从效力看，宪法具有最高的法律效力；
（3）从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律严格。
3.宪法具有最高法律地位和法律效力主要表现在哪些方面？
（宪法与普通法律的关系）
（1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据；
（2）宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力；（3）宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
（4）同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。
4.宪法是人民权利的保证书。
5.青少年怎样维护宪法的最高权威？
①我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，将宪法作为自己的根本活动准则；
近两年全国法制宣传日的主题；②在日常生活中，养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，依法行使权利，积极履行义务，热情宣传宪法，自觉维护宪法的尊严，勇于同违反宪法的行为做斗争。
三、公民的基本权利和义务
1、我国公民享有的基本权利
2、我们应该怎样正确行使权利？
（怎样做？
）
（1）依法行使权利。
依法行使权利是指公民在行使权利的时候，必须采取合法的方式，不得损害国家的、社会的、集体的利益，不损害其他公民的合法权利和自由。
（2）尊重他人的权利。
尊重他人的权利是要求每个公民在行使权利和维护自己权利的同时，也要尊重和维护他人的权利，因此他人的权利与我们个的权利具有同等的地位。
（3）要在法律允许的范围内行使权利。
在我国，公民行使自己的权利，要限制法法律允许的范围之内，而不能超越其范围，否则，就会侵害他人和公共利益，自己所追求的权利也会落空。
（4）要以合法方式行使权利。
公民行使自由和权利，并不能随心所欲，必须采用合法的方式，依据法律规定的程序进行。
否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成犯罪。
3、谈谈你对“噪音扰民”“高空抛物”等类似行为的看法
（1）这类行为是违反社会公德的行为，同时也是违法行为。
（2）“噪音扰民”“高空抛物”等现象的行为人，在行使自己权利的时候，损害了国家的、社会的、集体的利益，也损害其他公民的合法权利和自由。
4、公民的基本义务
5、权利与义务的关系
我国公民权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
我们既要依法行使权利，又要依法履行义务。
6、如何履行义务？
（1）法律鼓励做的，我们积极去做
（2）法律要求做的，我们必须去做
（3）法律禁止做的，我们坚决不做
考点三：
知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
1.青少年（未成年人）为什么需要法律给予特殊保护（为什么要加强青少年（未成年人）的自我保护？
）
2．法律对未成年人的特殊保护体现在哪些方面？
（对未成年人保护的内容）
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四个方面。
3．青少年如何自我保护？
意识上：
要树立安全意识和防范意识。
掌握一些安全防范知识。
行动上：
（1）要学会预防，远离那些危险场所和不良诱惑；
（2）当面对危险时，应该沉着冷静，寻求解决的办法和帮助。
面对不法侵害，要在保全自己的前提下，勇于和善于同不法分子作斗争，力求将损失降到最小。
（3）当合法权益受到侵害，可以采取诉讼和非诉讼的方式依法维权。
其中诉讼手段是维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段，是保护公民合法权益的最后屏障。
4．面对不法侵害，你如何进行自我保护？
（自我保护的具体方法和技巧）
（1）要勇于和善于与不法分子作斗争，机智勇敢灵活地与不法行为作斗争。
遇事不怯弱，以免让坏人为所欲为，同时还要注意方法和技巧。
（2）具体方法和技巧：
①利用周围环境进行自卫和防御。
②机智呼叫他人寻求帮助。
③采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
④暂时妥协、、记住特征、事后及时报案。
⑤人身安全第一，万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法权益等。
考点四：
公民的人身权利受法律保护
※1．公民的人身权包括人格权和身份权。
（生命安全和身心健康权）、姓名权、肖像权、名誉权、婚姻自主权、隐私权等。
2．法律保护公民的生命健康权。
（为什么要尊重生命健康权？
）①生命健康权是居于首要地位的人格权，是享有其它人格权的物质基础。
②我国法律保护公民的生命健康权，侵犯他人生命健康权要承担法律责任。
③我们在努力运用法律维护自己的生命健康权不受侵害的同时，还要尊重和维护他人的生命健康权。
3．公民应如何行使生命健康权？
①积极锻炼身体，增强体质。
②患病就医，珍视健康。
③遭遇非法侵害时，依法自卫和请求法律保护。
④不能轻生和自残。
⑤不得损害他人的生命健康，尊重他人的生命健康权。
4．我们应如何尊重他人的生命健康权？
①不殴打他人，不伤害他人。
②在他人生命有危险时进行救助。
③制止非法侵害他人生命健康权的行为等④有重大传染病应及时与他人隔离。
5.如何维护隐私权？
（1）树立隐私意识和责任意识。
（2）不要轻易泄露自己的隐私，给隐私上把锁。
当隐私权受到侵害时，应勇敢拿起法律武器维权。
可以采用自行与侵权人协商、请求司法保护的方式。
（3）尊重他人隐私。
不刺探。
散播他人隐私。
考点五：
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产权、继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
1．财产所有权的含义是什么？
指财产所有人对自己的赐教产享有占有、使用、收益、处分的权利。
这里的处分，是指公民在法律允许的范围内处理财产的权利，包括吃掉、用掉等事实上的处分，也包括赠送、卖给别人等法律上的处分。
2．我国法律保护公民的财产所有权我国法律通过民法、物权法、刑法等法律对公民合法财产的所有权进行保护。
3.为何要重视保护智力成果权？
（意义）
（1）对个人而言，有利于保护公民的合法权益；有利于尊重知识、尊重人才、尊重、尊重劳动、尊重创造；保护公民的创造积极性。
（2）对国家而言，有利于落实科教兴国战略，有利于建设创新型国家。
有利于维护社会公平。
5.如何保护智力成果权？
保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。
作为一个公民，当自己的智力成果权受到侵害时，要勇于依法维权。
同时我们也要学会尊重他人的智力成果权。
7.继承权：
考点六：
公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
1．如何理解教育既是公民的权利，也是公的义务？
（1）对于个人而言，受教育是权利。
教育使人获得知识、技能、经验，激发人的潜能和创造性，为人在社会中生活和发展奠定了基础。
教育关系到个人的前途和发展。
（2）对于国家而言，教育是义务。
教育是培养人才和发展科技的基石。
教育提高人口素质，有利于提高国家的综合国力。
尤其是在知识经济的今天，教育关系到社会的进步，民族的未来。
※3．我国义务教育的含义是什么？
是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
4．义务教育的特征有哪些？
（1）强制性：
是心国家强制力保障和实施的。
（有教育法、义务教育法等作法律保障）
（2）普遍性：
所有适龄儿童和少年都要接受规定年限的教育。
（3）免费性：
在义务教育阶段，对学生免收学费。
5．青少年如何珍惜受教育的权利和机会？
珍惜学习机会，维护受教育权利，我们可以采用非诉讼和诉讼的方式来维护受教育权。
如请求相关部门进行调节，向有关部门申诉，向人民法院诉讼等。
可以根据具体的情况，选择不同的维权途径。
6．青少年应如何履行受教育的义务？
考点七：
知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
1．消费者的合法权利有哪些？
安全权；知悉真情权；公平交易权；自主选择权；依法求偿权；人格尊严和民族风俗习惯受尊重权等。
2．当合法权益受到侵害时，消费者如何维权？
（维护消费者的权益的主要方式和途径有哪些？
）作为消费者要提高维权意识，增强法制观念，掌握运用法律手段在内的多种维权方法和途径。
①与生产者和销售商直接协商。
②协商不成，可向消费者协会投诉。
③向有关行政管理部门申诉。
④向法院
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