掌声的魔力作文最新Word文件下载.docx
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张芃羽同学又向老师那边走了去,我还在张芃羽同学待过的附近找,掌声慢慢的安静下来了,我就知道纸片在张芃羽同学身上。
我立刻向张芃羽同学奔去,我叫张芃羽同学转过身来,张芃羽同学不肯,我就更加确定纸片就在张芃羽同学后面,我把张芃羽同学转过身来,我一眼就看见纸片贴在张芃羽同学的后脖子上,后来我把纸片撕了下来给老师。
我心里又想:
老师真聪明,纸片藏在我不是一眼就能看见的地方。
今天我十分高兴,好想每节课都玩。
今天,我们玩了一个非常有趣的游戏——掌声的魔力。
这个游戏的规则是:
老师先准备好一张卡片,由一个同学当寻“宝”人,再找一个人当藏“宝”人,寻“宝”人先被关走门外,等藏“宝”人把卡片藏起来,再让他进来寻“宝”。
如果寻“宝”人离卡片远,我们的掌声就小,如果寻“宝”人离卡片近,我们的掌声就大。
要一直等到寻“宝”人找到卡片,我们的掌声才能停止。
游戏开始了。
寻“宝”人先到门外把门关上,藏“宝”人走到后面,又停下脚步。
我想:
他应该认为后面很容易被发现吧,最后他把卡片放在了音响的下面。
寻“宝”人进来了,我们的掌声很小,他似乎不知道往哪里行走。
他慢慢地向南走,我们的掌声也跟着变大起来。
他走到了书桌前,慢慢地翻起了书。
我很着急,不在那里啊!
我们的掌声渐渐地变得小了起来。
他好像感觉到了,又慢慢地向南走。
我们的掌声逐渐变大,我感到很紧张,“对了,就这样。
”我最心里不断的喊。
他蹲了下来,终于在音响下面找起来了,我们的掌声热烈地响起来。
他终于找到了!
掌声的魔力真的很大啊,我们要给别人更多的掌声,让别人更有自信的做好每一件事。
掌声会有魔力吗?
我心里冒出一个个大大的问号,魔法在世界上根本不存在呀!
可张老师让我们玩的游戏,让我明白了,掌声是有魔力的。
我有幸被选当成找红心的人。
我在门外激动不已,准备随时开始寻找红心。
此时,教室里传来一阵嘈杂声,我靠近门仔细听教室里的。
突然,一声高音女声着实吓了我一跳:
“埋在那里……”哈!
有线索了,真是天助我也!
游戏开始!
我推开门略带试探地靠近一位男同学身边,掌声如雷似的啪啪啪啪响起,我盯紧了躺地上的书包,对他进行地毯式搜索,一位同学的嘴巴张成“o”型,惊慌失措的叫了起来。
“红心”就在这里!
我翻来覆去,手还伸进书包里摸索一番,一无所获。
“你是不可能找到的。
”我越来越失望,心想:
藏得也太隐秘了吧?
唉——我怀着最后一丝希望,在所有人惊讶的目光中,把放在书包袋子里的水瓶拿了出来。
我愣了一会儿,随即拿出藏在书包里的“红心”,我朝思暮想的红心终于找到了!
哈哈哈!
我心里别提有多得意了。
原来,掌声是有魔力的,它指引着我们走向成功的道路。
今天,老师带着我们做了个游戏,游戏的名字叫“掌声的魔力”,刚一开始,我还心想:
掌声怎么还会有魔力呢?
于是,我带着好奇的心情在老师的指导下开始了游戏。
游戏的规则是:
老师先告诉我们要藏什么宝物,然后请两位同学出去,接着把宝藏藏好之后,再请这两位同学进来找,他们要根据掌声的大小来找到宝藏。
游戏开始了,同学们立刻热情高涨,投入到游戏中去。
过了好一会儿,终于轮到我和柴新淼了,我们要找的宝物是一块自动橡皮。
我们走出了教室,由于前面几组都找到宝藏了,所以我十分紧张。
门被打开了,宝物藏好了,因为宝物离门很近,所以我们刚进教室就有一点微微的掌声。
于是我着急地找着,就像是热锅上的蚂蚁被烤糊了一样。
我和柴新淼随便乱翻别人的东西,就像是鬼子进村了。
“怎么办?
怎么办?
”马上就到时间了,可我们还没找到。
“5、4、3、2、1、0”。
啊!
时间到了!
我们任务失败!
唉!
原来这个自动橡皮不在这位同学身上。
我们就差一点点,一点点呀!
看来,我们俩还不够聪明呀!
下次我一定要努力,加油!
游戏结束了,我才恍然大悟,哦!
原来掌声真的是有魔力的,它是个指南针,是在我们失去光明时的一点亮光,也是鼓励我们成长的动力。
今天,我们做了一个相当有趣的游戏:
《掌声的魔力》,就是根据掌声来寻找宝物的位置,离宝物越近掌声越响,离宝物越远掌声越轻。
首先要选一个寻宝人,霍潇寒荣当岗位,偷偷告诉大家藏宝人就是孙聆晞。
当霍潇寒走到我们第四组时,掌声越来越轻,他知道自己找错地了儿了,便又开始寻寻觅觅。
慢慢地,他走到程淼那边,掌声越发热烈。
起初,他以为是程淼,结果预想落空了,霍潇寒变得垂头丧气了。
他走到这儿走到那儿,可惜幸运之神一点也不眷顾他,掌声越来越小,希望也越发渺小了。
就在这时,掌声突然响了起来,原来他已经走到孙聆晞面前,他毫不犹豫地指向孙聆晞。
“耶!
”全班爆发出欢呼声。
霍潇寒更是喜上眉梢。
这个游戏告诉我们:
掌声在我们遇到困难时,可以给我们信心;
在我们迷茫时,可以给我们指引方向;
在我们孤独时,可以安慰我们的心;
掌声……
让掌声的魔力一直伴随着我们成长吧!
同时大家也要珍惜掌声,还要给别人送上你那掌声的魔力哦!
今天语文课上,老师抽了一位同学背古诗,背完古诗,教室里便回响起一阵掌声。
雪糕顺势问道:
同学们,掌声有什么魔力吗?
掌声有什么魔力呢?
我心里画起了一个大大的问号。
游戏规则是这样的,请一位同学离开教室,他就是本节课的“寻找者”,接着让“藏宝者”把一张红星卡片藏起来。
“鼓掌者”的掌声越强,就离卡片越近;
掌声越小,离卡片就更远。
注意期间不能说话。
老师让小浩浩当“寻找者”,小浩浩离开教室后,老师立马把卡片夹在电脑里,同时偷偷笑了笑,我猜她在想:
他一定找不着。
老师把小浩浩请进来,小浩浩淡定地翻开同学的书,但教室想起了轻轻的掌声,似乎在告诉他:
“这里没有,去别处找吧!
”。
他开始着急了,脸急得通红,挠着头苦苦寻找。
当他跑到老师那里,教室里瞬间想起了雷鸣般的掌声,他赶紧翻开面前的书。
同学们见状:
有的急得拍大腿,有的敲桌子,还有的跳起来拍手。
小浩浩急的翻开电脑,红星卡片映入眼帘!
大家欢呼着、大喊大叫着,多么的开心啊!
最后我明白了,当人表现好时,会得到赞美的掌声;
当人表现不好时,也会得到鼓励的掌声,而今天课堂里的掌声会指向迷茫却勇敢的“寻找者”们,这就是掌声的魔力!
掌声还有魔力?
我半信半疑。
老师笑了笑说:
“今天,我们来做一个游戏,来见证奇迹的发生,游戏的名称叫‘找卡片’”
一个同学把卡片藏起来,还有一个同学来找卡片,我们不能告诉他卡片在哪,只能用掌声来提示他。
掌声高,代表就在附近;
掌声低,就是相反的意思。
等藏卡片的同学藏好卡片后,出场的是我们的帅哥孙敬程。
一开门,我们的掌声就如小鸟啼叫。
他慢慢地往前走,掌声变大起来,像是在提醒他:
“对,就这样,往前走就到了。
”于是,他又往前走,掌声又更大了些。
他走到书桌前,停了下来。
书包里、书里、粉笔盒里都被他翻遍了,一直都没有。
他停下来,听了听掌声,感觉掌声越来越大,他蹲下来,终于找音响下面找到了卡片,顿时下面发出了雷鸣般、山崩地裂般的掌声。
是啊,生活中处处需要掌声,掌声就是光明,能点亮人们眼前的黑暗,引导人们走向成功。
多给别人一些掌声吧!
今天,老师和我们玩一个游戏——找小车。
一个人藏小车,另一个人找小车,找的那个人走出教室,其他同学用掌声来引导,要是掌声越大,找小车的那个同学,就离小车的位置越近。
游戏开始了,老师选了一个同学找小车,选另一个人在教室里藏小车,藏好后,那个找小车的同学一进来,掌声稀稀疏疏地响着,他心想:
“一定不在这,一定不在这,因为这里的掌声多么小,所以一定在椅子那里。
”然后他走到一把椅子的旁边有一个大大的袋子,那掌声,马上热烈起来。
找小车的那个人仿佛听到了旁边那个同学说:
“不在我这,不在我这。
”然后找小车的那个同学转过身子掌声越来越大了,我觉得旁边的那个同学的掌声好像帮助了找小车的那个人。
但是找小车的同学左翻翻右翻翻,可是他找也找不到,他就走到了另外的地方,掌声马上就变小了。
他又走回刚刚的那个位置,掌声又热烈起来,然后他又细心地,再次翻回那个袋子里,终于找到了,他的脸笑成了一朵美丽的小花儿!
大家也笑成花儿一样。
原来掌声真是有很大很大的魔力。
今天,老师带领我们玩了一个游戏名字叫“掌声的魔力”。
当老师把游戏的名字公布出来时,我们丈二和尚摸不着头脑,疑惑地问老师:
“老师,掌声能有什么魔力呢?
”老师和颜悦色地说:
“一会儿你就知道了!
”
过了一会儿,老师把玩法说了出来:
一个人来藏卡片,一个人来找,离卡片越近,掌声越响,离卡片越远,掌声越小。
我真开心啊!
老师竟然让我找,我开开心心地跑出了教室,等我进了教室,他们已经把卡片藏好了,刚进教室前几秒钟,里面鸦雀无声,但这样的'
安静没有维持多久,在几秒之后,教室里面顿时响起雷鸣般的掌声,我迷惑地问自己:
奇怪,为什么一进来就有这么响的掌声呢?
但是我立刻反应了过来,是卡片正在这附近,我飞快地冲向门旁边的讲台那,东翻翻西找找,把讲台翻了一个底朝天,却什么也没有看见。
正当我准备放弃时,教室里的掌声突然变小了,于是,我便回过头去,在一刹那间,我看见了一张卡片,正是同学藏的那张,我欣喜若狂地把卡片拿下来,开心地对同学们说:
“我找到了!
我找到了!
”同学们也激动万分,对我说:
“恭喜你!
恭喜你!
”此时教室里又响起了惊天动地的掌声。
掌声是忠实的向导,是前进的信心,我爱掌声!
今天上语文课的时候,小凡老师说要玩一个游戏,这个游戏的名字叫“掌声的魔力。
”同学们都觉得很疑惑,掌声有什么魔力呢?
老师给我们介绍游戏规则:
选一个探索者和一个藏宝者,先请探索者在门外,藏宝者把卡片藏起来,让探索者进来找,当探索者离卡片远时,同学们就轻轻的鼓掌,当探索者离卡片近时,同学们就要用力的鼓掌。
(不可以言语交流,否则视为犯规)
探索者是姜欣妍,藏宝者是小凡老师,老师先让姜欣妍在门外等候,接着老师把卡片藏在了窗户边,姜欣妍进来了东张西望,他找了我们所有人的柜子,可是卡片并没有在柜子里面,大家用掌声来给姜欣妍提示说:
“不在柜子里哦,再到别的地方去找找吧。
”可是接下来的两次也失败了,姜欣妍有点慌了,她走到了窗户旁边。
突然教室里传来同学们震耳欲聋的掌声,她听到同学们给的提示,就到了窗户旁边找了找,果然在窗户边找到了卡片,同学们都很开心,大家都给了姜欣妍热烈的掌声。
我明白了,原来掌声真的是有魔力的。
今天上语文课的时候,小凡老师说要带我们去感受掌声的魔力。
我想掌声有什么魔力呢?
我在心里画了一个大大的问号。
老师说今天其实是一节作文课,游戏规则是:
首先挑一位探索者走出教室,藏宝者藏好卡片后让探索者走进教室寻找卡片,当探索者离红心卡片远时,同学们就轻轻地鼓掌;
当探索者离卡片近时,同学们就要用力的鼓掌,中间不能有语言提示,否则视为犯规,最后找到卡片即为胜利。
杨丽雅幸运的成为了今天的第一位探索者,等到杨丽雅离开教室,我小心翼翼的把卡片放在一个男孩的书包里。
我心里不禁想到,这可是一个不容易找到的地方呀!
等我藏好以后,老师让梁丽雅走进教室,寻找卡片。
她先在教室里转了一圈后发现第二排的掌声很大,然后他就在第二排的座位上去寻找了,当她越往里的时候发现掌声越大,接着她便在冯明哲的座位上找到了卡片。
这时我突然明白了,原来掌声真的是有魔力的呀,掌声给我们传递的是肯定、是赞美、是指引、是信号。
今天,我们见证了掌声的魔力,你肯定要问,掌声的魔力在哪里啊?
首先,文文老师说:
“现在,我们玩一个游戏,来见证掌声的魔力。
”我们又兴奋,又期待。
游戏规则是先找一个人来找卡片,一个人来藏卡片。
找卡片的人先出去,等藏卡片的人藏好了,才能进来找。
我们不能说话,用掌声提醒找卡片的人,如果掌声拍得重,就说明卡片就在附近,如果掌声轻,就说明卡片离那很远。
开始游戏了。
先把找卡片的人请出去,藏卡片的人东张西望,然后向空调那边慢慢走去,走了几步又突然调转头,似乎觉得那边不能藏。
他又去了电视那边,慢慢地蹲下去,把卡片藏在了音响下面。
老师把门打开了。
进来的同学先望了我们一下,我们拍起了轻轻的掌声。
找卡片的人往前面走了走,掌声越来越大。
找卡片的人又往前走了走,他好像怀疑卡片藏在书里,就在那翻了几本书,没有。
他停下来,认真的听同学们的掌声,他又往前走了走,我们的掌声越来越大了。
他立即蹲下来,仔细的寻找,看样子他应该怀疑就在音响下面,我们的掌声更加热烈了。
他伸手搬开音响,终于找到了卡片。
游戏结束了,我们终于知道了掌声的魔力,我们要多得到掌声,也要把自己的掌声送给大家。
掌声在很多地方都能听到,当我们上台表演时,掌声就是一个快乐的音符,美化我们的表演;
当我们失败时,掌声是鼓励。
那大家知道吗?
在玩游戏时,掌声是什么?
今天下午第一节课,赵老师满脸笑容地走进教室,告诉大家:
“同学们,今天我们来做个游戏!
”顿时大家都将目光转移到老师的身上。
赵老师打开投影仪,上面写着游戏规则:
请一位同学当藏宝者,请另一位同学当寻宝者,两者不能同时选,在寻宝者离宝物越近时,请同学们拍掌越响,如果越远,掌声则越小。
游戏开始了,老师先将寻宝者霍潇涵请在门外,再将宝物藏在孙聆晞那儿。
过了一会儿,霍潇涵进来了,教室里顿时鸦雀无声,他进来时心情特别激动,慢慢地走向第三组,掌声越来越响,他可高兴了,指着程淼,可惜他错了,他又将目光投向第四组,掌声越来越小,霍潇涵垂头丧气地兜起了圈子。
突然他走到孙聆晞的旁边。
那时,教室里响起了雷鸣般的掌声,他探头探脑地看了看孙聆晞的桌肚,指向孙聆晞。
我们似乎比霍潇涵还激动,高兴地都差点拍桌子了。
瞧,掌声的引领多有用啊!
看了这个故事,你一定更了解掌声了吧。
掌声是欣赏的目光,是勇气,也是鼓励,给我们的朋友,给我们自己拍响掌声吧!
当我失败的时候,我会从掌上中得到信心;
当我挑战别人的时候,我会从掌声中获得力量;
当我深索问题答案的时候,我会从掌声中知道希望就在眼前!
今天,我们在作文班里玩了一个游戏,名叫掌声的魔力,同学们一听要玩游戏,都跃跃欲试。
游戏规则是:
先请一名同学当藏宝人,再请一名同学当寻宝人。
藏宝人先把“宝藏”藏好,然后,寻宝人要听着掌声来找,如果离得宝藏近,掌声就热烈。
相反,掌声就弱。
第一轮,我是藏宝人,我先把“宝藏”藏在铅笔盒里,然后把它放到了老师的讲台下的一角。
我心想:
哈哈,你一定找不到的!
寻宝人进来后,先在后边兜了一圈,见没有掌声,就慢慢地向前走,掌声也逐渐大了起来。
当寻宝人走到讲台那刻时,掌声大的刺耳。
于是,她便在那停住了,我的心一下子悬了起来,不过她并没有向下找,而是在上边翻,我暗暗地高兴,想:
哈哈,找不到吧,宝藏是我的了。
可是,她却蹲了下来,我高兴的心情一下子落到了谷底。
不过,她并没有发现,我这才舒了一口气。
很庆幸,最终游戏结束了,我胜利了!
“掌声的魔力”游戏。
让我知道了掌声真的有让人充满信心的魔力!
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