第19课麻雀.docx
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第19课麻雀
第19课麻雀
教学目的：
1.通过本课的训练，培养同学使用中国的保守绘画工具，使同学学会运用中国保守的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使同学了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以和笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学重点：
翎毛画法是花鸟画中飞禽的表示方法，也是本课的重点。
教学难点：
如何培养同学掌握中国画的笔墨技法，以和笔墨情趣在中国画中的体现。
画麻雀的步骤图。
教学过程：
1.组织教学:
检查同学学习用具准备情况。
2.复习旧课：
①花鸟画的特点与风格、表示形式。
②评讲上一节课同学作品1-2幅，指出同学作品的优点、缺点以和改正的方法。
3.讲授新课（直接导入）
我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。
板书：
写意花鸟画——活泼可爱的麻雀。
4.欣赏《麻雀图》教师作品
出示范画让同学观察、分析、并考虑问题：
（幻灯）
图上共画了几只麻雀？
麻雀的身体由哪几局部组成？
麻雀的背部是什么颜色？
此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？
5.教师讲解（形态特点）:
麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析:
（鸟的画法）以麻雀为例进行分析
①麻雀基本造型
②麻雀形体结构:
身子、翅膀、尾巴、爪子。
6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
画法步骤：
说明：
先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。
7.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。
教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励同学，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的同学给予指导。
8.教师小结，指出本节课的重点以和同学掌握不够的地方。
9.同学临摹不同姿态的麻雀
作业安排：
老师提出作业要求：
按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅麻雀图。
第20课燕子
教学目的：
培养对民族绘画的感情。
认识写意画。
临摹一幅画燕子。
重点难点：
学习燕子的画法。
画面构图处置。
教学过程：
课题导入：
今天，我们要画燕子。
新授：
复习国画知识。
介绍书中燕子。
介绍名家画的燕子。
请同学观察书中燕子。
比较与以前学过麻雀画法上的区别。
复习麻雀画法。
1、分析燕子：
分部：
燕子
燕子画法：
色彩、侧锋、湿画。
同学示范，集体评讲。
教师纠正。
同学再示范。
身子：
淡墨面、浓脉、干、中锋。
翅膀：
浓墨、干、中锋。
同学练习，教师指导。
2、小结：
展示作品。
集体讲评，择优褒扬。
第21课小鸡
教学目标
1、用中国画的形式，描绘小鸡。
（了解）
2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画的笔墨表示技能。
（练习）
课时布置
一课时
课前准备
教师范画；
名家作品。
教学过程
1、总结前课的学习情况，指出胜利与缺乏之处，提出一起的努力方向。
2、可插讲古代“祖逖闻鸡起舞”的故事，激励同学奋发向上，然后提出描绘小鸡的学习任务。
3、欣赏范画。
4、教师示范作画。
5、按上述作画步骤与同学一起作画。
6、画出不同姿态的小鸡，关键是处置好头与翅的方向。
7、小鸡是得毛茸茸的，形象可爱。
所以用墨时除了要有浓淡外，还应使墨色有些渗化效果，应用湿墨法表示。
8、小结。
第22课青蛙
教学目标
1、用中国画的形式，描绘青蛙。
2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画的笔墨表示技能。
课时布置
一课时
课前准备
教师范画
名家作品。
教学过程
1、总结前课的学习情况，指出胜利与缺乏之处，提出一起的努力方向。
2、可插讲故事，激励同学奋发向上，然后提出描绘青蛙的学习任务。
3、欣赏范画。
4、教师示范作画。
5、按上述作画步骤与同学一起作画。
6、画出不同姿态的青蛙，关键是处置好头与身子的关系。
7、青蛙要画出他的动态。
所以用墨时除了要有浓淡外，还应使墨色有些渗化效果，应用湿墨法表示青蛙的皮肤。
8、小结。
第23课蜻蜓
教学目的：
培养对民族绘画的感情。
认识写意画。
临摹一幅画蜻蜓。
重点难点：
学习蜻蜓的画法。
画面构图处置。
教学过程：
课题导入：
今天，我们要画蜻蜓。
新授：
1、复习国画知识。
介绍书中蜻蜓。
介绍名家画的蜻蜓。
请同学观察书中蜻蜓。
比较与上堂课麻雀画法上的区别。
复习麻雀画法。
2、分析蜻蜓：
分部：
蜻蜓
蜻蜓画法：
色彩、侧锋、湿画。
同学示范，集体评讲。
教师纠正。
同学再示范。
身子：
淡墨面、浓脉、干、中锋。
翅膀：
浓墨、干、中锋。
同学练习，教师指导。
3、小结：
展示作品。
集体讲评，择优褒扬。
第24课蝴蝶
教学目的：
培养对民族绘画的感情。
认识写意画。
临摹一幅画蝴蝶。
重点难点：
学习蝴蝶的画法。
画面构图处置。
教学过程：
课题导入：
今天，我们要画蝴蝶。
新授：
1、复习国画知识。
介绍书中蝴蝶。
介绍名家画的蝴蝶。
请同学观察书中蝴蝶。
比较与上堂课麻雀画法上的区别。
复习麻雀画法。
2、分析蝴蝶：
分部：
蝴蝶
蝴蝶画法：
色彩、侧锋、湿画。
同学示范，集体评讲。
教师纠正。
同学再示范。
身子：
淡墨面、浓脉、干、中锋。
翅膀：
浓墨、干、中锋。
同学练习，教师指导。
3、小结：
展示作品。
集体讲评，择优褒扬。
第25课金鱼
教学目的：
培养对民族绘画的感情。
认识写意画。
临摹一幅画金鱼。
重点难点：
学习金鱼的画法。
画面构图处置。
教学过程：
课题导入：
今天，我们要画金鱼。
新授：
1、复习国画知识。
介绍书中金鱼。
介绍名家画的金鱼。
请同学观察书中金鱼。
比较与上堂课麻雀画法上的区别。
2、复习蝴蝶的画法。
3、分析金鱼：
头部、身体、尾部
金鱼画法：
色彩、侧锋、湿画。
同学示范，集体评讲。
教师纠正。
同学再示范。
身子：
淡墨面、浓脉、干、中锋。
翅膀：
浓墨、干、中锋。
同学练习，教师指导。
4、小结：
展示作品。
集体讲评，择优褒扬。
第26课牡丹
教学目的：
培养对民族绘画的感情。
学习写意画。
临摹一幅画牡丹。
重点难点：
学习牡丹的画法。
画面构图处置。
教学过程：
课题导入：
今天，我们要画牡丹。
新授：
1、复习国画知识。
介绍书中牡丹。
介绍名家画的牡丹。
请同学观察书中牡丹。
分析牡丹：
2、牡丹画法：
色彩、侧锋、湿画。
花朵的概形和花瓣的排列
牡丹花头，因品种不同而有单瓣、重瓣、和起楼之分，色彩也因品种而异，五彩缤纷，十分丰富。
初学时，不论是临摹还是写生，都不能只盯着一瓣一叶，而要学会掌握整体轮廓，做到“整体着眼，局部入手”，而且要在复杂多变的花形中，找出基本的结构特征，即找出花朵的概形。
如正面俯视或反面仰视，花朵的概形近乎圆形，半侧或全侧，则成隋圆形。
单瓣花似碟形，重瓣则像几个大小不等的碗碟重叠。
初学画花头，可用铅笔或木炭条，以辅助线轻轻勾出大概外形，也可布置一下花瓣的大体层数，再用毛笔以色或墨点簇。
花瓣的排列不宜上下左右大整齐，把花瓣点簇成“田”字形，就不好看，而应将上下层之间花瓣，作参差排列较有变化，
牡丹单叶可由三笔画成。
用墨或色彩均可以，视需要而定。
画色叶，用较大羊毫笔调汁绿，再以笔尖蘸适量花青，稍加整理，即可作画。
中间一笔较长，两侧稍短小。
用笔略侧，行笔宜轻松块捷。
叶筋分主脉和侧脉。
主脉发自叶柄，伸向叶尖。
要在叶片墨色未干时用浓墨（或花青加墨）勾出。
侧脉由主脉生发，伸向叶尖。
勾勒时线条要细于主脉，侧脉不宜太密，画两、三组就足够了
3、教师示范，集体评讲。
教师纠正。
4、同学练习，教师指导。
5、小结：
展示作品。
集体讲评，择优褒扬。
第27课月季
教学目的：
培养对民族绘画的感情。
学习写意画。
临摹一幅画月季。
重点难点：
学习月季的画法。
画面构图处置。
教学过程：
课题导入：
今天，我们要画月季。
新授：
1、复习国画知识。
2、介绍书中月季。
介绍名家画的月季。
分析月季：
月季画法：
色彩、侧锋、湿画。
花朵的概形和花瓣的排列
月季花头，因品种不同而有单瓣、重瓣、和起楼之分，色彩也因品种而异，五彩缤纷，十分丰富。
初学时，不论是临摹还是写生，都不能只盯着一瓣一叶，而要学会掌握整体轮廓，做到“整体着眼，局部入手”，而且要在复杂多变的花形中，找出基本的结构特征，即找出花朵的概形。
如正面俯视或反面仰视，花朵的概形近乎圆形，半侧或全侧，则成隋圆形。
单瓣花似碟形，重瓣则像几个大小不等的碗碟重叠。
初学画花头，可用铅笔或木炭条，以辅助线轻轻勾出大概外形，也可布置一下花瓣的大体层数，再用毛笔以色或墨点簇。
月季单叶可由三笔画成。
用墨或色彩均可以，视需要而定。
画色叶，用较大羊毫笔调汁绿，再以笔尖蘸适量花青，稍加整理，即可作画。
中间一笔较长，两侧稍短小。
用笔略侧，行笔宜轻松块捷。
叶筋分主脉和侧脉。
主脉发自叶柄，伸向叶尖。
要在叶片墨色未干时用浓墨（或花青加墨）勾出。
侧脉由主脉生发，伸向叶尖。
勾勒时线条要细于主脉，侧脉不宜太密，画两、三组就足够了
3、同学示范，集体评讲。
4、教师纠正。
5、同学练习，教师指导。
6、小结：
展示作品。
集体讲评，择优褒扬。
第28课梅花
教学目的
1、通过本课教学弘扬我国民族艺术，激起同学热爱中国画。
热爱祖国的思想感情。
2、学习画梅花的方法和步骤。
3、提高同学中国画的表示能力。
教学重点：
了解中国画的艺术特点。
教学难点：
用笔用墨的具体方法与要求。
教具教材:
范画示范用具多媒体等。
学具绘画课本、水彩笔、国画用具
教学过程
1.听诗:
你们听过这首诗吗？
诗：
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
这是我们著名领袖毛主席写的咏梅诗。
你还知道什么诗是描写梅的吗？
2.分析梅花的特点:
（1）诗人们笔下描写的梅花是什么样的？
（2）结合同学自查资料，运用电脑展示、分析生活中的梅花特征。
（3）做游戏，围绕桌子团坐。
要求每个小组选择画桌上梅花的花、花蕾的卡片进行拼凑组合，贴在纸板上，并用水彩笔画枝干，组成一幅作品。
3.欣赏：
诗人让我们在优美的词句中联想到梅花傲然挺立的形象。
许多画家也以梅花为题材挥毫泼墨刻画出梅花迎风斗雪的坚毅形象。
现在让我们一同欣赏几幅以梅花为题材的作品。
4.设问小结：
在中国画中有很多以梅花作为表示的内容，你知道为什么？
小结：
因为梅花是中国保守花卉之一。
预示冬天即将过去。
春天万物复苏。
百花争艳的大好时光即将到来，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的风韵，代表中华民族的性格。
5.出示课题：
这些作品运用墨色的交融，笔墨的干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界。
我们在以前也练习了中国画的笔墨，在这种笔墨的变化中同学们得到无穷的乐趣。
今天这节课我们向这些画家一样也来尝试用国画的方法简单表示一支梅花。
（板书：
中国画梅花）
6.分析作业步骤：
（1）画干：
先从树干转弯处，向右下方侧锋运笔，使主干笔触出现飞白,再向右横出，向右上斜出主枝。
（同学们用侧锋随意表示树干的体态。
在画时可以留空，在空白处待会添加梅花。
现在请同学们和老师一同调墨，用干涩的线条表示树干。
）
（2）画枝：
从主枝向前生出新枝。
（3）点花瓣：
用中锋变侧锋渐次点出可出现浓淡变化。
（4）点蕊：
正面的花丝画全，侧面花宜过半，反面花交界下方和花蕾的下方点花萼。
（5）落款：
写作画时间、姓名、印章。
辅导要点：
因材施教、照顾全体、灵活多变。
（方音乐梅花三弄）
7.总结
局部根据墨色、动态、趣味三方面讲评作业
第29课荷花
教学目的：
培养对民族绘画的感情。
学习写意画。
临摹一幅画荷花。
重点难点：
学习荷花的画法。
画面构图处置。
教学过程：
课题导入：
今天，我们要画荷花。
1、新授：
复习国画知识。
2、介绍书中荷花。
介绍名家画的荷花。
请同学观察书中荷花。
分析荷花：
分部：
荷花
3、荷花画法：
色彩、侧锋、湿画。
花朵的概形和花瓣的排列
荷花花头，因品种不同而有单瓣、重瓣、和起楼之分，色彩也因品种而异，五彩缤纷，十分丰富。
初学时，不论是临摹还是写生，都不能只盯着一瓣一叶，而要学会掌握整体轮廓，做到“整体着眼，局部入手”，
荷花单叶用墨或色彩均可以，视需要而定。
画色叶，用较大羊毫笔调汁绿，再以笔尖蘸适量花青，稍加整理，即可作画。
中间一笔较长，两侧稍短小。
用笔略侧，行笔宜轻松块捷。
叶筋分主脉和侧脉。
主脉发自叶柄，伸向叶尖。
要在叶片墨色未干时用浓墨（或花青加墨）勾出。
侧脉由主脉生发，伸向叶尖。
勾勒时线条要细于主脉，侧脉不宜太密，画两、三组就足够了
4、同学示范，集体评讲。
教师纠正。
同学练习，教师指导。
5、小结：
展示作品。
集体讲评，择优褒扬。
第30课小猫
教学目标：
1．使学生能运用中国画的方法描绘小猫的主要结构和形态特点。
2．培养学生的发散性思维能力，给画面添画适当的背景。
3．培养保护动物，保护环境的意识。
教学重点：
小猫的基本画法。
教学难点：
画小猫时墨色浓淡的变化。
教学准备：
教具：
范画几幅，国画颜料，调色盘，毛笔，小水桶，宣纸，旧报纸，实物投影仪。
学具：
国画颜料，调色盘，毛笔，小水桶，宣纸，旧报纸，教材。
教学过程：
（一）学习用品准备工作的检查。
（二）回忆小猫的形态特点。
（三）揭示课题，、
今天我们一起来学习画小猫。
（板书：
中国画小猫）
（四）比较两种小猫的画法。
（五）老师表演画小猫。
步骤。
（板书：
步骤）
第一，画猫脸。
第二，画五官。
第三，画小猫的身体和尾巴。
第四，上色。
（六）学生根据儿歌和步骤练习画小猫。
老师在行间指导并检查所画小猫的形态和墨色运用。
（七）指导学生给画面添画背景。
（八）学生正式作业。
作业要求：
学习画小猫的基本方法并临摹一幅，还可添画室内或室外景物。
（九）作业讲评，总结下课。
第31课桃花
教学目的：
培养对民族绘画的感情。
学习写意画。
临摹一幅画桃花。
重点难点：
学习桃花的画法。
画面构图处置。
教学过程：
课题导入：
今天，我们要画桃花。
新授：
1、复习国画知识。
2、介绍名家画的桃花。
请同学观察书中桃花。
3、分析桃花：
桃花画法：
色彩、侧锋、湿画。
桃花花头，因品种不同而有单瓣、重瓣、和起楼之分，色彩也因品种而异，五彩缤纷，十分丰富。
初学时，不论是临摹还是写生，都不能只盯着一瓣一叶，而要学会掌握整体轮廓，做到“整体着眼，局部入手”，
桃花单叶用墨或色彩均可以，视需要而定。
画色叶，用较大羊毫笔调汁绿，再以笔尖蘸适量花青，稍加整理，即可作画。
中间一笔较长，两侧稍短小。
用笔略侧，行笔宜轻松块捷。
叶筋分主脉和侧脉。
主脉发自叶柄，伸向叶尖。
要在叶片墨色未干时用浓墨（或花青加墨）勾出。
侧脉由主脉生发，伸向叶尖。
勾勒时线条要细于主脉，侧脉不宜太密，画两、三组就足够了
4、同学示范，集体评讲。
教师纠正。
同学练习，教师指导。
5、小结：
展示作品。
集体讲评，择优褒扬。
第32课葫芦
教学目的：
1、使学生了解有关葫芦的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现葫芦。
2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。
教学重点：
中国画表现葫芦的写意画法
教学难点：
画面的构图，布局，把握葫芦的外形特点
教学过程：
1、章法——布局。
经营位置
2、画主体，要主体突出。
（1）用笔
（2）用墨
（3）用色
（4）用线
3、葫芦的画法
（1）先画葫芦
（2）画叶，勾叶脉
（3）画藤
（4）画小鸡
（5）落款，盖章
4、学生作画，教师辅导
（1）构图
（2）画葫芦——画叶——画藤——画小鸡——落款
5、小结、讲评
第33课柿子
教学目标：
进一步巩固中国画技法，中国画蔬果通过学习中国画蔬果。
重点难点：
如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国画蔬果。
教学准备：
课件、中国画工具。
教学过程：
一、复习导入
二、欣赏柿子
三、交流
1、柿子的生物性。
2、柿子造型特点。
3、柿子色彩特点。
四、探究画法
1、学生读画，交流画法，总结写意国画的特点。
2、教师示范。
3、学生尝试画柿子。
4、出示学生作品，分析比较画面的布局构图。
五、学生练习
作业：
创作一幅柿子的写意国画。
要求：
要有写意国画小品的品味。
画柿子要注意大小，形态的变化。
六、展示评价
第34课白菜和蘑菇
教学目标：
进一步巩固中国画技法，中国画蔬果通过学习中国画白菜和蘑菇。
重点难点：
如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国画白菜和蘑菇。
教学准备：
课件、中国画工具。
教学过程：
一、复习已学内容,强调用笔用墨方法.
二、构思引导
1:
生活中常见的白菜和蘑菇有哪些?
打算画几样?
2:
怎么样画出白菜和蘑菇？
3：
怎么样安排画面？
中国画白菜和蘑菇
三、教师示范
以白菜为例。
先用课件中国画蔬果分析白菜的形象特征，再讲用笔用墨方法。
中白云笔调淡墨，墨中水分不宜多。
先画菜帮和菜根，勾画线条手灵活。
大提斗笔浓墨浸，自上而下侧锋行，
水分多来叶儿嫩，一笔下去深浅分。
白帮绿叶大白菜，画叶毛笔用大楷。
墨色中间稍加深，浸透颜色添叶脉。
为使画面不单调，可添加萝卜、香菇等，但必须注意画面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、浓淡之分等。
四、创作练习
鼓励学生大胆用笔用墨和用色
五、作业讲评，小结下课。
第35课西瓜和葡萄
教学目的：
1、引导学生认识水墨画是国画的含义。
2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。
3、培养学生大胆作画的能力
教学准备：
各种国画欣赏图片，范例、墨等工具
教学过程：
一、欣赏水墨画，认识画画工具
1、出示国画图片，引导学生观察
提问：
这幅画与我们平时画的画有什么不同？
（引发学生对新的绘画方式的兴趣）
2、出示绘画工具，引导学生了解
理解宣纸与白纸的不同（质地）请学生进行比较
指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释）
正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画
3、欣赏图片，引导学生感知国画的魅力
二、教师示范，引导学生绘画西瓜和葡萄
提问：
画西瓜和葡萄时，应该先画什么部分？
引导学生先画占纸面积大的地方，最后画零小的部分）
引导学生看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？
（注意水与颜料的搭配）
提问：
水多会怎么样？
如果水少了会怎么样？
画叶子用笔的什么部位画？
最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？
三、学生作画，教师知道，知道学生拿笔和用墨的方式。
注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。
四、学生互相欣赏作品。
五、延伸：
活动区中进行练习
第36课丝瓜
教学目标：
1、体验在绘画过程中所感受的快乐。
2、通过对比欣赏，感受作品中对不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
3、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。
教学准备：
1、学生认识、观察过丝瓜的经验。
2、教师准备教学挂图《丝瓜》、毛笔、宣纸、小木桶、墨汁、国画颜料等。
教学过程：
1、教师引导学生回忆自己见过的丝瓜。
你们见国丝瓜吗？
是什么时候见到的？
那丝瓜是什么样子的？
2、教师出示教学挂图中的图一，引导学生欣赏。
你们看画上有什么？
丝瓜是什么样子？
什么颜色的？
它的叶子是什么样子的？
什么颜色的？
看到这样的丝瓜，你有什么感觉。
3、教师出示教学挂图中的图二，引导学生欣赏。
你们看这副画上面有什么？
和刚才我们看的那幅画有什么不一样？
你喜欢什么季节的丝瓜？
为什么。
4、教师鼓励学生在欣赏的基础上进行水墨画的创作。
如果要你们来画丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？
周围还会画些什么呢？
5、教师点评学生作品，学生相互交流作品。
第37课竹笋和豆角
教学目的：
一．参照范画，临摹其笔墨技法，画一幅以蔬菜为题的中国画；
二．使学生认识画、诗、书，即是中国画独特的形式；
教学重点、难点：
一．运笔、用水、用墨的方法；
二．画菜叶；
使用教具：
（1）范画2张
（2）步骤图6张
（3）竹笋和豆角实物
教学过程：
一．复习旧知识：
提问：
中国画的绘画工具有哪些？
（学生答）
教师小结上节课的基本内容，引入新课。
拿出大竹笋和豆角实物，说明本节课教学任务，并简介其结构，然后，板书课题——《竹笋和豆角》（中国画）（两分钟）；
二、讲授新知识：
1．师生共同欣赏齐白石，李苦禅的作品，简介风格。
然后出示教师示范作品，简单介绍一下。
2.教师示范以竹笋和豆角为题作水墨画的作画步骤（边讲边画）。
（1）画菜帮：
中锋蘸淡墨勾出，先从中间一块画。
（2）画菜叶：
用大笔笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸侧锋画出叶子，笔可在纸上略作滚动，注意墨团有浓淡大小的变化。
（3）画叶脉：
趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。
（4）画菜根：
中锋蘸浓墨，较快地画出根部，落笔时下按。
（5）题字和盖印：
在适当的地方题字和盖印，作品完成（15分钟）。
2．出示作业要求：
（1）临摹一幅《竹笋和豆角》的水墨画。
（2）用笔大胆、肯定。
（3）保持画面、桌面、地面的干净。
三．学生作业，教师巡回辅导
四．讲评：
选出几件好的和差的学生作业讲评，然后布置下节课学习任务。
第38课南瓜和茄子
教学目的：
1、参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。
2、通过欣赏，使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。
教学重点：
使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。
教学难点：
学习中国画的基本笔墨技法和用水用墨的方法。
教学教具：
幻灯、图片、毛笔、墨汁、生宣纸、调色碟。
教学过程：
一、欣赏：
以齐白石的《南瓜和茄子》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。
先介绍中国画的艺术特征，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法，以及如何用水、用墨。
欣赏时，结合上一节基本技法练习入教材分析进行。
二、教师示范以青菜为题材作水墨画的作画步骤。
（教师边讲边示范）：
1、先想好画什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。
初学者可用铅笔、炭素铅笔或森炭条起稿。
2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。
3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆肯定，注意墨团要有大小浓淡的变化。
4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。
5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时也往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。
6、在适当的地方题字和盖印。
作品完成。
三、学生作业，教师辅导：
可选择大师作品中的主要物体，重新组织画面，下笔前要先想好用笔方法：
水墨应如何调合？
浓的还是淡的？
运
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