小班健康教案20篇故事.docx
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小班健康教案20篇故事
小班健康教案20篇故事
《小班健康教案20篇故事》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康教案20篇故事!
(1)小班健康教案反思《样样都爱吃》
活动目标:
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动重难点:
重点:
培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
难点:
知道人体需要各种不同的营养。
活动准备:
1、贝贝玩偶
2、多媒体各种食物图片
3、故事《宝宝和贝贝》
活动过程:
1、《做早操》师幼互打招呼师:
小朋友们你们最爱吃什么呀?
那你们有不爱吃的食物吗?
师:
小朋友们都有不爱吃的食物呀,咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。
2、故事《宝宝和贝贝》
3、师:
小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。
下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片
4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。
5、贝贝打断老师的谈话说,小朋友们表现真好我有礼物送给大家,把准备好的蔬菜沙拉送给大家。
延伸:
小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。
活动反思
我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。
我希望通过这次活动以后,我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子,健康成长。
在活动的准备与进行时,我也发现了很多不足之处,以活动主题为出发点,开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌,后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好,应该能增强孩子内心的欢快度,但由于时间关系我也就忽略了。
<.本文来源:
快思教案.网>由于小班幼儿的好奇心重,容易对新事物感兴趣,也容易对旧的事物失去兴趣,所以我给幼儿的活动渗透比较少,只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》,我发现孩子们对抢答的形式积极性强,也很快的接受游戏规则,所以我临时决定让孩子们玩抢答,在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴,我就多添加了许多图片,没想到适得其反,时间没把握好,导致孩子们太兴奋了,纪律性差了,这一环节简短一半的话,效果可能会好些。
我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时会经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。
(2)小班健康优质课教案《送玩具回家》含反思
活动目标:
能将玩具放回原处。
活动准备:
各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。
活动过程:
1、讲述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。
(2)提出问题:
明明想请小朋友玩什么?
为什么找不到?
明明为什么难过地哭了?
妈妈对他说什么?
2、引导幼儿玩游戏"玩具找家"。
(1)教师介绍游戏玩法。
(2)提出游戏要求。
(3)幼儿游戏,教师观察适时介入引导。
3、指导幼儿操作《谁做得对?
》。
(1)引导幼儿观察图片,(教案出自:
快思教案网)然后思考并操作:
该把笑脸给谁?
该把哭脸给谁?
(2)引导幼儿说一说:
玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?
4、组织幼儿交流、评价。
活动延伸:
1、创设有序摆放活动材料的环境,在各类材料柜贴上相应的标志,帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。
2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜,引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处,养成幼儿自己整理玩具的好习惯。
活动反思:
通过这次活动,不仅锻炼了幼儿的分类能力,动手能力,培养幼儿收拾玩具的习惯,还节省了老师的时间,让老师从琐碎的事务中解放出来。
在以后的日常活动中,老师要尽量发挥教育引导作用,让幼儿得到锻炼和提高。
(3)小班健康课教案《吃饭不挑食》含反思
幼儿园小班健康教案:
吃饭不挑食
活动目标:
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
活动准备:
三只小熊的图片。
推荐课件:
《吃饭不挑食》PPT课件
下载地址:
/ppt/1240.html
活动过程:
1、教师出示三只小熊图片,引起幼儿观察,提问:
这三只小熊一样吗?
什么地方不一样?
(颜色、胖瘦不一样。
)你知道他们为什么会有的胖,有的瘦吗?
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
◎白熊为什么会那么胖?
(因为它不吃蔬菜,只吃肉。
)
◎黄熊为什么会那么瘦?
(因为它只吃蔬菜,不吃肉。
)
◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?
(因为它不挑食,身体不胖不瘦。
)
◎你愿意做哪只小熊呢?
为什么?
◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?
教师小结:
大家都想做漂亮的小棕熊,那你们就要像小棕熊一样,又吃蔬菜,又吃肉,这样身体才健康。
结合三只小熊,我另外请了三个胖瘦不一的宝宝,我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦,同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育,所以效果比预期的好。
活动反思:
我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。
通过这次活动以后,当天吃饭时,就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?
为了让他们天天如此,我特地在班里表扬了他们,让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。
活动反思:
幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。
但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。
所以我们在每次用餐前,就让幼儿复习儿歌,从而更好地吃完自己的一份,让挑食的幼儿一点一点吃,争取一天进步一点点。
通过家校路路通告知家长,做到家园共同监督。
孩子中在学到健康知识,明白不同的食物有不同的营养,懂得挑食对身体不好,并在生活中要养成不挑食的好习惯。
(4)小班健康公开课教案《受伤的小熊》含反思
【活动目标】
1、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。
2、懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。
3、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康的小常识。
【活动准备】
1、小熊玩具。
2、玩具圆圈。
【活动过程】
一、出示受伤的小熊,谈话导入。
1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师:
今天,我们班来了一位动物朋友!
看!
(从背后拿出小熊)它是谁呀?
原来是一只小熊!
师:
哎呀!
这只小熊怎么啦?
师:
这只小熊受伤了!
师:
看看小熊哪些地方受伤了?
2、联系自己受伤的情景,说说自己受伤后的感觉。
师:
你有没有受过伤,受伤后,会有什么感觉?
(很疼,会哭,流血等)
3、鼓励幼儿结合自己的生活经验,大胆讲述,猜猜小熊受伤的原因。
师:
小朋友们猜一猜,小熊是怎么受伤的?
(幼儿发言)
二、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。
1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
教师讲述故事。
师:
小熊到底是怎么受伤的,让我们听一听它的故事吧!
2、根据故事情节,进行提问,引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。
师:
故事结束啦!
小熊的鼻子是怎么受伤的?
师:
当有皮球抛过来时,要用手去接,“接”怎么做呀?
老师抛球过来了,你们要接住哦!
(幼儿模仿接的动作)
师:
小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上,会很容易摔倒受伤的!
师:
小熊的屁股是怎么受伤的?
师:
玩滑滑梯的时候,小手要怎么样?
要扶着扶手,“扶”怎么做呀?
我们也来做一做!
(幼儿模仿扶的动作)
师:
小熊的膝盖是怎么受伤的?
师:
爬攀登架的时候,要抓紧攀登架,“抓”怎么做呀?
(幼儿模仿抓的动作)
三、结合生活经验,讨论一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。
1、教师出示玩具圆圈,讨论游戏玩法。
师:
小熊玩的玩具我们小朋友都玩过!
幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢!
出示玩具圆圈!
师:
玩具圆圈可以怎么玩?
(幼儿发言)
师:
跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上,很多小朋友一起玩的时候不能推,不能撞!
。
2、小结。
师:
我们玩任何玩具都要注意安全,这样才不会受伤,我们从小就要学会保护自己,做一个能干的好宝宝!
师:
小熊受了伤!
我们让它好好的休息,我们把它送回家吧!
【活动结束】
户外大型玩具。
提醒幼儿注意安全。
活动反思:
小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官初步产生了探索兴趣。
然而,他们对身体器官的认识还很肤浅,保护自己的经验又比较缺乏,又由于家长的溺爱,造成孩子生活上的依赖,幼儿自我保护的意识与能力也比较差。
"橡皮膏小熊"这一活动内容,引导幼儿讲讲小熊受伤的原因,使幼儿了解如何避免事故的发生,提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。
我在活动中为了吸引幼儿注意力,激发其对活动的兴趣,我给玩具熊贴上了橡皮膏,让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的兴趣特别大。
活动中我运用了谈话法、经验感知法,充分调动幼儿已有的经验,围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动?
为什么会贴满橡皮膏?
”展开讨论。
通过倾听教师讲解、回答问题,让孩子们了解了故事情节,引发幼儿如何保护好自己。
此外,我还借助图片,再现故事内容,让幼儿边看图片边跟着老师讲述故事,如:
学说安慰小熊的话“别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了。
”在教师的带动下,孩子们边说边配上相应的动作。
在做做、讲讲中,培养了幼儿关爱小动物的情感,效果不错。
在复述故事时,幼儿都能够说出故事中重复的词语.如“接”、“扶”、“抓紧”等,强化了幼儿的自我保护意识,让幼儿知道应该怎样做才不会弄伤自己。
故事中的小熊好似幼儿的化身,幼儿耳濡目染。
乐意去学习进步的小熊,达到事半功倍的效果。
幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手、抓紧的动作,能在自己原有的经验基础上建构并提高自己的认知能力。
(5)小班健康教案《赶走细菌宝宝》含反思
【活动目标】
1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
【活动准备】
自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。
【活动过程】
一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师:
你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?
(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
教师:
其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?
小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:
细菌宝宝是不是很坏啊?
它藏到哪里去了?
教师:
细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?
讲述故事第二段,提问:
故事里的小朋友怎末把它赶出去的?
教师:
洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?
把小手伸出来,我们一起来洗一洗。
“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”
三、主题升华。
教师:
其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?
教师:
你们真棒!
找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?
小结:
细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。
【活动延伸】
老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。
选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。
老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。
活动反思:
根据中班幼儿的年龄特点及现状,我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。
首先,故事导入,引发幼儿兴趣,再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤,最后通过演示法,动手操作法,加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦。
整个活动孩子们兴趣昂然,圆满结束,收到了预期设计的效果。
(6)小班健康教案《打喷嚏的小老鼠》
目标:
1、知道天冷要防感冒,注意保暖。
2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。
准备:
故事及故事图片重点:
知道天冷要防感冒,注意保暖。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
小班健康教案《打喷嚏的小老鼠》
难点:
模仿故事中小老鼠的动作。
过程:
1、教师出示老鼠图片,引起幼儿兴趣,讲述故事。
师:
“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑来跑去,不小心感冒了,直打喷嚏,鼠妈妈说:
‘小老鼠,快去晒太阳吧!
’太阳晒在小老鼠身上好暖和,它觉得舒服极了!
”
2、教师出示图片,根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3、提问:
天冷的时候,我们很容易感冒,那我们能怎样预防感冒呢?
注意保暖,及时的增减衣服,多运动,坚持锻炼身体,多晒太阳等。
4、游戏:
模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
自我反思:
这堂课上得很失败,问题多多。
1、教学重点不够突出,问题剖析不够深刻。
比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时,只是一带而过,没有将其与健康、卫生联系在一起,进行深入讲解。
本来这里可以扩展开来,重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳,这样就符合健康的主题了。
2、故事条理不够清晰,讲述故事时不够生动。
因为这个故事是自己编的,(教案出自:
教案网)所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。
并且,我自己在上课时又由于过于紧张,没能将这个故事很生动地表述出来,所以,没能很好地提起幼儿的兴趣。
3、最后一个游戏环节做动作的时候,首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张,其次我没有安排好幼儿的站位,使得幼儿在做动作时有些拥挤。
本来可以安排幼儿分批进行游戏,效果可能会更好些。
4、在整个上课过程里,我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅,这样其实不是很好。
还有,在幼儿做完回答或动作时,我没能及时给予恰当的评语。
总而言之,这第一次的健康主题课虽然没有上成功,但是却让我学到很多,也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。
以后还要更加努力学习。
(7)小班健康教案《迪迪医生》
活动目标:
1、在情境中感知和理解故事内容,了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。
2、掌握看图书的正确方法,喜欢跟着老师阅读。
3、知道检查身体的重要性。
4、培养良好的卫生习惯。
幼儿园小班健康教案《迪迪医生》
活动准备:
1、环境创设:
森林背景的立体模型
2、迪迪医生,乌龟爷爷,大象伯伯,小猴弟弟的图片。
3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。
4、《迪迪医生》故事图书(人手一份),每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。
活动过程:
一、想一想——小动物生病了
1、引导语:
早上接到一个紧急电话,说森林里的小动物生病了,这下可麻烦了,不能参加森林运动会了。
你能给它们想想办法呢?
2、幼儿自由交流办法。
鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。
★价值取向:
·每个孩子都有过生病的经验,在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点,激起孩子关心、保护它们的愿望。
·在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考,例如:
马上去医院,打“120”救护电话,请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。
3-4岁的小班孩子,在语言的表达上还不是很清晰和完整,教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法,一则可以提升和小结原有的生活经验,二则可以间接指导孩子语言的表达能力。
二、听一听——欣赏故事,整体感知
1、过渡语:
小朋友想的办法真不错,发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。
在森林里就住着这么一位白胡子老医生,大家都叫他“迪迪医生”。
迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了,他正忙给小动物们看病呢!
2、提问:
(1)第一个看病的是乌龟爷爷,他正在发高烧,迪迪医生给它打针,可乌龟爷爷的壳实在太硬,怎么办呢?
幼儿交流与讨论。
(2)乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤,打了几针才能打进去。
如果你也在乌龟爷爷的身边,你会对他说些什么?
★价值取向:
在这里创设一个交流的平台,要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节,让孩子自发的小结:
打针是有一点点痛,但忍一忍病就会好了。
引导幼儿生病时不怕打针,要做个勇敢的孩子,可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。
理解词语“一声不坑”。
3、第二个看的是大象伯伯,他因为感冒引起了鼻炎,迪迪医生给它滴鼻药水。
大象会怎么样?
幼儿交流与讨论。
(1)得了鼻炎会觉得怎么样?
(鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏)
(2)滴了鼻药水感觉会怎么样?
(清凉、舒服、、、、、、)
★价值取向:
引导孩子平时要保护好自己的鼻子,不做伤害它得动作。
籍此扩展到保护自己的身体。
4、最后一个看的是小猴弟弟,他“阿嚏,阿嚏”一连大了好几个喷嚏,迪迪医生给它吃药。
小猴弟弟会怎么样?
幼儿交流与讨论。
(1)迪迪医生看见小猴子打喷嚏,会对他会说什么话?
(2)我们小朋友是怎么打喷嚏的?
★价值取向:
良好的生活卫生习惯不是一蹶而就,需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。
小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。
结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏(例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身)。
结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。
三、看一看,说一说——翻阅图书
1、过渡语:
迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林,还做成了一本本故事图书。
今天我们也来看看这本书,一起来学学迪迪医生的本领。
2、(人手一本图书):
说说哪页是封面、哪页是封底?
指指认认故事的名字――“迪迪医生”。
3、教师和幼儿共同看书,边指边看边讲故事的内容。
★价值取向:
从交流讨论故事情节到完整的听故事,是一个循序渐进的过程,摆脱了以往先听后讲的形式,以孩子的参与为主,让孩子自己来想办法说体验,更好的感知。
每页书上都有一个小手的标志,集体阅读上以“小手拉小手”的形式,巩固正确的看书方法并个别指导,结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况,逐渐养成看书的好习惯。
有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法,学习按标志翻书。
四、找一找――延伸活动
找找今天班级里谁没有来园,谁生病了拿了黄牌子,对其表示问候或乐意打电话,体验关心别人的快乐。
(8)小班健康教育教案《小猪变干净了》含反思
活动目标:
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染,学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
故事:
小猪变干净了
活动过程:
1、教师讲述故事:
小猪变干净了。
师:
今天,我们来说个故事《小猪变干净了》,大家听听小猪是怎么变干净的。
教师讲故事,幼儿认真倾听后,说说:
你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?
为什么?
2、幼儿学说故事中的象声词。
师:
小猪是怎么洗澡的呢?
我们一起来学学。
教师与幼儿共同边做动作边说:
洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
师:
我来说,你们做做小猪洗澡的样子。
(教师与幼儿共同合作两次)接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。
(幼儿说象声词,教师模仿幼儿的动作,做小猪洗澡的动作)
3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。
4、师:
你们平时爱干净吗?
你们是怎么爱干净发呢?
教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。
教师说:
我要来闻一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。
(教师走到每一个幼儿的身边,用鼻子闻闻)。
最后,教师说:
大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。
故事:
小猪变干净了
猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。
妈妈喊他回家洗澡,他说:
“不好不好。
”妈妈喊他换衣,他说:
“不好不好。
”
有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。
”小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。
”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:
“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
”他太开心了,洗完澡,他说:
“我要换衣服。
”他一边穿干净的衣服一边说:
“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。
”
他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。
大家真开心呀!
教学反思:
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
(9)小班健康教育教案《橡皮膏小熊》含反思
幼儿园小班健康教案:
橡皮膏小熊
活动目标:
1、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。
2、懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。
3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
1、小熊玩具。
2、玩具圆圈。
活动过程:
一、出示受伤的小熊,谈话导入。
1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师:
今天,我们豆豆班来了一位动物朋友!
看!
(从背后拿出小熊)它是谁呀?
原来是一只小熊!
师:
哎呀!
这只小熊怎么啦?
师:
这只小熊受伤了!
师:
看看小熊哪些地方受伤了?
2、联系自己受伤的情景,说说自己受伤后的感觉。
师:
你有没有受过伤,受伤后,会有什么感觉?
(很疼,会哭等)
3、鼓励幼儿结合自己的生活经验,大胆讲述,猜猜小熊受伤的原因。
师:
小朋友们猜一猜,小熊是怎么受伤的?
(幼儿发言)
二、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。
1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师:
小熊到底是怎么受伤的,让我们听一听它的故事吧!
教师讲述故事。
2、根据故事情节,进行提问,引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。
师:
故事结束啦!
小熊的鼻子是怎么受伤的?
师:
当有皮球抛过来时,要用手去接,“接”怎么做呀?
老师抛球过来了,你们要接住哦!
(幼儿模仿接的动作)
师:
小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上,会很容易摔倒受伤的!
师:
小熊的屁股是怎么受伤