《陌上桑》教学案附答案3.docx
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《陌上桑》教学案附答案3
《陌上桑》教学案附答案（3）
《陌上桑》教学案附答案
文章来自：
xx
陌上桑
【教学目标】
知识与技能：
了解汉乐府诗的特点；认识主人公的形象特点；学习本文正面、侧面烘托相结合的手法以及排比、夸张、对比等修辞手法的运用。
过程与方法：
在学生朗读、复述的基础上，进行自主探究和合作探究。
情感态度与价值观：
理解主人公罗敷不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智的斗争精神。
【教学重点】
1．了解汉乐府诗的特点。
2．学习诗中运用种种写作手法来刻画罗敷形象的写法。
【教学难点】
本诗正面描写和侧面烘托相结合的写法。
【教学方法】
诵读法：
通过反复诵读，体味民歌的语言特点。
讨论点拨法。
【教学时间】2课时
【教学过程】
一导入新课
“同学们，俗话说：
‘爱美之心，人皆有之’，美景，人人喜爱，美女人人欣赏，那么，同学们，你们知道我国古代的四大美女都是谁吗？
”
“今天，老师也要向同学们介绍一位古代美女，她有着闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，她的名字叫――罗敷。
现在我们就一起来了解一段有关美女罗敷的故事。
”我们一起学习课文――《陌上桑》。
二、教材分析及背景解题
本文是一首乐府诗。
这是汉乐府中的著名诗篇。
汉乐府，指汉朝的乐府诗。
乐府，原是国家设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间诗歌，后来就称这一类诗歌为“乐府”。
《陌上桑》选自《乐府诗集》。
《乐府诗集》是宋朝郭茂倩xx的乐府总集，辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。
它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。
有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。
这些诗，都有较深的思想意义。
在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。
叙事性强。
最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。
三、诗歌诵读
1、教师范读全诗，并提出要求：
标画出自己读不准的生字词。
诗中出现了哪些人物形象?
其中主要刻画了哪些人物形象?
2、疏通生字词
3、学生齐读课文，要求：
语音准确，节奏分明，读出感情。
四、整体感知
1．结合注释，理解课文内容。
2.深入理解课文内容和段路层次
这首诗是汉乐府中的名篇。
全诗采用喜剧手法揭露统治阶级荒淫无耻，同时塑造了一位坚贞美丽的农家女子形象。
全诗分为三段。
第一段，写罗敷的美貌，劳动人民为之倾慕。
第二段，写使君觊觎美色，向罗敷提出无理要求。
第三段，写罗敷拒使君，并盛夸丈夫以压倒对方。
文章来自：
xx
陌上桑
【教学目标】
知识与技能：
了解汉乐府诗的特点；认识主人公的形象特点；学习本文正面、侧面烘托相结合的手法以及排比、夸张、对比等修辞手法的运用。
过程与方法：
在学生朗读、复述的基础上，进行自主探究和合作探究。
情感态度与价值观：
理解主人公罗敷不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智的斗争精神。
【教学重点】
1．了解汉乐府诗的特点。
2．学习诗中运用种种写作手法来刻画罗敷形象的写法。
【教学难点】
本诗正面描写和侧面烘托相结合的写法。
【教学方法】
诵读法：
通过反复诵读，体味民歌的语言特点。
讨论点拨法。
【教学时间】2课时
【教学过程】
一导入新课
“同学们，俗话说：
‘爱美之心，人皆有之’，美景，人人喜爱，美女人人欣赏，那么，同学们，你们知道我国古代的四大美女都是谁吗？
”
“今天，老师也要向同学们介绍一位古代美女，她有着闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，她的名字叫――罗敷。
现在我们就一起来了解一段有关美女罗敷的故事。
”我们一起学习课文――《陌上桑》。
二、教材分析及背景解题
本文是一首乐府诗。
这是汉乐府中的著名诗篇。
汉乐府，指汉朝的乐府诗。
乐府，原是国家设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间诗歌，后来就称这一类诗歌为“乐府”。
《陌上桑》选自《乐府诗集》。
《乐府诗集》是宋朝郭茂倩xx的乐府总集，辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。
它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。
有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。
这些诗，都有较深的思想意义。
在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。
叙事性强。
最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。
三、诗歌诵读
1、教师范读全诗，并提出要求：
标画出自己读不准的生字词。
诗中出现了哪些人物形象?
其中主要刻画了哪些人物形象?
2、疏通生字词
3、学生齐读课文，要求：
语音准确，节奏分明，读出感情。
四、整体感知
1．结合注释，理解课文内容。
2.深入理解课文内容和段路层次
这首诗是汉乐府中的名篇。
全诗采用喜剧手法揭露统治阶级荒淫无耻，同时塑造了一位坚贞美丽的农家女子形象。
全诗分为三段。
第一段，写罗敷的美貌，劳动人民为之倾慕。
第二段，写使君觊觎美色，向罗敷提出无理要求。
第三段，写罗敷拒使君，并盛夸丈夫以压倒对方。
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文章来自：
xx
陌上桑
【教学目标】
知识与技能：
了解汉乐府诗的特点；认识主人公的形象特点；学习本文正面、侧面烘托相结合的手法以及排比、夸张、对比等修辞手法的运用。
过程与方法：
在学生朗读、复述的基础上，进行自主探究和合作探究。
情感态度与价值观：
理解主人公罗敷不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智的斗争精神。
【教学重点】
1．了解汉乐府诗的特点。
2．学习诗中运用种种写作手法来刻画罗敷形象的写法。
【教学难点】
本诗正面描写和侧面烘托相结合的写法。
【教学方法】
诵读法：
通过反复诵读，体味民歌的语言特点。
讨论点拨法。
【教学时间】2课时
【教学过程】
一导入新课
“同学们，俗话说：
‘爱美之心，人皆有之’，美景，人人喜爱，美女人人欣赏，那么，同学们，你们知道我国古代的四大美女都是谁吗？
”
“今天，老师也要向同学们介绍一位古代美女，她有着闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，她的名字叫――罗敷。
现在我们就一起来了解一段有关美女罗敷的故事。
”我们一起学习课文――《陌上桑》。
二、教材分析及背景解题
本文是一首乐府诗。
这是汉乐府中的著名诗篇。
汉乐府，指汉朝的乐府诗。
乐府，原是国家设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间诗歌，后来就称这一类诗歌为“乐府”。
《陌上桑》选自《乐府诗集》。
《乐府诗集》是宋朝郭茂倩xx的乐府总集，辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。
它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。
有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。
这些诗，都有较深的思想意义。
在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。
叙事性强。
最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。
三、诗歌诵读
1、教师范读全诗，并提出要求：
标画出自己读不准的生字词。
诗中出现了哪些人物形象?
其中主要刻画了哪些人物形象?
2、疏通生字词
3、学生齐读课文，要求：
语音准确，节奏分明，读出感情。
四、整体感知
1．结合注释，理解课文内容。
2.深入理解课文内容和段路层次
这首诗是汉乐府中的名篇。
全诗采用喜剧手法揭露统治阶级荒淫无耻，同时塑造了一位坚贞美丽的农家女子形象。
全诗分为三段。
第一段，写罗敷的美貌，劳动人民为之倾慕。
第二段，写使君觊觎美色，向罗敷提出无理要求。
第三段，写罗敷拒使君，并盛夸丈夫以压倒对方。
文章来自：
xx
第二课时
4、学生分小组讨论探究以下问题：
.诗歌围绕罗敷写了几件事?
罗敷采桑、罗敷拒诱。
.诗歌中，罗敷的身份是什么?
从哪些句子可以看出来?
.作者是如何描写罗敷的器物服饰的？
从描写的角度看，是什么描写？
“青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
诗中用了夸张手法意在为下文写罗敷的美丽、高贵做铺垫。
.这首诗的前半部分写罗敷的容貌之美，为什么称赞罗敷的环境、器物和服饰?
为什么写众人为罗敷的容貌美所倾倒?
没有直接描写罗敷的容貌，读者能感受到她的美吗?
体会侧面描写的作用。
这首诗描写罗敷的美貌，调动了多种艺术手段，有美好景物的渲染，有精美器物的陪衬，有美丽服饰的描绘，有行者、少年、耕者、锄者的倾慕，既便不再直接描写罗敷的容貌，读者也足以感到她的美丽姿容了。
其中借助他人的反应的描写，给人以丰富的想象，特别成功，从这些人的反应来烘托罗敷的美丽、动人。
又由于运用了夸张、排比的手法，极大的美化了主人公，使得人物形象更鲜明、突出，效果很好。
诗的后半部分写罗敷的人格之美。
作者只是从正面把罗敷的语言行为原原本本的描绘在读者面前，让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。
这样写有什么好处?
这样写，一是文字简约，显得干脆利落，二是表现有力，形象鲜明。
因为前半部分对罗敷已作了多方面描写，够充分的了，如果这里再作细致描写，就会显得累赘、拖沓。
诗歌中出现的“使君”是一个什么样的人呢？
你是从哪些句子看出的？
勾画这一形象具有什么作用?
是一个荒淫无耻的封建官僚。
从以下诗句可以看出：
“使君从南来，五马立踟蹰”，“使君谢罗敷：
宁可共载不？
勾画这一丑恶形象，体现着矛盾的发生，树立了罗敷的对立面
.罗敷面对使君，怎样痛斥他的无理？
表现罗敷的什么性格？
“罗敷前致词：
‘使君一何愚！
使君自有妇，罗敷自有夫’”。
斥责、嘲讽使君的愚蠢、贪婪。
表现了罗敷不畏强暴，坚贞不屈的高贵品格。
.罗敷丈夫真是身居高位吗？
盛夸自己夫婿的目的是什么？
罗敷运用这种策略表现了她什么性格特征？
倘若罗敷真有这样气派的丈夫，她还用去城南采桑吗?
所以，罗敷夸大，只是想借此来贬低使君，无耻的使君依仗权势戏诱罗敷，罗敷则针锋相对，以夸耀夫婿，使他自形惭愧，不敢纠缠，以此压倒对方，这是“以其人之道，还治其人之身”的策略。
在封建社会里，女子的社会地位极为低下，可是罗敷这个普通的劳动妇女却敢于嘲弄并拒绝身居高位的使君。
表现她勇敢机智，善于斗争。
、总结罗敷形象
罗敷是一位古代的劳动妇女，她美丽勤劳，不畏权势，勇于斗争又善于斗争，以自己的智慧维护妇女的尊严，是个心灵纯美、品德高尚的人
五、赏析探究
1.诗歌塑造主人公罗敷时，运用了正面描写和侧面烘托相结合的手法。
那么，什么是侧面烘托呢？
侧面烘托又叫绿叶扶花。
“绿叶点缀花更艳，淡月掩映月愈明。
”红花再好，也要绿叶扶持。
俗语说：
“马上看将军，花间看美人。
”骏马与花枝，是对将军与美人的烘托。
将军骑上骏马，显得格外英武，鲜花映照着美人，美人就变得更加美丽。
文学创作也是这样。
文学要写人，总得写出一定的背景和环境，也还要有景物或他人的陪衬。
这就是文学创作上通常说的侧面烘托或衬托的表现手法。
如：
唐代大诗人白居易在《长恨歌》中这样描写杨贵妃的美：
“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
”用“六宫粉黛”、“三千佳丽”作陪衬，烘托出杨玉环超凡脱俗、不同凡响的美。
文章来自：
xx
2.回顾一下，诗中哪些是正面描写，哪些是侧面烘托呢？
有何效果呢？
这首诗中写使君是用正面描写，写罗敷的美貌是正面描写与侧面烘托相结合的方法，如：
正面描写了罗敷采桑的器物、服饰，以行者、少年、耕者、锄者的表现来烘托其美丽动人。
这样写，使读者充分感受到她的美丽姿容。
这样既丰满了人物形象，又给读者留下了丰富的联想和想象的空间，达到很好的艺术效果。
3.诗歌在塑造人物时，运用什么修辞方法呢？
运用了夸张、对比、排比等修辞方法。
作者描写罗敷的美貌和对夫婿的夸耀，是由排比句构成的理想化的夸张；作者又将使君的鄙陋平庸与罗敷夫婿的才貌超群进行对比。
六、总结训练
1、.写法和主题小结
这首诗在艺术上也是很有特色的，作者将正面描写和侧面烘托相结合；同时还运用了排比、夸张、对比等修辞手法。
2、人物形象小结
《陌上桑》描写的是一个使君调戏采桑女子罗敷而遭严辞拒绝的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑恶无耻，赞美了女主人公的不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智、善于斗争的精神。
板书设计
陌罗敷采桑不畏强暴
上坚贞不屈
桑罗敷拒诱勇敢机智
同步练习
1、给加点字注音：
东南隅倭堕髻紫绮捋髭须立踟蹰
2、《陌上桑》是中的一首著名叙事诗，它描写了的故事。
3、填空：
⑴读诗的前半部分：
这一部分，夸赞罗敷的环境、器物和服饰，采用的是的手法，目的是。
⑵读诗的后半部分：
作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来，让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。
这样写的好处，一是，二是。
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