陌上桑教案.doc

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陌上桑

教学要点：

（1）朗读背诵

（2）赏析

教学重点、难点：

（1）理解课文内容，把握罗敷这一人物形象。

（2）体会作者刻画人物的手法。

（侧面描写）

教学方法：

活动性阅读教学法。

课时安排：

1课时。

教学过程设计：

　　一、竞赛活动导入：

（抢答）（用投影或幻灯）：

　　1、《陌上桑》是一首（     ）A、乐府诗B、词C、叙事诗D、民歌（B、C、D）

　　2、《乐府诗集》是由（   ）代（      ）编的。

　　A、唐B、宋C、郭茂倩D、白居易  （B、C）

　　3、乐府原是古代朝廷中（    ）的机构，负责采集民间的诗歌，后来把（       ）也叫做乐府。

（管理音乐；乐府采集的诗歌）

　　师：

〈〈陌上桑〉〉是汉乐府中的著名诗篇，它是一首叙事诗。

　　检查预习（生字词、词语解释略）

　　二、朗读活动（欣赏乐府诗的音乐美、韵律美）：

　    师：

朗读要注意“三要”（一、要读出诗的韵脚，二、要读出诗的节奏（音乐美），三要读出诗的韵味（韵律美）。

）

        1、范读（或放录音），注意听清生字词读音、节奏的变化等。

        2、给学生2--3分钟，自由朗读。

（要求：

读准字音、节奏）

        3、个别朗读、小组朗读、集体朗读，欣赏乐府诗的音乐美、韵律美。

　　三、口头表达活动：

  　 师：

同学们都进行了认真的预习，那么，谁来给大家讲这个故事？

（要口语讲）

 　  生上台，讲故事，大都是翻译，师点评重点词语和句子，及表达效果，并给个人记分。

（既练表达，又掌握重点词句，为翻译作准备。

）

　　四、赏析活动：

（分析课文内容，把握罗敷这一人物形象）

 　   问题一：

第一段中，作者用什么手法来刻画罗敷的美貌？

　　（第一段中，作者用侧面烘托的手法，不从罗敷本身去实写，而是从旁观者眼中、神态中虚摹，展示了罗敷惊人的美丽，吸引着读者，不仅营造了活活泼泼的喜剧气氛，同时在结构上也为那“五马立踟蹰”的“使君”的出场做了铺垫和导引。

）

　　问题二：

第一段描写罗敷的美貌，为什么要夸赞罗敷的环境、器物和服饰？

　　（作者描写罗敷的美貌，调动了多种艺术手段，环境是一种宣染、烘托，器物和服饰是陪衬、衬托，这些描绘都从侧面表现了罗敷的美，突出了人物形象。

）

小结：

文章第一段运用排比、夸张和侧面描写的方法，写出了行者、少年、耕者、锄者为罗敷的美貌所倾倒，以至于“来归相怨怒”，人物动作、神态刻画得细致，夸张运用合情合理，读来真实可信。

　　问题三：

第二节写了什么内容？

表现了罗敷怎样的品质？

　　（第二节是全诗的主旨所在，写使君的无耻要挟和罗敷的断然拒绝：

“使君一何愚，使君自有妇，罗敷自有夫”。

这种面对面的斗争更能显示人物的性格特征：

使君的荒淫无耻，罗敷的机智勇敢）

　　问题四：

课文第三节中，罗敷为什么极力夸赞自己的“夫婿”呢？

　　（第三节罗敷夸说自己夫婿的丰功和美貌，又是一种机智的反击。

这段夸说，表现了罗敷越说越高兴，而使君却越听越扫兴，表明了作者的爱憎分明的感情）

　　问题五：

纵观全诗叙写内容，可看出罗敷是怎样一个人？

　　（罗敷是一个采桑女，她美丽、勤劳、机智、勇敢、坚贞）

　　问题一、二由师引生回答；问题三第一问生回答，二问师解答；

　　问题四、五分组（四人小组）解答

　　小结：

本文通过叙述罗敷严辞拒绝太守调戏的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗精神。

　　五、质疑、讨论活动（师预先准备，与生的质疑、讨论相结合，多向进行）

　　1、作品是怎样表现罗敷美貌的？

　　[这首诗灵活运用了正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）的手法表现罗敷的美貌，侧面描写运用得极为成功。

同时，在修辞上，由于运用了夸张、排比的手法，极大地美化了主人公，使得人物形象更加鲜明、突出，效果更好]

　　2、讨论活动：

假如罗敷长得很丑，那么对情节的发展会有什么影响？

（略）（学生只要合乎情理，言之成理即可，师加以引导）3，请模仿旁观者的动作、神态，并揣摩其中少年动作的意图。

4，请评价诗中的两个主要人物：

罗敷、使君5，作者是如何表现罗敷的机智的？

6，探讨诗歌主题。

7如果用现代人的眼光看，罗敷的自述有破绽吗？

　　六、背诵活动（略）（竞赛小组竞赛活动完成或艺术朗读活动）

　　七、作业：

1、默写《陌上桑》。

2、展开想像，把这首诗改写成一个故事。

　　八、一文一诗活动：

　　这首诗是一首乐府叙事诗。

刻画了罗敷这一人物形象：

美丽、勤劳、勇敢、机智、坚贞的劳动妇女。

在汉乐府中，也有抒情诗，曹操的《龟虽寿》就是一首代表作。

表现了曹操自强不息，老当益壮的进取精神与豪迈气概。

附（《龟虽寿》）

                    　　　　　　　《龟虽寿 》     曹操         

　　　　　　　神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

　　　　　　老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

　　　　　　盈缩之期，不但在天。

养怡之福，可得永年。

　　　　　　幸甚志哉，歌以咏志。

　　九、附板书：

　　　　　　 陌上桑

　　　　　　1、罗敷美貌，众人倾慕。

（侧面）        美丽勤劳

　　　　　　2、使君凯觎，无耻要挟。

（正面）        机智勇敢

　　　　　　3、拒绝使君，盛夸丈夫。

（正面）        爱憎分明

　　　竞赛抢答题：

　　1、《陌上桑》选自（    ），是由（   ）代（   ）编的。

[《乐府诗集》；宋；郭茂倩]

　　2、“青丝为笼系”的“系”读音是（  ），“系鞋带”的“系”的读音是（   ）。

[x;j]

　　3、“宁可共载不”的“不”的读音是（  ），通（  ）[fu;否]

　　4、“秦氏有好女”的“好”意思是（  ），“敏而好学”的“好”的意思是（  ）。

[美好，美丽；喜欢、爱好]

　　5、“但坐观罗敷”的“坐”的意思是（  ），“坐中数千人”的“坐”的意思是（  ）[因为；座位]

　　6、诗中表明诗歌主题的句子是（   ）。

[使君一何愚！

使君自有妇，罗敷自有夫]

　　7、第一段中正面描写罗敷的句子是（   ）。

[头上倭堕髻，耳中明月珠，缃绮为下裙，紫绮为上襦]

　　8、第一段中侧面描写罗敷之美的诗句是（    ）

　　[行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽着帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

]

　　9、第一段中主要运用了（    ）和（   ）的修辞方法。

[夸张、排比]

答案：

一、2人才出众管理擅长养蚕采桑美丽的女子多么请问徘徊不前举止从容舒缓因为，由于愿意戴

二、汉朝的乐府诗国家音乐搜集、整理民间诗歌略

三、1、侧面描写；夸张，排比的手法。

借助他人瓜的描写给人以丰富的想像。

2、官高位显，气派之盛，官运亨通，品貌出众。

这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢，机警智慧。

3、罗敷是一个采桑女，她美丽，勤劳，机智，勇敢，坚贞，不慕富贵，不畏权势。

4、略

四、

1、头上倭堕髻，耳中明月珠。

2.        略

3.        这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。

因为正面描写如何美丽还不够表情达意，就需要用侧面描写的客观效果证明，于是就有了写“少年”，“耕者”，“锄者”的种种表现，他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。

这就更突出了罗敷的美。

4.        东方千余骑，夫婿居上头。

5.    例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。