Unit 4导学案.docx
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Unit4导学案
Unit4Where’smyschoolbag？
第一课时SectionA1a—1c导学案
设计：
张少英审核：
郭辉编号：
32时间：
10月26日
学习目标：
重点词汇：
wheretablechairbedbookcaseundertheyon
重点句型：
Whereismybackpack?
Itisunderthetable.
Whereareyourbooks?
Theyareonthechair.
能力目标：
1．学会运用where等询问物品的位置.
2．学会运用介词inonunder等谈论物品的位置.
学习重点：
Whereismybackpack?
Itisunderthetable.
Whereareyourbooks?
Theyareonthechair..
学习难点：
运用介词inonunder等谈论物品的位置。
学习过程：
自学指导一：
（10分钟）
认真学习1a中的八个单词，做到会读，会拼写
自学检测一：
（5分钟）
1.完成1a,图文配对
2.你能用拼写下列单词吗？
1）桌子____2）椅子______3）床_____4）书橱______
5）沙发_____6）钥匙____7）铅笔盒______8）书_______
9）棒球____10）在…..下面________________
自学指导二：
听力训练，听磁带，完成1b（5分钟）
自学检测二：
核对听力答案.（1分钟）
自学指导三：
自学1c,并用方框中的介词编新对话.（9分钟）
自学检测三：
分角色扮演做对话.（8分钟）
当堂小结：
学生自己总结本节课所学的知识（2分钟）
教后记：
____________________________________________________
Unit4Where’smyschoolbag？
第一课时SectionA1a—1c作业纸
设计：
张少英审核：
郭辉编号：
32时间：
10月26日班级姓名
一、选择填空：
（）1.Is____book___thetable?
A.youronB.myofC.youinD.Iunder
（）2.Thisis____eraser.____eraserisnice.
A.aTheB.theAC.anTheD.theThe
（）3.____arethepens?
A.WhatB.HowC.HowaboutD.Where
（）4.—-Whereismybag?
—-_____________.
A.Yes,it’sB.No,itisn’tC.It’snotyourbagD.It’snothere
（）5.—-AreTom’spens_____desk?
—-Yes,________are.
A.onhis;itB.onmy;weC.onhis;theyD.onhis;it’s
（）6.—-Whereismyfootball?
—-It’s_____thedesk_____thefloor.
A.onunderB.ononC.underunderD.underon
（）7._____thebookonthebed?
A.IsB.AreC.AmD.Be
（）8.—--_______mybag?
—--It’sontheteacher’schair.
A.Where’sB.Who’sC.What’sD.Howis
二、按要求完成句子
1.—Arethey_______________?
（在你的床底下）
—No，theyaren’t.
2.Thedictionaryis____________＿＿＿＿．（在桌子上）
3.HisChinesebookisonthebed.（改为一般疑问句并做肯否定回答）
___________Chinesebookonthebed?
4.Thebaseballsareinthebox.（改为否定句）
Thebaseballs______________inthebox.
5.Thepencilcaseisunderthesofa.（对划线部分提问）
_____________thepencilcase?
6.Mybookisinmyschoolbag（对划线部分提问）
Book?
Unit4Where’smyschoolbag？
第二课时SectionA2a---2d导学案
设计者：
张少英审核：
王娟编号：
33时间：
10月27日
学习目标：
1.重点词汇：
comecomeondeskthinkroomtheirhathead
2.学会运用where等询问物品的位置。
3.学会运用介词in，on，under等谈论物品的位置
学习重点：
运用where等询问物品的位置
学习难点：
运用介词inonunder等谈论物品的位置
学习过程：
自学指导一：
（5分钟）
复习上节课学习的八个单词和句型
自学检测一：
（5分钟）
写出下列单词或短语
1.在桌子上2.在书柜里
3.在椅子上4.在沙发下面
5.在书包里6.我父母的房间
7.快点儿8他们的帽子.
自学指导二：
听力训练（5分钟）
1.听磁带，完成2a
2.听磁带，完成2b
自学检测二：
核对听力答案（2分钟）
自学指导三：
（10分钟）
自学2d,理解对话大意。
自学检测三：
（10分钟）
1.点拨难句
2.对话表演
当堂小结：
学生自己总结本节课所学的知识.（3分钟）
教后记：
____________________________________________________
Unit4Where’smyschoolbag？
第二课时SectionA2a---2d作业纸
设计：
张少英审核：
王娟编号：
33时间：
10月27日班级姓名
一、在II栏找出I栏的正确答语
III
（）1.Areyourkeysunderthesofa?
A.No,itisn’t.
（）2.Where’syourwatch?
B.Mybaseball.
（）3.What’sonthebed？
C.Yes，theyare.
（）4.IsyourIDcardinthedrawer?
D.They’reonthetable.
（）5.Whereareyourpens?
E.It’sonthedresser.
二、选词完成下列句子（有一个多余）。
bookcaseareitisabouttheyonandtooofunder
1）Where______thebackpack?
2）Where_______mybooks?
3）_______isonthetable.
4）_______areunderthesofa.
5）A：
Ismycomputergame_____thebed?
B:
No,itisn’t.Itisonthe________.
A:
Oh.Ok.How______mybooks?
B:
Theyareonthechair.
A:
______where’smybaseball?
B:
Oh.It’s_______thebed.
A:
Aremykeysunderthebed,____?
B:
No,they’reinthedrawer.
Unit4Where’smyschoolbag？
第三课时SectionAGrammarFocus—3c导学案
设计者：
张少英审核：
王娟编号：
34时间：
10月30日
学习目标：
重点词汇：
don't=donot,know，bag
重点句型：
Whereis/are...？
及答语。
Isit/Aretheyin/on/under…?
及答语。
Idon'tknow.
学习重点：
学会询问物品位置和确认物品位置及其回答。
学习难点：
能运用所学知识进行简单的会话交际。
学习过程：
自学指导一：
（5分钟）复习上节课学习的所有内容
自学检测一：
（5分钟）检验你的复习成果，按要求完成下列对话。
1）—_______yourbooks?
（你的书在哪里？
）
—Theyareonthebookcase.
2）—Whereishisbed?
_________________?
（它在这个房间里面吗？
）
—No，itisn't.It'sinthatroom.
3）—Whereareherkeys?
—__________________________.（我不知道。
）
自学指导二：
自学GrammarFocus，答疑解惑（5分钟）
自学检测二：
完成3a（2分钟）
自学指导三：
小组合作学习（10分钟）
1.询问某物在哪里单数句是Whereis……?
回答是It’s+介词短语，复数句是Whereare…….?
回答是They’re+介词短语
Eg:
Whereisyourbook?
It’sonthedesk.
Whereareyourbooks?
They’reinthebookcase.
2.1.）where引导的句子叫特殊疑问句，where叫特殊疑问词。
2.）特殊疑问句构成是：
特殊疑问词+一般问句。
3）特殊疑问句变化步骤：
先根据划线部分的意思找出特殊疑问词，把除了划线部分以外的句子变成一般疑问句。
必要的情况下转换人称.
EgMynameisBob.Whatisyourname？
①找特殊疑问词②把剩下的变一般疑问句
Mybookisonthedesk.Whereisyourbook?
自学检测三：
（10分钟）完成作业纸上的第二题
当堂小结：
学生自己总结本节课所学的知识（3分钟）
教后记：
____________________________________________________
Unit4Where’smyschoolbag？
第三课时SectionAGrammarFocus—3c作业纸
设计：
张少英审核：
王娟编号：
34时间：
10月30日班级姓名
一、补全下面对话：
A：
Excauseme.Ican'tseemybag.__①__isit?
B：
I__②__know.Isit__③__thechair?
A:
No,it__④__.
B:
Isit_⑤_thedesk?
A:
__⑥__,itisn't.
B:
Oh，Iseeit。
Itishere.It'sunderthe__⑦__.
A:
Yes,it'sunderthedesk._⑧_you.
B:
You'rewelcome
①_______②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿④＿＿＿＿
⑤＿＿＿＿⑥＿＿＿＿＿⑦＿＿＿＿⑧＿＿＿＿
二、按要求完成句子
1.—Arethey_______________?
（在你的床底下）
—No，theyaren’t.
2.Thedictionaryis____________＿＿＿＿．（在桌子上）
3.HisChinesebookisonthebed.（改为一般疑问句并做肯否定回答）
___________Chinesebookonthebed?
4.Thebaseballsareinthebox.（改为否定句）
Thebaseballs______________inthebox.
5.Thepencilcaseisunderthesofa.（对划线部分提问）
_____________thepencilcase?
6.Mybookisinmyschoolbag（对划线部分提问）
Book?
Unit4Where’smyschoolbag？
第四课时SectionB1a—1e导学案
设计者：
张少英审核者：
王娟编号：
35时间：
10月31日
学习目标：
1.知识目标：
重点词汇：
math，alarm，CD，videotape，hat
重点句型：
复习运用SectionA中学到的句型
2.能力目标：
运用所学知识描述物品的位置。
学习重点：
复习运用SectionA中学到的句型
学习难点：
运用介词inonunder等谈论物品的位置
学习过程：
自学指导一：
学习1a中的六个单词（5分钟）
自学检测一：
完成1a,将单词与图中物品配对（2分钟）
自学指导二：
听磁带，完成1c（5分钟）
自学检测二：
核对答案（2分钟）
自学指导三：
引导学生学习P71.听力材料（6分钟）
自学检测三：
完成1d（5分钟）
当堂检测：
翻译下列单词或短语（12分钟）
1.收音机2.录像带3.播放机
4.录音机.5.飞机模型6.他的数学书
7.电脑游戏8.我的英语书
9.她的闹钟10这些书包________________
11.在课桌上_____________12.在梳妆台上
13.在我的书包里
当堂小结：
学生自己总结本节课所学的知识（3分钟）
教后记：
____________________________________________________
Unit4Where’smyschoolbag？
第四课时SectionB1a—1e作业纸
设计：
张少英审核：
王娟编号：
35时间：
10月31日班级姓名
一、连词成句：
（1）keys，on，the，are，dresser，the
（2）my，under，bookcase，is，ball，not，the
（3）video，a，here，tape，is
（4）is，new，where，my，pen
（5）an，it，in，is，eraser，English
二、从B栏中选出能回答A栏中的问题的选项：
AB
（）1.What'sthat?
A.It'sinthedrawer.
（）2.Wherearevidiotapes?
B.They'remathbooks.
（）3.Whatarethose?
C.It'sanIDcard.
（）4.Isthehatunderthechair?
D.They'reonthedesks.
（）5.Whereisthealarmclock?
E.Yes,itis.
三、下面句子中均有一错,在错词下面画线并在横线上更正。
1.Iamdon’tknowhername.__________
2.Where’syourbooks?
__________
3.Wherearethepencils?
Istheyinthepencilcase?
_______
4.What’syourbackpack?
It’sonthedesk._________
5.Look!
Yourkeysareinthebed.__________
Unit4Where’smyschoolbag？
第五课时SectionB2a—2c导学案
设计者：
张少英审核者：
王娟编号：
36时间：
11月1日
学习目标：
1.知识目标：
重点词汇：
tidybutoureverywherealways
重点句型:
Where引导的特殊疑问句及其回答。
2.能力目标：
1）运用所学知识分别用单复数句表达物品的位置。
2）学会把自己的房间整理的有条不紊。
学习重点：
运用所学知识分别用单复数句表达物品的位置。
学习难点：
英语文章的理解能力。
学习过程：
自学指导一：
复习本单元的单词（5分钟）
自学检测一：
完成2a,写出图中的物品名称（5分钟）
自学指导二：
自读2b，找出下列问题的答案（10分钟）
A.IsGinayoursister?
B.IsKatetidy?
C.WhereareKate’skeys?
D.WhereareGina’sbooks?
E.IsGinatidy?
自学检测二：
1.核对答案（8分钟）
2.完成2c
自学指导三：
当堂读熟2b,通过读学会运用所学知识分别用单复数句表达物品的位置，学会把自己的房间整理的有条不紊（5分钟）
自学检测三：
完成3b（5分钟）
当堂小结：
学生自己总结本节课所学的知识（2分钟）
教后记：
____________________________________________________
Unit4Where’smyschoolbag？
第五课时SectionB2a—SelfCheck作业纸
设计：
张少英审核：
王娟编号：
36时间：
11月1日班级姓名
一、用am,is或are填空.
1.Where_____TonyandAnn?
They_____onthesofa.
2._____youruncleanEnglishteacher?
Yes,he____.
3.LiLeiandI______goodfriends.
4._____theseyourbags?
5.Who______thatboyoverthere?
二、选用介词in,on,under,to,of填空,不重复.
1.Thereis（有）aball_______thefloor.
2.What’sthis______English?
3.Hereisaphoto_____myfamliy.
4.Nice______meetyou.
5.Mybaseballsare______thechair.
三、选择填空.
（）1.-________？
-Theyareonthechair.
A.Whereismybook?
B.Wherearemybooks?
C.What’sthis?
D.Whatarethese?
（）2.Whereisyourcat?
________________
A.It’swhite.B.It’sacat.C.It’sunderthechair.D.Yes,itis.
（）3.WhereisNanchang?
It’s________Jiangxi.
A.inB.onC.underD.to
（）4.Where_____yoursister?
_______isunderthetree.
A.is,HeB.is,SheC.are,HeD.are,She
（）5.Where’sthebag?
I______know.
A.aren’tB.don’tC.isn’tD.amnot
四、用括号内所给单词的适当形式填空。
（5分）
1.Where_____（be）thebackpacks?
Theyareonthesofa.
2.Look!
Your_____（tape）areonthebed.
3.Therearesome_____（chair）intheroom.
4.In（we）room,Mybooksareinthebookcase.
5.Themodelplaneis（she）
Unit4Where’smyschoolbag？
第六课时（SectionA练习册讲解）导学案
设计:
张少英审核:
王娟时间:
11.2编号:
37
【学习目标】1.检查学生练习册完成情况；
2对学生的完成情况作出评价，树立榜样督促后进；
3.检测本单元的重点单词，短语识记与掌握情况。
【学习重点】.运用所学知识分别用单复数句表达物品的位置。
学习难点：
英语文章的理解能力。
【教学过程】
一、检查学生练习册完成情况，特别关注以下方面。
（3分钟）
1是否完成。
2书写是否工整。
二、记录练习册完成表现突出的学生。
1认真优秀的
2书写不整齐，潦草的。
3未做，拖欠的
三、针对作业完成情况的思想引导（2分钟）
1树立榜样，表扬作业态度端正完成质量高的学生。
2督促后进，让其端正学习态度，迎头赶上。
四、指导过程（35分钟）
1订对答案。
2学生完成基础知识点的讲解。
3教师对重难点及疑难习题进一步分析讲解。
五、教后记:
Unit4Where’smyschoolbag？
第七课时（SectionB练习册讲解）导学案
设计:
张少英审核:
王娟时间:
11.3编号:
38
【学习目标】1.检查学生练习册完成情况；
2.对学生的完成情况作出评价，树立榜样督促后进；
3.检测本单元的重点单词，短语识记与掌握情况。
【学习重点】1.运用所学语言点完成相关练习；
2.掌握并能运用本节课的语言知识点；
【学习难点】1.阅读并理解文章大意；
2.识记并能运用本课时的重点单词，短语；
3.阅读训练。
【教学过程】
一、检查学生练习册完成情况，特别关注以下方面。
（3分钟）
1是否完成。
2书写是否工整。
二、记录练习册完成表现突出的学生。
1认真优秀的
2书写不整齐，潦草的。
3未做，拖欠的
三、针对作业完成情况的思想引导（2分钟）
1树立榜样，表扬作业态度端正完成质量高的学生。
2督促后进，让其端正学习态度，迎头赶上。
四、
升级会员 