K12学习pep六年级英语下册Unit2Lastweekend导学案.docx
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K12学习pep六年级英语下册Unit2Lastweekend导学案
pep六年级英语下册Unit2Lastweekend导学案
Unit2Lasteeend单元导读
一、单元教材分析
本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级下册教材第二单元，中心话题是询问别人周末的活动安排，话题的选择符合教师教学和学生学习的实际。
主要语言功能是能够运用过去式询问别人周末的活动安排以及对别人的询问做出回答。
内容涉及电话、去书店、书信等询问及描述自己过去的事情。
本单元通过和别人分享过去的经历，培养学生合理安排周末的学习、娱乐和运动时间，使学生以愉快的心情来面对学习和生活。
二、单元导学目标
掌握重点单词短语和句型，通过掌握一般过去时，能对学生的上周的活动安排进行询问及做出回答，提高学生的语言能力。
能在图片、手势、情景等提示的帮助下，听懂录音材料，并尝试复述课文。
掌握一般过去时的定义，构成及动词过去式的变化规律。
能询问对方过去所做的事情，并能用一般过去时表达自己所做过的事。
通过与别人分享过去的经历增进人人之间的了解。
培养学生合理安排周末的学习，运动，娱乐等时间，使学生以愉快的心情来面对学习和生活。
三、单元教学重点
掌握“Let’slearn”和“Let’stal”部分的“四会”单词和句子。
能用句型“Hoasyoureeend?
Itasgood.”的句式谈论交通出行的用语，并准确熟练地运用于实际交流当中。
能听懂、理解“Let’stal”部分的对话，提升运用语言进行交际的能力。
能读懂“Readandrite”部分的短文，培养阅读技巧和阅读兴趣。
四、单元教学难点
重点的单词和短语。
学会运用一般过去时，掌握动词过去时态的变化规律。
五、单元课时划分
本单元分六个课时进行教学．
课时：
A部分Let’slearnDoasurveyandreport
第二课时：
A部分Let，stryALet’stal第三课时：
B部分Let’slearnLooandtal第四课时：
B部分Let’stryLet’stal第五课时：
B部分Readandrite
第六课时：
B部分Let’schecLet’srapitup
c部分Storytie
第七课时：
Revision
府一学区六年级英语下册
Unit2Lasteeend导学案
周次第三周授课时间授课班级
课型单词教学课题ALet’slearn
Doasurveyandreport课时Thefirstperiod
主备人杨虹执教者编号8
学习目标1.四会单词或词组：
cleaned,ashed,atched,stayed,cleanedyroo,ashedyclothes,stayedathoe,atchedTV.
理解句子:
Hoasyoureeend？
Itasfine,thans.hatdidyoudo?
IstayedathoeandatchedTV.
学唱歌曲《Lasteeend》.
重点、难点1.重点：
学习单词或词组以及句子。
难点：
掌握动词过去式的读音。
步骤导学过程点拨、展讲要点
自
主
学
习
一、Revision：
Goovertheords:
young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,long-longer,sall-saller,big-bigger,stronger.
Freetal:
T:
I’28.Hooldareyou?
S:
I’12yearsold.I’youngerthanyou.
T:
I’1.65eters.Hotallareyou?
S:
I’1.61etres.I’shorterthanyou.
交
流
展
示Step1Presentation
Let’slearn
Nephrases:
cleaned,ashed,atched,stayed,
cleanedyroo,ashedyclothes,stayedathoe,atchedTV.
T板书下列单词的原形clean,ash,atch,stay，并用Ioftencleanyroo/…造句。
T板书以上单词原形并且加ed后，用Icleanedyroo/…lasteeend造句。
学生观察两个词组的不同之处.T：
eg:
cleaned是clean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加ed.cleaned的ed发/d/.师带读.
用同样的方式教“stay/stayedatroo，ash/ashedyclothes,atch/atchedTV.”.注意:
ashed,atched的ed发/t/.
T:
Hoasyoureeend?
S:
Itasfine,thans.
T:
hatdidyoudo?
S:
IIstayedathoeandatchedTV.
ListentothetapeofLet’slearnandfolloit.
Step3.合作交流，师生共建
领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。
自编chant,边做动作边chant:
hatdidyoudo?
Icleanedyroo.hatdidyoudo?
Iashedyclothes.hatdidyoudo?
Istayedathoe.hatdidyoudo?
IatchedTV..
教学Dosurveyandreport：
学生利用表格，进行问卷调查。
学唱歌曲《Lasteeend》
检
测
评
价一、看图片，选词组。
_____2.______3._____
_____5._____
A．atchedTVB.stayedathoec.cleanedyroo
D.ashedyclothesE.playedfootball
二、写出下列动词的过去式。
ash______2.stay_____3.atch______4.clean______5.do______
三、读一读，选一选。
你想问同学周末过得怎样，可以说：
______.
A.Hoasyoureeend?
B.Hooldareyou?
你想问同学有多高，可以说:
_______.
A.Hoheavyareyou？
B.Hooldareyou?
你想告诉同学：
你周末过得很好，可以说：
____.
A.I’tallerthanyou.B.Itasfine.
你想问同学上周末做了什么?
可以说_____.
A.hatdidyoudolasteeend？
B.hatareyougoingtodonexteeend？
你想说：
它比我们俩加起来还高，可以说：
_______.
A.It’stallerthanbothofustogether.B.It’stallerthantheelephant.
课堂小结请同学们小组活动，回顾本节课所学到的知识，互相说一说你都知道哪些建筑物名称。
课后反思
府一学区六年级英语下册
Unit2Lasteeend导学案
周次第三周授课时间授课班级
课型对话教学课题A.Let，str
ALet’stal课时Thesecondperiod
主备人杨虹执教者编号9
学习
目标1.复习单词或词组cleaned,ashed,atched,stayed,cleanedyroo,ashedyclothes,stayedathoe,atchedTV。
四会句子：
Hoasyoureeend?
Itasgood,thanyou.hatdidyoudo?
Istayedathoeithyourgranda.Didyoudoanythingelse?
三会单词：
dran、sho.
重点
难点1.重点：
掌握四会句子。
难点：
掌握一般过去时的句式特点并能正确运用。
步骤导学过程点拨、展讲要点
自
主
学
习
预习温故
Goovertheoldordsandphrases:
T:
cleanS：
cleaned/cleanedyroo
T:
atchS:
atched/atchTV
T:
stayS:
stayed/stayedathoe
T：
ashS:
ashed/ashedyclothes
Freetal:
T:
hatdoyoudoontheeeend?
S:
Ioftencleanyroo/…
T:
hatdidyoudo?
S:
IatchedTV/....
chanttogether.
交
流
展
示Step1、ar-up
T：
Hoareyoutoday?
Ss:
I’fine,thans.
板书:
T:
Hoasyoureeend？
Ss:
Itasgood,thanyou.
T:
hatdoyouoftendoontheeeend?
Ss:
IoftenatchTV.
板书：
T:
hatdidyoudolasteeend?
S:
Istayedathoeithyourgranda.
单词：
drin–dran，dran是过去式，师带读，生跟读。
引出喝茶drintea—drantea.Idrantealasteeend.
句子:
T:
出示ie’s爷爷奶奶喝茶、看电视的图片，
hatdidtheydo?
引导学生答：
TheydranteaandatchedTV，师板书并教读：
edranteaintheafternoonandatchedTV。
Step2、Let’str
先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。
然后播放录音，完成练习。
再次播放录音，生跟读录音对话。
Step3、Let’stal引导学生浏览对话，回答下列问题：
hatdidie’sgrandpadolasteeend?
hatdidiedo？
分小组展示答案，并尝试翻译对话。
听录音，跟读Let’stal内容，注意纠正学生的发音
教读对话，分角色朗读。
学生灵活运用本课时单词、词组编对话。
Eg:
Iashedycolthes/….
ListentothetapeofLet’stalandfolloit.
检
测
评
价一、读一读，选一选。
Hoasyoureeend?
Hoareyou?
Istayedathoeithyourgranda.
edranteaintheafternoonandatchedTV.
Didyoudoanythingelse?
A.我们喝了下午茶还看了电视。
B.你还做了其他什么事吗？
c.你周末过得怎么样？
D.你好吗E.我和你奶奶在家里。
二、填一填，读一读，译一译。
hat____youdolasteeend？
I_______athoeithyotheryesterday.
Ho____youreeend?
Didyoudo____else?
e______tealastSunday.
三．看图片，选句子。
_____2._____3._____4._____5.____
A．iecleanedhisroolastSunday.B.yaoingistallerandstrongerthean.c.Thiseggisbiggerthanthatone.
D.Idranteaintheafternoon.E.chenjiestayedathoeyesterday.
课堂
小结请同学们自己回顾并汇报本节课学到了什么知识
府一学区六年级英语下册
Unit2Lasteeend导学案
周次第四周授课时间授课班级
课型单词教学课题BLet’slearnand
Looandtal课时Thethirdperiod
主备人杨虹执教者编号10
学习目标1．掌握四会单词、词组：
had,slept,read,sa,last,yesterday,before,readaboo,saafil,hadacold.
．理解认读句子：
“hatdidyoudolasteeend?
Isaafil.Didyoulieit?
yes,Idid.Itasgreat.”
重点
难点1．重点：
听、说、读、写四会单词和短语。
．难点：
掌握不规则动词的过去式。
步骤导学过程点拨、展讲要点
自
主
学
习
Goovertheords:
cleaned,ashed,atched,stayed,cleanedyroo,ashedyclothes,stayedathoe,atchedTV
Freetal:
T：
Hoasyoureeend?
S:
Itasgood,thanyou.
T:
hatdidyoudo?
S:
Istayedathoeanddrantea.
T:
Didyoudoanythingelse?
S:
yes,Icleanedyrooandashedyclothes.
交
流
展
示Step1.新课内容展示
Let’slearn
教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-sa和相关词组.
出示john感冒的图片T:
johnhadacoldyesterday.Sohedidn’tgotoschool.Hesleptallday.板书并教读：
hadacold,slept，造句：
Ihadacold/readaboo/saafil/…lasteeend.同样方法教“readaboo,saafil”.
板书呈现短语：
lasteeend/lastnight/lastonday/yesterday/thedaybeforeyesterday，并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。
T：
hatdidyoudolastonday?
S:
hatdidyoudolastTuesday?
师生共同操练句子
T:
hatdidyoudolasteeend?
S:
Isaafil.
T:
Didyoulieit?
S：
yes,Idid.Itasgreat.
Step2.合作交流，师生共建
领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。
学生灵活运用本课时词组造句。
Looandtal.
T:
hatdidjohndoyesterday?
S:
Heslept.
T:
Didhesleepyesterday?
S:
yes,hedid.
检
测
评
价一、写出下列动词的过去式。
sleep_____2.have____3.do____
read.____5is_____6.see_____
二、看图片，选词组。
_____2._____3.______4._____
_____
A．stayedathoeB.hadacoldc.slept
D.saafilE.readaboo三．根据中文提示，选短语完成句子。
A.hadacoldB.yesterdayc.saafil
D.drasoepicturesE.sleptallda
yparents________lastnight.
Soechildren___________lastonth.
heredidyougo________？
Toasverytired.Sohe_________.
I’goingto__________inthepar.
课堂
小结本节课你最大的收获是什么
府一学区六年级英语下册
Unit2Lasteeend导学案
周次第四周授课时间授课班级
课型对话教学课题BLet’stryLet’stal课时Thefourthperiod
主备人杨虹执教者编号11
学习目标1.掌握四会句子：
Ianttobuythenefilagazine.hatdidyoudolasteeend?
Didyouseeafil?
No,Ihadacold.Istayedathoealleeendandslept.并能在实际情境中运用。
能听说认读单词：
agazine、better、faster.
能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。
重点、难点1.重点：
掌握四会句型,流利朗读Let'stal部分中对话.
难点：
agazine的发音。
步骤导学过程点拨、展讲要点
自
主
学
习
Goovertheoldords:
had,slept,read,sa,last,yesterday,before,readaboo,saafil,hadacold.
Eg:
T:
haveS:
had,hadacold,Ihadacold.
FreetalT:
Hoasyoureeend?
S:
Itasgood.
T:
hatdidyoudolasteeend?
S:
Isaafil/….
交
流
展
示Step1、ar-up
教学单词agazine.fast—faster，good—better.
T出示杂志，hat’sthis?
It’saagazine.
T：
Ianttogototheboostore,Ianttobuytheneagazine.
I’happyyoufeelbetterno.It’sfasterthanaling.
板书句子:
Didyouseeafil?
---No,Ihadacold.Istayedathoealleeendandslept.教读，帮助学生理解意思。
Step2、Let’str
先带领学生读题，解读题意，知道任务内容。
然后播放录音，完成练习。
再次播放录音，生跟读录音对话。
Step3、Let’stal1、引导学生浏览对话，回答下列问题：
---_____yousingEnglishsongsyesterday?
---No,Ididn’t.ADoBDidcill
They____afloersholasteeend.AsaBseeingcsee
yfatherusually_____toorbycar.AgoBgoescgoing
Iplayedthepipa______.AtoorroBeverydaycyesterda
eantto____theGreatall.AvisitBvisitscvisited
Hisschoolbagis_____thanine.AcuteBbiggercsall
三、根据Let’stal判断正误。
Ayantstobuytheneagazine.
johnsaafillasteeend.
johnhadacold.
Theyillgototheboostoreonfoot.
johnstayedathoeandsleptalleeend.
课堂小结
请同学们小组活动，回顾本节课所学到的知识，互相说一说你都知道哪些建筑物名称。
府一学区六年级英语下册
Unit2Lasteeend导学案
周次第四周授课时间授课班级
课型阅读教学课题Readandrite课时Thefifthperiod
主备人杨虹执教者编号12
学习
目标1.三会单词：
hotel,fixed,broen,lap,loud,enjoy,stay.
能完成Readandrite的理解和练习题。
重点
难点1.重点：
理解Readandrite。
难点：
找出中所有的动词，并写出它们的原形。
步骤导学过程点拨、展讲要点
自
主
学
习
Step1.预习温故
Goovertheoldords：
全班抽读单词或词组
had,slept,read,sa,last,yesterday,before,hadacold.
aesentences:
S1：
Ihadacold/…lasteeend.
交
流
展
示Step2.新课内容展示
教学单词：
hotel,lap,broen,loud,enjoy,stay,fixed.
学生独立阅读课文，播放磁带，学生跟读，理解课文内容。
全班共同理解以下句子：
）ourfriendRobincleanedourrooandfixedabroenchair.
）ydadgotsoehaburgersfrothehotelitchen,buttheyerecoldandbad.
）I’sorry,butedidn’tenjoyourstayveryuch.
TplaythetapeagainandSsfolloit.
Step3.合作交流，师生共建
FinishthesentencesthatdescribePictures1—3.
circlealltheverbsinthetextandpletethetable.
Readandfinishtheletter.
检
测
评
价一、选出与正文意思相符的单词。
旅馆AhotelBhoe
更好的AgoodBbetter
演出AfilBsho
台灯AlightBlap
更快的AfasterBloer
喧闹的AloudBbroen
二、给下列问句找出正确的答句。
Hooldareyou？
ANo,Ihadacold.
hatdidyoudoyesterday?
B.Itasfine,thans.
Hoasyoureeend?
c.I’12yearsold.
Hotallareyou?
D.Iashedyclothes.
Didyouseeafil？
E.I’1.62eters.
三．根据P18Readandrite判断正误.
uyifanandhisfailyhadahappytieattheHolidayHotel.
Hisfatherantedtoreadaboobutthelapassall.
Thehaburgerserecoldandtastedbad.
uyifancouldatchTVatthehotel.
uyifandidn’tsleepallnight.
课堂
小结
请同学们自己回顾并汇报本节课学到了什么知识
府一学区六年级英语下册
Unit2Lasteeend导学案
周次第五周授课时间授课班级
课型复习课课题Let’schecLet’srapitupStorytie课时Thesixthperiod
主备人杨虹执教者编号13
学习目标1.复习本单元的四会单词、词组及句子。
能够独立完成Le
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