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历史的昭示

历史的昭示1节：

弘扬民族精神

1．教学内容分析：

第二课“历史的昭示”是一单元的重点。

“发扬民族精神”阐释了中华民族在五千年的发展历程中所形成的特有的民族精神。

几千年来，这种伟大的民族精神使得中华民族成为世界民族之林中的伟大的民族。

尤其是在近现代，这种伟大的民族精神支撑着中华民族人民同帝国主义列强展开了英勇的斗争，支撑着中华民族的志士仁人，探索革命的道路，支撑着中华民族儿女奋发图强，走向强大、富裕。

以具体的事例让学生感受中华民族的可贵品质，激发学生的民族自豪感，产生民族自信心。

2．学情分析：

本课七下的思品教材中学生已学过。

此处进行加深，要让学生感受中华民族的可贵品质，激发学生的民族自豪感，产生民族自信心。

本节重点、难点：

民族精神的核心：

爱国主义、团结统一爱好和平。

①几千年来，这种伟大的民族精神使得中华民族成为世界民族之林中的伟大的民族。

②当前我国x疆的“7.5”事件，说明民族团结是多么的重要，要激发学生维护民族团结、热爱祖国的情感。

知识目标：

了解民族精神的基本内涵。

能力目标：

学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。

态度、情感、价值观：

培养学生的民族精神，对学生进行爱国主义教育。

环节

师生活动设计

训练内容

预期目标

设计意图

效果反馈与修正

教师活动

课前准备

课中教学

课后安排

第3课时第二课历史的昭示2-3节：

没有共产党就没有新中国只有社会主义才能救中国

1．教学内容分析：

第二课“历史的昭示”是一单元的重点。

“没有共产党就没有新中国”以历史事实证明了标题所揭示的真理。

“只有社会主义能够救中国”这一框题从理论上论证了“没有共产党就没有新中国”的论断。

中国共产党选择了马克思主义作为自己的理论基础，带领中国人民走上了社会主义道路，这是中国共产党最终走向胜利的根本原因。

2．学情分析：

爱国主义教育是我国当代青少年德育工作的主旋律。

青少年的情感是缺乏理性的、不够稳定的，他们会因他人的影响而动摇自己的信念，会因不公平的现象而产生过激的思想和行为。

由于青少年对我国社会历史缺乏全面深入的了解，可能对我国社会的现状产生不满的情绪。

因此，对青少年进行国情教育，引导他们了解我国的历史和现状，培养坚定的爱国主义情感，对于我国的青少年以及我国的未来发展，具有极其重要的意义。