初一历史期末复习材料分析题汇总无答案.docx

初一历史期末复习材料分析题汇总无答案.docx

《初一历史期末复习材料分析题汇总无答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一历史期末复习材料分析题汇总无答案.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

初一历史期末复习材料分析题汇总无答案

初一历史期末复习材料分析题汇总

1．材料一：

（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条…（经过一段统治后）天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。

东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。

材料二：

“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

”　　　　　　　　　　　　

①材料一、二分别描述的是哪位皇帝统治时的景象？

他们统治时期的治世局面，史称什么？

②材料一所说的这位皇帝，采取了哪些措施，使社会状况从“茫茫千里，人烟断绝……”转变为“天下大稔（丰收），……取给于道路焉”？

③材料二所描述的经济繁荣程度比材料一还要高，你能在农业、手工业、城市三方面各举一例吗？

④结合所学知识分析出现封建治世局面的共同原因。

（4分）

2．材料一：

孙中山说：

“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。

穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。

”

材料二：

英国大百科全书中说：

“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。

”

材料三：

（唐太宗）尝私幸端门，见新进士鱼贯而出，喜曰：

“天下英雄入吾彀中矣。

”

材料四：

“八股之害，等于焚书，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。

”—顾炎武《日知录》

1材料一和材料二的观点有什么相同之处？

②上述材料说的是我国古代的什么制度？

这种制度在中国开始于什么朝代？

完善于哪个朝代？

③在此之前，官员选拔主要依据什么？

这种制度对扩大封建统治基础有什么作用？

④如何评价这种考试制度？

⑤唐太宗、顾炎武二人对这一制度态度有何不同？

为什么？

⑥明朝统治者采用八股取士的目的是什么？

清朝前期统治者为达到同样的目的，采取了什么措施？

3．材料一：

朝代

南方

北方

人口（户）

占全国户口数比例

人口（户）

占全国户口数比例

西汉

2470685

19.8%

9985785

80.2%

唐朝中后期

3920415

43.2%

5148529

56.8%

北宋

11224760

62.9%

6624296

37.1%

材料二：

朝廷在故都（东京）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根抵。

语曰“苏湖熟，天下足”。

1上述材料能反映出什么问题？

2从材料上看，我国古代经济发展出现了怎样的变化？

3南方经济发展的原因有哪些？

4．读图：

七下第4页《隋朝运河图》和七下第68页《元朝运河图》，能分辨不同时期的运河并请回答：

①从图中能看出元朝的运河路线发生了怎样的变化？

②从图中能看出元朝的运输方式发生了怎样的变化？

③大运河的开通对我国产生了怎样的影响？

5.阅读材料：

“成宗大德年间，全国除大都附近包括今河北、山西、山东、内蒙古一部分地区划为“腹里”，直属中书省外，共划分为11个行中书省，简称“行省”或“省”……行中书省“掌国庶务，统郡县，镇边郡……凡银粮、兵甲、屯种……军事重事，无不领之”。

请回答：

①上述材料说的是中国古代的什么制度？

②这一制度的实行有何影响？

③明朝时这一制度发生了什么变化？

6.明朝官员宋濂请客喝酒，第二天，朱元璋问他喝酒了没有，请了哪些客人，做了哪些菜，宋濂一一做答。

朱元璋笑着说：

“全对，你没有骗我。

”另一个官员宋讷退朝后独坐生气，第二天上朝时，朱元璋问他为什么生气，宋讷那大吃一惊，照实说了。

请回答：

①朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？

②明朝还采取其他什么措施加强君权？

③清朝前期采取了哪些措施强化君权？

7．阅读郑和与哥伦布远航对比表：

郑和船队

哥伦布船队

1405—1433年，航海七次

1492—1502年，航海四次

每次出海约2.7万人

首航87人

每次出海船只有200多艘

首航3艘

船上有航海图、罗盘针

有航海图、罗盘针

到达亚非30多个国家

到达巴哈马群岛、海地、中美南美沿岸等

1请根据所学知识，分析郑和下西洋的目的和取得成功的因素。

2根据材料归纳郑和远航有什么特点？

③郑和下西洋产生了什么重大影响？

8．材料一：

《古今图书集成·职方典·苏州府风俗考》及同书《考工典·织工部》载：

苏州“郡城之东，皆习机业，织文曰缎，方空曰纱。

工匠各有专能。

匠有常主，计日受值。

有他故，则唤无主之匠代之，曰‘唤代’（一作‘唤找’）。

无主者黎明立桥以待，缎工立花桥，纱工立广化寺桥，以车纺丝者曰车匠，立濂溪坊，什百为群，延颈而望，如流民相聚，粥后俱各散归。

若机房工作减，此辈衣食无所矣。

”

材料二：

《醒世恒言》里有一个故事，苏州盛泽镇上，有一个小户人家施复夫妇俩口。

他们有一张织机。

他们织的绸缎，光彩润泽，人们争相加价购买。

施复夫妇赚许多的银子。

十几年后，他们又买了两所大房子和三四十张织机，雇人织绸。

施复夫妇由小手工业者发展为机户。

那时的机工大多来自破产的机户和农村失去土地的农民。

他们一无所有，靠出卖劳动力为生。

一天没活干就得挨饿。

①材料中所说的“匠”和“主”（或者说“机工”、“机户”）各自的身份是什么？

他们之间是怎样的一种生产关系？

②出现这种生产关系的前提是什么？

③这种现象最早出现于何时何地？

④清朝这种生产关系又有了怎样的发展？

9、唐朝和清朝是中国历史上的两个重要王朝，他们采取的对外政策对中国历史的发展产生了深远影响，回答：

①、唐朝和清朝各采取了什么对外政策？

分析其原因

2清朝这一政策有何影响？

③从唐朝、清朝不同的对外政策，你能得出什么启示？

10．《爱我中华》的歌词写到：

“五十六个兄弟姐妹是一家……五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华！

”结合所学知识回答：

①形成中华民族大家庭雏形的是哪一封建王朝？

②“隋唐时期我国统一多民族国家得到空前发展。

”结合民族关系方面的史实说明发展的表现。

③由“五十六个兄弟姐妹”组成的中华民族大家庭得到最终巩固是在哪一时期？

举例说明当时统治者巩固这一局面所采取的对内、对外措施都有哪些？

④我国古代处理民族关系的方式有哪几种？

给我们什么启示？

⑤结合你所了解的史实说明西藏和台湾自古以来就是中国领土。

11、材料一：

“辽与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。

”

材料二：

中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国，外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属于中国。

①材料一反映了一种什么现象？

②上述现象是在那一条约签订后出现的？

这个条约是哪两方在什么背景下签订的？

③对于这个条约，有不同看法：

一种观点认为，它的积极作用大；而另一种观点认为，它的消极作用大。

你同意那种观点？

简要说明理由。

④材料二出自哪个条约？

这个条约是在哪次战争后签订的？

属于什么性质？

⑤这个条约是在什么时间签订的？

当时在位的中国皇帝是谁？

有何意义？

、

历史材料分析题

1.材料一：

舟所以比人君，水所以比黎庶，谁能载舟，亦能覆舟。

材料二：

自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一。

材料三：

以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。

⑴这几句话出自哪一位皇帝之口？

⑵材料一是什么意思？

说明了他认识到什么问题？

⑶材料二反映了什么样的民族政策？

这种政策具体体现是什么？

⑷材料三中的镜子是谁？

它重用的人才还有哪些？

2.材料一：

“贞观之风，一时复振。

”

材料二：

“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

”

问题:

⑴材料反映的内容是什么时期？

⑵材料二中诗的作者是谁？

⑶说一说这一时期的主要改革措施及其影响。

3.材料一：

“天下英雄，入吾彀中矣！

”——唐太宗。

材料二：

“我们所知的最早的考试制度，是中国所采用选举制度，及其定期举行的考试。

”

问题：

⑴材料二中的“选举制度指什么制度？

它的完善、兴废是在什么时期？

⑵材料一的意思是什么？

⑶这一制度（科举制）的影响。

⑷科举制度选拔官员的方式是？

⑸隋唐以来历代统治者都沿用科举制的原因。

4.材料一：

“大唐国者，法式备定，真国也，常须达。

”——《日本书记》

材料二：

课本30页图。

问题：

⑴材料一反映了哪个国家对中国的看法？

并派了很多什么人到中国？

⑵这个国家受唐朝的影响表现在哪些方面？

⑶唐玄宗时，有一位大师先后六次东渡到这个国家，为传播唐文化做出了重大的贡献，并在这个国家设计一座寺庙，至今仍被视为一书明珠？

5.材料一：

“国家根本，仰给东南”。

——《宋史》

材料二：

“苏湖熟，天下足”。

问题：

⑴材料放映了当时的什么现象？

⑵这种现象出现的原因是什么？

⑶这种现象是何时开始，何时结束？

6.材料：

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。

”

问题：

⑴这是谁的诗？

⑵反映了什么节日，有什么习俗？

⑶宋代时还有什么传统节日？

⑷今天的春节在宋代的时被称为什么？

7.材料：

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”——《过零丁洋》

问题：

⑴这是谁的诗句？

它有什么英雄事迹？

⑵诗的意思是什么？

⑶我们要学习他什么样的精神？

8.材料一：

“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。

”

材料二：

课本57页图“出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱”

问题：

⑴材料一反映了什么现象？

⑵材料二反映了什么现象？

⑶根据材料，结合所学知识说明南宋海外贸易具备的条件。

⑷宋朝海外贸易发达的表现。

9.材料一：

郑君描述船队远航的情景：

“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉波狂澜，若履通衢（qu）……。

”

材料二：

清乾隆帝致英国国王乔治三世的信中说：

“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。

”

问题：

⑴材料一中的“郑君”指谁？

他的主要事迹是什么？

他最远到达哪些地方？

⑵他此举得目的是什么？

有何影响和意义？

⑶材料反映了明清两朝采取了怎样不同的对外政策？

⑷材料二种所反映的清朝实行这种政策的原因是什么？

⑸这两种政策产生了什么不同的结果？

⑥联系当前现实，谈谈你从中得到的启示。

10.材料：

撤销中书省，从此不再设丞相，由六部分里朝政，直接对皇帝负责，由于政务繁忙，另设殿阁大学士，已备顾问。

问题：

⑴这是哪一朝代官制的变化？

文中的皇帝只谁？

⑵材料中的六部是指那六部？

⑶上述材料中叙述的机构变化，起了什么作用？

⑶全国的军政大权都集中到黄帝手里。

11.材料：

（16世纪前期）番彝拂郎机假朝贡，占据屯门海澳，时肆剽掠，屠食婴儿。

”

问题：

①文中记载了哪国殖民者的侵略行径？

②这个国家在我国沿海的侵略活动主要有哪些？

③与郑和下西洋活动相比，两者之间有什么不同？

12.材料一：

郑成功致荷军总督揆一招降书：

“台湾者，中国之土地矣，久为贵国所据，今余既来索，则地当归我。

”

材料二：

康熙八年，郑经（郑成功之子）要求台湾与版图之外别力乾坤，为康熙帝拒绝。

问题：

①“台湾者，中国之土地也”结合学过得知识加以说明。

②简述郑成功是如何从荷兰殖民者手中收复台湾的？

③材料二种郑经要求的本质意图是什么？

④康熙帝拒绝郑经后采取的措施是什么？

⑤郑成功收复台湾和清政府对台湾的措施有何意义？

13.材料一：

两块北京的城墙砖被运往美国的一所著名大学，安放在该校博物馆的突出位置。

旁边的牌子上写道：

这两块城墙砖的历史比美国的历史还要长。

材料二：

西安北京等城市具有悠久的历史。

有人说：

“一千年看西安，五百年看北京。

”

问题：

①写出以北京为都城的主要封建王朝及北京当时的名称。

②北京的故宫是什么时候修建的，在建筑史上有何地位？

③西安在隋唐时期称什么？

当时的标志性建筑是什么？

14.材料：

天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。

问题：

①材料出自哪一部著作？

阐明了什么观点？

②这本书还有哪些主要内容？

③这本书有何影响？

15.十九世纪初年的流行语：

开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。

“

问题：

①《红楼梦》的作者是谁？

什么时候创作的？

②《红楼梦》的主要内容是什么？

③《红楼梦》在文学史上有何价值？