初中英语鲁教版教材分析.docx
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初中英语鲁教版教材分析
鲁教版初中英语教材结构分析
一、教材的编排结构及编写意图
鲁教版初中英语教材分六年级上、下册，七年级上、下册，八年级上、下册及九年级全册，共七册。
其中，六年级上、下册及七年级上、下册每册各10个单元，八年级上、下册每册各8个单元，九年级全册共12各单元。
每个单元分为SectionA、SectionB和SelfCheck三部分，八年级和九年级教材在每个单元后面各增加一篇Reading。
SectionA
这部分以一幅展示新功能在实际生活中运用的图画开篇，该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。
所有重点单词都在图中描绘出来，因此学生不需要解释或翻译就能理解它们。
新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。
接下来是几个循序渐进的操练活动。
学生独立、结对或组成小组完成多中练习，每个活动都围绕着目标语言，以一种简单而容易理解的方式展开。
每单元第二页的下端呈现的是一个语法聚焦框，该表格清晰呈现了对本单元语法点使用的总结。
第三页以一个互动活动结束，该活动采用游戏或其它全班活动的方式，学生在互相合作使用目标语言中完成本部分的学习。
SectionB
这部分在循环A部分所呈现的语言同时，引出新的词汇。
同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。
这一循环强化了前面的语言学习，同时为新语言学习提供了更多操练的机会。
SelfCheck
这部分为自我检测，学生可以在课堂上完成，也可以作为课后作业完成。
这些活动让学生复习了所有重点词汇以及新学的语法项目。
Reading
通过一篇长篇课文的学习，进一步强化巩固本单元的语法和其它知识点，同时提高学生的阅读理解的能力和写作能力。
二、各册教材主要话题、单元语言结构以及语言功能目标列表
六年级英语（上）
本教材共有10个单元，每单元分为SectionA、SectionB和SelfCheck三部分。
教材各部分
编排结构及编写意图
SectionA
1a呈现本单元的重点单词、语法结构及功能
1b呈现任务型听力练习
1c结对练习核心对话
2a、2b呈现的是多种听力练习
2c呈现不同任务的结对练习
GrammarFocus呈现语法功能重点
3a—4b提供多种课堂活动
SectionB
1a词汇扩展
1b新旧知识的综合运用
2a、2b为听力练习
3a--3c提供各类练习形式，逐步拓展成阅读和写作练习
4a创造性活用所学语言
SelfCheck
自我评价，使学生对自己的英语水平有明确的认识
教材各单元分析
单元
Unit1Goodmorning!
单元话题
见面语Greetings
单元语言结构
Good开头的问候语及应答
Howareyou?
的应答语
Hi,Hello!
的应答语
语言功能目标
见面语及英文歌曲
用Hi，Hello,Goodmorning/afternoon/evening打招呼
字母A—H
记住自己的英文名字
单元
Unit2What’sthisinEnglish?
单元话题
识别物品identifyingthings
单元语言结构
介词in
句型What’sthis/thatinEnglish?
及其回答
a,an的用法
语言功能目标
学会用英语询问物品名称，并能流利地朗读英文单词
对物品名称用英语进行提问和回答
字母I—R
单元
Unit3Whatcolorisit?
单元话题
谈论颜色及拼写单词
单元语言结构
Whatcolor引导的特殊疑问句
陈述物品的颜色
语言功能目标
学会询问物品的颜色
掌握26个英文字母，注意字母的发音
对物品的颜色进行提问及回答
单元
Unit4Myname’sGina.
单元话题
学会如何做自我介绍
单元语言结构
be的一般现在时形式
what引导的特殊疑问句
形容词性的物主代词：
my,your,his,her
语言功能目标
介绍自己
问候别人
关于电话号码的问答
单元
Unit3Whatcolorisit?
单元话题
谈论颜色及拼写单词
单元语言结构
Whatcolor引导的特殊疑问句
陈述物品的颜色
语言功能目标
用hello,hi打招呼
介绍自己，询问他人姓名
数字0—9
电话号码的表达方式
单元
Unit5Isthisyourpencil?
单元话题
辨认物品的主人寻物启事和招领启示
单元语言结构
指示代词:
this,that
What引导的特殊疑问句
Yes/No问句及其简单回答
句型：
Howdoyouspellpencil?
语言功能目标
辨认物体的所有者
询问物品的所属，以及英语中对应的表达法
对物品的所属进行提问和回答
单元
Unit6Thisismysister.
单元话题
介绍自己的家庭
单元语言结构
指示代词:
this,that,these,those
主格代词:
I,he,she
Yes/No问句及其简单回答
名词的复数形式
语言功能目标
介绍人物
辨别人物
单元
Unit7Where’smybackpack?
单元话题
谈论物品的位置
单元语言结构
Where问句
Yes/No问句及其简单回答
方位介词on,in,under的用法
人称代词they
语言功能目标
谈论物品所在位置
物品位置的表达方法，并能提问和回答
方位介词的用法
单元
Unit8Doyouhaveasoccerball?
单元话题
谈论自己喜欢的及不喜欢的球类运动及其原因
单元语言结构
动词have的一般现在时用法
let引导的祈使句
形容词的使用
语言功能目标
使用do和does引导的一般疑问句
学会使用描述性的形容词
名词复数的使用
祈使句的使用
提建议以及关于物品所属的问答
单元
Unit9Doyoulikebananas?
单元话题
谈论自己以及他人早、中、晚餐喜爱吃的食物
单元语言结构
动词like的肯定、否定的用法
动词like的一般疑问句的肯定、否定回答
语言功能目标
谈论喜欢和不喜欢的食物
动词like的用法
一般疑问句的肯定、否定回答
名词复数的使用
单元
Unit10Howmucharethesepants?
单元话题
谈论物品的颜色、价格以及对服装的喜好
单元语言结构
Howmuch问句
this,that,these,those
语言功能目标
使用howmuch询问价格
形容词的使用
名词单复数的使用
谈论服装
六年级英语（下）
本教材共有10个单元，每单元分为SectionA、SectionB和SelfCheck三部分。
教材各部分
编排结构及编写意图
SectionA
1a呈现本单元的重点单词、语法结构及功能
1b呈现任务型听力练习
1c结对练习核心对话
2a、2b呈现的是多种听力练习
2c呈现不同任务的结对练习
GrammarFocus呈现语法功能重点
3a—4b提供多种课堂活动
SectionB
1a词汇扩展
1b新旧知识的综合运用
2a、2b为听力练习
3a--3c提供各类练习形式，逐步拓展成阅读和写作练习
4a创造性活用所学语言
SelfCheck
自我评价，使学生对自己的英语水平有明确的认识
教材各单元分析
单元
Unit1Whenisyourbirthday?
单元话题
谈论自己以及他人的生日
单元语言结构
When引导的特殊疑问句
‘s所有格形式
询问年龄
语言功能目标
月份以及日期的使用
序数词的使用
When引导的特殊疑问句
单元
Unit2Doyouwanttogotoamovie?
单元话题
谈论自己以及他人对于某种食物的爱好
单元语言结构
Want在一般现在时中的用法
want的一般现在时的疑问句及其回答
连词and和but
what…like引导的特殊疑问句
语言功能目标
使用want表达一个人的喜好
陈述喜好的理由
制定计划
单元
Unit3Canyouplaytheguitar?
单元话题
谈论一个人具有的才能及课外小组
单元语言结构
情态动词can的肯定句、否定句
情态动词can的一般疑问句和特殊疑问句及其肯定、否定回答
what引导的特殊疑问句
语言功能目标
使用情态动词can谈论自己在某一方面的能力
谈论一个人的喜好与意愿
单元
Unit4Whattimedoyougotoschool?
单元话题
谈论自己或他人的日程安排
单元语言结构
when和whattime引导的特殊疑问句
表示频率的副词
询问时间的句型
语言功能目标
谈论日常作息时间
询问、表达时间的方法
用when和why询问时间
单元
Unit5Myfavoritesubjectisscience.
单元话题
谈论一周七天以及自己或他人所喜好的学科
单元语言结构
what,why,who引导的特殊疑问句
表示品质的形容词
语言功能目标
谈论自己喜爱的学科并给出理由
掌握一周七天的表达方式
掌握学科的表达
用because表示理由
单元
Unit6Whereisyourpenpalfrom?
单元话题
谈论人们的国籍、居住城市以及所说的语言
单元语言结构
where…from引导的特殊疑问句及其回答
where…live引导的特殊疑问句及其回答
what引导的特殊疑问句
语言功能目标
谈论国籍、民族以及语言
询问并回答人们的住处
Whereisyourpenpalfrom?
She’sfromAustralia.
Wheredoesshelive?
ShelivesinSydney.
Whatlanguagedoesshespeak?
ShespeaksEnglish.
单元
Unit7Where’sthepostoffice?
单元话题
问路与指路
单元语言结构
Where引导的特殊疑问句
肯定陈述
表示方位的介词
语言功能目标
问路与指路的句型
Isthereabanknearhere?
Yes,there’sabankonCenterStreet.
Where’sthesupermarket?
It’snexttothelibrary.
Isthereapayphoneintheneighborhood?
Yes,it’sonBridgeStreetontheright.
单元
Unit8Whydoyoulikekoalas?
单元话题
谈论自己喜好的动物及其原因
单元语言结构
Why,What,Where引导的特殊疑问句及其回答
用because表示原因
表示性质、品质的形容词
语言功能目标
描述动物以及表达喜好的句子
Whydoyoulikekoalas?
Becausetheyarecute.
Theyarekindofshy.
They’reverybig.
单元
Unit9Iwanttobeanactor.
单元话题
谈论自己或他人将来的职业并说出理由
单元语言结构
What,Where引导的特殊疑问句
want,work的一般现在时用法
肯定与否定陈述
语言功能目标
谈论工作
Whatdoeshedo?
Heisawriter.
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobeanactor.
Whatdoesshewanttobe?
Sheworkstobeadoctor.
单元
Unit10I’dlikesomenoodles.
单元话题
订餐或叫外卖以及些宣传广告
单元语言结构
What引导的特殊疑问句及其回答
情态动词would的语法
语言功能目标
学会用英语订餐或叫外卖
Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
I’dlikebeefandtomatonoodles,please.
What’syouraddress?
Myaddressis…
七年级英语（上）
教材各单元分析
单元
Unit1I’mwatchingTV.
单元话题
Everydayactivities日常活动
单元语言结构
现在进行时态
一般疑问句及其简单答语
语言功能目标
谈论人们正在进行的动作
Whatareyoudoing?
I’mdoingmyhomework.
Doyouwanttogoswimming?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Whendoyouwanttogo?
Atthreeo’clock.
单元
Unit2It’sraining.
单元话题
Talkingabouttheweather谈论天气
单元语言结构
由How引导的特殊疑问句
一般疑问句及其简短回答
现在进行时的用法
语言功能目标
描述天气；描述正在发生的动作
How’stheweather?
It’sraining.
How’sitgoing?
It’sgreat.
IsAuntSarahhere?
Yes,sheis.No,sheisn’t.
What’sshedoing?
She’scooking.
单元
Unit3Whatdoeshelooklike?
单元话题
Physicalappearance描述外貌
单元语言结构
一般疑问句及其简短回答
实义动词wear的一般现在时用法
用于宽泛描述的形容词
语言功能目标
描述人的外貌
Whatdoeshelooklike?
He’stall.He’sshortandhehasstraighthair.
DoyouknowDavid?
No.Whatdoeshelooklike?
单元
Unit4Howoftendoyouexercise?
单元话题
Freetimeactivities休闲/课余活动
单元语言结构
Wh-疑问句
Whatdo…?
Howoften…?
表示频率的副词
语言功能目标
谈论某项活动或行为的频率
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Isometimesgotothebeaches.
Howoftendoyoueatvegetables?
Everyday.
Mostofthestudentsdohomeworkeveryday.
单元
Unit5I’mwatchingTV.
单元话题
Health健康
单元语言结构
用have来描述身体的不适
使用情态动词should/shouldn’t
语言功能目标
描述身体的不适以及给出建议
What’sthematter?
Ihaveaheadache.
Youshoulddrinksometea.
Thatsoundslikeagoodidea.
That’stoobad.
Hopeyoufeelbettersoon.
单元
Unit6Howdoyougettoschool?
单元话题
Transportation交通
单元语言结构
How引导的疑问句
肯定式与否定式
语言功能目标
谈论出行方式
Howdoyougettoschool?
Itakethebus.
Howlongdoesittake?
Ittakesabout20minutes.
Howfarisit?
It’s10miles.
单元
Unit7Howwasyourweekend?
单元话题
Weekendactivities谈论周末所从事的活动
单元语言结构
规则动词与不规则动词的一般过去时
What引导的特殊疑问句
惯用语Howwasyourweekend?
语言功能目标
谈论最近发生的事情
Whatdidyoudoovertheweekend?
OnSaturdaymorningIcleanedmyroom
Howwasyourweekend?
Itwasgreat.
单元
Unit8Wheredidyougoonvacation?
单元话题
Holidaysandvacations休假
单元语言结构
规则动词和不规则动词的过去时
was/were结构
How引导的特殊疑问句
语言功能目标
谈论过去发生的事件
Wheredidyougoonvacation?
WewenttoNewYork.
DidyougotoCentralPark?
Yes,Idid.
Howwastheweather?
Itwashumid.
单元
Unit9Whatdoyouthinkofgameshows?
单元话题
Popularculture流行文化
单元语言结构
Wh-引导的特殊疑问句
惯用语Whatdoyouthinkof…?
Ido,too./Idon’t,either.
语言功能目标
表达看法；谈论喜欢和不喜欢的事物
Whatdoyouthinkofsoapoperas?
Ican’tstandthem.
Idon’t,either.
Ilove“Tellitlikeitis!
”Ido,too.
单元
Unit10Don’teatinclass!
单元话题
Rules规章制度
单元语言结构
祈使句
情态动词can表示许可的用法
情态动词haveto的用法
语言功能目标
谈论规则
Don’teatinclass!
Canwewearhats?
No,wecan’t.
Wedon’thavetowearaschooluniform.
七年级英语（下）
教材各单元分析
单元
Unit1Can’tyoucometomyparty?
单元话题
发出、接受、拒绝邀请
单元语言结构
用can/can’t发出、接受、拒绝邀请
情态动词haveto的用法
用现在进行时描述将来计划或行动
语言功能目标
有礼貌地发出、接受、拒绝邀请
谈论已有的计划或安排
Canyoucometomybirthdayparty?
Yes,I’dloveto.
Sorry,Ican’t.Ihavetostudyforatest.
I’mplayingsocceronSaturday.
It’satseventhirty.
单元
Unit2I’mmoreoutgoingthanmysister.
单元话题
对身边的人物或物品进行比较
单元语言结构
比较级-er.–ier,more的使用
Both的用法
语言功能目标
表述个人特征
对比描述
IsthatSam?
No,that’sTom.HehasshorterhairthanSam.
He’scalmerthanSam.
单元
Unit3Howdoyoumakeabananamilkshake?
单元话题
描述做一件事情或食物的过程
单元语言结构
祈使句
可数名词和不可数名词
Howmuch/Howmany引导的特殊疑问句
语言功能目标
描述指令
遵照指令
Howdoyoumakeabananamilkshake?
First,peelthreebananasandcutitup.
Howmanybananasdoweneed?
Howmuchyogurtdoweneed?
单元
Unit4Howwasyourschooltrip?
单元话题
谈论过去发生的事情
单元语言结构
规则动词和不规则动词的过去式
一般过去时的肯定句和否定句
Didyou,Werethere引导的一般疑问句
语言功能目标
描述过去发生的事情
Whatdidyoudoonyourschooltrip?
Didyougotothezoo?
No,Ididn’t.Iwenttothezoo.
Werethereanysharks?
单元
Unit5Whenwasheborn?
单元话题
介绍自己或他人的生平
单元语言结构
被动语态
when引导的状语从句
When/Howlong引导的特殊疑问句
语言功能目标
描述成功人士的生平
Who’sthat?
That’sDengYaping.Sheisagreatping-pongplayer.
Whenwassheborn?
Shewasbornin1973.
WhoisShirleyTemple?
Sheisamoviestar.
Whendidshebecomeamoviestar?
Whenshewasthreeyearsold.
单元
Unit6Whatareyoudoingforvacation?
单元话题
谈论将来的计划
单元语言结构
现在进行时
特殊疑问句及其回答
语言功能目标
谈论未来的计划安排
使用what,when,who,howlong引导的问句
用现在
升级会员 