四年级第二学期科学教学计划与四年级组长学期计划汇编.docx

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四年级第二学期科学教学计划与四年级组长学期计划汇编

四年级第二学期科学教学计划

班级基本情况分析

四年级共有学生19人,其中男生10人,女生9人,学生比较活泼，生性好动，好奇性强。

从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。

通过一学年对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。

所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。

另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。

二、学期教学目标

1、充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中

小学生科学素养的培养，需要通过教学过程来实现。

为此，教学过程必须是经过周密思考后的精心设计。

在教学中仅仅向学生提出学习的主题和探究的问题是远远不够的，还必须对学生在科学探究中的主要经历进行设计，确立哪些素材更有价值，哪些过程更为重要，孰先孰后。

可以这样说，教材为我们精心设计了相关的主题探究活动，但我们也不要让这些设计束缚自己的手脚，在弄清活动设计的意图后，我们完全可以把它当作一个例子，也可以对教材的内容作适当的裁剪或发展教材内容以适合不同学生的需要，实现真正意义上的用教材教，而不是仅仅去教教材。

2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系

结构优化的教学能够发展学生的探究能力。

教材编写者明确指出在小学阶段以儿童的心理发展为基础构建教材的探究体系。

尤其在四下的编写过程中，更提出所有活动设计都要为儿童的发展服务，都要在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行活动设计。

具体说，就是活动设计要充分遵循儿童认识发展的序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。

那么，我们教学时就要不断追问自己为什么要让学生进行这一内容的学习？

它的意义究竟是什么？

对于这一问题，学生们是怎样想的？

在观察、调动原有的经验时，学生产生的问题可能会是什么？

他们对这一问题的认识发展过程是怎样的？

通过教学要引导他们继续向什么方向发展？

这才是真正把学生当作学习的主体。

3、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念

四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。

大家在教学旧教材时明显地感觉到课题多、联系少，每个课题的研究时间少，是内容上的主要问题。

新教材理念追求的是一英寸宽、一英里深的探究活动。

这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标具有重要作用。

4、更加注重科学程序的培养，探究方法不断丰富

在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。

确实，对于十一、二岁的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心，总是带着一双探索的眼睛去认识世界。

科学上的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。

所以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。

随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应该得到不断丰富。

其中的猜想和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。

我认为四年级下册教材在这两方面是有所侧重的。

随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来如观察—统计—比较—分析—结论、观察—假设（推测）—验证（测量、实验）—分析—结论等。

三、具体教学措施

（一）、第一单元

1、本单元是学生第一次在课堂上接触天气的知识，学生对天气的知识感到神秘，又感到好奇。

因此要满足学生的探究欲望，尽量让学生在观察的基础上，来学习天气的知识。

准备的材料要充分，一些材料可以让学生课前准备。

3、激发学生课外研究的兴趣，往往对天气的兴趣就是从本单元开始的。

要鼓励学生在课外的研究与探索，适当提供器材，促进学生的课外活动朝着良好的方向发展。

4、注意教材编排过程中蕴含的教育价值和科学价值。

科学课强调实事求是，强调对事实的尊重。

在课堂教学中，要注重科学本质对学生的影响作用，促进学生科学素养的提高。

5、每个学生的发展水平是不同的，我们允许有的学生走得快一些，走得远一些，发展到很高的水平，但是不要求每个学生都要达到高要求，要允许有的学生走得慢一些，学的少一些。

（二）、第二单元

1、本单元的编写是从学生思维发展的角度展开的，因此要十分重视学生在课堂中出现的生成性的问题，及时调整策略进行教学。

2、对比实验是相当严谨的，变量的控制是关键。

教师要指导好其中的几个对比实验，让学生养成严谨、求真、求实的科学态度，形成科学价值观。

3、科学课希望学生在学习的过程中，不断地发现问题，并且想办法解决问题。

当学生遇到困难的时候，要及时提供帮助，不要以为提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。

4、在本单元的学习过程中，学生将获得很多有关事物的知识。

我们在学习知识的过程中，一定要发展学生的认识经历。

通过对事物的观察研究活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪明、更理智。

同时学会收集资料、学会分析整理，以此来认识周围的世界，是很有价值意义的。

教师一定要站得高些看得远些。

（三）、第三单元

1、教材从生命的高度，编写本单元的内容。

因此，我们要有一种敬畏生命的意识，来教学本课的内容。

自始至终要有一种爱惜生命、珍爱自然的思想感情，无论在研究茄子，还是小鸡、毛毛虫的时候，尽量做到不伤害动植物的生命，竭力在自然状态下进行观察研究。

2、教师要以更高的视野来看待本单元的教学内容，不要局限于教材所涉及的内容，不要局限于动植物本身的知识，更要扩大知识面，更要体现对科学理解和科学的思想和价值观。

要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物或动物，大自然是最好的老师，鼓励学生走向自然。

当学生学了本单元的内容之后，如果走到大自然中，会自觉地仔细地观察一棵植物、一种小动物，会用教材上的方法进行研究，那么教学的目标就实现了。

（四）、第四单元

教师在备课前思考以下问题

1、学生对热胀冷缩已有的认识和探究兴趣是我们开展活动的开始，你了解学生最想知道的是什么？

2、本单元的第一个活动“煮开水”的目的是什么？

如何调动学生的积极性，促使学生在课前体验收集瓶装饮料的过程？

3、贯穿整个单元中的线索是什么？

你理解这些活动编排的意图吗？

学生在经历了这些活动后，在哪些方面会有发展？

4、最后一课你觉得用什么活动形式比较好？

对学生后续的学习和发展有什么影响？

5、本单元结束后，你如何了解和评价学生的发展？

四、教学进度安排

略。

四年级组长学期计划

光阴飞逝，在过去的一个学期里，对四年级组来说是不平凡的，是富有转机性应战性的一学期，值得每个四年组的人自豪的一学期。

我们在学校指导的指导下，坚持以邓小平实践和三个代表主要思想为指导，以科学发展观统率全局，坚持教育优先发展，具体贯彻党的教育方针，以施行新一轮基本教育课程改革为中心，开辟创新，具体推进了本质教育。

围绕校长室和各本能机能部分的工作意图，开展工作，增强年级组建立，增强发展认识，提高教育教育质量，促进了学生的具体发展。

一、坚持不懈地抓教育质量的提高

1、教育教育的事业是良知的事业。

少年儿童是最纯真天真的，我们组的教师做到了辨证的喜欢、科学的喜欢、神圣的喜欢，这也许就是人们常说的：

教员是太阳底下最神圣的职业。

“教育质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教育质量的提高，教员工作就没有积极性。

四年级是小学阶段过渡期，很主要。

这个学期的开端，依照学校的要要求年级组的工作方案，我们在狠抓教室教育质量的还，还做了以下几方面的工作：

（1）纵向、横向都找出我们的差距，到达促进提高的结果。

（2）举办转转课。

（3）抓好2个阶段时间的分配治理与应用，一是早读课，二是课外活动，（4）开展培优补差的工作。

（5）组织学生开展学习经历交流，各班级应用期中演习、单位演习为契机，鼓舞学生提高综合本质，（6）积极参与学校组织的各项活动，声张学生特性，发展其专长。

我们四年级组有10个班，我们分工明确，都把本人的岗位看得严实。

今年级组的“转转课”大家都上得很认真，写了具体的听课笔记，上完之后还认真组织了集体评课，大家相互交流，扬长避短。

教师们的教育程度不断地获得了提高。

2、作文教育，求真务实

四年级是中年级文明转入高年级的阶段，特别是作文教育更是难项。

从写字不多到一篇完好的文章，是要下功夫的。

我们年级的语文教师不只把作文教育融入语文课中，以教材为例子从局部到全体，按部就班，致使于进入到一个新打破，这样循环来去，使作文提高很快，并且还组织了作文专题教育教研活动，在作文教育方面有经历的胡琴教师和田冬梅教师屡次为年青的教师上作文示范课，帮她们指出作文教育中的盲点。

经过一个学期的努力，学生的作文程度提高很快。

期中期末测验的作文更能阐明学生作文才能提高的速度快，由于作文才能足以阐明语文的综合运用才能。

在迎接上级指导的功课检查中，指导抽查四（6）班的20个学生的作文后还感觉看得不尽兴，又检查了四（6）班全体学生的作文，感应很称心，还对我们的作文教育也赐与了充分的一定。

3、切实抓好了教育教室教育。

首先重在备好课，备好每一堂课，做到重点明确，难点突出，练习得法，功课安插妥当。

使学生的阅读答题才能有所提高。

在期中期末测验中都能表现出来。

4、注重了掌握质量关。

日常教育中，开展感情性教室教育研讨，应用各类培训课的时机，提高本人的实践和实践程度，明确感情性教室教育的内容的选择与加工办法，使教室富有情味。

质量是我们的生命线，我们做好了培优补差工作，注重平常的每一节课，每一次演习，每一次测试，针对每次测验要实时总结分析找出缘由。

为了缩短班级与班级的差距，学生与学生的差距，力争合格率达100%，我们语、数教师协调安排时间赐与补缺补差，从不收一分钱和礼品，全身心投入。

我们组内的每个教师都在沉默无语地勤勤恳恳地尽心尽责地做好本人的工作。

发烧了吃点药、吐逆了擦擦嘴从没因病耽搁过一堂课。

5注重抓好体裁活动，丰厚学生和教师的课余生活。

国庆节我们成功的举办了“故国在我心中”的歌咏赛，应用课外活动时间，我们组织了拔河竞赛，二人三足接接力赛等等妙趣横生的体育竞技活动，获得了优越的活动结果。

元旦节，我们组教员精心排演的跳舞《欢欣鼓舞庆元旦》和三句半《夸咱校》取得了联欢晚会全场最热烈的掌声，还也证实了我们节目标含金量。

二、切实抓好教育工作

1、抓勤学生的养成教育

优越的生活习气能促进学生优越学习习气的构成，随着年龄的增进，要提高对学生惯例治理的要求。

我们组的班主任积极鼓舞、指导、批判和教育，使学生构成优越的生活和学习习气。

各班重点抓好班风建立，每班有本人的班训，针对单个淘气学生，班主任、任课教师要积极指导，想对策，经过重复抓，促学生的养成教育进一步获得提高。

各班都培育了一批得力的小干部，促使班风获得好转，做到周周都有练习的重点。

开展好“争星”活动，与其他惯例练习整亲睦，提高了惯例治理的效益，十个班级学生的行为日益规范，学生们都说：

“飞得最高的雏鹰是四年级!

得星星最多的是我们四年级的学生。

”

在迎接上级指导的安全检查验收活动的前一世界午，政教处把必检项目---“安全伴我行”的主题班会和“禁毒演讲赛”的任务交给我们四年级，我们组的教师没讲任何代价，接下任务，精心安排，漂美丽亮地完成了此项任务，取得了上级指导的好评。

为学校安全教育工作检查顺利过关做出了奉献。

2、抓勤学生的安全工作

安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全认识和自护认识是工作重点。

教师们率领学生参与了学校组织的安全教育活动，增强了对学生水、火、电安全、活动安全和人身安全教育，进行切实的解说和指导防备办法。

认真组织学生学习安全工作“十要十不要”，加强安全认识，避免安全变乱和人身损伤变乱的发生。

特别是在学校甲流防控时期，我们组的教师坚持早到校，坚持晨检和午检，坚持做到一发烧就隔离，保证做好防控工作。

坚持教室里时时刻刻都有教师看管，保证了每一个学生的安全。

3、注重学生的学习办法的培育

教师们非常注重培育学生的学习办法，各学科针对学生的单薄环节制定办法，进行针对性的指导，特别是使学生能认真上课，听课，积极动脑，认真完成功课等。

认真组织了家长函授学习活动，进里手校联络，提高教育效率。

值得一提的是，我们组的田冬梅教师，她喜欢学习，工作从不论价钱，学校本学期屡次给她安插的工作任务时间短，任务重，三天组织一场演讲赛，两天组织好全市中小学生的大型想念活动，一天组织一场班会活动，一切的演讲稿，掌管词及学生的练习，她都在短时间内漂美丽亮地完成了，还有全年级的十个班主任教师及田丽琼教师，胡琴教师，石原姿教师，张聂聂教师，张英教师，他们虽然不是班主任，但却为班级做了很多工作，早上到校早，和班主任一同，齐抓共管，为营建文明优异的班集体作出了本人的奉献。

我们组教师们讲贡献的精神是值得大家一定和学习的。

三、增强师德师风克意提高，务实贡献构成团队精神

1、组内教师认真学习《中小学教员职业规范》，《新师德规范》，依法执教，做到喜欢岗、喜欢校、喜欢生，严谨治学。

增强诚信教育，以诚待人，团结同志。

组内事就是大家的事，大家的事就是大家的事，发扬团队协作的精神，一起做好组内的事。

依托团队精神打败一切坚苦，构成了优越的组风。

2、晨会课向学生进行健康卫生教育及思想人品教育。

班主任与副班主任教师协调好措施统一。

培育学生团结协作的精神，使他们懂得身体健康的主要。

积极参与体育磨炼。

同学之间你追我赶，互帮合作，获得了优异的成果。

3、在学校开展的各项活动中不单融入审美教育，还浸透语数外三门学科教育，既培育学活泼手及察看才能，又做到多角度全方位的立体教育，因为课任教师与班主任协作默契，积极共同学校的活动，出谋献策，多渠道纵情地让学生上网查材料，整组成小报。

把语文教育、数学、外语整合应用，展示在小报和黑板报上，九月份，我们举办了一次禁毒手抄报竞赛，取得了少先队总部的表彰和一定。

四、诚信、协作、务实、团结

四年级组的教师严守出勤准则，做到不迟到，不早退，半途不私自离岗，离校，有事提早告假，在工作时间，不做与工作无关的工作，一人外出开会或有事大家争着代课。

五、特征

当我问起组内的特征时，教师们都众口一词说：

贡献。

各位教师，毫无牢骚，特别是四（8）班的屈路易教师，他工作十分扎实，无论是字词，作文照样句段的归结，甚至答复问题的规则他都认真指导，进了教室就见缝插针，各个击破，对单个学生单个指导，当天任务当天毕，决不拖到第二天。

他务实的工作作风获得了家长的一定，也获得了丰盛的教育教育效果。

我们组的语、数教师的课虽然都很多，然则，我们都协调得很好，在补缺补差上交织安排，环环相扣流利。

语、数教师里应外合，教育工作开展的有条不紊，组内教员互敬互喜欢，团结协作，到达了一种默契，潜移默化地使各项工作开展得顺利，做到学生安心，家长快乐。

六、今后努力偏向

1、数学教研活动还须进一步增强交流（特别是小组内的沟通），因为短少时间我想下一学年应该有共识火花，教师们要多写论文。

2、组员之间要进一步坦诚互助构建真正的和协组室。

3、真正做到与时俱进，开辟创新这个实践概念与实践相结合，兢兢业业的走好每一步。